高一語文《始得西山宴游記》教案

　　一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

　　了解本文背景及作者相關(guān)情況，準(zhǔn)確誦讀本詞并能背誦，初步體會(huì)其中的景物描寫和作者的情感。

　　二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

　　1、本文的寫作背景

　　2、作者柳宗元的相關(guān)情況

　　3、給下列加點(diǎn)的'字詞注音

　　余自為僇人（）恒惴栗（）則施施而行（）斫榛莽（）焚茅茷（）箕踞而遨（）皆在衽席之下（）

　　若蛭若穴（）攢蹙累積（）

　　三、提出疑惑

　　同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中

　　疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

　　課內(nèi)探究學(xué)案

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)：

　　1、掌握文言實(shí)詞的古今異義，正確理解“其”“則”“未始”等文言虛詞，在朗讀中體會(huì)“之”“也”“而”等虛詞的作用�！钡茸值囊辉~多義，及省略句的運(yùn)用。

　　2、再次了解“記”的特點(diǎn)。

　　3、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，討論劃分課文層次，領(lǐng)會(huì)“概寫”“特寫”之不同，學(xué)習(xí)寓情于景的寫法。

　　（二）能力目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀：讀字音，讀詞義，讀句意，讀整體內(nèi)容，讀作者感情。

　　1．通過反復(fù)誦讀，正確理解文中的難詞、難句，解決本文的重點(diǎn)。

　　2．討論分析寫學(xué)時(shí)“概寫”和“特寫”的不同以及其相互關(guān)系。

　　3．聯(lián)系現(xiàn)代文抒情散文的有關(guān)知識(shí)，分析體會(huì)本文敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式的運(yùn)用。

　　4．通過背景知識(shí)的介紹結(jié)合課文分析體會(huì)作者寄情山水，孤標(biāo)傲世的思想感情。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．引導(dǎo)學(xué)生身處逆境，仍胸懷大志。

　　2．教育學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山進(jìn)行贊美，增強(qiáng)自豪感。

　　3．感悟古人遣詞造句之美，想像作家筆下山水之美，進(jìn)而陶冶情操，提高自己的審美能力，練就一雙善于以自然學(xué)物中發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點(diǎn)。

　　2、難點(diǎn)：體會(huì)本文借景抒情、融情于景的藝術(shù)特色。

　　二、學(xué)習(xí)過程

　　探究點(diǎn)一：你認(rèn)為以上兩個(gè)“游”字的含義有什么不同？請(qǐng)結(jié)合原文說明理由。

　　探究點(diǎn)二：作者為什么如此喜歡西山？

　�。ㄋ模┊�(dāng)堂檢測(cè)

　　把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

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