《秦腔》教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入新課
1.俗話說：五千年地上文明看山西，五千年地下文明看陜西。提起陜西，也許我們每個人都會不由自主地聯(lián)想到秦始皇兵馬俑、黃土高坡、陜北民歌信天游，以及陜西特色風(fēng)味羊肉泡饃。黃土地不僅養(yǎng)育了中華民族，也養(yǎng)育了燦爛的民族文化，“秦腔”就是燦爛民族文化中的一株常春藤。
2.到陜西旅游，導(dǎo)游也許會問這樣一個問題：
八百里秦川塵土飛揚，三千萬老陜齊 秦腔。
你認為，這中間用哪個字最切合秦腔的特點? (吼)
二、文本解讀
1.從文中找出能表現(xiàn)秦腔特點的語句，并加以概括。
�、偻獾厝恕绕涫亲钥溆陂L江流域的纖秀之士——最害怕秦腔的震撼。
�、谠u論說得委婉的是：唱得有勁;說得直率的是：大喊大叫。(正面表現(xiàn))
�、勰悴粷u漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎?(側(cè)面)
(言下之意是：秦腔粗獷、樸實)
====> 秦腔：高亢激昂，樸實粗獷。
2.在文中，作者認為秦腔高亢激昂，樸實粗獷的特點是怎樣形成的?
作者認為，秦腔的形成與秦地的風(fēng)土人情(秦地的地理構(gòu)造和秦人的特點)密不可分。具體內(nèi)容有：
�、賻装倌陙恚厍粵]有被淘汰……其解是有的，就在陜西這塊土地上。
�、谶@里的地理構(gòu)造與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)。(秦腔與秦地的關(guān)系)
�、圻@秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!(秦腔與秦人的關(guān)系)
3.秦地有什么特點?它與秦腔如何“惟妙惟肖的一統(tǒng)”?從文中找出相關(guān)語句并加以概括。
“一抹黃褐的平原;遼闊的地平線上，……迎風(fēng)正反翻覆……”
====> 秦地：空曠平坦，厚重實在。
秦地與秦腔，二者在“粗獷豪放”方面達到了完美的統(tǒng)一。
4.秦人有什么特點?秦人又如何與秦腔達到“惟妙惟肖的一統(tǒng)”?
“再去接觸一下秦人吧，……的人群是多么‘二楞’的民眾!”
====> 秦人：二楞粗獷，樸實豪放。
秦人與秦腔，二者在“樸實粗獷”方面達到了“惟妙惟肖的一統(tǒng)”。
5.俗話說：一方水土養(yǎng)育一方人。我們也可以這么說：一方水土養(yǎng)育了一方的文化。那么，作者筆下的秦人對秦腔又有著怎樣的情感?為什么?
�、俎r(nóng)民是世上最勞苦的人�！厍皇撬麄兇罂嘀械拇髽�。
②秦腔與他們，要和‘西鳳’白酒，……牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。
③有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了……痛苦了……美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。
====> 一句話：秦腔承載了秦人的喜怒哀樂。所以，秦人對秦腔的熱愛已經(jīng)到了無以復(fù)加的地步。因此，我們可以用“癡迷”來加以概括。
6.那么，文章是如何來表現(xiàn)秦人對秦腔的那種癡迷的呢?
(閱讀文章第6——第8自然段的場面和細節(jié)描寫，并略做分析。)
�、賾虬嗯叛� ②搭建戲臺 ③看戲時的盛況
7.作者賈平凹也是土生土長的陜西人，那么，作為一位作家，他對秦腔又有怎樣的認識和感情呢?這說明了什么?
(閱讀課文第5自然段，并加以理解和概括。)
作者將從高高的土屋窗口飄出的雄壯的秦腔叫板，置于“天幕下一個一個山包一樣隆起餓十三個朝代帝王的陵墓”的背景之下，使得秦腔充滿了蒼涼而厚重的歷史感，難怪作者由此感嘆：“猛然發(fā)現(xiàn)了自己胸中一股強硬的氣魄隨同著胳膊上的肌肉疙瘩一起產(chǎn)生了�！�
作者為什么會有這樣的感嘆?因為在作者看來，“秦腔”不僅僅是秦地的劇種，更是中華民族的歷史、文化和持久不衰的生命力的象征。
三、歸納總結(jié)
從前面的分析中，我們對文章的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解。請根據(jù)文章的內(nèi)容和自己對文章的理解，為“秦腔”添加恰當?shù)亩ㄕZ。
“ 的秦腔”
【示例】
�、倥c秦人一樣死不離窩的秦腔;
②與八百里秦川地理構(gòu)造惟妙惟肖的秦腔;
�、叟c秦人一樣樸實粗獷的秦腔;
�、艹休d著秦人喜怒哀樂的秦腔;
�、萘钊f老陜無限癡迷的秦腔;
�、尴笳髦腥A民族歷史、文化和持久不衰生命力的秦腔;
………………
【板書設(shè)計】
秦地——空曠平坦，厚重實在
�、倥c秦人一樣死不離窩的秦腔;
②與八百里秦川地理構(gòu)造惟妙惟肖的秦腔;
秦腔——高亢激昂，樸實粗獷 ③與秦人一樣樸實粗獷的秦腔;
�、艹休d著秦人喜怒哀樂的秦腔;
�、萘钊f老陜無限癡迷的秦腔;
秦人——二楞粗獷，樸實豪放