口語交際之交流格言教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　2、學(xué)會傾聽，準(zhǔn)確理解發(fā)言者的話語、觀點(diǎn)。

　　3、積累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生用格言指導(dǎo)自己的生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確流暢得體的交流格言內(nèi)容，清晰表達(dá)自己的看法。

　　難點(diǎn)：感悟格言的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)輔助用具：

　　實(shí)物投影儀

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　教師以講故事的形式引導(dǎo)學(xué)生了解格言的'作用，激發(fā)學(xué)生交流格言的興趣。

　　二、課堂討論，掌握技巧

　　以討論的形式明確交流格言“說什么”和“怎么說”的問題，使學(xué)生對口語交際的技巧有章可循，對口語表達(dá)的評價(jià)也更有針對性。同時(shí)還要使學(xué)生明確口語交際中對聽者的要求。

　　三、小組交流，集思廣益

　　學(xué)生以小組為單位，把自己搜集的格言進(jìn)行組內(nèi)交流。

　　四、推選代表，交流互動(dòng)

　　備小組推選代表把木組的交流成呆以多種形式向全班同學(xué)作以匯報(bào)，其他同學(xué)或進(jìn)行評價(jià)或針對所交流的格言表達(dá)自己看法，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的交流互動(dòng)。

　　五、啟迪思想，個(gè)性表達(dá)

　　在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說出屬于自己的“格言”。

　　六、課堂反饋，積累升華

　　以提問的形式進(jìn)行課堂反饋，督促學(xué)生有意識地積累格言。