人教版小學二年級語文《北京》原文及教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的人教版小學二年級語文《北京》原文及教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學目標】

　　1、指導學生自主學習字詞，會認13個生字，會寫10個生字，并結合詞語的學習，理解字義，識記字形。

　　2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大的變化。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛祖國首都的意識和感情。

　　【教學重點】識字寫字。

　　【教學難點】通過朗讀和感悟讓學生感受到北京豐富的文化內涵和現代化大都市的氣息，從而培養(yǎng)學生產生熱愛和向往之情。

　　【教學準備】與教學有關的影像資料、字詞卡片。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1、小朋友，你知道祖國的首都北京嗎?去過北京或了解北京的同學說一說你印象中的北京�？梢越Y合照片和收集到的圖片及文字資料說一說。

　　(此環(huán)節(jié)設計旨在調動學生的積累，給予學生自我展示的機會。)

　　2、北京是一本厚厚的.線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數百年的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造;北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，馬路上車流和人流不息，散發(fā)著濃郁的現代氣息。(教師浸潤著豐厚文化氣息的描述，使學生心中的北京更加豐滿、神秘。)

　　3、現在我們就去看一看課文是怎樣描寫北京的。(板書課題。)

　　二、初讀課文，自主識字

　　(一)初讀課文

　　找出生字，自主認記。邊讀文邊圈畫出文中的生字，反復認讀，用自己喜歡的方法讀準字音、認清字形。

　　(二)匯報交流識字成果

　　1、認讀生字。

　　出示要求會認的生字，你認識這個字嗎?在哪見過它，是怎么認識的?

　　(尊重學生的認知水平，調動他們的識字積累，給學生搭設展示自我的舞臺，關注學生的學習方法。)

　　2、自主匯報，讀出字音，說出自己記的方法，組詞、說話。

　　熟字加偏旁：

　　優(yōu)(尤)、陰(月)、壇(云)、城(成)、圖(冬)

　　熟字減偏旁：

　　央(英)、旁(膀)、交(校)

　　形近字：巾——市

　　偏旁相同的字：

　　壇、城國、圖

　　3、教師強調字音的重點，認清字形的方法。

　　翹舌音：莊、周、廈

　　前鼻音：嚴、拼、壇

　　后鼻音：央、莊

　　多音字：似：似乎(sì)似的(shì)

　　(三)鞏固檢測生字

　　1、用生字卡片檢測：開火車讀、指名讀。

　　2、出示詞語和句子檢測。

　　詞語：瓦房、姓周、張莊、拼音、拼圖、圖案、案件、花壇、大廈、中央電視臺、英雄紀念碑

　　句子：北京有許多名勝古跡和風景優(yōu)美的公園。

　　天安門城樓和天安門廣場位于北京城的中央，人民英雄紀念碑莊嚴地矗立在天安門廣場上。

　　北京有天壇、地壇、日壇、月壇以及新建的中華世紀壇。

　　三、指導寫字

　　1、鞏固“央、交、市、旁、國、圖”六個字的讀音，組詞、說話。

　　2、引導學生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現告訴同學和老師。

　　3、結合學生的發(fā)現，重點指導寫“央、旁、圖”三個字。

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