小學(xué)語文口語交際之交流格言
1.學(xué)會用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達(dá)自己的觀點。
2.學(xué)會傾聽，準(zhǔn)確理解發(fā)言者的話語、觀點。
3.積累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵學(xué)生用格言指導(dǎo)自己的生活。
4.能夠準(zhǔn)確流暢得體的交流格言內(nèi)容，清晰表達(dá)自己的看法。
教學(xué)輔助用具： 投影儀
教師以講故事的形式引導(dǎo)學(xué)生了解格言的作用，激發(fā)學(xué)生交流格言的興趣。
1.課堂討論，掌握技巧
以討論的形式明確交流格言“說什么”和“怎么說”的問題，使學(xué)生對口語交際的技巧有章可循，對口語表達(dá)的評價也有針對性。同時還要使學(xué)生明確口語交際中對聽者的要求。
2.小組交流，集思廣益
學(xué)生以小組為單位，把自己搜集的格言進(jìn)行組內(nèi)交流。
3.推選代表，交流互動
各小組推選代表把本組的交流成果以多種形式向全班同學(xué)作以匯報，其他同學(xué)或進(jìn)行評價或針對所交流的格言表達(dá)自己看法，實現(xiàn)師生之間、同學(xué)之間的交流互動。
4.啟迪思想，個性表達(dá)
在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說出屬于自己的“格言”。
5.課堂反饋，積累升華
以提問的形式進(jìn)行課堂反饋，督促學(xué)生有意識地積累格言。
1.觀點要準(zhǔn)確、新穎、深刻。準(zhǔn)確，就是觀點正確、思想健康、有時代氣息；新穎，就是對事物的.感受和理解使人有耳目一新之感；深刻，就是觀點要深入事物的本質(zhì)。
2.說理要深刻。就是通過分析來幫助讀者透過現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)；說理越深刻文章越有說服力，越有社會價值。
3.語言要鮮明、準(zhǔn)確、概括、生動。可采用由抽象化思維向形象化思維轉(zhuǎn)化的方式，插入或運用一些形象化的語句來實現(xiàn)語言形象化。
4.思路要清晰，要有邏輯性。要注意段落與段落之間的邏輯關(guān)系，一個語段的內(nèi)部之間也需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系。
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