二年級語文下冊《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)反思
《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言較短，為了能在一課時很好的完成。在這節(jié)課里，我結(jié)合學(xué)習(xí)寓言通常使用的三個步驟來教學(xué)。首先是試題理解題意。然后在理解題意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。使學(xué)生有目的的，在讀中尋找解決問題的答案，最后聯(lián)系實(shí)際理解寓言。在教學(xué)的整個過程中，我始終堅持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主地到小組內(nèi)交流解決問題的方法。課堂上我同時采用回答問題與朗讀指導(dǎo)相結(jié)合的方式展開的學(xué)習(xí)。其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及提高學(xué)生朗讀水平，并通過人物對話模仿，讓學(xué)生切身體會對話的語氣，增強(qiáng)他們的`合作意識。
二年級是開始寫作的最初階段，在學(xué)文的同時要時刻想著為寫作打基礎(chǔ)。所以在本節(jié)課教學(xué)中中，我利用插圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個口語交際的情境，讓學(xué)生展開想象的翅膀，充分展示了自己的才能。也讓學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際理解這則寓言的寓意，這樣也就教給了學(xué)生學(xué)習(xí)寓言的方法。
有其優(yōu)點(diǎn)也就不自然的存在一些不足；語言運(yùn)用不恰當(dāng)。有羅嗦現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂延時。由于時間關(guān)系沒讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說一說生活中亡羊補(bǔ)牢的例子。再有就是沒有拓展延伸這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。
【二年級語文下冊《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
二年級語文下冊《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計12-28
亡羊補(bǔ)牢的教學(xué)反思04-03
《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計（帶教學(xué)反思）03-12
語文二年級下冊教學(xué)反思12-25
新人教版小學(xué)語文三年級下冊《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)反思范文05-15