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        《,北京》二年級上冊語文教學(xué)教案設(shè)計

        時間:2021-03-31 14:56:43 二年級 我要投稿

        《2008,北京》二年級上冊語文教學(xué)教案設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

        《2008,北京》二年級上冊語文教學(xué)教案設(shè)計

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能正確地背誦課文。

          2、學(xué)會本課10個生字,綠線內(nèi)的字只識不寫,認(rèn)識一個新偏旁,理解由生字組成的詞語。

          3、通過對課文的朗讀感悟,感受申奧成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、正確、美觀地書寫漢字,并學(xué)會所有生字。

          3、以朗讀為主線,啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句,體味情感,受到愛國熱情的感染。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件,課文拼圖,生字卡片。

          教學(xué)時間: 兩課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、激趣導(dǎo)入

          1、出示中國申奧會徽,提問:你認(rèn)識這個標(biāo)志嗎?

          學(xué)生交流搜集的有關(guān)申奧資料。

          2、揭示并板書課題,指名讀課題。(,!用紅筆寫)

          3、讀了課題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課題里出現(xiàn)了標(biāo)點(diǎn)符號)

          教師簡單介紹申奧的艱辛歷程,指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課題,體會“!”的作用。

          4、師:2008年,北京將舉辦盛大的奧運(yùn)會,這是中國第一次承辦奧運(yùn)會,人們的心情一定很----(激動)齊讀課題。

          二、初讀課文

          1、播放申奧成功后人們歡慶場面的多媒體錄象。

          提問:在畫面中,你看到了什么?聽到了什么?

          2、學(xué)生交流,教師相機(jī)出示易讀錯的字詞、短句,以學(xué)生當(dāng)小老師的形式,在音、形、義上做介紹。

          yíng shēn chéng gōng

          如“北京贏啦” “北京申奧 成 功”等

          3、想知道課文的作者是怎樣把這激動人心的場面記錄下來的.嗎?

          提出自讀要求:⑴讀準(zhǔn)生字。

         、谱x通課文,不添字,不漏字。

          ⑶給自然段標(biāo)上序號。

          學(xué)生各自借助拼音大聲練讀.

          4、以小組為單位分段朗讀。

          將學(xué)生提出的難讀的長句子,以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式,保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。

          三、指導(dǎo)書寫

          1、出示生字卡片,開火車認(rèn)讀。

          2、小小組合作,選擇一個生字,學(xué)習(xí)生字的讀音、結(jié)構(gòu)、難寫之處、組詞。全班交流。

          3、認(rèn)識包字頭,指導(dǎo)書寫“句“。

          4、學(xué)生描紅,仿影,完成《習(xí)字冊》。

          四、布置作業(yè)

          1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

          2、抄寫生字。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1、出示生字詞語卡,指名讀,領(lǐng)讀。

          (教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音的生字。)

          2、聽寫課后練習(xí)3的詞語。

          二、精讀課文

          1、播放多媒體,師旁白第二自然段:在這個特殊的日子----(2001年7月13日晚上),申奧成功的喜訊剛剛傳來,北京就----(沸騰了)。(板書:沸騰)

          2、理解“沸騰”。(先了解本義。)

          在課文中“沸騰”到底是什么意思呢?你能找到寫明北京沸騰的自然段嗎?指名讀第三自然段。

          3、你從這一段哪些地方可以看出北京沸騰了?學(xué)生自讀第三自然段。

          根據(jù)學(xué)生回答,理解每句話的意思。

          師相機(jī)板書:人多

          沸騰狂歡

          人們會聚在天安門廣場,用各種各樣的方法慶祝,此時的廣場沸騰了,更成了----(歡樂的海洋)(板書:歡樂的海洋。)

          現(xiàn)在誰能說說“沸騰”的意思了?可以根據(jù)課文內(nèi)容回答。

          4、如此歡快的場面,同學(xué)讀了也許覺得還不足以表達(dá)內(nèi)心的感受,還愿意說說嗎?

         、耪埬阌谩坝械摹械摹有的……”,說說第三自然段。

          ⑵你能用我們學(xué)過的哪些成語來形容此時此刻的北京嗎?(例:欣喜若狂,歡聲雷動,燈火輝煌,載歌載舞)

          5、人們此時的心情是如此激動,你能體會到人們的心情嗎?自己有感情地朗讀第三自然段,將自己讀得最棒的一句和大家分享。

          學(xué)生評價,要求說說別人什么地方值得自己學(xué)習(xí)。

          6、仔細(xì)聽,人群中都是同一個聲音----引讀第一自然段。

          指導(dǎo)學(xué)生體會兩個“!”,讀出自豪興奮之感。范讀,比賽讀。

          7、今天我們成功了,在這激動人心的夜晚,人們會說些什么呢?理解“千言萬語”。

          重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀最后一句:“2008,北京!”

          8、回顧課文,指名分段朗讀課文。

          三、背誦指導(dǎo)

          1、再次播放多媒體,讓學(xué)生感受當(dāng)時場面。(畫面沒有聲音)

          你們覺得畫面少了什么?(聲音)

          2、嘗試用課文中的語句,給畫面配音。

          四、總結(jié)談話

          1、同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文以后,我們知道了----(2001年7月13日)那天我們申奧成功了,北京將在----(2008年)舉辦奧運(yùn)會。全國人民都在為奧運(yùn)會出力,我們小朋友可以為奧運(yùn)會做些什么呢?

          2、交流。

          3、課外延伸:出示奧運(yùn)會會徽,簡單介紹會徽含義。

          五、布置作業(yè)

          1、完成詞語抄寫。

          2、有感情地背誦課文。

          3、完成課后練習(xí)4。

          附板書

          2008,北京!

          人多

          沸騰 歡樂的海洋

          狂歡

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