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        幼兒園小班活動《找春天》教案

        時間:2024-02-28 22:56:02 賽賽 二年級 我要投稿
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        幼兒園小班活動《找春天》教案(通用12篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班活動《找春天》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園小班活動《找春天》教案(通用12篇)

          幼兒園小班活動《找春天》教案 1

          活動目標:

          1.能細心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

          2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達自己對春天的喜愛之情。

          活動過程:

          一.情景導入

          1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          2.春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。

          (播放課件出示一首歌和一些照片)

          3.歌曲里面唱了些什么?

          二.引導幼兒觀察春天的美景

          1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來。

          2.教師示范找一個小精靈

          3.幼兒自由的'尋找,老師做一些講解。

          4.小結:春天有……,真是太美了,看,有兩個小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說:”春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天!蹦銈冇X得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。

          三.表達自己對春天的喜愛之情

          幼兒與老師再次表演唱《春天》

          幼兒園小班活動《找春天》教案 2

          活動目標:

          1.通過故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。

          2、進行字卡與圖片的配對,理解文字的涵義。

          3、激發(fā)對自然環(huán)境的探究興趣。

          活動準備:

          圖片、音樂《春天歌》

          活動過程:

          一、開始部分:

          出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進行對比引出活動,同時也設一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認真聽,想找到答案這一愿望。

          二、基本部分:

          1、結合圖片講述故事,并引導幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。

          2、教師出示可活動教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的'春天還有什么會讓我們覺得春天的認識。

          三、結束部分:

          師幼共同表演唱《春天歌》使活動再一次得到升華、更多元化。

          四、活動延伸:

          建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的探究興趣。

          幼兒園小班活動《找春天》教案 3

          活動目標:

          1、知道小草綠了,花兒開了,春天來了。

          2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

          3、體驗明顯的季節(jié)特征。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

          活動過程:

          一、觀察小草的變化。

          1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

          2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

          3、教師引導幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?

          4、聞聞小草是什么味道的?

          教師小結:春天來了,小草發(fā)芽了,會長出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

          二、觀察春天的花朵。

          1、帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

          2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?

          3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

          4、教師小結:春天來了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的`花是五顏六色的。

          活動反思:

          結合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會長出來。

          通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

          幼兒園小班活動《找春天》教案 4

          活動意圖:

          春天是萬物復蘇的季節(jié),在幼兒周圍的大自然中,處處表現(xiàn)出生機勃勃、萬千變化的美麗景象,暖暖的陽光、柔柔的春風和細雨,到處充滿春天特有的景象。帶著親近和喜愛大自然的情感開展了此次數(shù)學《找到的春天》的活動。數(shù)學活動比較抽象,枯燥,幼兒難以理解和運用的。讓幼兒感受大自然神奇的同時逐步地愿意親近數(shù)學喜愛數(shù)學。用多種途徑學習感知和體驗數(shù)學。找到數(shù)學知識與幼兒生活經(jīng)驗的結合點,有效地促進幼兒對數(shù)學的探索興趣和認知發(fā)展。

          活動目標:

          1、 在看看、說說、做做中,嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

          2、 從不同的.現(xiàn)象中把握春天的季節(jié)特征。

          3、發(fā)展幼兒觀察能力及思維抽象概括能力。

          活動重難點:

          嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

          活動準備:

          1、 多媒體課件。

          2、 操作材料包。

          活動過程:

          一、再現(xiàn)情景:

          最近一段時間我們都在尋找春天,那請你告訴大家你找到了哪些春天的朋友?

          教師根據(jù)幼兒說的進行小結歸類:

          1、當我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥,我們知道春天來了。

          2、當我們看到花園里五顏六色的花越開越大,嫩嫩的小草越長越高,樹葉發(fā)芽了,我們知道春天來了。

          3、當人們脫掉了厚厚的冬衣,換上了輕便的春裝,我們知道春天來了。

          二、觀察:

          它們都是怎么排列的?和我們以前數(shù)數(shù)時看到的東西排列有什么不同,用什么方法可以數(shù)得準確呢?

          小結:我們在數(shù)這種圓圈式(呈封閉狀排列)的物體時,一定先要確定一個起點(可以去觀察它們的不同特征出發(fā)),之后記住它的位置后,逐個數(shù)到起點前一個物體為終止點,這樣我們就不會重復數(shù)也不會漏數(shù)。

          三、嘗試操作:

          春天到了,天氣暖和了,粉色的花兒越開越大,蝴蝶圍著花朵翩翩起舞,小蝌蚪也在找自己的媽媽呢,鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡,現(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓呐笥眩銈兡軒兔?shù)一數(shù)嗎?

          幼兒園小班活動《找春天》教案 5

          活動意圖:

          春天是生機勃勃的季節(jié),是充滿著神秘變化的季節(jié),是讓孩子積極參與探索,培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了本次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然,親近大自然。感受春天的氣息,尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始,共同快樂健康學習每一天。

          活動目標:

          1、知道春天大自然的變化。

          2、感受春天的美麗。

          活動準備:

          相機、卡紙、記號筆。

          活動過程:

          一、發(fā)現(xiàn)春天。

          1、一起到戶外看一看春天的景色。

          2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

          二、找一找春天的變化,感受春季的不同。

          1、春天帶來了哪些禮物?

          這是什么季節(jié)?太陽照在身上有什么感覺?

          2、花草樹木和小動物的變化,鼓勵孩子們大膽發(fā)現(xiàn)。

          觀察樹葉;迎春花和蝴蝶花等。

          3、把春天帶來的禮物記錄下來?

          三、春天的變化。

          1、介紹自己找到的春天。

          2、播放教師拍攝的春天美景。

          教師總結:春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物、天氣變暖

          活動延伸:

          描繪春天的`景色。

          活動反思:

          通過活動,幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”,接著桃花開了,蝴蝶花也開了,樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然,喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節(jié),是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征,從而了解到它們的生活習性,知道春天是小動物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣,又增強了幼兒的觀察和表達能力。

          幼兒園小班活動《找春天》教案 6

          設計背景

          讓孩子在大自然中感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

          活動目標

          1、通過踏青,并看照片,觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。

          2、通過講述活動,感受春天的美麗

          3、通過看畫面,聽歌曲,畫一畫等活動,激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

          重點難點

          讓孩子感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。

          活動準備

          照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂

          活動過程

          一、激發(fā)導入

          1、談話激趣。

          2、播放歌曲:春天在哪里。

          3、組織孩子在歌曲中找春天。

          二、參觀鄉(xiāng)間的.春色

          1、預設問題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

          2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

          三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

          1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物?

          2、你們想不想,把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

          3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

          四、欣賞春天的變化

          1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)

          2、老師這里還有許多春天的美景,我們一起來看看

          3、播放教師拍攝的春天美景,和幼兒一起討論觀賞

          4、教師總結春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物、天氣變暖)

          五、畫春天

          組織孩子們用畫筆,把春天畫一畫

          六、唱春天

          組織孩子合唱:春天在哪里

          幼兒園小班活動《找春天》教案 7

          活動目標:

          1、根據(jù)詩歌《找春天》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

          2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

          3、愿意和同伴合作進行繪畫。

          活動準備:

          勾線筆 蠟筆 2K鉛畫紙

          活動過程:

          1、老師念詩歌并提問:

         。1)”閉上眼睛聽一聽詩歌中都說到了哪些春天的'秘密 ”

         。2)啟發(fā)幼兒想一想(小燕子、小草、小動物)

          2、討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

          3、分組討論設計本組繪畫內(nèi)容進行分工,誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復。

          4、幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

          5、教師在指導過程中,提醒小朋友不要看別組的構圖,知道每組繪畫出的內(nèi)容有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。

          6、邊念兒歌邊和幼兒一起欣賞每一組的圖畫。

          幼兒園小班活動《找春天》教案 8

          活動目標:

          1.引導幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

          2.在看看、講講、聽聽、唱唱中,激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          春天的圖片、歌曲

          活動過程:

          一、去戶外感受春天

          1.帶領幼兒去草地上玩,引導幼兒用各種感官感受春天的小草。

         。1)用小手摸摸小草,有什么感覺?

         。2)光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,有什么感覺?

          2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。

         。1)討論:你找到的春天在哪里?

         。2)教師用歌曲《春天》的歌詞進行小結。

          二、欣賞歌曲《春天》,試著用歌聲表達對春天的喜愛

          1.師:今天我?guī)硪皇状禾斓母枨,唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,想聽嗎?

          2.欣賞歌曲

          提問:你聽到歌曲里面唱了什么?

          3.(出示春天的圖片)再次欣賞歌曲,并學唱。

          4.幼兒和教師一起用歌聲、動作表達對春天的喜愛之情。

          活動反思:

          通過活動,幼兒知道了最先告訴我們春天是一個萬物復蘇的季節(jié),是一個孕育著新生命的.季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征,從而了解到它們的生活習性,知道春天是小動物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣,又增強了幼兒的觀察和表達能力。

          幼兒園小班活動《找春天》教案 9

          設計意圖:

          春天是萬物復蘇、生機勃發(fā)的季節(jié),帶領幼兒走進大自然,探尋春天生機變化的秘密,以促進幼兒獲取關于春天的新認知,激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情。

          活動目標:

          1、通過親身體驗、觀察,加深幼兒對春天的認識。

          2、利用多種感官感受春天的美好,利用課件感知春天的特征。

          活動準備:

          1、《春天在哪里》音樂磁帶。

          2、多媒體課件。

          活動過程:

          1、教師播放歌曲《春天在哪里》。

          提問:歌曲里唱的是什么季節(jié)?春天有什么變化?

          (1)幼兒交流自己的看法。

         。2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,讓幼兒驗證自己的想法。

          2、組織幼兒觀看多媒體課件,感受春天的'特征。

          提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有什么變化?

          小結:春天來了,小草發(fā)芽了,柳樹變綠了,花兒都開了,小燕子也飛來了······

          3、帶領幼兒到戶外去尋找春天,感受春天變化。引導幼兒說出:我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等。

          4、組織幼兒即興繪畫:《我發(fā)現(xiàn)的春天》。

          5、將繪畫作品布置成展覽,供幼兒互相欣賞并交流。

          活動延伸:

          在閱讀區(qū),引導幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》,激發(fā)幼兒的學習興趣。

          工作單位:花溝鎮(zhèn)中心幼兒園 宋玲玲 竇延令

          幼兒園小班活動《找春天》教案 10

          目標:

          1、感知春天的主要特征,比較落葉樹與常綠樹發(fā)芽、長葉的不同,指認相關的樹名。

          2、感受春天的生機盎然,激發(fā)探索觀察大自然的興趣,并用畫筆記錄下來。

          準備:

          小椅子人手一把,記號筆、白紙人手一份。

          過程:

          1、 導入活動

          春天里花兒開了,草兒綠了,樹兒發(fā)芽了。今天我們一起去找找春天,比比誰找得多,找得仔細。

         。ǔ霭l(fā)前提醒幼兒注意安全,帶好小椅子。)

          2、 到社區(qū)里找春天

         。1)幼兒分組自由找春天。

          (2)集中交流:找到了春天里哪些景物。

          (3)教師引導幼兒比較常綠樹與落葉樹發(fā)芽、長葉的.不同。指認樹名,說說哪些是常綠樹,哪些是落葉樹。

         。4)比較落葉樹與落葉樹。

          說說發(fā)芽、長葉的公共點與區(qū)別。

          3、 找一棵樹,進行寫生畫

          重點樹干和樹枝的連接方法。

          幼兒園小班活動《找春天》教案 11

          活動目標:

          1、通過看看、講講、找找春天,初步了解春天的季節(jié)特征。

          2、學習相應的詞語:暖和、嫩葉,初步學習句型“有……有……還有……”。

          3、知道春天萬物蘇醒,激發(fā)幼兒愛大自然的情感。

          活動準備:

          1、散步時給孩子布置任務,在幼兒園里找春天。

          2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導孩子觀察、敘述。

          3、勾線筆白紙各一(為主題活動美麗的春天作鋪墊)

          活動過程:

          1、通過談話引出主題:找春天

          小朋友前天我們散步去做了什么?(找春天)

          我們來說說春天到了,幼兒園哪些景物變漂亮了?(引導幼兒敘述)

          2、 說春天(幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣)

          (1)柳樹上一根垂下來的樹枝像什么呢?(辮子)原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了?(長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉)

         。2)地上呢?(嫩綠的小草)

         。3)還發(fā)現(xiàn)了什么?(美麗的花開了,引導幼兒用“有……有……還有……”說話。)

         。4)春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的'呀?(擴展延伸到蝴蝶、燕子等)

         。5)幼兒根據(jù)簡畫講講。

          3、小結。

          春天到了,天氣漸漸變得暖和,草地綠了,樹上長出嫩葉,美麗的花開了,小朋友脫下了棉衣,換上了毛線衣,運動服,又可以春游、放風箏,春天是美麗的季節(jié)。

          幼兒園小班活動《找春天》教案 12

          活動目標:

          1.能感受和發(fā)現(xiàn)春天天氣及花草樹木的變化,知道春天來了。

          2.喜愛春天,能用語言表達和描述春天花草樹木的明顯變化(小樹發(fā)芽、小草從地里鉆出來了等)。

          活動準備:

          選擇合適的室外場所或公園。

          活動過程:

          (一)引導幼兒自由表達對春天的認識。

          1.教師:春天已經(jīng)來到我們身邊,你們能感覺到嗎?春天是什么樣子的?春天給我們帶來什么感覺?小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(鼓勵幼兒自由談論對春天的認識和感受)

          (二)說春天。

          1.柳樹上一根垂下來的樹枝像什么?(辮子)原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了?(長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉)

          2.地上呢?(嫩綠的小草)

          3.還發(fā)現(xiàn)了什么?什么小東西在花叢中飛來飛去?(擴展延伸到蝴蝶、燕子等)

          4.春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?

          5.教師小結:春天里天氣漸漸暖和了,樹枝上長出了嫩芽,有的長出了綠綠的小葉子,有的開出了漂亮的花朵,地上長出了小草,小動物們也出來活動了。老師還把春天的'變化編成了一首好聽的兒歌:春風輕輕地吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下,吹得花兒樂哈哈。

          (三)引導幼兒運用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導幼兒自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          欣賞春天的歌曲,帶領幼兒出去尋找春天,讓幼兒進一步欣賞、感受春天。

          活動延伸:

          戶外活動:繼續(xù)帶領幼兒尋找春天。

          區(qū)角活動:在圖書角請幼兒帶一些有關春天動植物的圖片,并相互交換閱讀。

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