《野菊》這篇課文充滿了生活情趣，描寫了“我”趕路在焦渴難忍之際，與山村小姑娘野菊在她的茶攤上相遇，圍繞“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”這幾件事展開，通過人物的動作、聲音、神態(tài)等描寫傳神地刻畫了人物形象。透過文字，一個面容俊俏、心靈淳樸的山村小姑娘形象鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。全文的語言平實樸素，但字里行間卻傳達(dá)著清新而濃郁的真情，贊揚(yáng)了野菊淳樸善良、樂于助人的好品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，從小女孩捶腿解困、縫補(bǔ)褲子、追退茶錢的具體描述中，體會小女孩樂于助人的美好品質(zhì)和作者贊美小女孩的思想感情。

　　2.學(xué)習(xí)抓住人物動作、聲音、神態(tài)細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法。

　　教學(xué)重、難點

　　1、理清文中野菊為“我”熱情服務(wù)寫了哪幾件事。

　　2、通過人物的動作、聲音、神態(tài)等的描寫感受人物形象，體會人物品質(zhì)。

　　設(shè)計理念

　　1、尊重學(xué)生的體驗。搭建情感的平臺，讓學(xué)生走進(jìn)文本，與人物進(jìn)行心靈的交流，鼓勵個性化的理解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　2、以讀為本。讓學(xué)生在讀中與文本交流，在理解中受到美好品質(zhì)的熏陶。教學(xué)中做到讀寫結(jié)合，課內(nèi)外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與積累相結(jié)合。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)時間

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　課件出示一組野菊花的圖片，配以教師的解說：這漂亮的小花看似普通、嬌弱，但卻能長在荒山野嶺，朵朵小花成簇成簇地迎風(fēng)開放，枝葉翠綠，經(jīng)久不凋。這就是野菊，今天我們就來認(rèn)識一個有著花一樣的名字的女孩——野菊，讓我們一起走進(jìn)第14課《野菊》。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不認(rèn)識的字，可通過工具書或請教他人來解決。

　　2、指名讀課文，思考課文寫了什么事?

　　3、理清脈絡(luò)，請同學(xué)們快速瀏覽課文，說說課文是通過哪幾件事寫野菊熱情為“我”服務(wù)的?

　　生：捶腿解困，縫補(bǔ)褲子，追退茶錢。(板書)

　　4、整體感知內(nèi)容，從這三件事上野菊給你們留下了什么印象?

　　生：淳樸善良、樂于助人。

　　三、品讀文本，分析內(nèi)涵，感悟野菊

　　過渡：初讀課文之后，野菊給我們留下了美好的印象，現(xiàn)在，讓我們再次走進(jìn)文本，走近山間的小茶亭，走近野菊，感受她那純潔美好的心靈。

　　1、直奔重點抓細(xì)節(jié)

　　(1)小組合作學(xué)習(xí)，從具體事情中看人物品質(zhì)。三件事中野菊分別給你留下了怎樣的印象?分別從哪些語句和具體描寫中體會到的?

　　(2)匯報：

　�、� “捶腿”這件事可以看出野菊很會關(guān)心人，性情溫和，心地善良。

　　a、動作描寫

　　“突然，一只涼習(xí)習(xí)的小手放在了我的額頭上�！薄罢f著，她攥起小拳頭，在我的腿上捶了起來�！薄胺拧�、“ 攥”“ 捶”突出野菊很關(guān)心我。

　　b、神態(tài)描寫

　　“哧哧地笑了”、“大眼瞪著，很委屈”可以看出野菊是個天真、可愛的女孩。

　　這時我會讓學(xué)生閉上眼睛想象一下野菊當(dāng)時的樣子。感受野菊當(dāng)時天真可愛孩子氣和以為“我”生氣時的認(rèn)真勁兒。

　　c、聲音描寫

　　不見其人，先聞其聲。野菊的聲音描寫在文中占了很大的比重，在理解的基礎(chǔ)上自由練讀，再通過指名讀、男女生比賽讀、教師引讀等多種形式的朗讀體會內(nèi)涵，傳達(dá)情感。

　　“賣茶!菊花香茶!”讀出甜脆的吆喝;“大姐姐，你病了?”讀出體貼的問候;

　　“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的�！弊x出乖巧懂事。

　　② “縫褲子”這件事中可以看出野菊是一個熱心腸的孩子，很關(guān)心別人。

　　重點理解野菊的動作

　　說完，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)菊花簇圍的小屋里，拿來了針和線，伏下身子，鼓著小嘴，給我縫起褲子上的裂口來�！睆倪@一連串的嫻熟動作中，能感受到野菊這個“最多不過八九歲”的小姑娘除了善良、熱心，還是多么的自立自強(qiáng)。

　�、邸巴瞬桢X” 這件事說明野菊是個淳樸、心地善良的女孩。

　　重點理解野菊的語言

　　“爺爺說過，該要的錢，一分不能少;不該要的錢，一分不許多……”通過語言可以看出野菊不僅待人真誠，對事也有一份認(rèn)真。

　　2、通過這篇課文的學(xué)習(xí)我們知道了野菊是一個怎樣的人?(板書淳樸善良、助人為樂)

　　3、體會寫法

　　這篇課文是寫人的，可是在開頭卻用了大段文字寫“秋老虎”把“我”折磨得很狼狽，在全文的表達(dá)上有什么作用呢?(鋪墊)

　　四、以花喻人，升華情感

　　(小結(jié))女孩野菊在山間路旁賣茶，自然美麗、淳樸善良、樂于助人，不求回報。野菊，名如其人，可贊，可敬。

　　五、課后延伸，強(qiáng)化主題

　　仿照本文寫法寫一篇助人為樂的文章。

　　六、板書設(shè)計

　　14、野 菊

　　捶腿解困 淳樸善良

　　縫補(bǔ)褲子

　　追退茶錢 樂于助人