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        部編版二年級語文下冊《千人糕》教案

        時間:2022-03-08 18:09:25 二年級 我要投稿

        部編版二年級語文下冊《千人糕》教案范文

          在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的部編版二年級語文下冊《千人糕》教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        部編版二年級語文下冊《千人糕》教案范文

          部編版二年級語文下冊《千人糕》教案 篇1

          教學目標:

          1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2.學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫,理解由生字組成的詞語。

          3.懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會更美好。

          教學重點難點:

          重點:識字、寫字、朗讀。

          難點:

          理解課文所揭示的道理。

          教學具準備:

          字卡,小黑板

          主要板書計劃:

          10 千人糕

          米粉 米 稻子 農(nóng)民

          米糕 鍋、煤 .工人

          布 農(nóng)民、工人

          只有共同努力,互相協(xié)作,才能使社會更美好!

          作業(yè)設計安排:

          課內(nèi):抄寫字詞、擴詞、填空、照樣子寫詞語。

          課外:讀背課文。

          教學時間:三課時。

          教學過程:

          第一課時

          一、揭示課題

          1、板書課題:10 千人糕

          2、質(zhì)疑

          看到這個題目,你想知道什么?

          二、初讀課文

         。薄⒎蹲x課文

          讀后討論:千人糕就是什么糕?(重陽糕)為什么稱重陽糕為千人糕?

         。、自由練讀課文

          要求:讀準字音,讀通句子,不添字,不漏字,不回讀。

          3、試讀課文

         。1)試讀第一自然段。

          A 出示生字卡片:重、米、普、嗎

          指名認讀,注意:“重”是后鼻音,“嗎”是輕聲。

          B 出示句子:這不就是普通的糕嗎?

          領讀句子,指名讀句子。

          C 指名試讀課文。

          讀后師生共同評議。

         。2)試讀第二自然段。

          A 出示生字卡片:碾、磨

          指名認讀生字,注意:“碾”是鼻音。

          B指名試讀課文。

          師生共同評議。

         。3)試讀第三自然段。

          A 抽讀生字卡片:接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。

          提醒學生讀準下列字音:廠、紗、制。

          B 出示句子:

          一說起布,就會想到種棉花的,摘棉花的,紡紗的,織布的,還有制造紡織機的……

          這句話讀時要注意停頓。

          C 指名試讀課文。

         。4)試讀第四自然段。

          A 提醒讀準邊音“勞”。

          B 指名讀課文。

          要求注意句子中間的停頓。

         。、再讀課文,了解大致內(nèi)容

          (1)自由讀課文,邊讀邊思考:這篇課文主要告訴我們什么?

          (2)讀后討論。

          第二課時

          一、復習檢查

         。薄⒊樽x生字卡片。

         。病⒔o下列生字加上音節(jié)。

         。 ) ( ) ( ) ( )

          鍋 重 嗎 廠

          ( ) ( ) ( )

          制 勞 碾

          二、精讀課文

         。、精讀課文第1自然段。

         。1)指名讀課文。

         。2)師介紹“重陽節(jié)”的來歷和有關知識。

         。3)比較句子,指導朗讀。

          A 出示:這不就是普通的糕嗎?怎么說是千人糕呢?

          B 討論:這兩句話是什么句式?兩句話表達的意思有什么不同?誰能把第一句話換個說法?

         。▋删湓捄竺娑际菃柡茫谝痪湓挷⒉槐硎疽蓡,它可以改說成:這是普通的糕。第二句話表示的是疑問。)

          C 指導讀句子。

          第一句要用肯定的語氣讀,第二句要讀出疑問的語氣。

          D 指名試讀,齊讀。

          2、精讀第二自然段。

         。1)指名讀2、3兩個自然段。

          這兩個自然段主要告訴我們什么?

         。2)自由讀第二自然段。

          A 媽媽一共說了幾句話?

          B 指名讀媽媽說的第二句話,媽媽這句話告訴我們什么?

          C 指導讀媽媽說的第一句話。

          “怎么不是?”什么意思?我們應該怎樣讀?(用肯定的語氣)

          教師范讀,指名讀。

          D 指名讀媽媽說的第三句話。

          指名讀句子,這句話后面用的是什么標點符號?我們應該怎樣讀?

          (這句話后面是感嘆號,要讀出感嘆的語氣)

          e 小結第2自然段。

          這段話告訴我們,做糕需要米粉,米粉來得不容易。

          (3)指名讀第三自然段。

          A 我們蒸糕需要哪些東西?

         。ò鍟哄、煤、布)

          B 鍋、煤、布是怎么來的?

          C 除了課文中提到的人外,還有哪些人的勞動?

          D 指導朗讀.

          提醒學生要用談心的語氣讀,速度要不快不慢,最后一句話要讀出感嘆的語調(diào),“還”要重讀。

          齊讀第三自然段。

          E 小結第三自然段。

         。、精讀第四自然段。

         。1)默讀第四自然段。

         。2)出示句子:

          哪怕是一塊普普通通的米糕,也是成千上萬人勞動的成果呀!

          A 比較詞語:普通 普普通通

          (普普通通比普通程度上要深些,在上面的句子中強調(diào)了米糕的普通)

          B 指名說說這句話的意思。

          (一塊普通的糕,都要經(jīng)過成千上萬人的勞動,那么,一個不平凡的東西不更是如此嗎?看來,世界上任何一樣東西都要許多人共同勞動,才能創(chuàng)造出來。)

          C 練習說話。

          以你生活中的任何一樣東西為例,學習課文的表達方式,說說這東西也是成千上萬人共同勞動出來的。

          D 小結:我們的.生活豐富多彩,我們需要的東西五花八門,而這一切需要許許多多的人共同努力,互相協(xié)作,才能得到。

          三、總結課文

         。薄R讀課文。

          2、 指名說說學習過這篇課文后,你懂得了什么道理。

          四、課堂練習

          1、口頭擴詞

          勞:( )( )( )( )( )

          普:( )( )( )( )( )

          接:( )( )( )( )( )

          制:( )( )( )( )( )

          2、填空。

         。1)“這不就是普通的糕嗎?”這句話的意思是因為 ,所以說是千人糕。

         。2)讀了這篇課文,我懂得了這樣一個道理:

          五、作業(yè)

          練習背誦課文。

          第三課時

          一、復習

         。薄⒅该首x課文。

         。、同桌練習背誦課文。

          二、教學生字字形,指導書寫。

         。、引導自學生字字形。

          要求: 找出形近字。

          找出難寫難記的字。

         。病z查自學情況。

         。1)哪些字與我們學過的字有點像?

          重 童 米 木 嗎 媽 廣 廠 加 功

          (2)指名說哪些字筆順難把握。

          制 重 普

         。、指導書寫。

          制:左寬右窄。

          接、嗎:左窄右寬。

          重、廠、米:要居中寫。

          三、課堂練習

          1、抄寫生字兩遍。

         。、讀一讀,再抄寫。

          重陽 勞動 需要 笑著說

          中午 制造 還要 接著說

         。、比一比,再組詞。

          木( ) 馬( ) 廣( ) 功( )

          米( ) 媽( ) 廠( ) 加( )

         。础⒄諛幼謱懺~語。

          普通 普普通通

         。 ) ( )

         。 ) ( )

         。 ) ( )

         。 ) ( )

          部編版二年級語文下冊《千人糕》教案 篇2

          一、課文簡析。

          本文是一篇哲理小故事,通過爸爸給孩子講述"千人糕",讓孩子明白了"一塊平平常常的糕,經(jīng)過很多很多人的勞動,才能擺在我們面前"的道理。通過簡單的對話向我們揭示了勞動成果來之不易的主題,教導孩子們應該珍惜別人的勞動成果,懂得感恩。

          二、生字及筆畫(要求會書寫、組詞、注音,知道筆順、偏旁)。

          三、二類字組詞(要求認識、會注音)。

          四、詞語解釋。

          好奇:對自己不熟悉不了解的事物覺得新奇而感興趣。特別:格外、十分。難道:表示揣測的語氣。味道:舌頭嘗東西所得到的感覺。甘蔗:一年生或多年生草本植物,是溫帶和熱帶農(nóng)作物,是制造蔗糖的原料。甜菜:二年生草本植物,甜菜屬二年生草本植物,根圓錐至紡錘狀,多汁。是甘蔗以外的一個主要糖來源。包裝:是指為在流通過程中保護產(chǎn)品,方便儲運,促進銷售,按一定的技術方法所用的容器、材料和輔助物等的總體名稱。銷售:指以出售、租賃或其他任何方式向第三方提供產(chǎn)品或服務的行為。的確:真實,確實,實在,果然,果真。

          五、近義詞。

          味道——滋味、平時——平常、特別——十分、好奇——新奇、

          平平常常——普普通通、的確——確實

          六、反義詞。

          平平常常——超乎尋常、特別——一般、好奇——冷淡、的確——也許

          七、多音字

          1.的:

          de(好的)。

          dí(的確)。

          dì(目的)。

          dī(的士)。

          2.應:

          yìng(應答)、(應付)。

          yīng(應當)、(應該)。

          3.好:

          hǎo(好人)、(好事)。

          hào(好奇)、(好色)。

          八、段落大意。

          第1自然段,爸爸告訴孩子今天要吃千人糕。第2自然段,孩子好奇什么是千人糕?第3自然段,爸爸告訴孩子千人糕要很多人才能做成。第4自然段,孩子猜想千人糕一定很大。第5自然段,孩子看到的千人糕和平常的米糕是一樣。第6自然段,爸爸問孩子“千人糕怎么做成的?”引出下文。第7~9自然段,通過講述千人糕的三道工序,進一步說明了千人糕的來之不易。第10~11自然段,孩子明白了“千人糕”名字的來歷。九、練習

          給下列詞語注音:學習、桌子、難道、味道、就是、加工、種子、農(nóng)具、甜菜、勞動經(jīng)過選詞填空。(填序號)①勤勞②疲勞

          ⑴.每天早晨,______的村民都在地里干活。⑵.他一天一夜沒有休息,看上去很______。

         、倨匠"诮(jīng)常

         、.這就是我們______吃的米糕。⑵.雷鋒叔叔______到學校里給二年級的同學講故事。

          3.、默讀課文。借助插圖,說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。

          要經(jīng)過種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、種植甘蔗、加工制作糖等勞動做成的。

          4.我們穿的衣服、用的文具等,都經(jīng)過了很多人的勞動,舉個例子說一說。

          我們穿的衣服,需要農(nóng)民伯伯種植棉花,工人采摘棉花,紡織工人再紡織成線,用線織成布匹,再裁剪縫制成衣服。

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