四年級(jí)語(yǔ)文《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。

　　3、理清文章脈絡(luò)，簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。

　　2、把握漁夫和魔鬼的矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過(guò)程。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、精彩展示：

　　二、推薦圖書(shū)，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，你們看過(guò)這本書(shū)嗎？（教師出示《一千零一夜》），指生說(shuō)說(shuō)自己知道的里面比較經(jīng)典的故事。

　　今天我們就要學(xué)習(xí)里面一個(gè)充滿智慧的故事——《漁夫的故事》。故事里講述了漁夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見(jiàn)魔鬼的呢？在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前，漁夫又是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀這個(gè)故事，一定會(huì)吸引你的。

　　三、初讀課文，整體感知

　　１、自由朗讀課文，要求把課文讀正確流利。

　�。�、檢查生字詞。

　�。�、簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事。

　　四、交流討論

　�。�、指名讀課文，思考：漁夫是怎樣遇見(jiàn)魔鬼的？魔鬼為什么要?dú)�漁夫？

　�、艆R報(bào)交流：

　　在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考：魔鬼說(shuō)的話是真的嗎？使學(xué)生明白，魔鬼是兇惡和狡猾的，魔鬼的殺人本性是不會(huì)改變的，魔鬼是不懂得報(bào)恩的。引導(dǎo)學(xué)生讀懂第七至十二自然段。

　�、平涣鲗�(duì)漁夫的看法：

　　在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)情況對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥：漁夫戰(zhàn)勝魔鬼，憑的是什么？你是從哪看出來(lái)的？魔鬼如此狡猾，它怎么會(huì)上當(dāng)呢？指導(dǎo)學(xué)生讀懂第十五至二十三自然段，讀出漁夫的智慧。

　　總結(jié)：

　　看來(lái)，漁夫說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)。人的智慧是能壓制妖氣的。人的智慧，也是能戰(zhàn)勝邪惡的。從漁夫的身上，我們領(lǐng)略到了智慧的巨大力量！

　　五、創(chuàng)設(shè)情境，口語(yǔ)交際

　　1、再次設(shè)想漁夫把魔鬼扔進(jìn)大海前還會(huì)和魔鬼有怎樣的對(duì)白。

　�。�、情境（多媒體播放一群人圍住漁夫圖）：

　　傍晚，漁夫把打魚(yú)的人們都叫到一起，又會(huì)怎樣跟他們講魔鬼的事？漁夫們又會(huì)說(shuō)什么？

　　先在小組里分角色講，再請(qǐng)講得有特色的小組在全班講。

　　六、課后延伸：

　　1、課后把故事講給爸爸媽媽或伙伴們聽(tīng)。

　　2、課外閱讀《一千零一夜》故事。

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