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        電影《放牛班的春天》優(yōu)秀觀后感

        時(shí)間:2021-05-12 10:52:33 觀后感 我要投稿

        電影《放牛班的春天》優(yōu)秀觀后感

          導(dǎo)語:其實(shí)老師都知道體罰并不能從根本上解決問題,它只會讓學(xué)生的不良情緒蔓延,等等。馬修有很多做法都是跟人性化教育理念不謀而合,異曲同工的。小編今天為大家?guī)?a href="http://837918.com/guanhougan/1158955.html" target="_blank" style="color: rgb(0, 0, 0); text-decoration: underline;">《放牛班的春天》觀后感,一起來看看吧!

        電影《放牛班的春天》優(yōu)秀觀后感

          曾經(jīng)有成為音樂家的夢想,曾經(jīng)有組建一個(gè)優(yōu)秀的兒童合唱團(tuán)的愿望,但最終還是成為一個(gè)默默無聞的人,一個(gè)平凡的老師。但我想,在教師這個(gè)崗位上,對孩子而言,他定是一個(gè)極不尋常的老師。

          在“塘底”這個(gè)專收問題學(xué)生的學(xué)校,所有老師都害怕在這授課的地方,認(rèn)為在這教書是一種折磨的地方,基望馬圖老師在這里找到了快樂,找回了自己的夢想,也同時(shí)給孩子們帶去了希望,帶去了快樂。這個(gè)平凡的老師身上定有他不平凡之處,下面我一一數(shù)來,用以鼓勵我們這些同樣平凡的老師。

          理解孩子,尊重孩子。

          對比其他老師簡單粗暴的“行動回應(yīng)”(關(guān)禁閉)的教育方式,馬圖老師總是給予孩子理解,問清緣由后,給出正確合理的懲罰方式,這正是出于他理解孩子,尊重孩子的心理。如面對對莫桑叔叔惡作劇,導(dǎo)致其眼角大量流血后傷口感染,甚至威脅生命的力基,馬圖老師選擇單獨(dú)與力基交談,嚴(yán)厲地問了力基情況,他站在力基的角度,保證不告訴他人,也分析這件事的利害關(guān)系。馬圖老師先穩(wěn)住孩子的心,剖析情況,讓孩子明確這樣做的后果,在這樣的情況下,孩子誠實(shí)地說出了實(shí)情。而后馬圖老師提出讓孩子無償照顧莫桑叔叔一個(gè)月的建議,孩子欣然答應(yīng)。

          對于孩子,我們應(yīng)保有比對成年人更多的寬容,孩子出于成長期,應(yīng)該給予他們知錯再改的時(shí)間和機(jī)會,這樣孩子才會進(jìn)步。同時(shí),我們也應(yīng)了解,孩子的內(nèi)心比任何人都清楚他自己犯了錯,所以,我們應(yīng)多理解孩子,耐心等待。

          擁有智慧,巧妙育人

          莫朗是個(gè)有才華的孩子,他的歌聲讓馬圖老師瘋狂。但這個(gè)孩子由于與單親媽媽溝通少,他一直誤解媽媽,也故作叛逆。當(dāng)見到馬圖老師和自己的媽媽親密地走在一起時(shí),他很嫉妒,有些“吃醋”,于是對著馬圖老師的頭潑了滿滿的一瓶墨水。馬圖老師第一時(shí)間是向孩子的媽媽解釋,孩子不是故意的,這是為了緩和孩子與媽媽的關(guān)系。但媽媽走后,與孩子面對面時(shí),對孩子犯的錯,馬圖老師還是做出了懲罰。合唱團(tuán)練習(xí)時(shí),莫朗試圖與老師和解,然而馬圖老師并沒接受莫朗的和解,以“我們不需要你”把莫朗冷冷地置于一邊。然而,馬圖老師并沒拋棄他,在公爵夫人前來欣賞合唱團(tuán)演出的時(shí)候,演奏時(shí),馬圖老師讓孩子開口唱歌了。那一刻,馬圖懂得了“感激”,唱出了最美的旋律……

          教育是無聲的,對孩子的愛是無聲的,看似冷酷卻有情,感動于馬圖老師這樣的教育方式,他用激將法使得孩子明白了什么叫“感激”,馬圖老師的做法讓我明白,教育需要智慧。

          有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)

          作為音樂老師的馬圖老師,是個(gè)極其熱愛音樂的.人,并且是個(gè)能創(chuàng)作的老師,為了孩子,他創(chuàng)作了許多的優(yōu)美的樂曲,這也是合唱團(tuán)成功的原因之一。我也驚訝于在合唱團(tuán)分配演唱角色時(shí),馬圖老師只要聽一句孩子的演唱,就能為孩子做出定位,這讓我很是佩服。

          作為教師,應(yīng)該有這樣的專業(yè)素養(yǎng),這樣才能更好地教導(dǎo)學(xué)生,“傳道授業(yè)”,才是做好了教師的本質(zhì)工作。

          馬圖老師是一個(gè)平凡的老師,正如影片結(jié)尾訴說的一般,一輩子默默無聞。然而我想,擁有這么許多非凡的品質(zhì)的老師,在他的學(xué)生心中,定不會是個(gè)默默無聞的人,是一個(gè)偉大的老師。

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