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        二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)浪娃娃教案

        時(shí)間:2021-03-31 18:58:39 二年級(jí) 我要投稿

        北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)浪娃娃教案

          教學(xué)目標(biāo)

        北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)浪娃娃教案

          1.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字,理解貪玩,奔跑,整天等詞的意思。

          2.讀通課文,了解課文大意,學(xué)習(xí)課文第1自然段。

          3.初步懂得人們可以利用海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電。

          教學(xué)設(shè)想

          字詞教學(xué)時(shí)第1課時(shí)的重點(diǎn),結(jié)合本課特點(diǎn),寓識(shí)字于閱讀之中。在初步感知課文時(shí),先解決生字讀音,讀通課文,然后在學(xué)習(xí)課文時(shí)理解生字新詞的義,最后再安排記記字形,書(shū)寫(xiě)生字教學(xué)環(huán)節(jié)。

          實(shí)驗(yàn)用具及教具

          生字卡片,課文錄音

          課件或投影片

          教學(xué)程序

          1、啟發(fā)談話,揭示課題

          1)、激發(fā)學(xué)生興趣,從身邊現(xiàn)象導(dǎo)入新課。

          2)、出示課題。

          3)、設(shè)問(wèn)法激活思維

          4)、創(chuàng)設(shè)情景,直觀感知{播放海浪發(fā)電的圖片}

          觀看并凝神靜聽(tīng),進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,對(duì)海浪發(fā)電有一個(gè)初步了解

          2.提出要求,自學(xué)課文

          按照自學(xué)要求進(jìn)行小組式自學(xué)。

          要求:

          1、給自然段標(biāo)上序號(hào)

          2、讀準(zhǔn)生字,劃出不理解的'詞語(yǔ)

          3、讀通課文,了解課文大意。

          1、采用導(dǎo)向法提出自學(xué)要求,師引導(dǎo)學(xué)生思維方向。

          2、自學(xué)法和小組交流法相結(jié)合,既體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,又營(yíng)造了一種開(kāi)放、民主的學(xué)習(xí)氛圍

          學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求在四人小組中自學(xué),允許學(xué)生遇到困難在小組中交流

          3、自主反饋

          自學(xué)情況

          1、個(gè)別反饋

          2、檢查鑒定全體學(xué)生掌握情況

          a、認(rèn)讀生字,并正音

          b、分段朗讀

          c、講述課文大意,完成填空:

          浪娃娃是{ }的孩子,他們?cè)瓉?lái){ },后來(lái){ }

          1、采用自我監(jiān)控法,一學(xué)生反饋,其余學(xué)生靜聽(tīng)允許有不同意見(jiàn),這是對(duì)知識(shí)的二次學(xué)習(xí)

          2、競(jìng)賽法在朗讀中的應(yīng)用,對(duì)于低段學(xué)生來(lái)講效果是顯而易見(jiàn)的

          3、口頭練習(xí)有助于學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容,讓學(xué)生有話想說(shuō),有話要說(shuō)。

          學(xué)生自由發(fā)言,各自展示自己自學(xué)所得

          學(xué)生分組朗讀,學(xué)生進(jìn)行口頭填空.

          4、結(jié)合插圖 熟悉課文

          1、觀察插圖思考浪娃娃原來(lái)是怎樣,后來(lái)變得怎樣

          2、師生交流。

          3、聽(tīng)聽(tīng)課文錄音。

          1、直觀法,出示課文插圖,由圖感知。

          2、問(wèn)題導(dǎo)向法,教師設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生探究,

          3、交流討論法,肯定學(xué)生的智慧,在交流中互相學(xué)習(xí)。

          看圖說(shuō)話,熟悉了課文,發(fā)揮了想象力,也訓(xùn)練了口頭表達(dá)能力。

          生帶著些許疑問(wèn),聽(tīng)聽(tīng)錄音

          5、導(dǎo)讀第一自然段

          1、理清層次,數(shù)數(shù)共有幾句話。

          2、比較句子,體會(huì)浪娃娃的貪玩。

          浪娃娃很貪玩

          浪娃娃整天在海媽媽?xiě)牙锱軄?lái)跑去,追打著玩。

          3、有感情地朗讀。

          1、采用發(fā)現(xiàn)法層層深入,數(shù)清句數(shù)從而再來(lái)體會(huì)每句話的主要意思。

          2、比較法和直觀法結(jié)合使用,讓學(xué)生通過(guò)直觀感受進(jìn)行比較,從而體會(huì)句子的意思,也為朗讀作了鋪墊。

          輕聲讀讀課文第1自然段,標(biāo)上句子序號(hào)。

          觀察句子,比較句子異同

          個(gè)別、評(píng)議、齊讀

          6、師總結(jié),布置作業(yè)。

          1、師小結(jié):這節(jié)可你學(xué)了什么?

          2、分析字形。

          3、布置作業(yè)。

          采用交流法進(jìn)行總結(jié),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,在分析生字字形時(shí)也可采用交流法,生各抒己見(jiàn),邊觀察邊發(fā)表意見(jiàn)。

          抄寫(xiě)生字,完成書(shū)面作業(yè).

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