二年級(jí)上冊(cè)人教版教案課件
課件（courseware）是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。下面是小編整理收集的二年級(jí)上冊(cè)人教版教案課件，歡迎閱讀！
我們班里故事多
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生體會(huì)班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝。
3、提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達(dá)自已看法和能力。
【重難點(diǎn)】
體會(huì)班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自已的看法并互相交流。
【教學(xué)過程】
一、情境引入。
出示掛圖——春游的情境圖。
引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。
1、當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績(jī)的時(shí)候……
2、當(dāng)我遇到困難的時(shí)候……
3、當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時(shí)候……
4、當(dāng)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候……
5、……（其他）
二、交流班里的故事。
1、學(xué)生就上面的`回憶思考與同桌交流。
2、指名匯報(bào)，談想法及體驗(yàn)。
3、小結(jié)：
我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭(zhēng)光。
4、舉例班里事例。
三、我的感謝卡。
1、感謝伙伴。
以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。
2、制作感謝卡。
設(shè)計(jì)自已的感謝卡。
誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？
同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。
3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。
四、活動(dòng)總結(jié)。
1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會(huì)道星”。
2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評(píng)一評(píng)小組中你能得到什么星？
五、活動(dòng)延伸。
想想以后應(yīng)該怎樣做？對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)長(zhǎng)輩……
教學(xué)反思：
學(xué)做“小雄鷹”
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。
2、認(rèn)識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。
3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。
4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。
【重難點(diǎn)】
說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。
【教學(xué)過程】
一、聽故事想問題。
1、鷹媽媽生了一對(duì)可愛的小寶寶，它常常對(duì)這兩個(gè)小家伙說：“你們要飛上藍(lán)天，做勇敢的小雄鷹�！毙→椏悼德犃藡寢尩脑挘透鴭寢屆刻炀毩�(xí)飛行，而多多卻一點(diǎn)也不想學(xué)。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。狂風(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）。康康說：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。
2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動(dòng)多多，我們一起來！
3、哎！最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。
4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就不行呢？
5、為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？
6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？”
二、聯(lián)系生活交流感受。
1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！
2、課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？
3、老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？
�。�1）你好！你經(jīng)常會(huì)遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的，為什么？
（2）找一個(gè)男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？
�。�3）面對(duì)全體學(xué)生：實(shí)話實(shí)說有沒有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了
三、動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)積累。
1、看來大家在面對(duì)困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？
2、游戲：“學(xué)做小雄鷹”擂臺(tái)賽。
教學(xué)反思：
秋游去
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。
2、了解一些出行的安全常識(shí)，培養(yǎng)守秩序、愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。
【重難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識(shí)。培養(yǎng)守秩序、愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。
【教學(xué)過程】
一、秋游的準(zhǔn)備。
1、同學(xué)們，這個(gè)星期四我們就要去秋游了，秋游時(shí)，你打算帶什么東西去呢？
2、請(qǐng)幾名學(xué)生說說自己準(zhǔn)備帶的物品。
3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？
4、小組合作：大家互相商量，設(shè)計(jì)出行的物品清單。
5、小組派代表像大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由。
二、闖關(guān)游戲。
1、全班分成6個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)把守一道關(guān)，圍繞守關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題答案。教師巡視，作適當(dāng)補(bǔ)充。
�、徘镉纬霭l(fā)前要檢查什么？
如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。
⑵乘車時(shí)應(yīng)注意什么？
如：上下車守秩序、互相謙讓等。
⑶游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？
如：和集體一起活動(dòng)，掉隊(duì)的應(yīng)急措施等。
⑷大家一起游玩時(shí)，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？
如：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)等。
�、稍鯓颖Ｗo(hù)旅游點(diǎn)的環(huán)境？
如：不亂丟垃圾等。
�、是镉瓮�，回家路上應(yīng)注意什么？
如：過馬路走人行橫道等。
2、每個(gè)小組推薦2至3個(gè)同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。
3、闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口，回答問題，守關(guān)的同學(xué)做裁判，全部答對(duì)進(jìn)入第二關(guān)，沒能答全時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。（被罰下的同學(xué)，可以在其他組同學(xué)沒能答全時(shí)，補(bǔ)充正確答案，再加入闖關(guān)。）
4、最后，看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎(jiǎng)。
三、活動(dòng)延伸。
說說這個(gè)星期四秋游時(shí)你會(huì)如何做？
教學(xué)反思：
秋游去
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。
2、了解一些出行的安全常識(shí)，培養(yǎng)守秩序、愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。
【重難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識(shí)。培養(yǎng)守秩序、愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。
【教學(xué)過程】
一、秋游的準(zhǔn)備。
1、同學(xué)們，這個(gè)星期四我們就要去秋游了，秋游時(shí)，你打算帶什么東西去呢？
2、請(qǐng)幾名學(xué)生說說自己準(zhǔn)備帶的物品。
3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？
4、小組合作：大家互相商量，設(shè)計(jì)出行的物品清單。
5、小組派代表像大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由。
二、闖關(guān)游戲。
1、全班分成6個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)把守一道關(guān)，圍繞守關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題答案。教師巡視，作適當(dāng)補(bǔ)充。
�、徘镉纬霭l(fā)前要檢查什么？
如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。
�、瞥塑嚂r(shí)應(yīng)注意什么？
如：上下車守秩序、互相謙讓等。
�、怯瓮鏁r(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？
如：和集體一起活動(dòng)，掉隊(duì)的應(yīng)急措施等。
�、却蠹乙黄鹩瓮鏁r(shí)，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？
如：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)等。
�、稍鯓颖Ｗo(hù)旅游點(diǎn)的環(huán)境？
如：不亂丟垃圾等。
⑹秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？
如：過馬路走人行橫道等。
2、每個(gè)小組推薦2至3個(gè)同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。
3、闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口，回答問題，守關(guān)的同學(xué)做裁判，全部答對(duì)進(jìn)入第二關(guān)，沒能答全時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。（被罰下的同學(xué)，可以在其他組同學(xué)沒能答全時(shí)，補(bǔ)充正確答案，再加入闖關(guān)。）
4、最后，看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎(jiǎng)。
三、活動(dòng)延伸。
說說這個(gè)星期四秋游時(shí)你會(huì)如何做？
教學(xué)反思：
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