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        初三上冊語文《悔的邊緣》教案

        時間:2021-08-11 10:02:52 九年級 我要投稿

        初三上冊語文《悔的邊緣》教案兩篇

          《悔的邊緣》教案第一篇

          教學(xué)目標(biāo):

        初三上冊語文《悔的邊緣》教案兩篇

          1、 把握故事內(nèi)容并用簡潔的語言概括。

          2、 理解懸念、對比等手法在塑造情節(jié)、刻畫人物方面的作用。

          3、 樹立人與人之間真誠信任和樂于向善的情感。

          教學(xué)課時:

          一課時

          教學(xué)內(nèi)容及步驟:

          一、情境導(dǎo)入

          從幼兒園開始,老師和家長就告誡我們:不要吃陌生人的東西,不要和陌生人說話!在如潮的人海中,我們到底要不要信任、幫助陌生人?難道陌生人都是壞人?今天,我們一起學(xué)習(xí)劉心武的一篇小小說《悔的邊緣》,相信它會給我們帶來一些思考和啟發(fā)。

          二、作家作品

          劉心武,1942年生,當(dāng)代作家,紅學(xué)研究家。小說代表作有《班主任》、《我愛每一片綠葉》、《鐘鼓樓》(獲全國第二屆茅盾文學(xué)獎)、《劉心武揭秘〈紅樓夢〉》等。

          三、學(xué)習(xí)新課

          環(huán)節(jié)一:一讀課文,我感知

          速讀課文:(1)用簡潔的語言概括本文敘述了一件什么事?(2)標(biāo)出文中表現(xiàn)“悔”的語句,用“我感知____________(誰)因______________________而悔,因____________(決定)而不悔”的句式說話。

          (完成目標(biāo)一,解決問題:題目改為“悔”好嗎?為什么?)

          環(huán)節(jié)二:二讀課文,我品味

          尋讀課文,用“我認(rèn)為__________________(詞或句)用的好,因?yàn)開___________________”的句式說話。

          (完成目標(biāo)二,品味語言,分析人物形象)

          環(huán)節(jié)三:三讀課文,我感悟

          跳讀課文,從中找出表現(xiàn)作者情感態(tài)度的語句,用“我讀了課文,感悟出_____________________。”的句式說話。

          (完成目標(biāo)三,探究主題)

          環(huán)節(jié)四:四讀課文,我比較

          回顧《麥琪的禮物》、《藝術(shù)品》兩文,它們都是和禮物有關(guān),如果把本文主人公的行為也看作送禮,他們的禮都送到了嗎?請同學(xué)們比較閱讀,完成下列句式。

          《麥琪的禮物》:麥琪送出了________

          《藝術(shù)品》: 薩沙送出了________

          《悔的邊緣》: 老人送出了________

          (在比較探究中加深理解,選擇一段你喜歡的詩歌送給這位迷途的年輕人,以示鼓勵。)

          環(huán)節(jié)五:拓展延伸

          真誠與信任是人與人之間的一座心靈彩虹,真誠與信任是人類純潔而美好的感情。歌頌真誠信任的句子很多,讓我們也來仿寫兩句:

          語文老師說:真誠信任就是一首絕妙的'詩。

          數(shù)學(xué)老師說:真誠信任就是一個萬能公式。

          歷史老師說:真誠信任就是一座橫跨海峽的橋梁。

          音樂老師說:真誠信任就是---------。

          美術(shù)老師說:真誠信任就是---------。

          我 說:真誠信任就是---------。

          ( 樹立人與人之間真誠信任和樂于向善的情感。 )

          教師小結(jié)

          二千多年前的孔孟思想的核心是“仁”,孔子曰:“仁者愛人”,孟子也提出“性善說”。我想,人與人之間如果能互相信任、以真誠感化他人,社會才能真正達(dá)到文明和諧。

          四、作業(yè)

          結(jié)合《麥琪的禮物》、《藝術(shù)品》兩文寫法,給《悔的邊緣》加個出乎意料的結(jié)局。

          《悔的邊緣》教案第二篇

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、 把握故事內(nèi)容并用簡潔的語言概括。

          2、把握小說中人物的心理描寫,體會人物形象。

          3、主題 樹立人與人之間真誠信任、和諧相處、樂于向善的情感。

          課時安排:

          一課時

          教學(xué)內(nèi)容及步驟:

          一、導(dǎo)入

          廣東小悅悅事件……我們一起來學(xué)習(xí)劉心武的一篇小小說《悔的邊緣》,相信它會給我們帶來一些思考和啟發(fā)。

          二、讀出故事

          1、標(biāo)出不清楚的字詞并想辦法解決。

          2、本文敘述了一件什么事?請用簡潔的語言概括。

          (一位老人熱情地為一位陌生的年輕人帶路引發(fā)一系列碰撞的故事。)

          三、分析人物

          (一)圈點(diǎn)法,分組勾畫出文中有關(guān)老人和年輕人心理描寫的句子。

          用“我從文中__________句,讀出老人(年輕人)是一個_______________人”句式說話。

          例:從文中“

          (二)學(xué)習(xí)心理描寫:(修改???)

          心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動,能反映人物的性格,展示人物的內(nèi)心世界。所以,心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。通過對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。試著給本文加一處心理描寫,并說說你想要通過這些心理描寫體現(xiàn)人物什么樣的性格。

          四、主題:討論有人說

          五、作業(yè)

          1、說一說:陌生人最令你感動的一件事。

          2、寫一寫:結(jié)合學(xué)過的《麥琪的禮物》、《藝術(shù)品》等小說,發(fā)揮想象,給本文續(xù)寫一個出人意料的結(jié)局。

          六、總結(jié)

          小悅悅最終因搶救無效離開了這個美麗的世界……冷漠的起源是一小部分不誠信,寒風(fēng)中的一件暖衣,會讓我們感動一生;冷雨中的一把雨傘,會讓我們銘記一世。其實(shí),對于別人,我們每個人都是一個陌生人。有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。

          (多媒體播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》)

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