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弦動(dòng)我心的觀后感（通用8篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，觀后感需要表達(dá)真實(shí)的情感，不能虛假刻意。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的弦動(dòng)我心的觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
弦動(dòng)我心的觀后感 1
在看過(guò)《弦動(dòng)我心》之后，腦海里總縈繞著這樣的問(wèn)題：有多少人能發(fā)現(xiàn)自己潛藏的力量而去追逐夢(mèng)想？有多少女人能真正懂得自己需要什么？在擁有物質(zhì)與愛(ài)情的時(shí)候，女人們似乎自信擁有了一切。為了留住這所謂的一切，她們心甘情愿地付出，這沉重的付出里還包含著她們?cè)灸軐?shí)現(xiàn)的夢(mèng)。這樣看來(lái)，影片中的女主人公羅波塔是一個(gè)幸運(yùn)的女人。這幸運(yùn)來(lái)自她的結(jié)發(fā)丈夫頭也不回地丟下她和孩子走了，讓她沒(méi)有絲毫哀求挽留的余地；她的幸運(yùn)還來(lái)自于她由此堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己擁有啟稟幼小心靈的天賦，并開(kāi)始了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。失去和擁有真是一對(duì)有趣的矛盾。
當(dāng)羅波塔擁有一個(gè)完整的家時(shí)，她卻把青春和時(shí)間毫不保留地奉獻(xiàn)給了丈夫的事業(yè)，隨當(dāng)海軍的丈夫四處搬遷，盡管她熱愛(ài)音樂(lè)，在希臘一口氣買(mǎi)下了五十把小提琴，可是她的音樂(lè)才華得不到展現(xiàn)，忙于相夫教子，小提琴夢(mèng)四散在生活的瑣碎中，而她卻沒(méi)有意識(shí)到。忽然有一天，丈夫成了負(fù)心漢，愛(ài)情飛走了，生活的意義似乎被抽離，未來(lái)一片漆黑。面對(duì)殘缺的家庭，兩個(gè)尚未懂事的兒子，以及失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源的種種壓力，還有孤獨(dú)、困惑、衰老，一個(gè)女人在哭泣、企盼、失望之后還能做什么？
影片回答我們，這些深刻的痛苦背后隱匿著的`是覺(jué)醒，是轉(zhuǎn)機(jī)，是一個(gè)嶄新的世界。換一個(gè)角度看，似乎失去了一切的羅波塔，其實(shí)卻從占據(jù)一個(gè)小家變成了擁有整個(gè)世界，而且是空前的寬廣，只要清楚知道自己要什么，只要不失去生活的勇氣，一切新的開(kāi)始都不晚。羅波塔的母親輕描淡寫(xiě)地對(duì)女兒說(shuō)了一句話："明天你還要工作！"沒(méi)有過(guò)多的安慰，只有這一句帶點(diǎn)刺痛的提醒，使羅波塔的心震顫了一下，是的，十年在家相夫教子，外面的世界是多么得陌生，是時(shí)候走出這小小的屋檐了，為了孩子，也為了自己。
羅波塔忐忑不安地揣著十年前的簡(jiǎn)歷走進(jìn)了一所貧民區(qū)小學(xué)的校長(zhǎng)室應(yīng)聘小提琴老師的崗位，可她離開(kāi)教育事業(yè)太久了，校長(zhǎng)愛(ài)莫能助。不過(guò)按照羅波塔的個(gè)性她并不甘心被輕易拒絕，她帶上兩個(gè)兒子，在校長(zhǎng)面前做了個(gè)小小的小提琴表演，默契的配合感染了校長(zhǎng)，她給了羅波塔一次寶貴的機(jī)會(huì)。于是，一個(gè)單身母親帶上了五十把小提琴和她的孩子，住進(jìn)了混亂不堪的貧民區(qū)，期望能用音樂(lè)來(lái)啟發(fā)孩子們的心靈。上帝在關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，又會(huì)打開(kāi)一扇窗。希望透過(guò)這扇窗露出了一縷金色的曙光。
當(dāng)然上帝沒(méi)有承諾這扇窗一定在你夠得著的地方，或許還得找把梯子才能看到窗外的美麗景致。希望總是有的，成功也在某個(gè)地方等著，卻并不是唾手可得的。羅波塔遇到了很多困難：黑白黃混雜在一塊兒成長(zhǎng)的孩子往往因?yàn)榄h(huán)境影響而特別頑劣；黑人家長(zhǎng)不愿意讓她"拯救"他們的孩子因?yàn)?小提琴是白人的玩意兒";還有糟糕的治安，不時(shí)響起的槍聲和不長(zhǎng)眼睛的流彈，除此之外，她還有兩個(gè)缺少父愛(ài)的孩子需要安撫，壓力可想而知。然而羅波塔的個(gè)性是不服輸?shù)�，她篤信自己，用真誠(chéng)化解誤會(huì)，用音樂(lè)澆灌心靈，漸漸地人們習(xí)慣了有琴聲的陪伴，每每經(jīng)過(guò)學(xué)校都會(huì)駐足聆聽(tīng)。羅波塔還遭遇了第二次愛(ài)情的來(lái)臨，激情過(guò)后卻得不到婚姻和安穩(wěn)的承諾，于是她果斷地拒絕了這份飄移不定的感情。在受過(guò)傷之后，她清醒地知道自己需要的是一個(gè)全心全意愛(ài)她支持她事業(yè)的男人。一個(gè)人成熟的過(guò)程有時(shí)就是漸漸了解自己需要并堅(jiān)持原則的過(guò)程。
終于，出身卑微的孩子們?cè)谝魳?lè)的滋養(yǎng)下開(kāi)啟了祈求圣潔的心靈，羅波塔也在孩子們的歡樂(lè)與不幸中洗卻了脆弱，激發(fā)出一個(gè)女人的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。孩子們的匯演很圓滿，證實(shí)了她的信念：每一個(gè)孩子都可以拉小提琴。追逐夢(mèng)想也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，她默默耕耘了十年，直到更大的一個(gè)挑戰(zhàn)擺在她面前。政府撤資了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子們不需要學(xué)習(xí)音樂(lè)。羅波塔憤怒了，音樂(lè)滿足不了功利的需要，卻能滿足每一顆心靈對(duì)美好的渴望。她決定再次戰(zhàn)斗，捍衛(wèi)她的夢(mèng)想，也是屬于許多孩子的夢(mèng)想。()這時(shí)的她，已經(jīng)是一個(gè)沉著智慧的女人，不屈不撓，充滿活力。在她和很多勇于追夢(mèng)的人們的努力下，小提琴課不僅有了經(jīng)濟(jì)支持，更可喜的是，羅波塔得到了她想都不敢想的回報(bào)——攜同她的學(xué)生們與眾多世界一流的小提琴家在卡耐基音樂(lè)廳同臺(tái)演出。站在卡耐基的舞臺(tái)上，她仿佛聽(tīng)到百年來(lái)偉大的音樂(lè)家們?cè)诘吐曉V說(shuō)，熱淚盈眶。這是給一個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想的人最好的饋贈(zèng)。
羅波塔成功了，盡管她曾經(jīng)是一只折翅的鳥(niǎo)。她靠?jī)?nèi)心的巨大力量成功地活在夢(mèng)想中，贏得了自己想要的生活。這是關(guān)于一個(gè)女人自我實(shí)現(xiàn)的故事，講述如何實(shí)現(xiàn)理想，如何看待失去和擁有。女人是一片蘊(yùn)藏豐富的土地，就看能挖掘多深；女人可以選擇緊緊抱住一棵樹(shù)不放，也可以選擇成長(zhǎng)為一片森林。無(wú)論處在何種困境中，都不要輕言放棄，勇敢去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。請(qǐng)記住，這是一個(gè)真實(shí)的故事，羅波塔就活在我們中間，或許是我，或許是你。
弦動(dòng)我心的觀后感 2
這部影片可以看做是一個(gè)女性從人生的低谷，通過(guò)自己的不斷努力，自強(qiáng)自立，最終成就自己教育事業(yè)的典型事例。同時(shí)，從教育的觀點(diǎn)看，這又是一部弘揚(yáng)女主人公教育精神，關(guān)注對(duì)下一代教育的先進(jìn)理念，并且激勵(lì)人們?yōu)閴?mèng)想終身奮斗的佳作。
影片女主人公洛碧蒂是一個(gè)被丈夫背叛，獨(dú)自撫養(yǎng)著兩個(gè)孩子的單身母親�；橐龅钠扑�，通常情況下，會(huì)導(dǎo)致妻子在失落、悲傷中彷徨，孩子們年幼的心會(huì)因此而有了缺口，變得不完整。這一切可能的結(jié)果在夏洛蒂的身上都發(fā)生了，她無(wú)助，覺(jué)得沒(méi)有了依靠，而年幼無(wú)知的孩子們把爸爸的離開(kāi)都?xì)w罪于夏洛蒂，大兒子力克更是摔壞了自己的小提琴對(duì)她表示不滿，這讓原本就痛苦不堪的洛碧蒂更加沮喪。可是洛碧蒂并沒(méi)有因此而失去對(duì)生活的信心，她去東哈林學(xué)校要求開(kāi)設(shè)小提琴課，并與自己培養(yǎng)的兩個(gè)兒子一起演奏小提琴，向校長(zhǎng)證明自己有教課的能力，最終獲得臨時(shí)教書(shū)的機(jī)會(huì)。
面對(duì)力克對(duì)自己的憤怒與責(zé)備，洛碧蒂毫不隱瞞地向他敞開(kāi)心扉，告訴他父親有了別人，作為一個(gè)母親，毫無(wú)掩飾地在自己的孩子面前暴露自己的軟弱與無(wú)助，洛碧蒂贏得了力克的諒解和更加深刻的愛(ài)。洛碧蒂一直嚴(yán)格要求大兒子力克學(xué)習(xí)小提琴，對(duì)小兒子歷斯則尊重他的興趣愛(ài)好。十年后的一幕，她拉著小提琴，力克拉大提琴，歷斯彈鋼琴，讓我們看到了一個(gè)家庭教育的優(yōu)秀成果，更重要的是在父親缺失的單親家庭所折射出的深深的'凝聚力。我為之動(dòng)容。當(dāng)兩個(gè)優(yōu)秀的兒子忙著給洛碧蒂介紹對(duì)象的時(shí)候，我看到的不是他們的魯莽，不是幼稚，而是對(duì)母親深深的愛(ài)。如果說(shuō)教育事業(yè)是洛碧蒂一生中最大的成就，那他的兩個(gè)兒子一定是她一生中最大的財(cái)富。
在教育自己的兒子上，洛碧蒂是真誠(chéng)的。在學(xué)校教書(shū)時(shí)，她同樣真誠(chéng)，并且因此而特別。還記得那個(gè)黑人小男孩兒納英，他十分熱愛(ài)拉小提琴，也很有天賦，但是他的媽媽卻不準(zhǔn)他拉小提琴，并告訴洛碧蒂"黑人不學(xué)白人的東西",洛碧蒂實(shí)在不想放棄這個(gè)對(duì)音樂(lè)如此熱愛(ài)的小男孩，后來(lái)她又一次勸說(shuō)納英的母親"我不是想拯救任何人，我是個(gè)單親母親，我需要這份工作，我知道你以為你在保護(hù)你兒子，其實(shí)不是，重要的是當(dāng)納英拉小提琴的時(shí)候，他整個(gè)人就神采飛揚(yáng)，你應(yīng)該去看看。"這番話徹底征服了納英的母親，納英因此重返課堂。洛碧蒂的那番話顯示了她的真誠(chéng)，她不是什么救世主，沒(méi)有權(quán)力和能力改變?nèi)魏稳说拿\(yùn)，她只是一個(gè)同樣重視孩子教育問(wèn)題的單親母親，她關(guān)心的不是種族矛盾與歧視，她只是希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能看到孩子的潛能，并替他們做出最好的選擇。當(dāng)雙腿殘疾只能坐著拉小提琴的小女孩伊薩想要放棄夢(mèng)想的時(shí)候，洛碧蒂蹲下身子，以一種平等的姿態(tài)和她談話，她告訴他有一個(gè)世界著名的小提琴家，像她一樣，坐在輪椅上，走路用拐杖，但卻依然能夠奏出世界上最美妙的音樂(lè)，她還說(shuō)："你不能因?yàn)橐患吕щy就輕易放棄，站得穩(wěn)不是光靠腿，憑意志也可以。"
小女孩伊薩因此而受到了鼓舞。洛碧蒂以和伊薩有同樣身體殘疾的偉大音樂(lè)家為例，給一個(gè)弱小畏懼的心靈帶來(lái)了希望的光亮，同時(shí)，小伊薩和洛碧蒂老師之間的距離也被拉近了，因?yàn)橐环N因相互坦誠(chéng)而帶來(lái)的心靈的契合。洛碧蒂在幫助孩子發(fā)揮潛能、繼續(xù)夢(mèng)想上的作用是巨大的，更為可貴的是，她能關(guān)注孩子們的內(nèi)心，照顧孩子們的情感世界。當(dāng)她覺(jué)察到雷文因?yàn)橘Z斯汀的死亡而表現(xiàn)異常時(shí)，她及時(shí)去他家進(jìn)行家訪，并開(kāi)導(dǎo)他不要責(zé)怪自己，她說(shuō)了一番動(dòng)容的話讓這個(gè)把痛苦自責(zé)壓抑在心中的小男孩兒哭了�？吹竭@兒，我覺(jué)得影片已經(jīng)將一個(gè)合格的老師呈現(xiàn)在我們眼前了，也許她并非那么完美，因?yàn)樗氖谡n方式個(gè)性十足，但無(wú)奈那幫小家伙就吃那一套，但她在孩子們潛能發(fā)揮以及爭(zhēng)取恢復(fù)小提琴課上所做的努力是值得所有人學(xué)習(xí)和尊敬的。
從洛碧蒂身上，我們看到了一個(gè)教育工作者真正的教育精神，它不是對(duì)教育體制的唯唯諾諾，不是對(duì)學(xué)生的討好順從，而是從受教育者的角度出發(fā)，為怎樣才能實(shí)現(xiàn)他們最大的學(xué)習(xí)潛能而絞盡腦汁，并且敢于挑找舊的教育制度，時(shí)刻保持革新的思想，同時(shí)，老師應(yīng)該以一種平等的姿態(tài)面對(duì)她的學(xué)生，以一種坦誠(chéng)相待的態(tài)度來(lái)互相關(guān)愛(ài)、汲取溫暖。教育不是灌輸，教育需要互動(dòng)，只有找到一種師生間最自然的關(guān)系，教育的內(nèi)容才能被很好得傳達(dá)，教育的效果才能更加顯著。
弦動(dòng)我心的觀后感 3
《弦動(dòng)我心》是韋斯·克雷文為導(dǎo)演、喬什·帕斯為主演一部勵(lì)志音樂(lè)美國(guó)電影，講的是一個(gè)有關(guān)女性自我實(shí)現(xiàn)的故事。多年來(lái)隨著丈夫四處奔波而放棄個(gè)人事業(yè)的女主角羅伯塔，面對(duì)當(dāng)海軍的丈夫的背叛遠(yuǎn)離家庭而去，當(dāng)她苦苦哀求丈夫回心轉(zhuǎn)意時(shí)，等來(lái)的一句離婚的告白和獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的重任。在婚姻、事業(yè)幻滅的時(shí)候，羅伯塔憑借堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性、對(duì)生活的熱情和音樂(lè)的熱愛(ài)，背井離鄉(xiāng)的羅伯塔來(lái)到全國(guó)最亂的紐約東哈林區(qū)小學(xué)，克服種種困難開(kāi)設(shè)了音樂(lè)教室，用堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、激情、專業(yè)、責(zé)任感染了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校，也感染了我們，在電影中她讓手提琴美妙音樂(lè)成為混亂不堪的街區(qū)最和諧的音符，在今天她撥動(dòng)了我們的心弦，讓我們無(wú)比感動(dòng)，告訴了我們很多道理。
《弦動(dòng)我心》告訴我們：要勇于抗?fàn)�，做命運(yùn)的主人。生活不是一帆風(fēng)順，“人生不如意的事情十之九”。羅伯塔丈夫拋棄了家庭，對(duì)一個(gè)一直依賴丈夫的家庭主婦來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是世界轟然坍塌了，但生活總要繼續(xù)，羅伯塔及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，很快就走出痛苦的陰影，她帶著兩個(gè)孩子和50把小提琴，重拾技能，教孩子們拉琴，終于站穩(wěn)了腳跟，讓孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。假如羅伯塔當(dāng)時(shí)不抗?fàn)�，甚至向命運(yùn)妥協(xié)，就此墮落，那么這個(gè)家庭就徹底毀滅，我們就看不到羅伯塔兩個(gè)陽(yáng)光少年健康成長(zhǎng)、聽(tīng)不到美妙的琴聲穿越時(shí)空。是羅伯塔向命運(yùn)抗?fàn)�、向不幸抗�(fàn)幍挠職夂托袆?dòng)，再次撥動(dòng)我們的心弦：抗?fàn)幾屛覀冏兊脠?jiān)強(qiáng)，讓困難變得渺小，讓不幸成為昨天，讓“明天的太陽(yáng)光芒四射”。今天我們不向困難低頭，明天困難就會(huì)向我們低頭!
《弦動(dòng)我心》告訴我們：熱愛(ài)音樂(lè)，做快樂(lè)的主人。這部影片有幾個(gè)細(xì)節(jié)很感人，一是羅伯塔責(zé)怪沒(méi)有練琴的小姑娘，當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)橐蚰棠倘ナ赖恼嫦嗪�，向小姑娘道歉并鼓�?lì)她繼續(xù)學(xué)習(xí)，小姑娘在琴聲中忘卻了悲傷露出笑容;一個(gè)學(xué)生的媽媽不讓孩子學(xué)拉手提琴，羅伯塔是用“拉琴讓他高興”打動(dòng)了母親的心;一個(gè)雙腳殘疾的女生，在學(xué)琴中我們看到她燦爛的笑容，不為殘疾所困;在他們音樂(lè)會(huì)合奏獲得成功時(shí)，孩子和家長(zhǎng)們露出開(kāi)心的笑容。音樂(lè)是心靈的雞湯，是溝通人與天籟的紐帶，熱愛(ài)音樂(lè)，讓生活豐富、生動(dòng)起來(lái)，把快樂(lè)留個(gè)自己，把悲傷拋到九霄云外。
《弦動(dòng)我心》告訴我們：真誠(chéng)坦率，做讓人信任的人。我們作為教師，很留意電影中女主人公的教學(xué)方式方法，羅伯塔坦率性格、耿直的語(yǔ)言讓我印象深刻，比如她上第一課是面對(duì)亂糟糟的課堂，她抓住一個(gè)典型，把一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轟出教室，一下就鎮(zhèn)住了局面，讓教學(xué)得以繼續(xù)。她在教學(xué)評(píng)價(jià)是總還用“糟透了”、“在音樂(lè)會(huì)上讓你們父母嘔吐”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生明白了情況嚴(yán)重性，立馬更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。但一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)找校長(zhǎng)告狀，羅伯塔接受了校長(zhǎng)委婉講評(píng)的建議后，學(xué)生無(wú)法理解老師的'話，表示反對(duì)意見(jiàn)。有個(gè)學(xué)生說(shuō)：我們委婉的話聽(tīng)太多了，就喜歡你與他們的不同。在羅伯塔恢復(fù)正常的教學(xué)方法時(shí)，孩子們練琴更認(rèn)真了。孩子們更喜歡耿直、真誠(chéng)的老師，而不是裝腔作勢(shì)的老師。雖然羅伯塔過(guò)于嚴(yán)厲的講評(píng)方式不適合現(xiàn)在教學(xué)形勢(shì)，但她坦率性格、耿直的語(yǔ)言表現(xiàn)了她認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)友善是值得我們借鑒的，所謂精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。
弦動(dòng)我心的觀后感 4
電影講述了一個(gè)音樂(lè)教師為了跟隨丈夫，放棄了自己的事業(yè)，最終卻遭到丈夫的背叛拋棄時(shí)，頂著各種壓力教郊區(qū)的孩子們學(xué)習(xí)小提琴的感人故事。影片中，當(dāng)女主角遭遇丈夫背叛時(shí)，多年來(lái)以家庭主婦自居的她已毫無(wú)個(gè)人事業(yè)可言，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她不得不自食其力，因?yàn)樗�有兩個(gè)可愛(ài)的兒子。在朋友的介紹下，她來(lái)到全國(guó)最亂的紐約東哈林區(qū)。
在這個(gè)偏僻混亂的地方教書(shū)，女主人并沒(méi)有叫苦，而是安于在簡(jiǎn)陋的地方住宿。當(dāng)有男性朋友追求她，女主人也并沒(méi)有遭遇背叛后對(duì)愛(ài)情失去信心，雖然面對(duì)新的愛(ài)情會(huì)顧忌到自己還并沒(méi)有離婚，但她還是勇敢的面對(duì)這個(gè)愛(ài)情。但是她希望找到的是一個(gè)能理解她，能相伴一生的男人，由于不能承諾跟她結(jié)婚，不能承諾可以和她相伴一生，于是她很果斷的結(jié)束了他們之間的關(guān)系。也許我們說(shuō)她太天真，但從中我們又是可以看到她面對(duì)愛(ài)情的真誠(chéng)與坦誠(chéng)。
在我看來(lái)女主是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，面對(duì)丈夫的背叛，羅伯特沒(méi)有自暴自棄，為了自己的孩子，也為了不帶給自己的母親困擾，為了生活下去，她開(kāi)始了自己艱難的小提琴教師生涯，雖然遇到很多困難，包括來(lái)自事業(yè)和孩子，還有自身感情的一次又一次的挫敗。
對(duì)于我們的教學(xué)，影片也給與了我們頗多的啟發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中，有很多問(wèn)題，影片安排了幾個(gè)有代表性的孩子。其中給我印象最深的是納英，納英是她教授的學(xué)生中一個(gè)很有天賦且熱愛(ài)小提琴的孩子，可是，黑人媽媽不讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)拉小提琴，理由是作為黑人的納英不要學(xué)習(xí)白人的東西。羅伯塔不想失去熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生，她幾次勸說(shuō)那英的母親，向她說(shuō)明音樂(lè)無(wú)種族之分，興趣才最重要，并承諾可以免費(fèi)教納英小提琴�！澳氵@不是保護(hù)作為黑人的孩子，反而是害了他”，老師的一句話讓黑人母親醒悟過(guò)來(lái)，她看到了老師的真誠(chéng)。納英重回了那可愛(ài)的小提琴班，他是高興的，而最高興的或許是羅伯塔老師吧，從一個(gè)平時(shí)嚴(yán)格的老師居然高興得在教室里像小孩子一樣小跳起來(lái)就可以感覺(jué)到�？蓯�(ài)的老師，自信的老師對(duì)每一個(gè)孩子都沒(méi)有放棄過(guò)，她不放棄熱愛(ài)音樂(lè)的孩子，更不放棄那些對(duì)小提琴不怎么喜歡的孩子。而且在教學(xué)中她善于運(yùn)用巧妙的方法讓學(xué)生們練好琴，有時(shí)鼓勵(lì)，有時(shí)激將。她坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，像朋友一樣指出他們的錯(cuò)誤，毫不吝嗇批評(píng)，職責(zé)，這份坦誠(chéng)是每一個(gè)孩子喜歡的`。他是細(xì)心的，關(guān)注每一個(gè)孩子的變化，并及時(shí)的給予關(guān)心和鼓勵(lì)。她也是幽默的，讓每一個(gè)孩子都喜歡上了她的課。終于她的努力沒(méi)有白費(fèi)，在演奏會(huì)上，她和孩子們的表演得到了家長(zhǎng)、觀眾的掌聲，那個(gè)聘任者為她喝彩，她臉上的微笑時(shí)那么得美。她成功了。
在教育自己孩子方面，羅伯塔是成功的。令我印象深刻的細(xì)節(jié)就是當(dāng)她尚幼的大兒子問(wèn)他父親的事時(shí)，作為被拋棄的一方，作為一個(gè)母親，她并沒(méi)有把自己對(duì)丈夫的痛恨灌輸給大兒子，相反她很客觀的就事論事，沒(méi)有流露絲毫的負(fù)面情緒，她做了一個(gè)明智的選擇，小心翼翼地呵護(hù)著孩子們幼小純潔的心靈，以及對(duì)自己父親的記憶，因?yàn)樗肋@是孩子需要的，即使很少見(jiàn)到自己的父親。相反如果父母在孩子面前說(shuō)彼此壞話，甚至當(dāng)著孩子的面吵架，無(wú)疑給尚缺乏辨別能力的孩子造成了無(wú)可彌補(bǔ)的心靈傷害。
這個(gè)故事里還刻畫(huà)了作為一名小提琴教師的羅伯塔的形象，既別致又真實(shí)，她把一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)都表現(xiàn)了出來(lái)，愛(ài)心、嚴(yán)厲、堅(jiān)持。最重要的是，她用一顆母性固有的心給學(xué)生們帶去的溫暖和希望，我深深感覺(jué)到身為一名教師的光榮感，希望有朝一日也能成為這樣一名成功優(yōu)秀的教師。
弦動(dòng)我心的觀后感 5
《弦動(dòng)我心》這是一部關(guān)于一個(gè)女人自我實(shí)現(xiàn)的故事，講述如何實(shí)現(xiàn)理想，如何看待失去和擁有。因?yàn)椤艾F(xiàn)實(shí)”，所以深深地感動(dòng)了我。
羅伯特在我看來(lái)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，面對(duì)丈夫的背叛，羅伯特沒(méi)有自暴自棄，為了自己的孩子，也為了不帶給自己的母親困擾，為了生活下去，她開(kāi)始了自己艱難的小提琴教師生涯，雖然遇到很多困難，包括來(lái)自事業(yè)和孩子，還有自身感情的一次又一次的挫敗。富有愛(ài)心的堅(jiān)強(qiáng)的羅伯特，沒(méi)有性情大變，也沒(méi)有將自己的痛苦發(fā)泄到其他人的身上，她始終用積極陽(yáng)光的態(tài)度對(duì)待自己的事業(yè)，家庭，和周邊的人。當(dāng)我們面對(duì)遇到相同的事情的時(shí)候要記著：我的人生并不會(huì)因此而黯淡下去，我應(yīng)該有勇氣承擔(dān)因?yàn)樽约寒?dāng)初的選擇帶來(lái)的這一切，我有能力讓我的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是我的榮幸也是我的義務(wù)。
羅伯塔也是一個(gè)聰明的女人，人永遠(yuǎn)不要連續(xù)兩次犯同樣的錯(cuò)，羅伯特深知自己再也經(jīng)受不起感情的起起落落了，她知道自己想要的是什么，絕對(duì)不可以是這一刻的激情，她要對(duì)自己負(fù)責(zé)也要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)。最后顯然證明羅伯塔的`選擇是對(duì)的，她遇到了真心愛(ài)自己的男人，這會(huì)是多么幸福的一件事情，在自己的兒子的祝福下執(zhí)子之手，與子偕老。
這個(gè)故事里還刻畫(huà)了作為一名小提琴教師的羅伯塔的形象，既別致又真實(shí)，我很喜歡她的教師角色，甚至有一瞬我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)真好!她把一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)都表現(xiàn)了出來(lái)，愛(ài)心、嚴(yán)厲、堅(jiān)持。最重要的是，她用一顆母性固有的心給學(xué)生們帶去的溫暖和希望。這也是我學(xué)到的。羅波塔成功了，盡管她曾經(jīng)是一只折翅的鳥(niǎo)。她靠?jī)?nèi)心的巨大力量成功地活在夢(mèng)想中，贏得了自己想要的生活。
弦動(dòng)我心的觀后感 6
這是一部獲得第72屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳女主角提名和最佳原創(chuàng)歌曲提名的優(yōu)秀影片。
電影的主要內(nèi)容是主人公羅貝塔的丈夫突然離開(kāi)了她，并且留下了兩個(gè)年幼的孩子，她的世界仿佛突然毀滅了。因?yàn)樵诖酥埃蟠蠖鄶?shù)的女性一樣，為了顧及丈夫的事業(yè)而放棄了自己的事業(yè)，由于她的丈夫是一名海軍軍官，他們頻繁的搬家，她無(wú)法維持正常的工作。
在離婚了之后，她發(fā)誓要靠自己的方式活下去。羅貝塔離開(kāi)了安全的小鎮(zhèn)，搬到了一個(gè)充滿危險(xiǎn)的地方——紐約的黑人區(qū)旁。她希望成為一個(gè)小提琴教師。她缺乏經(jīng)驗(yàn)。但她擁有天賦、決心和她的.小提琴。一開(kāi)始，她的父母、孩子和學(xué)校的校長(zhǎng)都對(duì)她很懷疑，但她以極大的熱情投入到教學(xué)中，很快，她的學(xué)生們?nèi)〉昧穗y以置信的成績(jī)——他們演奏優(yōu)美，手法熟練。
孩子們成了熱情、聰明、遵守紀(jì)律的小音樂(lè)家。每年，孩子們希望能進(jìn)入羅貝塔的班級(jí)，羅貝塔每年都發(fā)現(xiàn)孩子們潛在的天賦。
盡管她獲得了巨大的成功，但在她教了10年小提琴后，學(xué)校決定取消對(duì)她的支助。在朋友們的支持下，她開(kāi)始做別人沒(méi)有膽量去做的事情。
這是一部讓人溫暖的影片。雖然遇到了很多困難，但是女主人公堅(jiān)強(qiáng)、自信，用智慧和愛(ài)心獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重，值得我們學(xué)習(xí)。充滿愛(ài)心的老師對(duì)每一個(gè)孩子都沒(méi)有放棄過(guò)，她不放棄熱愛(ài)音樂(lè)的孩子，更不放棄那些不怎么喜歡小提琴的孩子。而且在教學(xué)中她善于運(yùn)用巧妙的方法讓學(xué)生們練好琴，有時(shí)鼓勵(lì)，有時(shí)激將。她坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，像朋友一樣指出他們的錯(cuò)誤，毫不吝嗇批評(píng)，這份坦誠(chéng)是每一個(gè)孩子喜歡的。她是細(xì)心的，關(guān)注每一個(gè)孩子的變化，并及時(shí)的給予關(guān)心和鼓勵(lì)。她也是幽默的，讓每一個(gè)孩子都喜歡上了她的課。終于她的努力沒(méi)有白費(fèi)，在演奏會(huì)上，她和孩子們的表演得到了家長(zhǎng)、觀眾的掌聲。
作為一位教師，看了電影之后，有很多認(rèn)同：要能看到每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們的進(jìn)步予以肯定，就算有些孩子的狀態(tài)暫時(shí)不夠理想，也要有著期待花開(kāi)的態(tài)度。但是也不能對(duì)學(xué)生毫無(wú)原則的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，需要實(shí)事求是，該批評(píng)時(shí)還是要批評(píng)，否則學(xué)生不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也缺乏承受挫折的能力。最后，當(dāng)然最重要的還是要有處理事情的智慧和很強(qiáng)的專業(yè)能力。她的成功讓我認(rèn)識(shí)到了陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，值得我在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)。
弦動(dòng)我心的觀后感 7
《弦動(dòng)我心》影如其名，名符其實(shí)。閉上雙眼，卡耐基音樂(lè)廳里動(dòng)人心魄的樂(lè)曲還在耳邊回旋，羅伯塔的微笑和淚光依舊在眼前閃耀著，我內(nèi)心暖暖地。
我一直在想作為一個(gè)女教師，要如何做才能成功?做到怎樣才能稱為成功?我想，在她看到那么多頑皮的孩子筆直的站著用弓弦拉出一個(gè)個(gè)音符時(shí)，在那么多可愛(ài)的孩子要通過(guò)抽簽的方式才能上她的課時(shí)，在她看到她的學(xué)生模仿她上課的語(yǔ)氣與表情時(shí)，她內(nèi)心充盈的是優(yōu)雅與自信，她就是成功的。羅伯塔除了是一名教師，更是一位需要依靠的女人，是兩個(gè)孩子的母親，是一個(gè)老太太的女兒，是她的愛(ài)心、勇敢、智慧、熱情將生活與工作交織在一起，奏成了一曲耐人尋味的生命樂(lè)章。
羅伯塔對(duì)待教學(xué)熱情、嚴(yán)謹(jǐn)，她堅(jiān)信所有的孩子都有能力學(xué)會(huì)拉琴。她能智慧地處理教學(xué)里發(fā)生的一個(gè)個(gè)意外。要想讓學(xué)生接納并信耐自己，開(kāi)始的過(guò)程是煎熬，她用心贏來(lái)了尊重�！澳闶堑谝粋�(gè)不受歡迎的學(xué)生，出去!還有誰(shuí)想出去嗎?”殺雞嚇猴的戲碼老師們都用過(guò)，可“你的理由不充分，你留下。”這其中的細(xì)膩卻不是每個(gè)老師都能有的。羅伯塔用手輕輕摸著那冰冷的假肢：“德肖恩，拿一把椅子來(lái)，你就坐著拉琴。”這里的溫情也讓德肖恩改變了對(duì)她的態(tài)度。她的智慧不僅是在這些話語(yǔ)里，還在于她總是恰到好處的嚴(yán)謹(jǐn)與鼓勵(lì)，在于她母性的大愛(ài)與細(xì)膩。面對(duì)學(xué)生的懶惰，她可以咆哮著責(zé)罵;看到學(xué)生自卑的低下頭，她又能蹲著給小姑娘講故事，那一句“不能知難而退”、“要發(fā)自內(nèi)心的讓自己站穩(wěn)”，一個(gè)擁抱融化了這個(gè)小姑娘的心。聽(tīng)到學(xué)生面對(duì)同學(xué)的意外中槍冷漠的話語(yǔ)，她會(huì)夜里家訪，解開(kāi)孩子的心結(jié)。她不放棄每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)輟學(xué)的納依姆，她摒棄黑白文化差異選擇坦誠(chéng)的去說(shuō)服家長(zhǎng)：“我不是來(lái)振救誰(shuí)的，只是一個(gè)需要工作的單身母親。你應(yīng)該看看孩子在拉小提琴時(shí)臉上洋溢的陽(yáng)光。”音樂(lè)滿足不了功利的需要，卻能滿足每一顆心靈對(duì)美好的渴望，練琴的孩子會(huì)被她獨(dú)特的教學(xué)方法磨礪得像珠貝一樣光彩奪目。十年里，她為學(xué)生、為教學(xué)、為工作所付出的數(shù)不勝數(shù)，羅伯塔終于迎來(lái)事業(yè)的春天。
這讓我想起了最近看到這樣一句話：“做有溫度的教育。教育的本質(zhì)在一定程度上是心靈感應(yīng)，不僅僅需要智慧、技巧，更需要感情的溫暖。需要轉(zhuǎn)化的孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是心涼了。因此我們要做的是提高心靈的溫度，讓孩子的心溫暖起來(lái)�！绷_伯塔就是一個(gè)溫暖的教育人，面對(duì)窮人區(qū)頑皮的孩子、同事的無(wú)理責(zé)難以及陳腐的教育體制，她都盡自己最大的努力去傳遞溫暖。她鼓舞學(xué)生時(shí)眼眶會(huì)變得濕潤(rùn)的、她激動(dòng)時(shí)會(huì)狂叫、她動(dòng)情時(shí)會(huì)深呼吸，她的智慧中透著溫暖與力量。
在她正沉浸在教學(xué)的快樂(lè)中時(shí)，小提琴課將被撤銷(xiāo)的消息襲卷了這個(gè)學(xué)校。不可置信、理論、抗?fàn)帲米约旱姆绞较虍?dāng)局爭(zhēng)取著機(jī)會(huì)。在她和很多勇于追夢(mèng)的人們的努力下，小提琴課不僅有了經(jīng)濟(jì)支持，更可喜的是，羅伯塔得到了她想都不敢想的回報(bào)——攜同她的學(xué)生們與眾多世界一流的小提琴家在卡耐基音樂(lè)廳同臺(tái)演出。在距離演出只有六個(gè)星期時(shí)，學(xué)生的表情不在狀態(tài)，她一掃往日的粗獷而是摸著胸口，緩緩地對(duì)學(xué)生說(shuō)出了內(nèi)心深處的'感受：“如果演出不成功，這門(mén)課程被取消，你們將會(huì)覺(jué)得失落。如果演出成功，我們還能站在這里繼續(xù)學(xué)習(xí)，你將會(huì)非常感動(dòng)，比你演奏的任何曲子都要?jiǎng)勇?tīng)�！痹谘莩銮皫追昼娎铮虒W(xué)生深呼吸，告訴學(xué)生“用心演奏，我為你們自豪”。我們可以從羅伯塔的一言一行，感受到她的熱情、溫暖、力量。羅伯塔既是在教學(xué)更是在育人，把自己的美好品質(zhì)也融進(jìn)了學(xué)生的性格中。就是這樣一個(gè)真性情的老師打動(dòng)著每一個(gè)人，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也成就了她自己的人生。
是啊，羅伯塔的溫暖讓她獲得了人生的輝煌，使她幸福地享受著自己的教學(xué)與生活。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中是什么心態(tài)呢?播什么種，就能收獲什么樣的人生。溫暖人心的教育要用“心”做，要說(shuō)有溫度的話，上有溫度的課，開(kāi)展有溫度的活動(dòng)。當(dāng)孩子的心溫暖了，他的心情愉悅了，主動(dòng)性提高了，學(xué)習(xí)上進(jìn)的大門(mén)才能完全敞開(kāi)。做有溫度的教育，教育者自己首先要擁有一顆溫暖的心，不冰冷，不淡漠，熱愛(ài)孩子，享受教育。老師們,讓我們都做一個(gè)溫暖的教育人吧!
弦動(dòng)我心的觀后感 8
《弦動(dòng)我心》這是一部關(guān)于女性自我實(shí)現(xiàn)的故事。面對(duì)丈夫的背叛，羅伯塔的世界轟然坍塌了。多年來(lái)以家庭主婦自居的她已毫無(wú)個(gè)人事業(yè)可言。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她不得不自食其力，因?yàn)樗�有兩個(gè)可愛(ài)的兒子。在朋友的介紹下，羅伯塔來(lái)到全國(guó)最亂的紐約東哈林區(qū)。除了資質(zhì)、韌性和50把小提琴外，她一無(wú)所有，可是她勇敢硬是靠自己的堅(jiān)強(qiáng)與自信成為了一名小提琴教師。躁動(dòng)的教室里，羅伯塔的激情漸漸感染了學(xué)生，混亂不堪的街區(qū)里從此想起了美妙的琴聲。羅伯塔成功了。然而好景不長(zhǎng)，音樂(lè)教室維持了10年后，校方突然決定撤資。面臨事業(yè)擱淺的危機(jī)，振作精神，重拾激情，在舞臺(tái)上用“對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)”拯救了自己和孩子們的夢(mèng)想。
這是一部很好的勵(lì)志片，看了這部影片，我深深地被女主角感動(dòng)，被她溫暖。我們可以看到女主人是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，自信，勇于克服困難的女性，她自己是非常愛(ài)音樂(lè)的，能把這么美妙的音樂(lè)教給學(xué)生是她的快樂(lè)，也許這也是幫助她克服困難的原因之一吧。
在教學(xué)過(guò)程中，有很多問(wèn)題，影片安排了幾個(gè)有代表性的孩子，分別是德肖邦，伊薩，納英，露西。德肖邦是一個(gè)調(diào)皮的，喜歡籃球的男生，他應(yīng)該是班里最不聽(tīng)話的`孩子，但是女主人公并沒(méi)有去討厭他，而是去喜歡他。伊薩是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)但雙腿殘疾的女孩子，在一次課堂上，羅伯塔教孩子們站立的姿勢(shì)，要求他們站著時(shí)能做到不被別人推到，她細(xì)心的為每一個(gè)學(xué)生擺正姿勢(shì)，當(dāng)她去推伊薩時(shí)，伊薩被推出去了，當(dāng)羅伯塔蹲下身子幫助她擺好姿勢(shì)時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)她的雙腿是殘疾的，老師立馬請(qǐng)求其他孩子搬張椅子過(guò)來(lái)，德肖邦搬過(guò)來(lái)椅子，老師笑著對(duì)他說(shuō)句謝謝，德肖邦微微的笑了，這就代表著這個(gè)調(diào)皮的男孩子對(duì)老師是喜歡的，而且內(nèi)心是善良。從這件事情我們可以看出女主人公對(duì)每一個(gè)學(xué)生的熱愛(ài)。一個(gè)微笑一個(gè)表情，我們看到了老師的真誠(chéng)，看到了老師的愛(ài)心。老師用自己的愛(ài)心與真誠(chéng)打動(dòng)了德肖邦，也打動(dòng)了其他學(xué)生，她與學(xué)生的關(guān)系也從此變得更好，接下來(lái)，同學(xué)們也許會(huì)偶爾調(diào)皮，但是是真正的喜歡上了這個(gè)老師。這是羅伯塔的真心，也是她的智慧，如果她沒(méi)有用心的幫每一個(gè)學(xué)生擺正姿勢(shì)，如果她沒(méi)有給伊薩坐下去，如果她沒(méi)有對(duì)德肖邦微笑，那就得不到每一個(gè)學(xué)生的尊敬了。納英是她教授的學(xué)生中一個(gè)很有天賦且熱愛(ài)小提琴的孩子，可是，黑人媽媽不讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)拉小提琴，理由是作為黑人的納英不要學(xué)習(xí)白人的東西。羅伯塔不想失去熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生，她幾次勸說(shuō)那英的母親，向她說(shuō)明音樂(lè)無(wú)種族之分，興趣才最重要，并承諾可以免費(fèi)教納英小提琴�！澳氵@不是保護(hù)作為黑人的孩子，反而是害了他”，老師的一句話讓黑人母親醒悟過(guò)來(lái)，她看到了老師的真誠(chéng)。納英重回了那可愛(ài)的小提琴班，他是高興的，而最高興的或許是羅伯塔老師吧，從一個(gè)平時(shí)嚴(yán)格的老師居然高興得在教室里像小孩子一樣小跳起來(lái)就可以感覺(jué)到。露西在一次課堂上并沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)老師從她口中得知她奶奶生病時(shí)，感到很抱歉，安慰她，并詢問(wèn)病情，可是不幸的是，露西說(shuō)她奶奶去世了，這時(shí)的羅伯塔流露除了難過(guò)的心情，并安慰這個(gè)孩子，并希望她趕快走出來(lái)。
可愛(ài)的老師，自信的老師對(duì)每一個(gè)孩子都沒(méi)有放棄過(guò)，她不放棄熱愛(ài)音樂(lè)的孩子，更不放棄那些對(duì)小提琴不怎么喜歡的孩子。影片中的女主角是一個(gè)成功的教師，成功的家長(zhǎng)，更是成功的音樂(lè)家，最后她的成功讓我們堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我們可以從女主人公身上學(xué)到很多，以后或許可以在我們的教育和家庭教育中起到一定作用。
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