二年級語文詩詞曲名家教案
一、揭示課題，引出課文內(nèi)容
�。ɡ蠋煟┙裉欤覀儗W(xué)習(xí)《詩詞曲名家》。（板書課題。）
老師問:
1. 哪些小朋友會背詩？背給大家聽聽。
2. 知道這首詩的作者是誰嗎？
老師小結(jié): 能背詩的小朋友可真不少。詩是一種文學(xué)形式，讀起來瑯瑯上口。詩盛行于我國的唐代，小朋友剛才背的大都是唐代詩人寫的詩，后人把它叫做唐詩（板書: 唐詩）。詞和散曲也分別是一種文學(xué)形式，詞盛行于宋代，后人把它叫做宋詞（板書: 宋詞）; 散曲盛行于元代，后人把它叫做元散曲（板書: 元散曲）。學(xué)生看黑板讀詞串: 唐詩 宋詞 元散曲
老師問:
1. 你知道哪些唐代詩人？
2. 其中著名的有: 李白 杜甫 白居易（板書）。
老師: 宋詞和元散曲也有它們的代表作家，他們是——（板書課文第二、三行）。
二、師生齊讀課文
1. 老師范讀。
2. 學(xué)生跟著老師讀。
3. 師生拍著手讀，加快速度讀。
4. 抽學(xué)生讀。
三、記讀生字
1. 學(xué)生自學(xué)生字。
2. 檢查自學(xué)情況，老師相機(jī)指導(dǎo)。
教學(xué)過程中重點啟發(fā)學(xué)生與他們的生活實際聯(lián)系起來，加深對生字的印象。
老師可提問:
1. 生活中你還在哪些地方見過這些字？
2. 你認(rèn)識或知道姓李，姓白，或姓杜的人嗎？他們叫什么名字？
四、課堂練習(xí)
1. 完成課后第二題。
2. 完成課后第三題。指導(dǎo)書寫，重點指導(dǎo)“曲”、“散”兩個字的書寫。
3. 自主實踐。
鼓勵學(xué)生利用課余時間，閱讀自己熟悉的`感興趣的作家的詩詞曲，并與同學(xué)交流，簡單談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的體會。
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