教學(xué)目標(biāo)

　　一、情感目標(biāo)

　　1、了解舊社會(huì)受壓迫、受剝削的勞動(dòng)人民的痛苦生活;體會(huì)他們對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的憤怒之情。

　　2、珍惜新社會(huì)的幸福生活，樹(shù)立自食其力的勞動(dòng)觀點(diǎn)。

　　3、熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的優(yōu)秀文化。

　　二、認(rèn)知目標(biāo)

　　1、積累文中出現(xiàn)的生字新詞。

　　2、了解《詩(shī)經(jīng)》的一般知識(shí)。

　　3、正確讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。

　　4、理解“賦”的重章疊唱、一詠三嘆作用。

　　三、技能目標(biāo)

　　1、掌握結(jié)合語(yǔ)境品味語(yǔ)言的深層含義和感情色彩的技能。

　　2、掌握通過(guò)重要詞語(yǔ)理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的技巧。

　　3、粗知閱讀同類(lèi)詩(shī)歌的方法。

　　方法選擇

　　拾珠引線法(通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)詩(shī)歌思想內(nèi)容及藝術(shù)特色)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、“河水清且漣(直、淪)兮”句的表達(dá)作用。

　　2、“伐檀(輻、輪)”、“干(側(cè)、 )”、“廛(億、囷)”、“貆(特、鶉)”、“餐(食、飧)”等詞語(yǔ)變化的使用意義。

　　3、“彼君子兮，不素餐(食、飧)兮”的諷刺意味和批判力量。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)步驟及方法

　　1、檢查預(yù)習(xí)

　�、僬n文出處及其有關(guān)常識(shí)(課本p51注解①，p52注解②;提示看p84—85頁(yè)內(nèi)容，補(bǔ)充《詩(shī)經(jīng)》“六義”)

　�、谡n文朗讀(提示看p93—94頁(yè)，指導(dǎo)正確讀出詩(shī)歌的節(jié)奏)

　　2、提示思考：朗讀的節(jié)奏是根據(jù)什么確定的?(①按照語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析;②按照內(nèi)容表達(dá)來(lái)確定。——目的是過(guò)渡到對(duì)課文的分析理解)

　　3、解讀第一闋：

　　勞動(dòng)過(guò)程——①伐檀;②置;

　　休息過(guò)渡——①漣猗

　　揭露諷刺——①胡取、廛;②胡瞻、縣貆;③彼、餐。

　　4、指導(dǎo)朗讀，要求結(jié)合思想內(nèi)容的理解表現(xiàn)出第一闋的詩(shī)句感情色彩。

　　5、解讀第二闋、第三闋：(基本上同步驟3、4)

　　6、分析三闋之間的關(guān)系，體會(huì)一詠三嘆的遞進(jìn)性，完成板書(shū)：

　　伐檀干漣廛貆餐

　　伐輻側(cè)直億特食遞進(jìn)

　　伐輪淪囷鶉飧

　　工序 位移換景興 量變質(zhì)變形變

　　(心理變化)

　　7、討論“河水清且猗”在章句中的作用

　　(興，既是即景，又是心靈沖擊的折射，結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用)

　　8、總結(jié)：①播放《宋詞三百首》多媒體光碟中“《卜算子》(蘇軾)”示范體會(huì)，進(jìn)一步指導(dǎo)誦讀;②背誦(A、看板書(shū)，抓關(guān)鍵詞背誦;B、憑理解與記憶背誦)

　　9、作業(yè)：

　�、儆嘘P(guān)的“思考和練習(xí)”題;

　�、谡n本p94—95頁(yè)練習(xí);

　�、垲A(yù)習(xí)《碩鼠》(A、朗讀節(jié)奏;B、主要內(nèi)容;C、寫(xiě)作技巧;D、文言詞句)

　　〖板書(shū)〗

　　伐檀(《詩(shī)經(jīng)》)

　　伐檀干漣廛貆餐

　　(遞進(jìn))

　　伐輻側(cè)直億特食

　　伐輪淪囷鶉飧

　　工序 位移換景興 量變質(zhì)變形變

　　(心理變化)