八年級(jí)語文胡同文化教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解胡同的特點(diǎn)和胡同文化的特點(diǎn)。

　�。�2）品味語言, 體會(huì)作者對(duì)北京胡同文化的感情.

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中篩選信息的能力以及感悟語言的能力。

　　3、德育目標(biāo)：積累民居文化，豐富自己的文化內(nèi)涵。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：品味語言, 體會(huì)作者對(duì)北京胡同文化的感情.

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中篩選信息的能力以及感悟語言的能力

　　四、教學(xué)方法：互動(dòng)討論法

　　五、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

　　六、教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：如果到北京旅游，你會(huì)游玩那些景點(diǎn)？

　　長(zhǎng)城。不到長(zhǎng)城非好漢。

　　故宮�；噬献〉牡胤�，不到故宮很遺憾。

　　前些年新興旅游的熱點(diǎn)：胡同。坐上一個(gè)老實(shí)黃包車，到胡同里面逛逛，感受一下原汁原味得北京市民文化。

　�。ㄎ覀兊膶�(dǎo)游）作者介紹：汪曾祺（19201998），江蘇高郵人，作家。代表作有《受戒》 、《大淖記事》等。雖是江蘇人，但他大半輩子都在北京度過，對(duì)北京文化有深厚感情。其寫作風(fēng)格和沈從文相似，取材自由，講歷史、掌故、花鳥蟲魚、四方食事。其作品以營(yíng)造氣氛為手段來抒發(fā)情感，語言平實(shí)自然，較多使用口語，很有表現(xiàn)力。

　　下面請(qǐng)大家默讀課文，然后梳理文章思路。

　　1. 北京胡同的特點(diǎn)(1----4)

　　2. 北京胡同文化的.特征(5----12)

　　3. 胡同文化發(fā)展的趨勢(shì)(13----15)

　　我做一個(gè)示范：讀文章第一段。然后找到中心句：北京城象一塊大豆腐，四方四正。這種反正不當(dāng)影響了北京人得生活，也影響了北京人的思想。

　　下面大家按照這個(gè)方法，快速默讀文章2------4段。

　　提問，然后歸納。

　　胡同特點(diǎn):

　　胡同特點(diǎn)正

　　名字來源廣

　　胡同數(shù)目多

　　胡同環(huán)境靜

　　第五段是一個(gè)過渡段落。

　　胡同居民的日常生活市民生活體現(xiàn)一定的文化特征。

　　居住習(xí)慣安土重遷

　　鄰里關(guān)系過往不多

　　物質(zhì)生活要求不高

　　處事態(tài)度置身事外

　　先讓學(xué)生欣賞電影片段，提示注意北京的方言。然后在此過程注意品味語言。

　　1.有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯(cuò)。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！

　　2.還有個(gè)章法沒有？我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來奉公守法。這會(huì)兒，全亂了。我這眼面前就跟下黃土似的，簡(jiǎn)直的，分不清東西南北了。

　　您多余操這份兒心。糧店還賣不賣棒子面？

　　賣！

　　還是的。有棒子面就行。

　　市民生活體現(xiàn)一定的文化特征

　　市民生活 胡同文化

　　安土重遷

　　封閉

　　過往不多忍

　　要求不高 易于滿足

　　置身事外 安分守己

　　13―――15自然段，重點(diǎn)品味作者的感情。

　　品味語言：

　　1.西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣。

　　2.再見吧，胡同

　　討論作者的感情：

　　1. 喜愛與批判

　　2.傷感與留戀

　　3.理智與豁達(dá)

　　七、作業(yè)

　　課本84頁。研究性學(xué)習(xí)

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