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        六年級語文《童年趣事》教案設計

        時間:2022-09-22 11:01:25 六年級 我要投稿
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        六年級語文《童年趣事》教案設計

          學習目標:

        六年級語文《童年趣事》教案設計

          1.明確習作要求,激發(fā)興趣,指導選材。

          2.理清習作思路,指導寫具體。

          激發(fā)興趣,指導選材。理清習作思路,指導寫具體。

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          1.揭示作文題目,審題。

          想想題目每個詞的意思,說說你對題目的理解。(體裁:記事。題眼:趣,限定事情必須有趣,以主要篇幅寫“趣”。童年,指“我”以前經歷的事。)

          2.學習課文,激發(fā)興趣,指導選材。

          (1)什么樣的事可以算作“趣事”?(聯(lián)系“習作提示”和“參考題目”。)

         。2)“提示”例舉的事你經歷過嗎?簡要地述說過程,好笑在什么地方?(鼓勵交流。教師隨機介紹幾則趣事。)

          (3)除廠蠢事、傻事、出洋相、鬧笑話的事,還有哪些事也屬于趣事范圍?(鼓勵拓展思路,如捉迷藏、捉蟹、粘知了......)

          (4)小結:有趣的事指吸引自己、引起沖動并努力去做的,富有趣味的事。一般說來,好事、有意義的事不在題目要求范圍內。

          3.再學課文,明確習作要求。

          (1)我們寫“趣事”是為了表達什么?(童年是歡樂的,有趣的。)還有什么要求?(敘述要真實、具體。)

          (!)小結:不能胡編亂造,道聽途說。也不能故意夸大,違背常情常理。惡作劇的事不能寫。

          4.學習“參考片斷”,指導寫具體。

          (1)簡要述說《酒醉小麻雀》是怎么一回事。

          (2)你覺得哪些情節(jié)寫出了“趣”‘(酒醉麻雀的辦法有趣,別出心裁;麻雀爭啄米的情節(jié)有趣;醉酒后的麻雀樣子有趣;活捉醉酒麻雀有趣。)

          (3)小結寫具體方法:緊扣“趣”字,著力寫好有趣的、令人發(fā)笑的情節(jié),寫出自己怎樣想、怎樣說、怎樣做及當時的心情。寫出“童趣”。

          5.習作。(提示可以以童年趣事命題,也可以另擬題目。)

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