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        六年級下冊《不留余地的狼》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-06 18:54:38 六年級 我要投稿

        六年級下冊《不留余地的狼》教學(xué)設(shè)計精選

          教學(xué)目標(biāo)

        六年級下冊《不留余地的狼》教學(xué)設(shè)計精選

          ⒈學(xué)會3個生字,認(rèn)識2個生字。

         、舱_、流利、有感情地朗讀課文,并復(fù)述故事。

         、惩ㄟ^深入閱讀,從故事中獲得啟示:不同的人站在不同的角度思考同一個問題答案是不同的。

          教學(xué)重點(diǎn)

          理解不同人物對于故事發(fā)表的看法。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          幻燈片

          課時安排

          2課時

          教學(xué)過程

          第一課時

          一、讀課文,了解文章大意

          1.同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新課,請大家齊讀課題。

          2.讀過課題,你有什么問題要問嗎?

          (“余地”是什么意思?“留余地”指什么?不留余地的狼會有怎樣的結(jié)局?這個故事講的是什么事?)

          3.請幾名同學(xué)讀課文,其他同學(xué)一邊聽一邊來思考剛才的這些問題。

          4.學(xué)生間評議讀得怎么樣。

          5.這篇課文講了一個什么故事?

          (本文作者用寓言的手法寫了一只狼四天發(fā)生的故事——追捕羊、兔、松鼠的失敗與被老虎追捕的經(jīng)歷,因為狼的不留余地,導(dǎo)致自己被送入虎口。)

          二、結(jié)合課前預(yù)習(xí),匯報自學(xué)成果

          同學(xué)們之前已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇文章,有哪些需要提醒同學(xué)們注意的內(nèi)容請大家充分交流。

          關(guān)注字音、字形、詞語等基礎(chǔ)知識部分:

          1.字音:逃竄(cuàn)上躥(cuān)下跳 堵塞(sè)謬(miù)誤

          2.字形:窟(穴+屈)窿(穴+隆)

          衡(平衡)恒(永恒)

          3.詞語:

          余地:指言語或行動中留下的可回旋的地步。

          倉皇逃竄:匆忙而慌張地逃跑流竄。

          功敗垂成:快要成功的時候遭到失敗。

          萬無一失:絕對不會出差錯。

          上躥下跳:到處躥蹦。

          水泄不通:形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密,好像連水都不能泄出。

          窮追不舍:勇敢地追趕不放松。

          謬誤:錯誤,差錯。

          自食其果:指做了壞事,結(jié)果害了自己;自作自受。

          三、自己朗讀課文,做到文通字順

          四、理清文章脈絡(luò)

          課文我們已經(jīng)讀熟了,你能結(jié)合書后習(xí)題把文章分成兩個部分嗎?

          第一部分(1——5)講述狼的故事。

          第二部分(6——12)講不同人士對故事的不同評價。

          第二課時

          一、再讀課文,回顧內(nèi)容

          請兩名同學(xué)分別來讀文章的兩個部分,其他同學(xué)回憶并概括每個部分的主要內(nèi)容。

          二、精讀文章,體會語句

          1.這只狼是怎樣一步一步把自己逼上絕路,最后被老虎吃掉的呢?請同學(xué)們默讀課文的第一部分,然后嘗試著用自己的話講講發(fā)生在這只狼身上的故事。

          (學(xué)生嘗試復(fù)述故事。)

          2.當(dāng)狼發(fā)現(xiàn)這個山洞的時候,它是怎樣的心情?它想到了什么,是怎樣做的呢?

          (狼當(dāng)時非常高興,它想,守住山洞就可以捕獲各種獵物。于是,它堵上山洞的另一端,等著動物來送死。)

          能有感情地讀一讀這兩句話嗎?

          3.事情的發(fā)展和它想象得一樣嗎?當(dāng)羊、兔子、松鼠來到這里時,發(fā)生了什么情況?狼的心情還那么高興嗎?它又做了些什么呢?

          (結(jié)合第2、3、4自然段的內(nèi)容回答,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。)

          4.看著被自己堵得水泄不通的山洞,狼此時非常得意,你仿佛聽到狼在說——

          (哈哈,這下看誰能跑得出我的手掌心!

          嘿嘿,我這回可放心了,就在這里等著小動物自投羅網(wǎng)嘍!

          ……)

          5.狼在這個山洞里捉到小動物了嗎?結(jié)果到底怎樣呢?

          (狼沒有捉到小動物,卻等來了老虎,被老虎吃掉了。)

          6.什么原因讓它落得這樣的下場呢?當(dāng)它被老虎捉到的時候會怎樣想、怎樣說呢?

          (這只狼把山洞里所有的`窟窿都堵上了,整個山洞水泄不通,沒有出口,它才會被老虎捉住吃掉了。當(dāng)它被老虎捉住的時候,它一定非常懊悔,它可能會說:“都怪自己啊,如果我當(dāng)時給自己留點(diǎn)余地多好啊!”)

          7.還記得讀課題時你想到的問題嗎?還有什么疑問嗎?可以交流一下。

          8.面對這只不留余地的狼,你想對它說什么呢?

          9.讀過這個故事,你想到了什么?

          10.對于這個故事,不同的人士有不同的評價,我們一起來讀一讀吧。

          11.你們從中讀懂了什么呢?為什么不同的人會有不同的看法呢?

          (同一個寓言故事,不同的人對它的評價是不同的。關(guān)于各界人士對于這個故事的評價,學(xué)生在學(xué)習(xí)時理解起來可能會有一定的難度。學(xué)生要先弄清楚各界人士分別是什么樣的人,然后再結(jié)合不同人士的職業(yè)特點(diǎn)來理解他們說的話。)

          三、回顧生活細(xì)節(jié),感悟板塊主題

          1.讓我們來回想一下,在我們的生活中是不是也有這樣的情況:面對同一個事物、同一個問題等,人們總是會有不同的思考和看法呢?說說吧。

          2.我們一起再來讀一讀這個板塊的主題——不同的思考。

          四、作業(yè)

          不同人眼中的盤子是不一樣的,請你和家人從課后習(xí)題給出的后三個角色中選擇一個自己喜歡的角色,分別說一句話并寫下來。

          板書設(shè)計:

          不留余地的狼

          哲學(xué)家 唯心——唯物

          宗教學(xué)家 善——惡

          環(huán)境學(xué)家 生態(tài)平衡

          經(jīng)濟(jì)學(xué)家 盈——虧

          軍事學(xué)家 強(qiáng)大——弱小

          農(nóng)民 種植——收獲

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