導(dǎo)語：一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。下面分享一些關(guān)于期末考試的黑板報的設(shè)計內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
期末考試黑板報設(shè)計圖片 01
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期末考試黑板報設(shè)計圖片 03
【關(guān)于期末考試黑板報設(shè)計內(nèi)容】
創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子集中精力
有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)。為了幫助他們改掉這個壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電。如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
合理制定作息時間
讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
不指責(zé)、不抱怨
就算老師留的家庭作業(yè)確實過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。
萬萬不可替孩子寫作業(yè)
很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因為沒有充分理解題目的意思。當(dāng)孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
掌握必要的寫作業(yè)技巧
有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實則不然。
這里推薦“三心作業(yè)法”供家長參考。“三心作業(yè)法”是指將完成作業(yè)的過程分成專心審題、細(xì)心做題、耐心反思三個階段。
專心審題，就是首先確定題目的內(nèi)容：所給的條件，什么要求，需要聯(lián)系哪些知識等等;其次是考慮好解題思路、方法、步驟。審題階段，要善于把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易。分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計好整個解題步驟。專心審題階段要做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。
細(xì)心做題，就是做到心眼協(xié)調(diào)，手腦互動。做題是表達(dá)思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關(guān)鍵是要保證規(guī)范、準(zhǔn)確。要做到這兩點就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每—步，得出正確的結(jié)果。只有平時做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完整，思路正確，表達(dá)嚴(yán)密，準(zhǔn)確無誤，考試時才能按照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。
耐心思考。作業(yè)完成之后，—定要耐心地再思考—遍。想一想，這一道作業(yè)題用了哪些概念、原理、公式?這道題和例題有什么關(guān)系?和哪些題有聯(lián)系，有什么特點、規(guī)律可尋，稍加變化還能變成什么樣的題?是否還有其它的解題方法?這樣才能把學(xué)習(xí)的知識融會貫通，達(dá)到系統(tǒng)掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。
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