日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-05-12 21:55:10 林惜 六年級 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選6篇)

          作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編精心整理的《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選6篇)

          《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 1

          教學(xué)要求:

          1、學(xué)習(xí)并掌握課文生字新詞。

          2、理解課文內(nèi)容,知道金魚為什么把一切都變回原來的樣子。

          3、有感情地朗讀課文,分角色表演。

          4、激發(fā)學(xué)生對“不勞而獲、貪得無厭”的老太婆的厭惡之情。教育學(xué)生做事情要有主見,不能像漁夫那樣懦弱。

          5、調(diào)動學(xué)生積極主動性,小組合作探究,整體感知課文內(nèi)容。

          重、難點(diǎn):

          知道金魚為什么把一切變回原來的樣子,感悟其中的道理。

          課時(shí)安排:

          2課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、揭示課題,導(dǎo)入新課。

          1、板書課題,讀題。區(qū)別魚和漁。

          2、介紹:這是一則寓言故事,作者是普希金,他以詩歌的形式,為我們展示了充滿神話色彩的寓言故事。

          二、提出要求,學(xué)生自讀。

          1、借助拼音,讀準(zhǔn)字音,新詞,把課文讀通順。

          2、用自己的話說漁夫和金魚的故事。

          3、用——?jiǎng)澇隼咸诺囊蟮木渥,用~~劃出大海的變化的句子。

          4、完成表格。

          次數(shù) 老太婆的要求 結(jié)果 大海的變化

          1

          2

          3

          4

          5

          三、集體反饋,檢查生字。

          1、出示新詞,指讀。

          強(qiáng)調(diào):磚臣是卷舌音,紡是后鼻音。婆是上下結(jié)構(gòu),女中的橫要平。

          2、讀生字卡的詞語。

          3、開火車認(rèn)讀生字新詞。

          4、找出含生字新詞的句子。

          四、有感情地讀詩歌。

          五、小結(jié):

          同學(xué)們,這個(gè)故事很簡單,但卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲學(xué),我們下節(jié)課來細(xì)細(xì)體會。

          六、作業(yè)。

          1、抄寫詞語兩遍。

          2、有感情地朗讀課文。

          第二課時(shí)

          一、認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。

          1、出示生字卡,指名認(rèn)讀。

          2、導(dǎo)入:這則故事要告訴我們什么道理呢?今天,我們就來體會。

          二、繼續(xù)反饋,理解課文。

          1、課文講了一件什么事情?漁夫救了一條金魚,把它放了,金魚為了報(bào)答他,說可以滿足他的要求。漁夫把這個(gè)故事告訴了老太婆,老太婆一次又一次地向金魚提出要求,最后居然要當(dāng)女霸王,金魚很生氣,把給他們的一切變回了原來的樣子。

          2、同學(xué)們,老太婆到底提了什么要求呢?請大家拿出表格。

          3、集體反饋表格。

          次數(shù) 老太婆的要求 結(jié)果 大海的.變化

          1、 一個(gè)木盆 有了新的 微微起波浪

          2、 一座木房子 有了一座新木房 發(fā)渾

          3、 要做世襲貴婦人 成了貴婦人 不安靜

          4、 要當(dāng)女皇 成了女皇 陰暗起來

          5、 海上的女霸王 變回了原樣 黑風(fēng)浪,翻滾,奔騰,狂吼

          三、復(fù)述故事。

          四、引導(dǎo)學(xué)生說一說:每次老太婆提出要求,海水有什么變化?他可能說明什么?對老太婆的憤怒、憎恨。

          五、討論交流。

          1、你覺得老太婆是個(gè)什么樣的人?

          2、老頭子是什么樣的人?

          3、金魚為什么把一切都變回原樣子?

          4、小結(jié):不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人呀,也不能太懦弱了。

          5、總結(jié)全文:你想對詩歌中的人物說什么嗎?你想對誰說呢?說說你的理由。

          6、師結(jié):同學(xué)們,不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人,也不能太懦弱了。我們要用自己的勞動去爭取自己想要的東西。

          六、分角色表演故事。

          七、作業(yè)。

          1、分小組演故事。

          2、積累自己喜歡的詞語。

          《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 2

          活動準(zhǔn)備

          知識經(jīng)驗(yàn):有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn),知道漁夫是做什么的。

          物質(zhì)材料:教學(xué)大書1本,幼兒用書人手1本,小圖片

          活動目標(biāo)

          根據(jù)畫面前后的聯(lián)系,理解漁夫四次向金魚索要禮物的故事情節(jié),懂得人不能過于貪婪,只有付出才有獲。

          能初步認(rèn)讀簡單的符號和文字,并能用清晰的語言表達(dá)自己的想法。

          活動過程

          1.導(dǎo)入活動

         。1)師:今天,老師為小朋友們帶來了一個(gè)好聽的.故事——漁夫和金魚。你們知道漁夫是干什么的嗎?他和金魚之間到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起去看看吧!

         。2)教師講述故事前半段(1~4頁),激發(fā)幼兒興趣。

         。3)師:漁夫捕到金魚了嗎?老太婆是怎樣說的?漁夫會去向金魚要木盆嗎?

          2.閱讀指導(dǎo)

          幼兒自主閱讀5~15頁,教師提出閱讀要求。

         。1)出示圖片1,請幼兒根據(jù)圖片符號的提示閱讀書的第5一15頁。

          (2)思考:漁夫去向金魚要了幾次東西?分別要了什么?

          3.理解故事內(nèi)容

         。1)找出故事發(fā)生發(fā)展的線索。

         、倮咸抛対O夫去向金魚要了哪些東西?一共要了幾次?(教師根據(jù)幼兒回答,出示圖片2、3中的相應(yīng)小圖)

         、跐O夫每次去向金魚要東西,大海發(fā)生了什么變化?(教師根據(jù)幼兒回答,出示圖片4中的相應(yīng)小圖)為什么?

         。2)師幼共同整理圖片(圖片5),梳理故事情節(jié)。

          4.情感升華

         。1)師:聽完這個(gè)故事,你有什么感受?

         。2)師:你們喜歡老太婆嗎?為什么?如果是你,你該怎么做?

          小結(jié):

          老太婆因?yàn)樘澬,結(jié)果失去了一切。如果想得到,就必須付出,不勞而獲是沒有好結(jié)果的。

          《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 3

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 學(xué)生能夠了解并復(fù)述《漁夫和金魚的故事》的基本情節(jié)。

          2. 學(xué)生能夠分析故事中的人物特點(diǎn),特別是漁夫和金魚以及漁夫的妻子(老太婆)的性格特征。

          3. 學(xué)生能夠認(rèn)識到故事中蘊(yùn)含的道理,如貪婪和知足常樂等。

          4. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)鑒賞能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1. 《漁夫和金魚的故事》的繪本或圖文資料。

          2. 黑板或白板以及書寫工具。

          3. 角色扮演的.道具(可選)。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          1. 通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣:你們聽過哪些關(guān)于魚和漁夫的故事?這些故事有什么共同點(diǎn)或不同點(diǎn)?

          2. 引出《漁夫和金魚的故事》的主題:今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于漁夫和金魚的故事,看看這個(gè)故事會給我們帶來什么樣的啟示。

          二、講述故事

          1. 教師講述《漁夫和金魚的故事》,注意語調(diào)和表情,讓學(xué)生感受到故事的氣氛。

          2. 在講述過程中,教師可以適時(shí)地停下來,讓學(xué)生預(yù)測接下來的情節(jié)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和推理能力。

          三、分析故事

          1. 分析人物特點(diǎn):

          漁夫:他是一個(gè)怎樣的人?他為什么會放走金魚?

          金魚:金魚為什么要報(bào)答漁夫?它為什么會生氣?

          漁夫的妻子(老太婆):她是一個(gè)怎樣的人?她的要求為什么會越來越高?

          2. 引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的道理:為什么老太婆最后會一無所有?這個(gè)故事告訴我們什么道理?

          3. 小組討論:每組選擇一個(gè)人物,分析該人物在故事中的作用和性格特點(diǎn)。

          四、復(fù)述故事

          1. 讓學(xué)生用自己的話復(fù)述《漁夫和金魚的故事》。

          2. 評選出復(fù)述得最生動、最完整的學(xué)生,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          五、角色扮演

          1. 將學(xué)生分成小組,每組選擇一個(gè)人扮演漁夫、金魚和老太婆等角色。

          2. 學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演,注意表情、語調(diào)和動作等細(xì)節(jié)。

          3. 評選出表演得最好的小組,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          六、總結(jié)歸納

          1. 總結(jié)《漁夫和金魚的故事》的主要內(nèi)容和道理。

          2. 強(qiáng)調(diào)故事中的道理對我們的啟示:做人不能貪婪,要懂得知足常樂;同時(shí),也要珍惜我們身邊的人和事。

          七、布置作業(yè)

          1. 讓學(xué)生回家后將《漁夫和金魚的故事》講給家長聽。

          2. 思考并寫下自己對故事中道理的理解和感受。

          《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 4

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 讓學(xué)生了解《漁夫和金魚的故事》的主要內(nèi)容,理解其寓意。

          2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,能夠分析故事中的角色、情節(jié)和主題。

          3. 引導(dǎo)學(xué)生反思和討論故事中的道德觀念,如貪心、知足等。

          4. 激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的小故事。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 繪本《漁夫和金魚的故事》或相關(guān)插圖。

          2. 黑板或白板、粉筆或白板筆。

          3. 投影儀或多媒體教學(xué)設(shè)備(可選)。

          三、教學(xué)過程

          1. 導(dǎo)入新課

          通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考:“你們知道什么是貪心嗎?貪心會有什么后果呢?”

          引出本課主題:“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于貪心的故事——《漁夫和金魚的故事》!

          2. 講述故事

          利用繪本或插圖講述《漁夫和金魚的故事》。

          講述過程中,注意引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,理解故事情節(jié)和角色性格。

          3. 分析故事

          提問學(xué)生:“故事中有哪些角色?他們分別有什么特點(diǎn)?”

          分析故事中的情節(jié),提問學(xué)生:“老太婆為什么要向金魚提出那么多的要求?她最后得到了什么?”

          引導(dǎo)學(xué)生理解故事的寓意:“貪心的人最終會失去一切!

          4. 討論與思考

          分組討論:“如果你是漁夫,你會怎么做?為什么?”

          提問學(xué)生:“在現(xiàn)實(shí)生活中,你有沒有遇到過類似貪心的行為?你覺得這種行為對不對?為什么?”

          引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為,培養(yǎng)他們的道德觀念。

          5. 創(chuàng)作與分享

          鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《漁夫和金魚的故事》創(chuàng)作一個(gè)自己的.小故事,可以是續(xù)寫、改編或新編。

          給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作,并在課堂上分享自己的作品。

          評選出優(yōu)秀的作品,并給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

          6. 總結(jié)與延伸

          總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)故事的寓意和道德觀念。

          延伸閱讀:推薦其他關(guān)于貪心或知足的寓言故事,如《狼和小羊》、《狐貍和葡萄》等。

          四、作業(yè)布置

          1. 完成一篇關(guān)于《漁夫和金魚的故事》的讀后感,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

          2. 嘗試創(chuàng)作一個(gè)自己的小故事,并準(zhǔn)備在下次課堂上分享。

          《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 5

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 讓學(xué)生了解《漁夫和金魚的故事》的主要內(nèi)容和主題。

          2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,能夠分析故事中的人物性格和情節(jié)發(fā)展。

          3. 引導(dǎo)學(xué)生思考并討論故事中蘊(yùn)含的道理,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1. 《漁夫和金魚的故事》文本或電子書。

          2. 相關(guān)的故事插圖或幻燈片。

          3. 討論問題卡片。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          1. 通過提問激發(fā)興趣:同學(xué)們,你們聽說過“漁夫和金魚”的故事嗎?今天我們就來一起閱讀這個(gè)故事,看看它告訴我們什么道理。

          2. 展示故事插圖或幻燈片,簡單介紹故事背景。

          二、閱讀故事

          1. 分發(fā)故事文本或電子書,讓學(xué)生自主閱讀。

          2. 教師巡視指導(dǎo),確保學(xué)生理解故事大意。

          三、理解故事

          1. 提問討論:

          故事中的漁夫和金魚分別代表什么樣的人?

          老太婆為什么要向金魚提出各種要求?她的性格特點(diǎn)是什么?

          金魚為什么會滿足老太婆的要求?后來又為什么收回了她的一切?

          故事的結(jié)果給我們帶來了什么啟示?

          2. 學(xué)生分組討論,每組選擇一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。

          四、分析人物和情節(jié)

          1. 引導(dǎo)學(xué)生分析漁夫、老太婆和金魚的性格特點(diǎn)。

          漁夫:善良、軟弱、容易受他人影響。

          老太婆:貪婪、自私、永不滿足。

          金魚:知恩圖報(bào)、善良但有原則。

          2. 分析故事情節(jié)的發(fā)展,討論為什么老太婆最終會一無所有。

          五、拓展思考

          1. 提問引導(dǎo):

          如果你是漁夫,你會怎么做?

          我們在生活中有沒有遇到過類似老太婆這樣的人?我們應(yīng)該如何對待他們?

          這個(gè)故事對我們今天的.生活有什么啟示?

          2. 學(xué)生自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

          六、總結(jié)歸納

          1. 總結(jié)故事的主題和道理,強(qiáng)調(diào)勤勞、知足和感恩的重要性。

          2. 布置作業(yè):讓學(xué)生寫一篇讀后感,談?wù)勛约簩Α稘O夫和金魚的故事》的理解和感悟。

          教學(xué)評估:

          通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論發(fā)言和作業(yè)完成情況來評估他們對《漁夫和金魚的故事》的理解程度和教學(xué)效果。

          《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 6

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 學(xué)生能夠理解《漁夫和金魚的故事》的主要內(nèi)容和深層含義。

          2. 學(xué)生能夠通過閱讀、討論和角色扮演,分析故事中的主要角色及其性格特征,特別是老太婆的貪婪和漁夫的無知。

          3. 培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,使他們認(rèn)識到貪婪和不勞而獲的害處,以及勤勞和知足常樂的重要性。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 《漁夫和金魚的故事》的文本或電子書。

          2. 角色卡片,包括漁夫、老太婆、金魚等。

          3. 投影儀或黑板,用于展示故事梗概和關(guān)鍵信息。

          三、教學(xué)過程

          1. 導(dǎo)入

          講述一個(gè)與貪婪有關(guān)的簡短故事或謎語,引起學(xué)生的興趣。

          提出問題:“你們認(rèn)為貪婪的人最終會有什么樣的下場?”讓學(xué)生自由發(fā)言。

          2. 呈現(xiàn)新課

          分發(fā)文本或電子書,讓學(xué)生自行閱讀故事。

          教師在投影儀上展示故事梗概和關(guān)鍵信息,幫助學(xué)生理解故事的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

          3. 深入探究

          分組討論:每組選擇一個(gè)角色(漁夫、老太婆、金魚),分析該角色的性格特征及其在故事中的作用。

          全班分享:每組選擇一名代表,向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

          教師總結(jié):指出老太婆的貪婪和漁夫的.無知是導(dǎo)致他們悲劇命運(yùn)的主要原因,并強(qiáng)調(diào)勤勞和知足常樂的重要性。

          4. 角色扮演

          讓學(xué)生自愿組成小組,選擇角色并準(zhǔn)備表演。

          每組進(jìn)行表演,其他同學(xué)觀看并評價(jià)。

          點(diǎn)評:肯定學(xué)生的表演,同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

          5. 拓展延伸

          提出問題:“如果你是漁夫或老太婆,你會怎么做?”讓學(xué)生思考并回答。

          引導(dǎo)學(xué)生思考:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們是否也有過貪婪的想法或行為?我們應(yīng)該如何避免?

          6. 課堂小結(jié)

          總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)貪婪的害處和勤勞、知足常樂的重要性。

          布置作業(yè):讓學(xué)生寫一篇讀后感,談?wù)勛约簩Α稘O夫和金魚的故事》的理解和感受。

          四、教學(xué)反思

          本課教學(xué)通過閱讀、討論、角色扮演等多種形式,讓學(xué)生深入理解了《漁夫和金魚的故事》的主要內(nèi)容和深層含義。同時(shí),通過拓展延伸和課堂小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生思考了貪婪的害處和勤勞、知足常樂的重要性。在教學(xué)過程中,我注意到學(xué)生對角色扮演環(huán)節(jié)非常感興趣,這有助于他們更好地理解角色的性格特征及其在故事中的作用。然而,在分組討論和全班分享環(huán)節(jié),部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高,我會在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

        【《漁夫和金魚的故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        漁夫和金魚的故事06-22

        縮寫《漁夫和金魚的故事》06-30

        《漁夫和金魚》教學(xué)反思06-14

        關(guān)于漁夫和金魚的童話故事09-22

        漁夫和金魚的故事--俄羅斯童話故事07-16

        四年級語文《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀12-11

        四年級語文下冊《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀03-22

        漁夫和金魚的故事續(xù)寫作文(精選25篇)11-14