《公雞的臉紅了》二年級語文教案
教學(xué)要求：
1、通過課文學(xué)習(xí)，懂得朋友、鄰居之間要互相幫助、互相關(guān)心。
2、理解“深夜、趕來、搶修”等詞義，能用“幫助”說一句話。
3、能有表情地朗讀文中的對話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)字詞。
買菜蝴蝶結(jié)深夜搶修停止
二、用“句式變換”的方法學(xué)習(xí)課文第一段。
1、公雞的鄰居除了松鼠（shuacute；）還有誰？
�。�1）（）、（）、（）是公雞的鄰居。
誰能夠把第二個“、”換成一個字，意思不變？（和）
�。�2）公雞的鄰居有（）、（）、（）。
同樣，第二個頓號也可用“和”。
三、學(xué)習(xí)2—4段。
1、課文的哪幾段是寫鄰居們請公雞幫忙的？
2、學(xué)第二段。（學(xué)法指導(dǎo)）
兔子請公雞幫什么忙？把兔子請公雞幫忙的那句話用“～～～”劃下。
請學(xué)生讀，這句話該怎么讀？
讀、評。（讀出了怎樣的感情？）
用自己的.話來說說看，兔子請公雞幫什么忙？
出示句式：（誰）請公雞（幫什么忙）
3、自學(xué)第3、4段
鴨子、松鼠又請公雞幫什么忙呢？我們用這個方法一步一步地來學(xué)習(xí)：
先用“～～～”劃出鴨子、松鼠請公雞幫忙的話。
再讀讀，想想該怎么讀？為什么這么讀？
最后，說一說：（誰）請公雞（幫什么忙）
請自學(xué)3、4兩段。自學(xué)、巡視、指導(dǎo)。
4、匯報、交流。
讀讀說說。（按句式要求說）
5、理解公雞的話。
�。�1）公雞有沒有幫助鄰居們呢？
�。�2）你們是怎么知道的？
�。ㄗx讀公雞的話，理解公雞對話中的“！”）
6、朗讀訓(xùn)練。誰來做有禮貌的、態(tài)度誠懇的鄰居？誰來做公雞？（學(xué)生讀對話，教師讀敘述部分）
四、歸納、填空。
（）、（）、（）請公雞（），公雞（）。
可是在公雞需要的時候，鄰居們（）了。
為什么要填“趕來”？（這個詞填得很好）
五、學(xué)習(xí)第五段。
1、鄰居們趕來幫助公雞是課文第幾段？
我們從第五段中找出寫鄰居們“趕來了”的那句話，用“~~~~~”劃下來再讀讀。
2、齊讀這句話。
“這時候”指的是什么時候？
�。ɡ斫猓荷钜沟臅r候，刮大風(fēng)下大雨的時候，公雞的屋頂被大風(fēng)刮跑的時候，公雞急得又叫又跳的時候。）
3、看圖：是什么時候？——深夜。
風(fēng)很大，雨很急。公雞的屋頂被大風(fēng)刮跑了；
說話：（）幫助公雞（）。
4、齊讀。
六、兔子、鴨子、松鼠可真是公雞的好鄰居��！
公雞想了些什么呢？請同學(xué)們回去自己說說，感興趣的可以去寫寫。用課文的結(jié)尾開頭：
風(fēng)停了，雨過了，屋頂修好了。公雞望著他的好鄰居，心想：
七、作業(yè)�！墩n堂作業(yè)》第6題。
板書：
1、劃~~~~~~兔子借籃子不借！
2、讀鴨子解蝴蝶結(jié)公雞沒空！
3、說松鼠叫一聲不叫！
�。ㄕl）請公雞（干什么）趕來搶修臉紅
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