5.12汶川不相信眼淚觀(guān)后感(精選8篇)
當(dāng)品味完一部影視作品后,這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢?寫(xiě)一份觀(guān)后感,記錄收獲與付出。那么你會(huì)寫(xiě)觀(guān)后感嗎?下面是小編收集整理的5.12汶川不相信眼淚觀(guān)后感(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
5.12汶川不相信眼淚觀(guān)后感 篇1
今天,我和媽媽一起去看了電影《 5.12汶川不相信眼淚》,我非常難受,但更多的是感動(dòng)。
2008年5月12日 下午,同學(xué)們正在教室里上課。突然,教室劇烈地抖了起來(lái)。地震了!大家爭(zhēng)先恐后地往外跑?墒莵(lái)不及了,幾百個(gè)同學(xué)被埋在廢墟里 面。爸爸媽媽們急匆匆地趕來(lái),拼命在倒塌的房子里挖,可是,根本救不出自己的孩子。
被埋在廢墟里的孩子難受極了!他們見(jiàn)不到陽(yáng)光,沒(méi)有吃的,沒(méi)有喝的,身子也無(wú)法動(dòng)彈,可是他們互相幫助,互相鼓勵(lì)。最讓我感動(dòng)的是,他們想辦法把毛巾撕成一條一條,浸濕了,每人分一條,來(lái)滋潤(rùn)干渴的嘴唇。這時(shí)候,我多么希望天上能下雨!后來(lái),真的下起了雨,我卻又祈求老天不要下了,因?yàn)橛晏罅耍裨诘紫碌耐瑢W(xué)們都凍壞了。就這樣,他們一直堅(jiān)持著,等待救援人員的到來(lái)。
解放軍戰(zhàn)士趕來(lái)了,他們顧不上休息,一刻不停地挖,救出了一個(gè)又一個(gè)奄奄一息的孩子。下雨了,他們渾身濕透了,還是拼命地挖,雙手挖破了, 照樣堅(jiān)持著。這一幕幕不禁讓人潸然淚下。無(wú)私無(wú)畏的戰(zhàn)士,用自己的生命來(lái)保證人民群眾的安全,給災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)了希望,是多么感人!
這一刻,我們中國(guó)人是這樣的堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)槲覀兿嘈艦?zāi)難不能遮掩生命的光芒。冰冷的鋼筋水泥雖然可以壓倒災(zāi)區(qū)人民的軀體,但是壓不倒他們勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的意志,更壓不倒中華民族不畏艱險(xiǎn)、萬(wàn)眾一心的精神。
5.12汶川不相信眼淚觀(guān)后感 篇2
俗話(huà)說(shuō):患難見(jiàn)真情。星期五下午,學(xué)校組織同學(xué)到電影院觀(guān)看5.12汶川不相信眼淚。
5.12大地震當(dāng)天是九年級(jí)三班的娥曼老師的“生日”,大家為了能讓老師過(guò)一個(gè)特殊的生日派對(duì),全班同學(xué)每人捐6毛錢(qián)想給娥曼老師買(mǎi)一個(gè)有巧克力的30元的蛋糕。
然而,剛上課不久大地便微微的顫動(dòng)起來(lái),整個(gè)學(xué)校陷入緊張的氣氛,很快教學(xué)樓倒塌了,有上百名同學(xué)被埋在了廢墟里面,同學(xué)們都互相鼓舞,努力讓自己活著出去,雖然已經(jīng)有許多同學(xué)經(jīng)受不住死神的考驗(yàn)一個(gè)一個(gè)地倒下去了,但是同學(xué)們?nèi)耘f沒(méi)有放棄希望堅(jiān)強(qiáng)的與死神做抗?fàn),外面的家長(zhǎng)、救援人員不斷鼓勵(lì)著他們,鼓號(hào)隊(duì)還不斷的為他們演奏著樂(lè)曲,這一幕幕景象真是另人催然淚下。
這部電影向我們講述了老師與學(xué)生之間的愛(ài),父母與孩子之間的愛(ài),同學(xué)與同學(xué)之間的愛(ài)這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。俗話(huà)說(shuō)得好!患難見(jiàn)真情。正是如此每一個(gè)片段都飽含著真情。隨著孩子們一個(gè)一個(gè)的離去這份真情顯得更加的寶貴。汶川人民表現(xiàn)出來(lái)的是無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和智慧。
其中另我最感動(dòng)的地方是:被埋在廢墟下第三天的時(shí)候,大家都是極度的干渴,有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一杯水,便用石塊把水杯砸開(kāi),把書(shū)包和毛巾撕成一條一條的,然后去沾水幫助了大家,靠著這樣的信心與勇氣他們活了下來(lái)。
在生活當(dāng)中如果危難在你的身旁不斷的環(huán)繞著,不要害怕,只要你有信心有勇氣一定能戰(zhàn)勝它。
5.12汶川不相信眼淚觀(guān)后感 篇3
今天,我和朋友一起來(lái)到了文化中心,看《“5.12”汶川不相信眼淚》這場(chǎng)電影。
電影一開(kāi)始的情景就讓人很難忘——一個(gè)簡(jiǎn)陋的教室,一張破破爛爛的桌子就是老師的講臺(tái)了。上課時(shí),地震來(lái)了,班長(zhǎng)還以為是后面的人在搖她的座椅呢,跟著第二下震動(dòng)馬上來(lái)了,知道是地震的同學(xué)們都拼命的往外奔,緊接著第三下又來(lái)了,樓梯經(jīng)不住震動(dòng)塌了,但同學(xué)們冷靜了下來(lái),往教室里跑,剛剛趴在地上,樓一下子就塌了,幸而逃生的人驚嘆著,而還在教室里的學(xué)生都被壓住了手、腳。老師醒來(lái)后沒(méi)有顧及自己的傷,反而問(wèn)學(xué)生們有沒(méi)有傷。不久后,得到消息的家長(zhǎng)都拿著工具趕到學(xué)校,拼命挖自己的孩子,有的兩手都挖得流血了,但還沒(méi)有放棄。看到這,我的眼淚不禁流了下來(lái),我被他們對(duì)孩子的愛(ài)感動(dòng)了,這就是父、母愛(ài)和人與人的關(guān)愛(ài)啊!
還有一段鏡頭--被壓的第二天,被壓的學(xué)生對(duì)老師說(shuō)了一個(gè)秘密——原來(lái)是一個(gè)同學(xué)粗心大意,把12月5日看成了5月12日。以為昨天是“娥曼老師”的生日,同學(xué)們都一人湊6毛錢(qián)給老師賣(mài)一個(gè)有巧克力的`蛋糕。雖然6毛錢(qián)很少,但是顯出他們多么敬愛(ài)老師!
老師感動(dòng)的說(shuō):要是能活著出去,就把生日改成5月12日。同學(xué)們也約定好了,要是能活著出去,就把生日改成5月12日。我真希望他們的生日都能變成5月12日。
由于要出隊(duì)表演的儀仗隊(duì)躲過(guò)了一劫,但是幸存的他們沒(méi)有膽怯,來(lái)到學(xué)校面前,每天都大聲的吹著喇叭打著鼓,讓被壓的學(xué)生、老師知道有人在救他們。我看到這,我的眼淚又流了下來(lái),好團(tuán)結(jié)的一班!
后來(lái)解放軍來(lái)了,不少的孩子被救了出來(lái),但還是有不少的學(xué)生不幸被壓死了,老師也因?yàn)榘l(fā)燒去世了。最后幸存的人開(kāi)了一場(chǎng)追悼會(huì)。幸存的學(xué)生都把生日改成5月12日,這樣不但能記住死去的同學(xué)、老師,還能記住這一天!
這部電影給我印象最深刻的情節(jié)就是父母趕到變成廢墟的學(xué)校時(shí),每個(gè)父母都在急切的找自己的孩子,有的為了挖出被埋了的孩子,兩手都流出了鮮紅的血,這樣不但沒(méi)有停下來(lái),而且還用被鮮血染紅的雙手一起搬開(kāi)一塊塊比自己的手大幾倍的石頭……這一個(gè)個(gè)感人的動(dòng)作,使我對(duì)父母變得更加敬佩了,眼淚也不由自主地流了下來(lái)……看看電影里的同學(xué),想想自己,他們是多么團(tuán)結(jié)啊!多么像一個(gè)大家庭!而我們,雖然同學(xué)的交情不錯(cuò),但是總是會(huì)有“小插曲”的發(fā)生,我真希望我們能和他們一樣,變成一個(gè)大家庭!
看完了這一場(chǎng)電影,我學(xué)習(xí)到了一些地震的知識(shí):應(yīng)該要保持冷靜,要趴在桌子與桌子之間,要想辦法得到外面的幫助……看完了這一場(chǎng)電影,更讓我深深的感受到愛(ài)——父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù),同學(xué)與同學(xué)之間的友愛(ài),人與人之間的幫助……
5.12汶川不相信眼淚觀(guān)后感 篇4
今天下午,我們?cè)趯W(xué)校的電教室里觀(guān)看《5.12汶川不相信眼淚》這一部電影。
這部電影主要講:汶川大地震中大量感人的真實(shí)故事。在2008年5月12日14時(shí)28分,一所學(xué)校的九(3)班的同學(xué)正在上課。突然山搖地動(dòng),大家爭(zhēng)先恐后向外跑,可是怎么跑也跑不掉!奥 睅装賯(gè)同學(xué)活活地被埋在廢墟里,在廢墟里老師不斷地給予同學(xué)們的鼓勵(lì),大家一起唱著《明天會(huì)更好》“讓我們擁有你真心的面孔......”老師每次點(diǎn)名時(shí)都會(huì)少幾個(gè)人。在他們被埋的96個(gè)小時(shí)內(nèi),解放軍叔叔步行到了現(xiàn)場(chǎng),過(guò)幾天后路才,救援車(chē)才可以開(kāi)入災(zāi)區(qū)。父母非常擔(dān)心自己的兒女,他們用手一直挖,挖得雙手流出了許多血也不放棄。后了同學(xué)們終于得救了。
在這同學(xué)們被埋的過(guò)程中,可以體現(xiàn)出解放軍叔叔一心一意為人民服務(wù)的偉大的精神;父母對(duì)兒女的愛(ài);老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài);同學(xué)與同學(xué)之間的友情。我做為一個(gè)學(xué)生,我覺(jué)得我的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí),成為祖國(guó)有用的棟梁,但也要珍惜生命,珍惜友誼,珍惜身邊所有的人。人的生命是非常虛弱的,但如果能團(tuán)結(jié)起來(lái),我相信再大的危險(xiǎn)也能度過(guò)。在困難前你要勇敢,鎮(zhèn)定,因?yàn)樵谖5伛R拉阿斯圖里亞斯的《玉米人》中說(shuō)道:“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)光明!
5.12汶川不相信眼淚觀(guān)后感 篇5
今天,我們學(xué)校觀(guān)看了5.12地震紀(jì)錄片——《5.12汶川不相信眼淚》。2008年5月12日,四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)大地震,這場(chǎng)地震,震倒了汶川人民的家園,卻筑起了中國(guó)人民愛(ài)的橋梁。
校園里,同學(xué)們正在上課,突然,一陣地動(dòng)山搖,一個(gè)女孩轉(zhuǎn)過(guò)身向身后的男生吼道:“你干嘛踢我凳子?”這時(shí),我真想飛進(jìn)銀幕,告訴老師和同學(xué)們,這不是惡作劇,是地震!又是一劇烈地震動(dòng),房梁塌了,老師指導(dǎo)同學(xué)們躲到桌子底下,剎那間,學(xué)校倒了,剩下的,只有無(wú)盡的嘆息,淚水和一個(gè)生命的時(shí)鐘。
此時(shí),銀幕黑了下來(lái)。我看見(jiàn)那可惡的鋼筋水泥下壓著老師和同學(xué),不過(guò)幸好他們都沒(méi)事,黑漆漆瓦礫堆下,沒(méi)有一絲光亮,不過(guò)并不代表沒(méi)有希望。瓦礫堆里回蕩著老師和同學(xué)們的歌聲,那是天籟之音,是生命的絕唱!老師和同學(xué)在互相鼓勵(lì)著,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩小時(shí)過(guò)去了.他們并沒(méi)有絕望。終于,解放軍來(lái)了,接著是糧食,資金,還有那些志愿者們鮮紅的熱血!
一場(chǎng)雨,洗刷了汶川大地上的污點(diǎn),點(diǎn)燃的,卻是大家眾志成城,抗震救災(zāi)的熱情!
大家?jiàn)^斗著,努力著,堅(jiān)持著;幾秒鐘,幾分鐘,幾小時(shí),老師和同學(xué)們終于被救了出來(lái)。一時(shí)間,每個(gè)人的眼里都噙著淚花,那淚水分明在暗示著我們:只要堅(jiān)定信念,就可以創(chuàng)造一個(gè)不屈的生命!
。担保玻氪ú幌嘈叛蹨I。是的,這場(chǎng)天災(zāi)并不會(huì)因?yàn)檠蹨I改變什么,但是,就算哭了也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。如果是我,在那
樣可怕的情況下,早就絕望了,除了哭,還會(huì)什么?但是,哭過(guò)再堅(jiān)強(qiáng),我依然是災(zāi)難中的強(qiáng)者。假如那些幸存者在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)就感到絕望的話(huà),我想,他們已經(jīng)不在這個(gè)世界上了。
5.12汶川不相信眼淚,但我相信,只要我們眾志成城,抗震救災(zāi),再大的天災(zāi)也會(huì)在我們的面前低下頭,就像電影的最后一幕:大家把手放在一起,漸漸的,變成了一個(gè)大大的中國(guó)結(jié),我們的心,永遠(yuǎn)在一起!
5.12汶川不相信眼淚觀(guān)后感 篇6
今天,我去了圖書(shū)館看了《5.12汶川不相信眼淚》,給我的感觸很深。
五月十二日,是娥曼老師的生日,同學(xué)們?yōu)榱私o老師買(mǎi)蛋糕,沒(méi)人都出六角錢(qián)。剛上課不久,地震馬上發(fā)生了,整個(gè)校園都彌漫著恐惶的氣味。教學(xué)樓很快塌了,上百名學(xué)生被壓在廢墟下,他們用盡一切方法存活了下來(lái)。
“我不想死!”多么震憾的聲音!是啊,在這中危險(xiǎn)的情況下,誰(shuí)都想要好好地活下來(lái)。若在生死線(xiàn)徘徊,每個(gè)人都有十分強(qiáng)烈的求生欲望。雖然娥曼老師也十分恐懼,但她仍然激勵(lì)同學(xué),甚至在廢墟中帶動(dòng)同學(xué)唱起《明天會(huì)更好》,這不就是在表達(dá)他們憧憬明天嗎?
更加讓我感動(dòng)的是那次在廢墟里的“衣巾接力”,一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水壺,想要去把它拿過(guò)來(lái),誰(shuí)知水壺反而被打翻了,里面的水都流出來(lái)了。我心里為他們覺(jué)得惋惜:“連最后這點(diǎn)生的希望都倒翻了,太可憐了!笨墒悄俏煌瑢W(xué)并沒(méi)有灰心,他從自己衣服上扯下一塊布,拿根竹竿把衣服伸到水壺旁,衣服浸滿(mǎn)水,再把竹竿拿回來(lái)。其他人也把自己的衣服撕掉一塊布,或是把身上的毛巾丟給那個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)把所有的衣服、毛巾都浸濕了,再把它們放在竹竿上,通過(guò)每個(gè)同學(xué)將一條條衣巾傳完。這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)無(wú)與倫比的“接力賽”,傳遞的不是接力棒,不是衣巾,而是生的希望。
其實(shí),我們?cè)趯?duì)受難者在廢墟底下那堅(jiān)強(qiáng)的意志力感到佩服之余,還應(yīng)該更加地感謝在救災(zāi)第一現(xiàn)場(chǎng)的救援人員。他們不顧發(fā)生余震的危險(xiǎn),爭(zhēng)分奪秒,和死神賽跑,挽救了多無(wú)辜弱小的生命。
5.12大地震擊垮了我們那軟弱的身體,卻擊垮不了我們那堅(jiān)強(qiáng)的意志。天災(zāi)人禍總是避免不了的,關(guān)鍵是我們選擇樂(lè)觀(guān)地去面對(duì)它,尋找解決的方法,還是無(wú)助地去等待死亡呢?這一切,我們都應(yīng)該好好地思考一番。
5.12汶川不相信眼淚觀(guān)后感 篇7
老師曾給我們講過(guò)新疆沙漠的胡楊樹(shù),說(shuō)胡楊樹(shù)生一千年,死而不倒一千年,倒而不朽一千年。老師還告訴我們,我們中華民族具有胡楊樹(shù)這種生生不息,不屈不撓的精神。看了《5.12:汶川不相信眼淚》這部電影后,我才比較深刻地體會(huì)老師這些話(huà)的深刻含義。
我終生難忘那一幕:一個(gè)被壓在廢墟里名叫蕭遠(yuǎn)的同學(xué),身負(fù)重傷,手流了好多血,疼痛難忍,但他發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一瓶水,就用手去勾那瓶水。他知道,這瓶水是師生們的救命水,有了它,大家就可以多堅(jiān)持一些時(shí)間,生的希望就增加一分。蕭遠(yuǎn)同學(xué)不折不撓,不顧一切勾水瓶,終于救了全體師生的生命。面臨生與死的關(guān)鍵時(shí)刻,考慮自己或考慮大家,是平凡和高尚的分水嶺。我們聽(tīng)過(guò)《孔融讓梨》的故事,一事當(dāng)前,不先為自己著想,而為別人著想,這就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,這種美德成為凝聚我們民族的一股強(qiáng)大的力量。我們學(xué)過(guò)的課文《一個(gè)蘋(píng)果》講的是志愿軍在極端缺水的情況下,弄到一個(gè)蘋(píng)果。連長(zhǎng)、報(bào)話(huà)員、傷病員、通訊員、傷員等個(gè)個(gè)口干舌燥,但是誰(shuí)也不愿意咬這個(gè)蘋(píng)果,大家都是想著別人。最后,在連長(zhǎng)的命令下,大家才人人咬了一口。這是什么精神?這是集體主義精神,這是他人第一的精神,正是這種精神把一盤(pán)散沙的中國(guó)人團(tuán)結(jié)起來(lái),成為戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝天災(zāi),戰(zhàn)勝?lài)?guó)內(nèi)外敵人的有力武器。這也是胡楊精神,始終不散架,挺立幾千年。
娥曼老師令人敬佩,地震發(fā)生時(shí),她不顧自己的安危,全力搶救九(三)班的同學(xué),誰(shuí)還沒(méi)有教室里,她就去指揮他(她)逃生。娥曼以自己的行動(dòng),給老師,也給同學(xué)樹(shù)立了榜樣。老師是文明火把的傳遞者,也是學(xué)生行為的楷模。我敬佩娥曼老師,假如能見(jiàn)到她,我要獻(xiàn)一束美麗的鮮花給她。
影片還放映了解放軍與人民與受災(zāi)群眾抗震救災(zāi)的英勇事跡,它反映著和胡楊樹(shù)一樣在任何艱難危險(xiǎn)的條件下也不肯低頭的精神,這種精神撐起我們民族的脊梁。
5.12汶川不相信眼淚觀(guān)后感 篇8
這個(gè)周我去看了電影《5·12汶川不相信眼淚》,看后我感觸萬(wàn)千。
電影講述了地震中一所學(xué)校的故事:地震當(dāng)天是九年級(jí)三班娥曼老師的“生日”,為了能讓老師有一個(gè)特殊的生日派對(duì),全班每名同學(xué)都出了6毛錢(qián),準(zhǔn)備為老師買(mǎi)一個(gè)蛋糕。然而,剛上課不久,大地便開(kāi)始顫動(dòng)起來(lái),整個(gè)校園彌漫在惶恐、緊張的氣氛當(dāng)中。很快教學(xué)樓便倒塌了,有上百名學(xué)生都被壓在了廢墟當(dāng)中。他們?cè)趶U墟下面互相鼓舞,為自己加油,想盡一切辦法努力活下去。雖然同學(xué)們漸漸的一個(gè)一個(gè)的倒下了,但每個(gè)人都沒(méi)有放棄希望。上面的救援人員、孩子們的家長(zhǎng)、同學(xué)都一直默默地鼓勵(lì)著他們。學(xué)校的鼓樂(lè)隊(duì)還不斷的演奏著樂(lè)曲為他們加油打氣。這一幕幕場(chǎng)景不禁讓人潸然淚下。
這部電影為我們講述了許多,其中有師生間的愛(ài),家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài),同學(xué)間的愛(ài),人們的堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié),這都是我們需要學(xué)習(xí)的。俗話(huà)說(shuō):患難見(jiàn)真情,這其中的每一個(gè)片斷、每一個(gè)場(chǎng)景都飽含了真愛(ài)、真情。隨著一個(gè)又一個(gè)孩子的離去,這份愛(ài)、這份情又顯得如此寶貴、無(wú)價(jià)。
“我本以為死亡對(duì)我來(lái)說(shuō)是八十、九十歲時(shí)候的事,可我現(xiàn)在才十五歲啊!”是啊,這一切來(lái)得都太突然,太快、太快……好像這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。在這突如其來(lái)的災(zāi)難面前,汶川人表現(xiàn)出來(lái)的是無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和智慧。其中有一段情節(jié)讓我印象深刻:被埋在廢墟下第三天的時(shí)候,大家都是極度的干渴,有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一杯水,便用石塊把水杯砸開(kāi),再用毛巾、書(shū)包撕成小條,用鐵絲鉤住布條,在水洼中蘸足水分,掛在一根木條上。就這樣一個(gè)一個(gè)往下傳,像接力棒一樣,傳給每一個(gè)人,誰(shuí)都沒(méi)有掉“棒”一直傳到了最后…… 靠著這樣的勇氣、信心,他們活了下來(lái)。
在危難中、在死亡的邊緣,也許一個(gè)信念能引導(dǎo)你一直走到最后,一點(diǎn)希望能幫你照亮道路,一個(gè)樂(lè)觀(guān)的心態(tài)能讓你遠(yuǎn)離死亡……在黑暗中,它們能帶你走出迷惘。不僅僅是在巨大的災(zāi)難當(dāng)中我們要做到這些,其實(shí)在我們的生活中,它們也能夠引導(dǎo)你,取得成功。我想這些就是我從中所學(xué)到的吧。
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