高一語(yǔ)文上冊(cè)《永遠(yuǎn)的蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)
《永遠(yuǎn)的蝴蝶》是語(yǔ)文版高一上冊(cè)課文，下面是高一語(yǔ)文上冊(cè)《永遠(yuǎn)的蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)，為大家提供參考。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、欣賞體味小說(shuō)創(chuàng)造的悲劇美
2、學(xué)習(xí)小說(shuō)的構(gòu)思方法和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
二、教學(xué)步驟
1、導(dǎo)入：
圖片或動(dòng)畫(huà)：雨夜--蝴蝶--信。
提問(wèn)：請(qǐng)大家運(yùn)用想象和聯(lián)想，構(gòu)思一個(gè)小小的故事，把這三者聯(lián)系在一起。(5分鐘--構(gòu)思、表達(dá))
2.范讀--抒寫(xiě)(粗讀)
“好，現(xiàn)在同學(xué)們聽(tīng)下面這段故事，看看著名的臺(tái)灣短篇小說(shuō)家陳啟佑先生是怎樣利用這些內(nèi)容構(gòu)成一段凄美的小故事的。”
提出要求(范讀)：
�、� 用25個(gè)字概括本文的情節(jié)內(nèi)容(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)
② 抒寫(xiě)自己聽(tīng)后的感受
(提示：①一個(gè)春日的雨夜，戀人櫻子因?yàn)閹臀疫^(guò)街寄信而遭不幸的事。②作者對(duì)戀人濃重的愛(ài)，深沉的眷戀--通過(guò)悲劇性情節(jié)使讀者感受審美的愉悅，即所謂的悲劇美)
3.啟發(fā)性鑒賞(精讀)
總旨：極具悲劇美的意境是怎樣創(chuàng)設(shè)的。(為了創(chuàng)設(shè)這樣一副人生的悲劇情景，作者運(yùn)用了哪些藝術(shù)技巧，即圖片展示的三個(gè)意象在這樣一個(gè)悲劇美的營(yíng)造過(guò)程中起了什么作用?)
塑造意象(蝴蝶的表面象征--深層象征--對(duì)作品的意義)
a.作者是怎樣運(yùn)用蝴蝶這個(gè)意象的?(從文中劃出句子)
提示：標(biāo)題是《永遠(yuǎn)的蝴蝶》;文中有兩個(gè)句子提到了蝴蝶--“隨著一陣拔尖的剎車(chē)聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來(lái)，緩緩的，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶�！薄皼](méi)有人知道躺在街面的，就是我的，蝴蝶�！�
b.作者為什么要把這個(gè)故事的題目叫做《永遠(yuǎn)的蝴蝶》?
提示：“蝴蝶”其實(shí)就象征著櫻子，而“永遠(yuǎn)”就意味著在現(xiàn)實(shí)中櫻子雖然死了，但是她永遠(yuǎn)會(huì)在“我”的心里。
c.為什么在文中作者要把櫻子比做蝴蝶?
提示：蝴蝶的外形會(huì)給我們什么印象?美麗、五彩斑斕;輕盈，流連花間……總之，蝴蝶是一切美好事物的象征。
d.櫻子具有以上這些特征嗎?從哪里得出的這個(gè)結(jié)論?試從文中找出描寫(xiě)櫻子的語(yǔ)句。
提示：“櫻子”這個(gè)名字就顯得美麗而又純潔;“櫻子說(shuō)她可以過(guò)去幫我寄信……誰(shuí)叫我們只帶一把小傘呢。她微笑著說(shuō)�！弊阋�(jiàn)她溫柔體貼的一面。
e.作者是怎樣形容遭受意外時(shí)的櫻子的?為什么要這樣形容，其中蘊(yùn)涵著何種意義?
提示：容格說(shuō)：“文學(xué)中每一個(gè)意象都凝聚著一些人類和心理的因素，滲透著我們祖先歷史中大致按照同樣的方式無(wú)數(shù)次重復(fù)產(chǎn)生的歡樂(lè)和悲傷的殘留物�！币簿褪钦f(shuō)意象往往是人類某一方面情感和命運(yùn)的象征。蝴蝶在我們民族的文化中除了象征美好之外，還象征著什么呢?例如：宋詞中有一個(gè)詞牌名叫做《蝶戀花》，內(nèi)容以描寫(xiě)男女間的情感為主;梁祝故事的結(jié)局是二人化作一雙蝴蝶，在花叢間聯(lián)翩起舞，梁祝二人的愛(ài)情在蝴蝶身上得以延續(xù)。這些都表明在中國(guó)文化中蝶還是愛(ài)情的象征�？墒�，蝴蝶的象征意義并不僅僅止于此，在道家代表人物莊子的論著中也提到過(guò)蝴蝶，就是很有名的莊周夢(mèng)蝶。在這里，蝴蝶象征著虛幻和夢(mèng)想，象征著一種魂魄精神、以及進(jìn)化升華的心理。又表示再生、復(fù)活和喜樂(lè)。因?yàn)楹枰?jīng)過(guò)變身的過(guò)程才能蛻變?yōu)槊利惖纳碥|，故又有成長(zhǎng)、躍進(jìn)、成功及轉(zhuǎn)變的意思。在作家眼里，也許正是要借蝴蝶的這個(gè)意象意義，幻想著櫻子能生命輪回，愛(ài)情永留�！半S著一陣拔尖的剎車(chē)聲，攖子的一生輕輕地飛了起來(lái)，緩緩的，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶�！薄皼](méi)有人知道躺在街面的，就是我的，蝴蝶�！彼鳛槊篮蛺�(ài)的象征，但是在故事中滲透了濃厚的悲劇性。蝴蝶意象的塑造使我們?cè)谝婚_(kāi)始就進(jìn)入了一種悲愴的心理氛圍。
f.氣氛的營(yíng)造除了意象之外還離不開(kāi)故事發(fā)生的背景，這個(gè)故事的背景是什么?找出對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)。這段環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?
“那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火，我們就在樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街對(duì)面�！�(劃出這一段文字的關(guān)鍵詞)“濕冷冷的`”“青、黃、紅顏色的”“孤獨(dú)的”，這段環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了故事發(fā)生的環(huán)境，烘托了氣氛。這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了一個(gè)凄清、陰冷的夜晚，似乎預(yù)示著一場(chǎng)悲劇即將發(fā)生。
g.大家想一想，在故事中，有一種事物一直在變化著的，是什么?作者怎樣描寫(xiě)的雨?找出原文。
提示：“雨”：它為整個(gè)故事添上了一層淡淡的傷感，從一開(kāi)始，讀者的情緒就是被壓抑著的，這種心理暗示強(qiáng)化了小說(shuō)的悲劇氣氛。 “從她傘骨滲下來(lái)的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上�！�--“更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來(lái)�！�--“其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場(chǎng)雨�！�
f.討論：為什么在作者的筆下，雨一直在變化，是實(shí)在的變化嗎?為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化?
提示：不是。雨在文中是“我”情緒的象征。當(dāng)櫻子撐起傘幫“我”寄信去時(shí)，“從她傘骨滲下來(lái)的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上�！�，雨點(diǎn)微妙的表達(dá)出“我”敏銳的心靈感應(yīng)，為櫻子的離去感到不安，足見(jiàn)“我”愛(ài)的深度和細(xì)致。當(dāng)悲劇突然發(fā)生時(shí)，“更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來(lái)�！备星榧卞嶙兓�，痛徹心扉!最后“其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場(chǎng)雨�！笔炎邮恰拔摇鄙械淖畲笠淮谓匐y，這時(shí)情雨交融，正見(jiàn)悲之切，愛(ài)之切，悲劇氣氛愈加濃烈。
h.大家對(duì)這篇小說(shuō)印象最深的是什么?
小說(shuō)的結(jié)尾設(shè)置：“媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。”(如果把它放在開(kāi)頭，會(huì)有什么效果?)
提示：給本已悲痛的心靈壓上千均巨石，即將到來(lái)的幸福轉(zhuǎn)瞬即逝，尤其令人難以接受的是這一紙幸福竟然成了櫻子年輕生命的殉葬品，前面營(yíng)造的濃厚的悲劇氣氛與結(jié)尾的幸福感的急遽轉(zhuǎn)換造成了讀者的心理落差，使讀者獲得了審美愉悅。
三、布置作業(yè)
遷移實(shí)踐：“人們的臉幻景般的閃現(xiàn)，濕漉漉的黑樹(shù)枝花瓣樹(shù)點(diǎn)。”根據(jù)這首詩(shī)，構(gòu)思一個(gè)600字左右的微型小說(shuō)(小小說(shuō))要合理的設(shè)置背景、意象和結(jié)尾。
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