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        九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22扁鵲見蔡桓公教案

        時(shí)間:2021-03-26 14:07:31 九年級(jí) 我要投稿

        九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22扁鵲見蔡桓公教案

          九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22扁鵲見蔡桓公教案語(yǔ)文版

        九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22扁鵲見蔡桓公教案

          項(xiàng)目

          設(shè)計(jì)內(nèi)容

          備 注

          課時(shí)

          第 一 課時(shí)

          課 型

          講解型

          教具

          多媒體

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與能力

          1、了解故事寫作背景,理解并掌握課文的實(shí)詞注釋。

          2、熟悉課文內(nèi)容,訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。

          3、加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,以正確理解文意、句意為要點(diǎn)。

          過(guò)程與方法

          1、導(dǎo)入新課,了解作者。

          2、熟讀課文,掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)及主要內(nèi)容。

          態(tài)度與情感

          認(rèn)識(shí)諱疾忌醫(yī)的嚴(yán)重危害,理解防微杜漸、聽信忠言的重要意義。

          重點(diǎn)

          1、積累文言文重要的實(shí)詞、虛詞。

          2、理解課文深刻的寓意。

          難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)諱疾忌醫(yī)的嚴(yán)重危害,理解防微杜漸的重要意義。

          教學(xué)手段方法

          師生互動(dòng)

          教學(xué)過(guò)程

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          說(shuō)明或

          設(shè)計(jì)意圖

          導(dǎo)入新課

          提問:什么叫“諱疾忌醫(yī)”

          “諱”:有顧忌不敢說(shuō)或不愿說(shuō)

          “忌”:嫉妒,猜測(cè)

          “諱疾忌醫(yī)”:怕人知道有病而不肯醫(yī)治,比喻掩飾缺點(diǎn),不愿改正。

          激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

          試譯

          課文

          教師作巡視,注意了解學(xué)生出現(xiàn)的問題,使后面的教學(xué)更有針對(duì)性。

          兩個(gè)學(xué)生一組,由一位學(xué)生根據(jù)書上注釋和自己的理解,串譯課文大意;另一位學(xué)生訂正或補(bǔ)充。二人遇到不會(huì)解釋或意見不一致的語(yǔ)句,將它們畫下來(lái),留待一會(huì)兒解決。

          在前面誦讀的基礎(chǔ)上,大部分學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)句的意思能夠做到大體了解。兩人互相研究、討論,創(chuàng)造了較準(zhǔn)確了解課文內(nèi)容的條件。提倡借助注釋來(lái)疏通文意,這也是在培養(yǎng)學(xué)生一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          人物形象分析

          教師歸納小結(jié):

          扁鵲:醫(yī)術(shù)高明,為人機(jī)警。

          桓侯:固執(zhí)、傲慢、自以為是。

          思考討論:

          1、從文中找出描寫扁鵲和蔡桓公的相關(guān)語(yǔ)句。

          2、分析扁鵲和蔡桓公的性格特征。

          把握人物形象,為理解本文寓意作鋪墊。

          小結(jié)

          歸納寓意:

          對(duì)待疾病或?qū)Υ枷肷、工作上的問題要防微杜漸,而不能盲目自信,更不能諱疾忌醫(yī)。

          思考討論:

          桓侯的死,給我們留下什么教訓(xùn)?從這個(gè)故事中你中受到什么啟發(fā)?

          認(rèn)識(shí)諱疾忌醫(yī)的嚴(yán)重危害,理解防微杜漸的重要意義。

          拓展遷移

          布置作業(yè)

          根據(jù)課文給你的啟示寫一篇讀后感,題目自擬。

          增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文思想的理解,鍛煉學(xué)生的寫作能力。

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