教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：知道中國古代四大名著，熟讀一些與圖書有關(guān)的詞語;認識8個生字;了解一些有關(guān)書的知識，了解獲得書的途徑。
2、過程與方法目標：搜集有關(guān)圖書的信息，加深對圖書知識的了解;交流記字的“金點子”，讀書的“金鑰匙”，發(fā)表自己獨特的見解;開展各種讀書活動，體驗“書是知識的海洋，書里有精彩的世界”。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：調(diào)動讀書的熱情，激發(fā)讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，感受多讀書、讀好書的快樂與成功的喜悅。
教學(xué)理念和教學(xué)方式：
課標指出：語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。在這一理念的指導(dǎo)下，我選擇了這樣的教學(xué)方式：搜集信息，情境引入;自主識字，合作探究;充分感悟，開放時空。
教學(xué)過程：
第一課時
課前：
1、學(xué)生選擇自己愛讀的一本書，帶進課堂，準備將這本書介紹給同學(xué)們。
2、巧以海洋激趣，引入書的世界。
師談話：在浩瀚的大海深處，生活著各種各樣的海洋生物，蘊藏著無窮無盡的寶藏。今天，老師要和大家一起到書的海洋里去遨游，這個世界同樣非常精彩。
(一)趣談四大名著，認讀有關(guān)詞語。
1、師談話：有幾位大家熟悉的朋友從電視銀屏上走下來，到我們的課堂中來做客。請你說出他們的名字，猜猜他們分別是哪部電視劇中的人物。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們閃亮登場。
課件展示劇照，生認知。
2、師談話：這幾部電視劇是根據(jù)我國古代的四部文學(xué)名著改編的。它們是《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》和《三國演義》。
課件展示幾組詞語。
3、認讀字詞。
�、� 生自讀，用自己喜歡的方式解決字詞。
② 你認識了哪幾個字?是怎樣認識的?
�、� 重點解決“游、演、義”。
生說記字的“金點子”。師相機指導(dǎo)。
側(cè)重點：游——易錯處，右邊部分不是“放”。
演——組詞：演員、演出、表演、演戲等。
義——加偏旁，構(gòu)成形聲字：蟻、議、儀。
4、師談話激情：中國有五千年的悠久歷史和燦爛文化，除了這四部名著外，還有許多名家名作，等待著同學(xué)們?nèi)バ蕾p，去閱讀。
(二)小組介紹圖書，推薦閱讀書目。
1、小組中介紹自己愛讀的一本書，評出最精彩的一本。
2、小組代表發(fā)言。
3、課件展示“讀書小天地”——師推薦閱讀的圖書。生讀一讀，先自行解決生字詞，再共同交流“金點子”。
側(cè)重點：區(qū)分形近字：遇—寓—偶。
4、師生交流對這幾本書的認識。
(三)淺談讀書好處，學(xué)習(xí)讀書名言。
1、書是人類最好的朋友，師生紛談讀書的益處。
2、課件展示有關(guān)書的比喻。生發(fā)揮想象，談自己的理解。
3、出示古今中外讀書名言，師生共同交流。
書是階梯——高爾基說：“書是人類進步的階梯�！�
書是良藥——劉向(我國漢代大學(xué)者)說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�
書是源泉——高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”
書是船只——凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋�！�
書是面包——高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！�
書是營養(yǎng)品——莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品�！�
4、你還想把書比喻成什么?說說自己的獨特見解。
(四)集讀書金鑰匙，養(yǎng)良好讀書習(xí)慣。
1、博士爺爺送金鑰匙：小朋友們要隨身帶一個小本子，把自己讀到的精彩詞句及時記錄下來，把自己讀書的收獲、想法認真寫下來，做個有心的小學(xué)生。
2、師生共議：你知道哪些讀書的金鑰匙，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的讀書習(xí)慣?
例如：a 字典隨身帶;b 讀書時要做到：心到、眼到、口到。c 正確的讀書姿勢;d 要有選擇性地讀書;d要愛護圖書;e 可以和小伙伴交換讀書。
(五)簡說獲書途徑，布置實踐作業(yè)。
1、眾生說一說，可以通過哪些途徑獲得書籍。
師介紹網(wǎng)上讀書。
認讀一組詞語：新華書店、圖書館、閱覽室、文化站、報刊亭。
2、字卡檢測本節(jié)課生字。
3、考考你：
�、� 中央電視臺( )臺是科教頻道。該頻道開辦有《讀書時間》這一欄目，播出時間是周一晚八點。
②“《 》”這種符號叫做( )。
�、� 世界讀書日是( )月( )日。
4、布置作業(yè)：
�、� 觀察書的封面和封底有哪些內(nèi)容。
② 參觀新華書店或圖書館，記下圖書分類方法。
小結(jié)：同學(xué)們，讓我們從今天開始行動起來，讓好書時時陪伴著我們成長，增長我們的知識、開闊我們的視野，讓我們的生活和學(xué)習(xí)因書而更加豐富多彩。
第二課時
(一)了解封面組成，鞏固目錄檢索。
1、匯報觀察結(jié)果。
2、目錄檢索比賽，看誰能快速而準確地找到自己想讀的內(nèi)容。
(二)了解圖書分類，掌握實用方法。
1、匯報圖書館或書店中圖書分類方法。簡單介紹幾種常用類別。
2、班中的圖書角或家中的小書柜中的圖書可以怎樣分類?眾生交流。
(三)制定讀書計劃，集思讀書活動。
1、共同制定本月讀書計劃。
2、你希望咱們班開展哪些有趣的讀書活動?集思廣益，共同商定。