高二選修趙氏孤兒教案
《趙氏孤兒》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)訓(xùn)練閱讀文言文的能力。
2. 培養(yǎng)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子的能力。
3. 培養(yǎng)分析綜合重要信息的能力。
4. 培養(yǎng)鑒賞評(píng)價(jià)能力，鑒賞本文將人物置于矛盾沖突中來(lái)突現(xiàn)人物品格和精神的寫(xiě)法。
5. 通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“義”的豐富內(nèi)涵，體會(huì)人物的高尚精神。
6. 挖掘文本潛在信息，大膽聯(lián)想、想象，豐富文本內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1. 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 ：誅 兆 咎 賊 致 族 出 矯
2. 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法 ：于 而 乃 以 且 為 若 與
3. 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 ：判斷句、主謂倒裝、省略句 狀語(yǔ)后置
4. 理解并翻譯文中的句子
5. 篩選文中的信息 ：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
6. 鑒賞本文將人物置于矛盾沖突中來(lái)突現(xiàn)人物品格和精神的寫(xiě)法
7. 認(rèn)識(shí)“義”的豐富內(nèi)涵，體會(huì)人物的高尚精神
8. 大膽聯(lián)想、想象，豐富文本內(nèi)涵
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
1. 難翻譯的句子
2. 刻畫(huà)人物的手法
3. 對(duì)“義”的認(rèn)識(shí)
解讀文本
一. 關(guān)于《趙世家》
《趙世家》以趙氏的興起，展示了春秋時(shí)期晉國(guó)六卿專(zhuān)政和三家分晉的史實(shí)及戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙氏由盛而衰、最終被秦國(guó)滅亡的歷史變化。全文洋洋萬(wàn)言，如長(zhǎng)江大河，波瀾起伏，精彩片斷時(shí)有所見(jiàn)。其敘事之生動(dòng)，人物之逼真，章法之多變，剪裁之精妙，都給讀者留下了深刻的印象�！囤w世家》記述了趙氏家族在與晉國(guó)公卿的權(quán)利角逐中不斷發(fā)展壯大的歷史過(guò)程，特別突出趙盾、趙武、趙簡(jiǎn)子、趙襄子在這一過(guò)程中所發(fā)揮的作用，強(qiáng)調(diào)權(quán)謀與勢(shì)力在政治斗爭(zhēng)中的重要性。同時(shí)作者崇尚賢人政治，提倡舉賢任能，抒發(fā)一種得賢者昌、失賢者亡的無(wú)限興亡之感。其中最引人注目的.有兩件大事，其一是趙武靈王胡服騎射，贊揚(yáng)趙武靈王的大膽改革，其二就是趙氏孤兒的故事。
二. 《趙氏孤兒》故事梗概
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期晉國(guó)權(quán)臣屠岸賈與趙盾不和，屠岸賈遂設(shè)奸計(jì)殺死趙盾全家三百余口。趙盾之子趙朔的門(mén)客公孫杵臼和趙朔的朋友程嬰商議：一個(gè)殺身成仁，一個(gè)撫養(yǎng)趙朔的遺腹子，他們?cè)O(shè)法得到別人家的一個(gè)嬰兒，騙過(guò)了搜尋孤兒的屠岸賈的軍隊(duì)，公孫杵臼被殺死，程嬰和趙氏孤兒隱藏在深山。十五年后晉景公才因病立趙氏孤兒，誅滅了屠岸賈的家族，到趙氏孤兒趙武成年后，程嬰完成任務(wù)，自殺身亡。
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