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        六年級上冊《伯牙絕弦》教案

        時間:2021-02-25 11:01:33 六年級 我要投稿

        六年級上冊《伯牙絕弦》教案

          《伯牙絕弦》故事蕩氣回腸、耐人尋味。教案該如何設計呢?下面是小編分享的課文教案,一起來看一下吧。

        六年級上冊《伯牙絕弦》教案

          教學目標:

          1.了解祖國悠久燦爛的古代文化,感受文言文獨有的語言特點和魅力,激發(fā)學生學習文言文的興趣。

          2.讀準字音,讀通課文,能借助注釋和課外資料理解詞句意思,用自己的話初步講講這個故事。

          3.通過朗讀,感受朋友間真摯的友情,體會知音難覓,珍惜知音的情感。

          教學重點:

          1.指導學生正確、流利、較有感情地朗讀,體會朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情,感受藝術(音樂)的美好。

          2.通過朗讀,讀出自己的.理解,讀出自己的感悟。

          教學難點:

          通過朗讀,體會伯牙為紀念知音子期而破琴絕弦的情感。

          教學準備:

          多媒體課件

          教學過程:

          一、解題質(zhì)疑,引入課文。

          初讀課題后,學生理解“絕弦”的意思,大致了解伯牙,就課題提出疑問。

          二、讀準字音,初知課文。

          1.學生自由練讀。

          2.檢查初讀情況,讀準字音,讀通句子。

          三、聯(lián)系注釋,讀懂文意。

          1.指導學生聯(lián)系注釋嘗試疏通文意,并練習用自己的話說一說。

          2.在學生講述時,教師相機指導理解重點詞句“善”“志”等。

          3.學生練習朗讀,讀出文言文韻律。

          四、深入體會,品味文情。

          思考:伯牙為何絕弦?

          (一)感悟“知音相遇之喜”

          1.學生自學:你是從哪些語句感悟到伯牙、子期就是知音,勾劃相關的語句,讀一讀,品一品。

          2.學生交流,教師相機點撥,引導學生理解善鼓的伯牙志在高山與流水時,善聽的子期能準確聽懂伯牙的琴音所傳達的心聲。

          學生練習朗讀,讀出文言文的韻味。

          拓展理解“伯牙所念,子期必得之”。

          師生共讀,表達知音相遇之喜。

          (二)感悟“知音離世之悲”

          借助馮夢龍《警世通言》中《俞伯牙摔琴謝知音》的部分內(nèi)容,引導學生進一步理解伯牙為何破琴絕弦。

          學生練讀,體會伯牙失去知音的復雜情感。

          對比朗讀,再次體會知音離世之悲。

          五、回味誦讀,升華文心。

          1.善鼓的伯牙為了知音破琴絕弦,終身不復鼓,此時此刻,你想說些什么?

          2.學生討論,教師點撥。

          3.師生誦讀全文。

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