初一觀后感精選三篇
初一觀后感篇一：《觀后感》
星期六上午十點，我在三峽影都看了一部感人的電影??《一個人的奧林匹克》。此部電影講述了跑步冠軍劉長春的故事。
在1931年華北運動會上，劉長春獲得200米跑步的冠軍，戰(zhàn)勝了日本隊員，日本因此不服氣而對東北發(fā)起戰(zhàn)爭。日軍把重要政治機(jī)構(gòu)占領(lǐng)后，張學(xué)良校長要求解散東北大學(xué)。
劉長春代表中國，和他的教練坐船去美國洛杉磯參加第十屆奧林匹克。劉長春在船上加緊運動，而教練把他的練習(xí)時間從6小時減少到3小時。劉長春很不習(xí)慣。一天教練讓他和外國人跳交誼舞，讓外國人知道中國并不弱小，可他就是不去，偷偷跑去練習(xí)。此時，外面正好下著傾盆大雨，刮著暴風(fēng)，他也要堅持練，海水一次又一次地把他沖倒，也不向困難屈服……因為天公不作美，船要停泊在附近的一個港口停留，停了6天，終于又起航了，但再快的速度也不能按時到達(dá)，教練想了個辦法，讓船直達(dá)洛杉磯再去舊金山。經(jīng)所有旅客同意后，終于按時到達(dá)，劉長春以最快的速度跑到了體育館，參加開幕式。1932年7月31日是，100米賽跑開始了，劉長春因沒有經(jīng)驗而未上線，有些中國官員讓他不要比200米了，免得又被人笑話，但劉長春沒有這樣做，仍繼續(xù)參加，絕不放棄中國奧林匹克破天荒第一次。比賽中他打破0的突破。
看完這部電影后，我差點落淚了，太感人了！尤其是去洛杉磯的那一段，曾有日本人要把他收買，給他很多好處，但他不受任何影響，只替中國參加比賽，他的媳兒都不管，整天想著跑步，為國爭光。這都出自于他的一顆濃厚的愛國之心。讓我們都向他學(xué)習(xí)吧！歸根結(jié)底，我現(xiàn)在只想說一句話：“我是中國人，我愛中國！”
初一觀后感篇二：觀后感
通過觀看王金戰(zhàn)老師在講堂中講了《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺。
老師分析對于考試要有正確的心態(tài)，不能緊張，不然考試分?jǐn)?shù)將會收到影響。如果名次后退也不要擔(dān)心，通過自我分析和實力的分析漸漸敢上前面的同學(xué)。還有王金戰(zhàn)老師也說影響孩子學(xué)習(xí)的還有家長，如果家長只用自己的眼光標(biāo)準(zhǔn)來讓孩子完成，如果孩子完不成便會去批判，有時候?qū)W生好不容易前進(jìn)了幾個名次，可是在家長的眼里卻是進(jìn)步不大，仍是差生�？墒蔷褪沁@種心態(tài)使孩子喪失信心，學(xué)習(xí)成績更加退步；如果家長鼓勵一次讓他的進(jìn)步的名次合理，而且通過努力學(xué)習(xí)可以實現(xiàn)時，學(xué)生就會努力追上自己制定的目標(biāo)。而且因為心態(tài)端正，不緊張了還會比制定的計劃高出幾名。
培養(yǎng)智力的關(guān)鍵時期是14周歲以前，但是這時候我們只有帶著興趣學(xué)習(xí)才會使學(xué)習(xí)成績得到提高。
看完講座后，雖然發(fā)現(xiàn)家長身上所存在一些問題，同時也發(fā)現(xiàn)自己的身上也存在著問題。每次考試時我的心態(tài)不夠好，每次都有點緊張，考試后也不會分析透徹原因。還有一個月就要期末考試了，在這一個月中，我想如果加油努力，這些問題就會迎刃而解，在期末考試時取得一個滿意的成績。
同學(xué)們要開始制定期末復(fù)習(xí)計劃了，根據(jù)自己存在的問題，合理解決。使自己在期末考試中能夠交上一份滿意的答卷。
初一觀后感篇三：觀后感
《叫我第一名》觀后感
在這次的團(tuán)課中我們集體觀看了《叫我第一名》這部影片，而看完之后帶給我的震撼絕不止一點點。
在影片中，主角是一個在6歲時確診患有妥瑞癥的男孩，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無法控制地扭動脖子，并且會發(fā)出奇怪的'聲音。在小學(xué)時，因為沒辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認(rèn)為是不受管教的壞小孩，受到了來自老師和同學(xué)的歧視與侮辱。殘酷的現(xiàn)實似乎要把這個小男孩逼入絕境。值得慶幸的是他的母親一直是他的堅實港灣，母親的堅持與鼓勵，讓他能夠在正常人的生活里艱難前行。我想“堅持”這兩個字是他們身上共有的
品質(zhì)，卻是很難真正做到的。直到在一次音樂會上校長以其獨特的方式在眾人面前巧妙的讓大家了解了他的真實情況，打開了他的心扉，讓他有了成為一名關(guān)愛學(xué)生的教師的堅定夢想。長大后他著畢生的志愿，他開始了漫長的求職之旅。想要成為一名老師的他接二連三的參加了多次面試，有歧視、有眼淚、有憤怒、也有笑容、有支持、有欣賞、更多的是主角堅持的毅力。在苦苦等待的歲月中，日子并不好過的他依然沒有放棄自己的夢想，他堅信自己是最適合的教師。
終于，他得到一份工作——一個小學(xué)二年級的老師。帶著二年級的主人公開始了教師生涯，和學(xué)生的互動透露出的是坦誠，認(rèn)真。亞曼達(dá)無奈被父親掉到別的班級后，在門口窺看他的地理課；海瑟去世時，她的母親堅持要他進(jìn)入教堂，參加告別儀式。最后，主人公的負(fù)責(zé)為他贏得了最佳新進(jìn)教師獎，更重要的是大家的尊敬，熱愛與支持。
成功的教學(xué)得到了孩子們和家長老師的嘉獎。世界上大多數(shù)人都是健全的，而總會有些人得有各種疾病，有先天的，也有后天的，它們就像攔路虎，阻礙著這些人通向成功。而主人公卻沒有被它們所打倒，他在時時刻刻地克制著自己，最終走向成功。疾病和一切的困難無法阻擋有信念的人走向成功。小時候主人公的母親想辦法治療他的妥瑞氏癥，他們一起找到一個妥瑞氏癥患者的聚集地，病友中大人沒工作，小孩家里蹲，甚至沒有人敢于露面。原以為會有治療效果的母親發(fā)現(xiàn)這兒的消極氣氛時如此不利于孩子時，立即帶他離開，并向主人公道歉時，主人公說，他和這兒的人不同，他不會被疾病打敗。相比之下，父親一直不相信兒子能夠融入社會，成為教師，執(zhí)著的科恩堅守信念，不在乎他人的看法，克服一切，用成績說明了一切，完成偉大的夢想。
團(tuán)組織是在5.25這個特殊的日子里給我們展示了這部電影，是有用意的，我明白了團(tuán)組織的用心良苦，所以在以后的日子里，我也會帶著自信的笑容，像主人公一樣，努力追求自己的夢想，無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無論會有多大的麻煩。
西工大附中分校
2017屆24班孫浩楠
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