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教師育人格言
在日常生活或是工作學習中，大家都知道一些經(jīng)典的格言吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，什么樣的格言才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的教師育人格言，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師育人格言1
1、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
2、當我們無法用自己的行動改變現(xiàn)實時，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
3、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。
4、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
5、能夠讓學生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學生學有所得，學有所用，是我的職責。
6、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發(fā)展。
7、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開花；開花的季節(jié)，不催它結(jié)果。
8、給學生寬松的愛、平等的愛，讓他們能充分表達自己的想法，也讓我們享受這種交往所帶來的快樂。
9、堂堂正正做人，認認真真做事。
10、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。
11、有人說，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認為：老師是火柴，學生是蠟燭，用一瞬的火焰，點燃一生的輝煌。
12、師盡心，生進步，師生同成長；生成才，師成功，師生齊發(fā)展。
13、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
14、把教育看成是一項專業(yè)，一項事業(yè)，而不僅僅僅是職業(yè)。
15、對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
16、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落。
17、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
19、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養(yǎng)健康。
20、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
21、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
22、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
23、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
24、要使教學順利有效，必須進行研究。
25、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
26、意識是成功教育的基礎(chǔ)。
27、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
28、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵、賞識能開發(fā)兒童智慧潛能。
29、對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
30、教育的.責任，就是通過不斷完善教育，使學生實現(xiàn)最大限度的自我發(fā)展和自我完善。
31、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
32、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
33、人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。
34、遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
35、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
36、教育加贊賞等于教育的平方。
37、細節(jié)見精神，習慣成命運。
38、養(yǎng)成教育是使學生養(yǎng)成好習慣，好習慣能使人終身受益。
39、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
40、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
41、沒有什么比習慣的力量更強大。
教師育人格言2
1、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
2、愛校、愛生是我們職責。
3、愛校愛崗愛學生，盡心盡力盡責任。
4、把愛帶給每位學生。
5、本色做人，角色做事，特色定位。
6、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
7、博學雅行，做六中人。
8、不問秋天的果實，只問春天的耕耘。
9、不要簡單地向后進學生說“不”。
10、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
11、常懷感恩之心，長做誠信之人。
12、誠發(fā)于德，責啟于心。
13、誠固實，信以諾，責為貴，任道遠。
14、誠信，為人之本；責任心，為師之本。
15、誠信是人生航標，責任是教師使命。
16、傳道需愛心，授業(yè)需精心，解惑需耐心。
17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
18、慈父+慈母=教師。
19、大家齊努力，科技教育盛開花。
20、德無常師，主善為師。
21、讀書須具乾坤眼，育人常懷雨露心。
22、對事業(yè)奮力進取，對結(jié)果平常對待。
23、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
24、俯仰皆為孺牛，進退無愧人師。
25、甘為學生進步的階梯。
26、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
27、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
28、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、機遇只會降臨勇于亮劍永不放棄的人。
31、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
32、教師的人格是托起教育的基石。
33、教師的天職在勇于探索教育。
34、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
35、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
36、教師要融于師生的相互理解中。
37、教師要用心去愛，去教育學生。
38、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
39、教師總是希望學生將來超過自己。
40、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。
41、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
42、教書用心，育人用愛。
43、教書育人比奉獻，師德師風講誠信。
44、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
45、教書育人以責任為重，為人處事以誠信為先。
46、教書育人責任在心，待人辦事誠信于胸。
47、教育的基點是責任心，人生的基點則是誠信。
48、今日慈愛化春雨，他年桃李香滿徑。
49、快樂著孩子們的快樂，幸福著為師者的幸福。
50、寬于人，嚴于己，謹于言，正于行。
51、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
52、蘭溪水清清，君子坦蕩蕩。
53、老老實實做人，認認真真教書。
54、命運之繩定會握在自己手中。
55、你不肯低頭，困難就會向你低頭。
56、平平凡凡做人，踏踏實實做事。
57、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
58、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
59、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
60、燃燒自己，照亮別人。
61、讓學生聽課成為一種享受。
62、讓學生因我的存在而感到幸福。
63、人生沒有如果，只有結(jié)果和后果。
64、認認真真工作，老老實實做人。
65、認認真真教書，踏踏實實做人。
66、身教最可貴，知行不可分。
67、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
68、師以人為本，人以品為重，品以德為先。
69、師之德，養(yǎng)于內(nèi)，行于外。
70、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
71、手種垂柳別春風，心游無涯輕浮云。
72、書納春秋方得味，情牽桃李不言愁。
73、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
74、踏踏實實工作，老老實實做人。
75、天荒地老，教師的童心不泯。
76、為人師者，內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱，寧靜致遠。
77、為師的核心是責任，做人的準則是誠信。
78、我們的言行舉止就是學生做人的教科書。
79、我與學生共體驗，學生與我同成長。
80、無信不成人，無德不成師。
81、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
82、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
83、心靈的溝通勝于知識傳遞。
84、心靈塑造的最佳工程師。
85、行勝于言，教重于傳。
86、學高為師，身正為范。
87、學品與人格是育人的基石。
88、學生的快樂就是教師最大的收獲。
89、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
90、學問之進，如山之成，不見其長而日日長。
91、學習，讓我們擁有一顆充實的心。
92、循循善誘，誨人不倦的.是老師。
93、嚴師出高徒。
94、嚴是愛，松是害。
95、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
96、養(yǎng)浩然之氣，化天下桃李。
97、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
98、以誠感人，以責律已。
99、以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂。
100、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
101、用我的一片愛心與熱心換取家長的放心。
102、有高貴的心靈，才能有正直的教育。
103、有時，寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
104、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
105、竹以直為美，師因德而尊。
106、責任改變態(tài)度，誠信奠定美好。
107、責任源于愛，誠信化于行。
108、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
109、贈予別人微笑，自己得到快樂。
110、珍惜當下，人生沒有重播。
111、知性世界，智慧人生。
112、只有有美的眼睛，就沒有丑的孩子。
113、智者珍惜分分秒秒，愚者消磨日日夜夜。
教師育人格言3
1、用愛打開學生心靈的窗戶。
2、要心中有數(shù)，不要無的放矢；要放下架子，不要盛氣凌人；要客觀公正，不要以偏概全；要啟發(fā)誘導，不要主觀武斷；要育人誨己，不要當局外人；要下及時雨，不要放馬后炮；要有一定原則，不要哄騙許愿；要及時回音，不要石沉大海；要幽默風趣，不要尖酸刻��；要寬容大度，不要小肚雞腸。
3、并不神圣，但也不普通，讓學生享受成長的快樂是我最大的幸福；不斷攀登，卻永不滿足，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的人才是我永恒的追求！
4、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導�！K霍姆林斯基
5、知識就是力量�！喔�
6、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
7、生活在幸福中，幸福在事業(yè)中，事業(yè)在工作中，工作在生活中。
8、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
9、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。——韓愈
10、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
11、不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻。
12、生命不能重復(fù)，教育沒有后悔，師愛沒有功利。
13、名言：因材施教，有教無類。
14、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
15、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
16、父母和教師的個人榜樣是孩子們通往世界的第一個窗口父母要當好提供給子女溫暖和食物的司爐最可怕的是父母只知滿足子女的物質(zhì)需求要盡可能少請家長們到學
17、家長們應(yīng)該認識到：兒子或女兒首先是向他們學習的，包括學習好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。
18、守三尺講臺，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
19、書是階梯，能攀登知識之峰；書是火把，能指引前進之路，書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你最好伴侶，與你共度美好時光。
20、如果孩子的心靈是一顆顆裸石，我將用自己全部的熱情和愛，把他們打磨成世界上最耀眼的鉆石。
21、講臺雖小，能載千秋偉業(yè)：燭光雖微，亦照萬里河山。
22、不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯
23、慈父慈母=教師。
24、講臺，我人生的支點；學生，我終生的愛戀。
25、容忍學生的缺點，肯定學生的觀點，發(fā)現(xiàn)學生的亮點，弘揚學生的優(yōu)點。
26、如果兒童只顧享受別人創(chuàng)造的福利，那么他長大了就會蠻橫地對待別人——首先是對待自己，而他自己也會淪落為不幸的人。
27、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一——馬克思
28、教師的尊嚴是學生對我們道德的肯定知識的折服和感情的依戀。
29、打動童心的.最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
30、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。教書育人名言警句格言警句。
31、師德付諸實踐，心靈清澈似泉；師愛裝點人生，生命美麗如春。
32、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育�！ㄇ疤K聯(lián)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
33、權(quán)不在大，唯公則靈。
34、教育是國家的主要防御力量。——伯克
35、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。作者：陶行知
36、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
37、要做人民先生先做人民學生。
38、只有用人類創(chuàng)造全部知識財富來豐富自己頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者�！袑�
39、真情教書，真心育人。
40、少壯不努力，老大徒傷悲。
41、生命的精彩自于智慧的積淀。
42、人生因教育美麗，教育因?qū)W生而精彩，學生因教師而幸福。
43、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛心。
44、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
45、行是知之始，知是行之成�！招兄�
46、教育資源只要你用心，就會有。
47、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基
48、教書育人桃李滿天下；教人為事為天下之大事；教人做人做堂堂正正人！
49、生似水，至柔，師若山，至剛。欲求水之奔騰浩瀚，雷霆萬鈞，需煉山之沉穩(wěn)堅韌，高峻巍峨。
50、我們認為極其重要的一點，就是要使“設(shè)計人”的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家長的事業(yè)。
51、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
52、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
53、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
54、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
55、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！抖Y記·學記》
56、資本主義故意教育人們彼此敵對，它害怕勞動者的團結(jié)。但是我們的黨卻教育人有深厚的的同志愛和友誼。人的巨大精神力量就在這里覺得自己是在友好的集體里面。
57、教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。
58、在家長學校的各組里，我們都要專門講到學校和家庭在教育影響上保持一致的問題。這種教育影響的方向就是培養(yǎng)關(guān)心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良的態(tài)度這些品質(zhì)。
59、在平凡的生活中追求卓越。
60、沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對學校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環(huán)境會使兒童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發(fā)展，而學校不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷。
61、家長學校的任務(wù)是不斷的提高父母們的教育修養(yǎng)水平。
62、教師職業(yè)是太陽底下最光輝職業(yè)。——夸美紐斯
63、如果兒童不在家庭里從事實際活動來加深和發(fā)展這些道德品質(zhì)，我們學校是很難取得什么顯著效果的。
64、德育名言警句
65、寬容別人等于祝福自己。
66、在教育中守望快樂，享受幸福。
67、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育�！獝垡蛩固�
68、襟懷坦蕩，守善求真身蘊美；兩袖清風，講臺三尺育英才。
69、師者，人之模范�！獥钚�
70、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂。
71、學校的每個人都在追求主動發(fā)展，學校才能煥發(fā)生命活力。
72、彎下身子！走進學生的內(nèi)心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。
73、習于智長，優(yōu)與心成。
74、最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問�！K格拉底
75、容忍孩子的缺點，肯定孩子的觀點，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，弘揚孩子的優(yōu)點。
76、秉以人為本之理念，承傳道授業(yè)之佳法；歷教書育人之生涯，譜素質(zhì)教育之新篇。
77、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
78、踏踏實實工作，認認真真育人。
79、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！R梭
教師育人格言4
1.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
2.我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
3.欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
4.捧著一顆心，不帶半根草去。
5.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
6.享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
7.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
8.要想得到一年的收獲，就種谷子;希望得到十年的收獲，就去栽樹;要想得到一生的收獲，就去育人。
9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
11.嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
12.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
13.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
14.師德是一面鏡子。
15.循循善誘，誨人不倦的是老師。
16.太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
17.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
18.投入心靈才能聞到生命的醇香!
19.心靈塑造的最佳工程師。
20.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
21.我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
22.用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
23.教師要融于師生的相互理解中。
24.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
25.用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
26.教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
27.博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
28.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
29.習于智長，優(yōu)與心成。
30.給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
31.教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的.活人。
32.一切為了孩子，為了一切孩子。
33.圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
34.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
35.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
36.一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
37.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學生駛向成功的彼岸。
38.人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
39.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
40.教育加贊賞等于教育的平方。
41.課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
42.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
43.慈父+慈母=教師。
44.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
45.生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
46.在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
47.怎樣的老師造就了怎樣的學生。
48.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
49.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
50.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
51.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
52.和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
53.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
54.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
55.教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
56.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
57.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
58.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
59.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
60.我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
61.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
62.付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
63.嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
64.桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!
65.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
66.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
67.慈父+慈母=教師
68.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
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