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        《題李凝幽居》教學(xué)設(shè)計(jì)「表格式」

        時(shí)間:2021-04-02 15:01:58 八年級(jí) 我要投稿

        《題李凝幽居》教學(xué)設(shè)計(jì)「表格式」

        課題   課時(shí)   課型  新授
        學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:通過(guò)朗讀感知課文內(nèi)容,熟知“推敲”典故的來(lái)歷。
        2、過(guò)程與方法:懂得寫(xiě)作中講究煉字的道理。
        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌。
         
        流程 自主先學(xué),合作探究
         
        重難點(diǎn) 1、合作感知作者走訪友人李凝未遇這一尋常小事。
         
        2、體會(huì)詩(shī)人悠閑自得的情趣和對(duì)隱逸生活的向往。 
        教師活動(dòng)         (環(huán)節(jié)、措施) 學(xué)生活動(dòng)                                               
          (自主參與、合作探究、展示交流)
          作者簡(jiǎn)介
        賈島 (779~843)唐代詩(shī)人。字浪仙。范陽(yáng)(今北京房山)人。早年出家為僧,號(hào)無(wú)本。公元810年(元和五年)冬,至長(zhǎng)安見(jiàn)張籍。次年春,至洛陽(yáng),始謁韓愈,以詩(shī)深得賞識(shí)。后還俗,屢舉進(jìn)士不第。文宗時(shí)因飛謗貶長(zhǎng)江(今四川蓬溪)主簿。公元840年(開(kāi)成五年)遷普州司倉(cāng)參軍。三年后卒于普州。賈島詩(shī)在晚唐形成流派,影響頗大。唐代張為《詩(shī)人主客圖》列為“清奇雅正”升堂七人之一。晚唐李洞、五代孫晟等人十分尊崇賈島。賈島著有《長(zhǎng)江集》10卷,通行有《四部叢刊》影印明翻宋本。這首五律是賈島的名篇。全詩(shī)只是抒寫(xiě)了作者走訪好友李凝未遇這樣一件尋常小事。它之所以膾炙人口,主要在頷聯(lián)“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”。
        走進(jìn)文本
        讀一讀 
        通過(guò)朗讀詩(shī)文,整體感知詩(shī)文內(nèi)容。
        1、學(xué)生大聲朗讀,讀準(zhǔn)字音。
        2、小組內(nèi)檢查朗讀,注意節(jié)奏。
        3、學(xué)生齊讀,讀出情感和韻味。
        想一想
        1、結(jié)合文下注釋,疏通文意,了解主要內(nèi)容,并講給同桌聽(tīng),有不會(huì)的問(wèn)題記錄下來(lái)。解釋下面畫(huà)橫線的字詞。
        鄰并
        過(guò)橋分野色
        移石動(dòng)云根
        幽期不負(fù)言
        2、小組內(nèi)交流自己理解的內(nèi)容,并把自己不懂的問(wèn)題,說(shuō)給小組內(nèi)同學(xué)聽(tīng),讓他們幫助解決。
        理一理
        1、指名一學(xué)生說(shuō)出詩(shī)文大意,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
         
                         
        教師活動(dòng)         (環(huán)節(jié)、措施) 學(xué)生活動(dòng)                                               
          (自主參與、合作探究、展示交流)
          首聯(lián)“閑居少鄰并,草徑入荒園”,詩(shī)人用很經(jīng)濟(jì)的手法,描寫(xiě)了這一幽居的周圍環(huán)境:一條雜草遮掩的小路通向荒蕪不治的小園;近旁,亦無(wú)人家居住。淡淡兩筆,十分概括地寫(xiě)了一個(gè)“幽”字,暗示出李凝的隱士身分。
        “鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”,是歷來(lái)傳誦的名句。“推敲”兩字還有這樣的故事:一天,賈島騎在驢上,忽然得句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”,初擬用“推”字,又思改為“敲”字,在驢背上引手作推敲之勢(shì),不覺(jué)一頭撞到京兆尹韓愈的儀仗隊(duì),隨即被人押至韓愈面前。賈島便將做詩(shī)得句下字未定的事情說(shuō)了,韓愈不但沒(méi)有責(zé)備他,反而立馬思之良久,對(duì)賈島說(shuō):“作‘敲’字佳矣。”這樣,兩人竟做起朋友來(lái)。這兩句詩(shī),粗看有些費(fèi)解。難道詩(shī)人連夜晚宿在池邊樹(shù)上的鳥(niǎo)都能看到嗎?其實(shí),這正見(jiàn)出詩(shī)人構(gòu)思之巧,用心之苦。正由于月光皎潔,萬(wàn)籟俱寂,因此老僧(或許即指作者)一陣輕微的`敲門(mén)聲,就驚動(dòng)了宿鳥(niǎo),或是引起鳥(niǎo)兒一陣不安的噪動(dòng),或是鳥(niǎo)從窩中飛出轉(zhuǎn)了個(gè)圈,又棲宿巢中了。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象,來(lái)刻畫(huà)環(huán)境之幽靜,響中寓靜,有出人意料之勝。倘用“推”字,當(dāng)然沒(méi)有這樣的藝術(shù)效果了。
        頸聯(lián)“過(guò)橋分野色,移石動(dòng)云根”,是寫(xiě)回歸路上所見(jiàn)。過(guò)橋是色彩斑斕的原野;晚風(fēng)輕拂,云腳飄移,仿佛山石在移動(dòng)。“石”是不會(huì)“移”的,詩(shī)人用反說(shuō),別具神韻。這一切,又都籠罩著一層潔白如銀的月色,更顯出環(huán)境的自然恬淡,幽美迷人。
        最后兩句是說(shuō),我暫時(shí)離去,不久當(dāng)重來(lái),不負(fù)共同歸隱的約期。前三聯(lián)都是敘事與寫(xiě)景,最后一聯(lián)點(diǎn)出詩(shī)人心中幽情,托出詩(shī)的主旨。正是這種幽雅的處所,悠閑自得的情趣,引起作者對(duì)隱逸生活的向往。
         
        2、思考:詩(shī)句的每一聯(lián)分別交代什么?
        首聯(lián):
         
        頷聯(lián):
         
        頸聯(lián):
         
        尾聯(lián):
         
        3. 總結(jié):
        詩(shī)中的草徑、荒園、宿鳥(niǎo)、池樹(shù)、野色、云根,無(wú)一不是尋常所見(jiàn)景物;閑居、敲門(mén)、過(guò)橋、暫去等等,無(wú)一不是尋常的行事。然而詩(shī)人偏于尋常處道出了人所未道之境界,語(yǔ)言質(zhì)樸,冥契自然,而又韻味醇厚。
        4、知識(shí)檢測(cè)
        ①《題李凝幽居》的文學(xué)體裁是                ,作者是          朝詩(shī)人              。
        ②閱讀下面一首唐詩(shī),完成下列試題.(2008年全國(guó)中考試題)
              閑居少鄰并,草徑入荒園.
              鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)。
              過(guò)橋分野色,移石動(dòng)云根。
              暫去還來(lái)此,幽期不負(fù)言!额}李凝幽居》一詩(shī),填空:
        ⑴本詩(shī)通過(guò)對(duì)李凝居處的什么描寫(xiě),暗示了李凝怎樣的身份?
                                                                                     
                                                                       ⑵從環(huán)境來(lái)看,李凝的居處有什么特點(diǎn)?
                                                                                     
                                                                    (3)從作者的心理活動(dòng)來(lái)看,“暫去還來(lái)此,幽期不負(fù)言”表現(xiàn)作者對(duì)李凝什么樣生活的向往?
                                                                      
        教師活動(dòng)         (環(huán)節(jié)、措施) 學(xué)生活動(dòng)                                               
          (自主參與、合作探究、展示交流)
          (4)過(guò)橋分野色,移石動(dòng)云根。
        理解:這兩句是寫(xiě)回歸路上           。過(guò)了橋是色彩斑斕的原野,晚風(fēng)輕拂,云腳飄移,仿佛山石在移動(dòng)。“石”是不會(huì)“移”的,詩(shī)人用         ,別具神韻。這一切,又都籠罩著一層潔白如銀的月色 ,更顯出環(huán)境的            ,              。
        (5)、對(duì)這首詩(shī)中的語(yǔ)句的解法,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:                  (        )
          A 《題李凝幽居》中“題”字的意思是“寫(xiě)”,“幽居”的意思是僻靜的居處。
          B “閑居”中的“少鄰并”的意思說(shuō)李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。
          C “僧敲”句中的“敲”,傳說(shuō)也曾想作“推”,“推敲”一詞即來(lái)源于此。
          D “幽期”句中的“幽期”指歸陷的約定,“不負(fù)言”表示不違背諾言。
        (6)·《題李凝幽居》寫(xiě)了一件什么事,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種情趣。
                                                                    
                                                                    
        4、有人說(shuō):“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”中的“敲”字不如“推”字,對(duì)此你有何看法?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
                                                                                     
                                                                      
                                                                    
                                                                     
                                                                     
                                                                    
        5“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)。”是流傳千古的名句,它所運(yùn)用的手法及其作用是什么?
                                                                     
                                                                           
                                                                      
                                                                     
                                                                     
        拓一拓
        運(yùn)用煉字的方法,說(shuō)說(shuō)下面的詩(shī)句能不能用括號(hào)里的詩(shī)句代替,為什么?
        1、春風(fēng)又綠江南岸
        (春風(fēng)又到江南岸)
                                                                              
                                                                    
                                                                       
        2、隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
                            教師活動(dòng)         (環(huán)節(jié)、措施) 學(xué)生活動(dòng)                                               
          (自主參與、合作探究、展示交流)
          (隨風(fēng)忽入夜,潤(rùn)物竟無(wú)聲)
                                                                     
                                                                    
                                                                     
        語(yǔ)言能力應(yīng)用
        1生命是什么?生命就是范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“                      ,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù);生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,                   ”的浩然正氣;生命就是龔自珍筆下的“落紅不是無(wú)情物,                      ”
        2幸福是什么?幸福是白居易《錢(qián)塘湖春行》“最愛(ài)湖東行不足,                    ”的流連忘返;幸福是陶淵明“采菊東籬下,                    ”的悠然自得;幸福是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,                  ”的美好愿望。
        3解釋下面畫(huà)橫線的字詞。
        心遠(yuǎn)地自:(               ) 過(guò)故人莊(               )
        故人雞黍: (               )還來(lái)菊花:(               )
        造化神秀:(               )獨(dú)憐幽草澗邊生:(               )
        4下面對(duì)文學(xué)知識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(         )
        《飲酒》---------陶淵明------東晉
        《過(guò)故人莊》---------王維 ----------唐代
        《江雪》--------------柳宗元------唐代
        《西江月  遣興》---------辛棄疾---------南宋
         
        警句名言
        有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;
        苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
        ----------------(清)蒲松齡
         
        世界上最貴沉重的負(fù)擔(dān)不是工作,而是無(wú)聊
                             ----------(法)羅曼.羅蘭
         
         
         
        教學(xué)反思
        一、  成功之處
         
         
        二、不足之處

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