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期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿（精選20篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編整理的期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 1
親愛的父母：
大家好！
感謝您孩子的成長和發(fā)展，我們今天走到了一起。首先感謝您過去對我數(shù)學(xué)教學(xué)的支持與配合。也希望大家繼續(xù)支持和鼓勵我的工作，給出寶貴意見。今天值此家長會之際，作為一名數(shù)學(xué)老師，我想談?wù)勔韵聝蓚�問題，希望與家長分享：
1、注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一方面，按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)非常重要。作業(yè)是加深知識理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要途徑。有些孩子不愿意自己做作業(yè)。請多注意孩子作業(yè)的嚴肅性。為什么這么說？因為作業(yè)的嚴肅性意味著孩子在做作業(yè)時的專注度。孩子的作業(yè)比較認真，也就是說孩子寫作業(yè)的時候比較專心專注，所以作業(yè)能達到的效果會很好，起到鞏固提高的'作用。如果孩子作業(yè)寫得很潦草，說明孩子粗心大意，三心二意，那么就算寫100遍也沒用。所以如果孩子寫作業(yè)不認真，請督促孩子重寫。對于作業(yè)批改，有的同學(xué)有很好的習(xí)慣，可以很快交上來，因為學(xué)習(xí)是一個改錯再提高的過程。這個過程很重要。沒有批改，可以說學(xué)生沒有提高，但是有的學(xué)生很慢，拖拖拉拉，甚至抄錯改錯。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)是一天一天安排的。所以，特別是如果你覺得孩子有拖延癥的壞習(xí)慣，請晚上回家多加注意，幫他解釋，告訴他盡快改正當天作業(yè)中的錯題。所以家長簽字是很有用的。至少，家長知道學(xué)生在家寫作業(yè)，作業(yè)是怎么做的，有沒有批改。此外，最重要的是在情感上支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會覺得父母很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、家長和老師溝通問題
很多家長把教育孩子的希望都寄托在老師身上，以為孩子只聽老師的，不聽自己的。這種觀點并不完全正確。一個人的成長和知識積累主要靠老師，但離不開家庭。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的才華背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，如果一個人形成了不健全的人格，他也可以在家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素。經(jīng)常和孩子交流，和他們談?wù)撍麄儗W(xué)到了什么新知識。說話的時候要有耐心，不要簡單粗暴。該嚴格的時候不要放松，該表揚的時候不要吝嗇。請理解和尊重學(xué)校和老師的教育行為，經(jīng)常和老師交流。
每一位家長都希望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最后一年能夠?qū)W好文化知識，為順利進入高等學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。這是我們共同的心愿！我會盡力幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。讓我們攜起手來，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展！
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 2
各位家長：
下午好！
我很高興能有緣分和各位家長相識，很高興有機會能和各位成為朋友，而且我希望和各位成為知心朋友。
首先，我希望家長了解，我現(xiàn)在擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)老師，一百多個孩子，我可能有時會照顧不周，不能照顧到每一個孩子，因此希望家長支持和配合我，當您發(fā)現(xiàn)孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時，或者您發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)時，出現(xiàn)很多錯誤時，請及時和我溝通，我們共同分析，找出幫助孩子的方法。
其次我想告訴各位家長朋友，請您多鼓勵孩子敢說、敢問，敢于發(fā)表自己的想法，勇于說出自己的觀點。給孩子一個平等的機會，讓他多說出他的想法。鼓勵孩子在課堂上說出自己的想法，哪怕他說錯，我們也要給孩子一個敢說的機會；或是當我講一道題時，鼓勵孩子敢問為什么這么做？鼓勵孩子說出自己的不同思路。
接著和各位家長朋友分析本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)：乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計算應(yīng)用題等。其中乘法最重要，也是最基礎(chǔ)的知識，為后面的.除法學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。乘法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是乘法口訣，因此需要每個孩子記憶乘法口訣，因此記憶對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要，然后是理解，最后運用。記憶、理解、運用三者相輔相成，缺一不可。乘法的學(xué)習(xí)只有打好基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)除法。否則就像蓋樓，地基打不好，樓房是會倒塌的。因此我對孩子的要求是做到六個字：今日事，今日畢。每天學(xué)習(xí)的知識，當天學(xué)習(xí)，不要拖到明天或后天，不然積少成多，造成跟不上，以后的學(xué)習(xí)會更堅辛。
對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我對孩子的要求是按時完成，每天回家先做完作業(yè)在玩，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且要求孩子做作業(yè)干凈、工整，寫作業(yè)必須專心，這更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于成功了一半。因此我要求孩子做作業(yè)必須專心，只有專心做一件事，你才能成功。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子做作業(yè)不專心，請要求孩子擦去重做，因為如果不專心，即使做太多，都是無用功。
對于考試，我們每單元講完，都會進行單元測試來檢測孩子本單元學(xué)習(xí)情況。我想告訴各位朋友，我不看重孩子的分數(shù)有多高，看重考試背后孩子從中的收獲。分數(shù)不代表一切，因此當孩子把試卷拿回家時，我希望您和孩子一起坐下來聊聊，說一說出錯的原因，讓孩子從這次考試中有所收獲。
謝謝各位家長聆聽，我希望在以后我們能夠一起為了孩子而努力！
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 3
各位家長：
上午好！
首先是歡迎各位家長參加今天的家長會；其次是感謝家長，感謝家長對華一小的信任，感謝家長對華一小老師的信任，將孩子送到華一小來學(xué)習(xí)；第三是高興，很高興和家長坐在一起，面對面的進行交流，共同探討孩子的學(xué)習(xí)，共同關(guān)注孩子的成長。
我是六年級第一學(xué)期開始擔(dān)任六（3）班數(shù)學(xué)老師的。六（3）班同學(xué)給我的感覺是學(xué)生的可塑性比較好，有潛質(zhì)的學(xué)生非常多，有個性的學(xué)生也不少。我從教已經(jīng)二十多年，基本上都是教高年級和畢業(yè)班，可以說目前我們六（3）班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級，是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級，也是整個年級成績較好的班級。
下面向各位家長分析一下上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷，讓家長同志了解一下你的孩子目前的成績情況。
這次期末數(shù)學(xué)考試是全區(qū)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，每個考場30名考生，兩名老師監(jiān)考，試卷的批改采用流水作業(yè)式。應(yīng)該說，成績是比較真實的。從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上每個章節(jié)的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。試卷六年級內(nèi)容占80%，基礎(chǔ)知識部分、脫式計算和解方程占20%。這次考滿分的共5人，他們是xx，九十分以上有35人，占全班人數(shù)的一半以上，數(shù)學(xué)平均分在四個班中名列前茅。但還是存在一些問題：比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題，而這道題是書上求單位“1”的'一個應(yīng)用題的例題，試卷上以填空題的形式出現(xiàn)，說明一部分同學(xué)對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動性還需進一步加強。
90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學(xué)，進入一所理想的學(xué)校，特向家長提兩點要求：
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
二是要加強對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長：
大家好!
由于您孩子的成長與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先感謝大家以往對我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持鼓勵我的工作，并提出寶貴意見。今天借家長會之際，作為一名數(shù)學(xué)教師，我想講以下兩個問題，希望與各位家長共勉：
1、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)是加深知識理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。對于作業(yè)改錯，有的同學(xué)的習(xí)慣相當好，能很快的改完交上來，因為學(xué)習(xí)就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把當天作業(yè)的錯題盡早改完。所以家長簽字還是很有用處的。至少，家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何，是否進行了更正。另外，最重要的是，從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、家長和老師溝通問題
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的.身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。請理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，經(jīng)常與教師進行溝通。
每位家長都希望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最后一年里能確實學(xué)好文化知識，為順利地進入更高一級的學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這是我們共同的愿望!我將盡力幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，讓我們攜起手來，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展!
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 5
親愛的父母：
大家早上好！今天因為孩子的緣分，我們又在6班的教室見面了。今天主要和大家交流三個話題。
第一，數(shù)學(xué)下一階段知識的特點和重要性
我們已經(jīng)進入總評，小學(xué)復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)思維/綜合與實踐”五章，是對小學(xué)數(shù)學(xué)知識進行整體梳理，讓學(xué)生對知識有一個系統(tǒng)的了解和掌握，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這個階段也是一些學(xué)生檢查和填補空白的好時機。所以，希望在座的各位家長特別關(guān)注孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況。
第二，目前大多數(shù)孩子的問題
1、上課注意力不夠集中，很浮躁，走不深；
2、有些學(xué)生缺乏自我意識，作業(yè)馬虎，寫作馬虎，或者是在拖延。他們用計算器進行數(shù)學(xué)計算，甚至抄別人的作業(yè)；
3、有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，考試成績相對較差。
4、有的學(xué)生思想偏差，思想不習(xí)慣學(xué)習(xí)。
第三，給大家提一些建議
1、建議家長花時間看看學(xué)生的作業(yè)，了解一下孩子的作業(yè)。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子作業(yè)寫得很潦草，說明孩子寫作業(yè)時粗心大意，三心二意，那么即使作業(yè)寫了100遍也沒有用，所以如果孩子沒有用心寫作業(yè)，請督促孩子重寫。
2、數(shù)學(xué)離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習(xí)。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達了，但是孩子以后還要應(yīng)付很多考試，現(xiàn)在考場不允許用計算器。所以，請停止孩子使用計算器，要求孩子認真完成作業(yè)，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣。
3、每個孩子都有自己的.天賦和特長。家長要及時了解孩子的數(shù)學(xué)存在哪些弱點。只有找出孩子的弱點，才能有針對性。如果是計算問題，就要多練習(xí)，多練習(xí)變量公式；如果很難理解問題的意思，一定要讓孩子多獨立思考，關(guān)鍵點撥，問題多暴露。熟能生巧；如果很難解決問題，就要選擇典型例題講解透徹，改變題型，舉一反三，多做綜合題，使之理解透徹，才能達到事半功倍的效果；如果是態(tài)度問題，希望父母不要慣壞了他們，嚴格一點就絕對不會妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點決定了要多做題多實踐，實踐不是重復(fù)，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在解題中鞏固學(xué)到的知識和方法，從而提高解題能力，逐步培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
4、作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道學(xué)生家里已經(jīng)寫好作業(yè)了，怎么寫作業(yè)。另外，最重要的是在情感上支持孩子的學(xué)習(xí)，孩子會覺得父母很重視自己的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤付出，離不開家長的密切配合，離不開學(xué)生自己的努力。只有三根繩子擰在一起，我們才能為孩子創(chuàng)造美好的未來。只教育我們的孩子一次。我們不能失敗，重新開始。為了我們的學(xué)生，為了你們孩子的優(yōu)異成績，讓我們一起努力，讓每一個孩子都成功。
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 6
各位家長、老師、同學(xué)們：
六年級開學(xué)以來，學(xué)校組織了兩次考試，一次是月考，一次是期中考試。下面我來分析一下這次期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試的情況和自己的一點想法。
這次考試的現(xiàn)狀：
1、學(xué)校整體情況和別的學(xué)校相比，我們學(xué)校優(yōu)秀率還可以，及格率一般化。我問過了我們附近的一所學(xué)校，他們每班的優(yōu)秀數(shù)為5個左右，優(yōu)秀率大約在15%左右。我們學(xué)校的平均優(yōu)秀率在25%左右。及格率也差不多，相比，我們的優(yōu)秀占強。
2、單從老教師與年青教師看。老教師獨領(lǐng)風(fēng)騷。我們數(shù)學(xué)組一共有8位教師，其中三位老教師年齡都在五十歲左右，他們包攬了前三名，而且遙遙領(lǐng)先，我作為年青教師，感到慚愧，我要向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)。
3、單從男女教師看，男教師好于女教師。8位教師中，五位男教師包攬了前五名，三位女教師處于后三名，這里，我沒有歧視女教師的意思，只是就事論事而已。
4、單從分班前后名次看，進步的有1班、3班、6班、7班，其中進步最大的是王老師，前進了6個名次，其次是蔣老師，前進了4個名次。退步的有2班、4班、5班、8班，我自己教的班也退步了兩個名次，我深感壓力，雖然，名次總有先后，總有第一名和最后一名，問題是差距不要太大就行，下面我們來看看差距，分班前，第一名和最后一名綜合得分相差4.5分，期中考試后，第一名和最后一名相差9.04分，顯然差距拉大了4.54分。有人說，我一直這樣教的，而且還比教其它年級還要用功，為什么就教不好了呢？我這里要說的是，不是你沒努力，是大家都在拼命干，沖在前面的比你花了更多的功夫了，所以考好了，也正常啊。下周談?wù)劊?/p>
對這次考試的個人思考：
1、責(zé)任心放首位。一個教師水平的高低不是決定教學(xué)好壞的主要因素，關(guān)健是這個教師有沒有責(zé)任�？纯次覀�?nèi)焕辖處�，難道他們的教學(xué)水平是最高的嗎？不是，難道我們的年青教師水平就低嗎？這一點我就不承認，這里不否認他們有多年的教學(xué)經(jīng)驗，但我們看到他們平時是怎樣下功夫的，從早到晚，我經(jīng)常看到他們整天上課、批作業(yè)，找學(xué)生談心，可以說緊抓教學(xué)不放松，他們圖什么，他們這么大年紀了，可以說是不為名不為利，為的什么，用一位老教師的話說：“為了一張臉”“我不相信干不過年青教師”，就是有了這種信念和一份責(zé)任心，所以他們教好了。話又說回來，難道年青教師就不行嗎？我們有年青的優(yōu)勢，為什么不能發(fā)揮了，自己想想是不是少了一點點責(zé)任心，或者說責(zé)任心還不夠強呢？我沒時間，不是理由，我沒動力，更不能這樣說，你要有責(zé)任心。
排名已成為過去，我不相信，我們年青教師永遠落在后面挨打，來日方長，看誰笑在最后。
2、講究方法，提高效率。差距是一天天拉大的，成績也是一天天提高的，平時要講究教學(xué)方法，注意提高課堂效率，不要一堂講不完，跟別人要課，補上一節(jié)課、兩節(jié)課，用三節(jié)課的時間來完成一節(jié)課的任務(wù)，你這是事倍功半。舉個例子，我經(jīng)常在各班門前走過，我看蔣老師的課堂很安靜，幾乎99%的學(xué)生都在聽課，這樣的課堂，老師講的每一句話，學(xué)生都能聽進去，效率能不提高嗎？再來看看我們有些老師的課堂，從老遠就能聽到學(xué)生在講話，我以為是自習(xí)課呢，一看有人在上課，這樣的課堂，你老師講的`再多，又有多少人聽進去了呢？我反思自己的課堂，有時也是這種情況，舉個例子，這次期中考試有一題“在圖中涂色表示7/8噸”，這一類型，我講過一次，我以為這次學(xué)生這題一定考得很好，結(jié)果出人意料，全班只有50%的人做對，我想，肯定是我當時講這題時，有不少人沒有注意聽，也就是當時的課堂效率很差。才造成這樣的結(jié)果的。
3、重要的知識點要講深講透。老教師有老教師的經(jīng)驗，他們在講題時，不是就題講題，而是把這類題目講深講透，王老師說：“我講一題，就要使他們會一類題”例如，我在講求三角形的高這類題時，給學(xué)生講了兩種方法，一種是用方程解，一種是直接列式，幫學(xué)生推出了公式，高等于面積X2/底，并讓學(xué)生記住，這次期中考試應(yīng)用題第三題只有5人做錯，比如，這次期中考試選擇題第一題，我告訴學(xué)生全部變成乘法，看誰乘的因數(shù)大，結(jié)果就大，全班只有9人錯，所以，真正講到位的題目，哪怕是差生也會做的。
4、要有拓展和延伸。填空第11題和選擇第5題，我班分別有29人和26人做對，這樣的難題目，有這么多學(xué)生做對，說明什么 ，說明我平時對學(xué)生分層教學(xué)是對的，我經(jīng)常講難題，我鼓勵學(xué)生證說：“能聽懂我講的難題的都是頭腦聰明的”，誰愿意承認自己頭腦笨，都在用心聽，只要用心了，總會有收獲的，事實證明也是這樣，我班有3個人得了100分。
5、要提高計算題的正確率，蔣老師經(jīng)常跟我講，這屆的學(xué)生計算不行，我當時聽了不以為然，這次期中考試，我對我班學(xué)生的計算題作了統(tǒng)計，結(jié)果大吃一驚啊�？谒泐}有4個人錯了一題，2個人錯了兩題，混合運算，有13個人錯了一題，4個人錯了兩題，2個人錯了3題，解方程有15個人錯了一題，11個人錯了兩題，2個人錯了三題。這樣的正確率讓人后怕啊，有好幾個八十幾分的，就是因為計算題錯了一題、兩題才沒有得到優(yōu)秀的。所以在今后的教學(xué)中，我要很抓計算題，爭取向老蔣靠攏。他們班的計算題的正確率可高了。
6、全體數(shù)學(xué)教師要齊心協(xié)力，團結(jié)一心，共同戰(zhàn)斗。首先，我承認錯誤，期中考試前，我印了兩份家庭作業(yè)，沒有帶大家印，這是我的錯，我改正，保證以后只要印試卷都帶大家印，我還保證，每個星期六把一份高質(zhì)量的試卷送到大家手里，上個星期六已經(jīng)開始了。一根筷子易折斷，一把筷子難變彎，同仁們，努力吧！相信我們會在畢業(yè)考試中取得好成績的。
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 7
尊敬的各位xxx：
首先感謝大家在百忙中來參加我的學(xué)生的家長會。
今天打算就兩個話題和家長們交流
一、就數(shù)學(xué)學(xué)科話題
1、家長如何關(guān)注自己的孩子
心態(tài)、情感、愛好、交友、習(xí)慣
2、家長如何檢查作業(yè)
認真讀老師每次寫的作業(yè)要求。
不需要家長批改作業(yè)，家長沒有這個義務(wù)，教學(xué)是老師的任務(wù)。
如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯，就讓學(xué)生自己檢查，檢查不出來也沒有關(guān)系，老師要批改，老師會處理，如果檢查出來了，請將錯題改在一張紙上，必須要給老師留下學(xué)生的原始的錯誤。
要整潔，不準使用改正液之類的東西，想好了再動筆。
3、如何在生活中和孩子一起與數(shù)學(xué)親密接觸
購物：水果（提一提體驗重量，算一算練習(xí)速算）、衣物（打折）、買菜（最多的是小數(shù)乘法）……
家務(wù)：收拾碗筷整理書包房間（分類思想的最直接滲透）、讀水電氣表（接觸很少的數(shù)學(xué)知識）、掃地（面的接觸）……
游玩：爬山（了解山的高度、樹的高度——很好的數(shù)感的培養(yǎng)基地）、玩麻將（積木的再體現(xiàn)，搭建好了去觀察——空間能力的培養(yǎng)）、了解數(shù)字編碼（電話號碼、門牌號碼、郵政編碼、圖書館里書號、車牌號等）……
二、就家長和老師的`溝通的話題
1、我們的共同目標都是“為了孩子的健康成長”老師不會害了孩子，家長也不會刻意地想害老師。但是有些家長和領(lǐng)導(dǎo)接觸多一些，有意無意地就“告了一狀”，但又不是事實。
2、老師首先是人，是人就免不了有七情六欲，免不了要犯錯誤。當老師有了錯的時候，家長應(yīng)該直接和老師溝通。
3、要孩子喜歡某一學(xué)科，首先他要喜歡這個老師。所以，不要在孩子面前抱怨老師的不是，可以直接找老師交流。
因為孩子，我們有緣相聚而相識，孩子的健康成長是我們共同的責(zé)任。各盡其責(zé)，互幫互學(xué)。多交流溝通。為了同一個目標而攜手。
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 8
各位家長：
晚上好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識比以前深了很多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天，借這個機會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：
一、孩子進入高年級的變化；
二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；
三、給家長的幾點建議。
一、孩子進入高年級的一些變化
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面：從四年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進入五年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。低年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了五年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”為目標，半學(xué)期來，有的同學(xué)能上課積極思考，踴躍發(fā)言，有的同學(xué)作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范，也有的開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上，以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。
三、給家長的幾點建議：
為了孩子的.進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；
1.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
2.幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
�。�1）教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。
�。�2）講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。
�。�3）養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
3.家長要做的工作
定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請指正。
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 9
各位家長：
你們好！非常感謝你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會！
很高興又有機會和大家面對面地交流。今天，我借這個機會，就目前存在的問題以及需要家長配合的方面作一個簡短的發(fā)言。
一、數(shù)學(xué)上存在的問題
1、口算速度太慢。
原因：
1、2—10的分與合背誦不熟練。
2、有些孩子是用手算的.。
措施：
1、熟練背誦2—10的分與合；
2、盡量不要手指數(shù)，想分與合
3、每次堅持一練，練3—5分鐘。每分鐘12道。
2、書寫
主要表現(xiàn)在：數(shù)字書寫不規(guī)范，態(tài)度不認真，沒有掌握筆順及書寫格式，握筆姿勢不正確。
措施：家校聯(lián)合，對孩子的書寫要求嚴格，及時向我反饋孩子在家的作業(yè)情況
家長練習(xí)0—10的書寫，給孩子正確的指導(dǎo)。
家長指導(dǎo)孩子正確的握筆姿勢。
3、訂正不及時。須當天完成改錯。
二、數(shù)學(xué)科需家長配合的地方
1、每天要求家長檢查作業(yè)完成情況，看孩子有沒有少做、漏做及書寫潦草的情況，檢查完后家長要簽名。這個簽名是必須有的，不僅僅是簽名也是你對孩子學(xué)習(xí)的一份態(tài)度。你可以寫上已完成，加上日期。
2、家長陪伴孩子寫作業(yè)，給孩子營造一個舒適安靜的寫作業(yè)環(huán)境：
家長要做孩子的榜樣，不要在家中看電視、手機等，做作業(yè)時注意孩子的坐姿、握筆的姿勢和書寫姿勢是否正確，要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會玩一會，這樣容易分散他們的注意力，不能專心做一件事。將來功課一多就無法按時完成。
3、老師要求的背誦任務(wù)須當天完成，以微信的形式私發(fā)給老師，主動監(jiān)督孩子按時完成。
4、每天堅持監(jiān)督孩子們的口算。
我今天就講這么多，感謝各位家長們的聆聽。也希望各位家長能支持與配合我！各位家長有什么事情可以隨時找我，面談、微信、電話都可以。謝謝！
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 10
各位家長：
大家好！
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，試卷大家也看到了。整體來說，在沒有進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的情況下，大部分孩子考得還不錯。但是其中也有很大差別，差別的原因
一是平時的學(xué)習(xí)不努力，上課聽講很不認真，沒有發(fā)揮出自己的聰明才智，導(dǎo)致知識掌握不扎實，出錯地方太多；
二是考試時態(tài)度不夠認真、仔細，表現(xiàn)在計算出錯太多，這也是這次考試存在的主要問題。
寒假剛開學(xué)的那段時間，學(xué)生整體上浮躁，安不下心來學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在課堂上是沒有耐心認真傾聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，大部分孩子收回心來，但是還有小部分孩子不能很好的把握住課堂的40分鐘，造成課堂學(xué)習(xí)效率低下。時間長了必然會使知識學(xué)得不扎實，落在別人后面。
我們現(xiàn)在正在進行的課堂改革，是要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能自己學(xué)會的東西讓他們自己學(xué)，有的學(xué)生先學(xué)會就讓他講給其他人聽，學(xué)生在全班交流中得到不同的提高，實在講不明白的老師再進行講解總結(jié)。這樣有利于孩子的長遠發(fā)展。如果有的孩子不會傾聽同學(xué)和老師的發(fā)言，把這個過程當成別人的事，與自己無關(guān)，那整堂課就會收獲很少。
基于以上原因，我希望得到家長以下支持：
1、做好孩子的思想工作，想方設(shè)法讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，因為學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。態(tài)度不端正，不認真努力學(xué)，再怎么聰明也無濟于事。在這里我要特別表揚我們班學(xué)習(xí)態(tài)度一直非常端正的這些同學(xué)：xx等。這些孩子都能非常自覺的努力學(xué)習(xí)，基本不用老師操心。
2、我們數(shù)學(xué)課時很少，其中三天有一節(jié)課，兩天有兩節(jié)課，新學(xué)的知識如果光靠一天那一節(jié)課練習(xí)，根本不能掌握熟練。所以晚上的家庭作業(yè)就起到了加強練習(xí)，鞏固當天所學(xué)內(nèi)容的作用，這個作用就很重要了。所以希望廣大家長能一如既往的關(guān)心你的孩子的學(xué)習(xí)，通過檢查作業(yè)簽字，看看孩子還有哪些地方?jīng)]學(xué)好，有針對性的補一下，特別弱的再加強一下練習(xí)，學(xué)得很好的`可以讓他們養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣我們家校合作，才能保證孩子每一部分知識都扎實學(xué)會，不至于最后復(fù)習(xí)時漏洞百出，想補就困難了。這方面大部分家長做得都很好，但有小部分家長不太上心。大家知道，孩子的教育光靠老師是不行的，需要雙方面配合才行。
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。讓我們都從一點一滴做起，希望在我們的共同努力下，我們的孩子會有不同程度的進步，能朝著好的方向不斷發(fā)展。
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 11
尊敬的家長朋友們:
你們好!
我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉�問題:
一、班級基本情況:
(一)、學(xué)生情況:本班學(xué)生43人，其中男生28人，女生15人。
(二)、部分教師情況:語文教學(xué)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由盧老師擔(dān)任，英語教學(xué)由劉老師擔(dān)任，任課老師都很認真負責(zé)。
二、我們要教學(xué)生學(xué)會感恩
我們要教會孩子應(yīng)該感恩:感激父母的生育之恩、養(yǎng)育之恩。有父母對他們的關(guān)心、愛護，有父母對他們的無私奉獻，他們應(yīng)該感到非常的滿足和幸福。
我們要教會孩子應(yīng)該感恩:感激學(xué)校對他們的培養(yǎng)，她給他們提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們提供了很多的機會。
我們要教會孩子應(yīng)該感恩:感激每一位教過他們的老師，是他(她)們把他們從一年級的無知;二年級的天真;三年級的頑皮;帶到今天--一名即將成為高年級的小學(xué)生。這中間他(她)們?yōu)⑾铝颂嗟暮顾托量唷?/p>
我們要教會孩子應(yīng)該感恩:感激大自然給我們的恩賜，藍天白云、湖泊大海、溫暖陽光、清新空氣、鮮花綠草、萬紫千紅的大千世界。
讓他們感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能讓他們感覺到愛，才能讓他們少些抱怨，多些滿足，才能讓他們的'生活變得更美好。
三、現(xiàn)在談?wù)劥蠹易铌P(guān)心的學(xué)習(xí)
這學(xué)期，已經(jīng)舉行了兩次考試，兩次都取得了年級第一的好成績。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時間會驗證一切!每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。我們班絕大多數(shù)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，他們的成績較開學(xué)時都有進步。但期中考試也反映了一些問題：
一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固;
二是對待學(xué)習(xí)不當回事，馬馬虎虎;
三是有個別分同學(xué)成績下滑的比較快;
甚至有個別男生卻不能很好地管住自己:作業(yè)馬虎，作業(yè)字跡潦草，有的周末在家甚至干脆不做，我找這些同學(xué)談話，談話過后的一兩個星期的情況稍有好轉(zhuǎn)，但很快又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長周末在家認真督促孩子完成作業(yè)，希望家長配合教育。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材!
下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 12
各位家長：
大家下午好！
今天，因為孩子的緣分，我們相聚在六八班的教室。我是本班的數(shù)學(xué)老師，姓劉。這次的家長會，就針對期中考試和學(xué)生在校數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下。
進入六年級半學(xué)期以來，整體來看，多數(shù)學(xué)生進步很快，課堂上能跟著老師的思路積極動腦，并積極回答問題。特別是我們運用量化后（在課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）學(xué)生的積極性更高了。
一：期中檢測
期中試卷星期五就讓學(xué)生拿回家讓家長看看并簽字，但星期一學(xué)生拿回來 有三分之一的學(xué)生沒簽字，不知什么原因。家長拿到試卷的時候，有喜有憂。我們班期中檢測成績19個100分的，65個學(xué)生優(yōu)秀，5個考70多分的，總體看還是不錯的。
二：當前多數(shù)孩子存在的問題
1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ�，思想開小差，走神。
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時完成；抄襲別人作業(yè)、抄習(xí)題集的答案，（在這里說說數(shù)學(xué)全解、一點通等數(shù)學(xué)資料，如果家長確實認為和孩子在一塊討論數(shù)學(xué)題，可以用用，但有的學(xué)生借家長理由說是家長讓買的，偷偷的抄上面的答案，希望家長在家監(jiān)督，作為數(shù)學(xué)科不建議買這些有數(shù)學(xué)課本上練習(xí)題答案的資料，有課余時間的學(xué)生可以買些有關(guān)練習(xí)題，）。
3、有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，思想不堅定，懶惰，不愿學(xué)習(xí)，績比較差；
4、有個別學(xué)生出現(xiàn)偏差，課上甚至看課文書，玩MP5
三：對大家提出幾點建議：
針對上面的問題，給家長提點小建議：
1、家長抽時間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。再一逐條對照，“量”完成了沒有，
2、數(shù)學(xué)離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習(xí)中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認真檢查，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣，有時間可以每天5分鐘的計算練習(xí)題。
3、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習(xí)；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關(guān)鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態(tài)度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學(xué)知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
4、作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長簽字。第二天都有學(xué)生不簽字，在作業(yè)質(zhì)量，能簽字的學(xué)生做得比較好的'有：xx等同學(xué)。希望通過家長會，以后的家庭作業(yè)，學(xué)生都簽字，家長老師協(xié)調(diào)配合，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
5、正確看待孩子的分數(shù)
期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，應(yīng)該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心�？荚嚪謹�(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。 各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 13
各位家長：
晚上好！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點：
1.關(guān)于學(xué)習(xí)成績。
2.學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。
3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。
4.關(guān)于平時的教學(xué)。
5.我對家長的幾點建議。
一、關(guān)于學(xué)習(xí)成績
六年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級生活的孩子，會給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。
有的家長可能會認為我的孩子以前成績優(yōu)秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準備，不能全責(zé)怪孩子。
二、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。
大部分學(xué)生能夠做到上課時認真聽講，認真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家長不能及時對孩子進行輔導(dǎo)，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣
1、上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。
2、培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。
3、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的.情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
4、嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣。
不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四、關(guān)于平時的教學(xué)
1、我上數(shù)學(xué)課力求做到生動有趣，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生會配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，思維都非�；钴S，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。。
2、我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣，獨立思考的習(xí)慣，作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等等。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生。
3、在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，都對學(xué)生進行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當天掌握當天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。
五、給家長的一些建議
家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現(xiàn)的問題，對孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。
1、督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如按時按量完成作業(yè)，做事有計劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。
2、督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜
4、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如按時起床，早睡早起，能依據(jù)天氣情況，每晚睡前準備好第二天的衣物等。
5、聽從六年級教師的指導(dǎo)，對孩子進行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力。
尊敬的各位家長，讓每個孩子學(xué)有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當之處望家長朋友們批評指正。
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 14
各位家長：
大家晚上好!
我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機會，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時也希望家長能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。
一、匯報本班單元考試情況
本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數(shù)不高。我們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。
這次考試90分以上的同學(xué)有：
二、近一個多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、上課認真，回答問題積極的同學(xué)：
2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認真的同學(xué)有：
3、積極問老師題目的'同學(xué)：
4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
三、本學(xué)期的教學(xué)計劃
五月份將進入總復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點，準備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí)，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：
一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是找出針對性的問題;
二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點，并考察是否過關(guān)。
這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。
四、給各位家長提幾點建議
1.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。
2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。
3.平時應(yīng)和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通�？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個多月的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 15
尊敬的家長們：
大家好！首先，感謝各位在百忙之中抽出寶貴時間參加今天的家長會。我是您孩子的數(shù)學(xué)老師，很高興有機會與大家共同探討孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進展與挑戰(zhàn)。期中考試已經(jīng)結(jié)束，這不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的一次檢驗，也是我們教師和家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、調(diào)整教學(xué)和輔導(dǎo)策略的重要契機。
本次期中考試，我們六年級數(shù)學(xué)主要圍繞小數(shù)運算、分數(shù)的理解與應(yīng)用、比例與百分比、基本幾何概念以及簡單的代數(shù)表達式等內(nèi)容展開。從整體成績來看，大部分同學(xué)都展現(xiàn)出了良好的'學(xué)習(xí)狀態(tài)，對基本概念掌握較為牢固，解題思路清晰。當然，也存在一些共性問題和個別學(xué)生的特殊需求，接下來我會具體說明。
學(xué)生表現(xiàn)分析
優(yōu)點：許多學(xué)生在解決實際問題時能夠靈活運用所學(xué)知識，展現(xiàn)出較強的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。特別是在小數(shù)運算和比例理解方面，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出色。
需改進之處：部分學(xué)生在分數(shù)運算，尤其是混合運算及復(fù)雜分數(shù)的應(yīng)用題上遇到困難，容易混淆運算規(guī)則。另外，一些學(xué)生在代數(shù)表達式的理解和簡化上還有待加強，這可能會影響到后續(xù)更高級別數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
家校合作建議】
為了幫助孩子們更好地克服挑戰(zhàn)，持續(xù)進步，我有幾點建議，希望得到家長們的配合與支持：
日常練習(xí)：鼓勵孩子每天安排固定時間進行數(shù)學(xué)練習(xí)，特別是針對薄弱環(huán)節(jié)，可以使用習(xí)題冊或在線資源進行針對性訓(xùn)練。
生活中的數(shù)學(xué)：引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，如計算購物找零、測量房間尺寸等，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生動有趣。
定期反饋：請家長定期與孩子交流學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們分享學(xué)習(xí)中的收獲與困惑，并及時與老師溝通，形成家校共育的良好氛圍。
鼓勵與激勵：對于孩子的每一點進步給予正面的鼓勵和認可，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
最后，我想強調(diào)的是，每個孩子都是獨一無二的，他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式也會有所不同。作為教師和家長，我們的目標是攜手為孩子們提供一個積極、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在探索數(shù)學(xué)奧秘的過程中不斷成長。如果您有任何疑問或需要進一步的交流，請隨時與我聯(lián)系。讓我們共同努力，助力孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。
再次感謝大家的參與和支持，期待與您們更加緊密的合作！
謝謝大家！
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 16
尊敬的家長們：
大家好！首先，感謝各位在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。我是您孩子的數(shù)學(xué)老師，很高興有機會與大家面對面交流，共同探討孩子們的學(xué)習(xí)情況和成長之路。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，這次考試不僅是對學(xué)生半個學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次檢驗，也是對我們教學(xué)工作的一次反饋。今天，我想就以下幾個方面與大家進行分享和討論：
考試概況：本次數(shù)學(xué)期中考試覆蓋了本學(xué)期至今的重點知識點，包括但不限于分數(shù)運算、比例、百分比、幾何初步以及簡單的代數(shù)概念等。整體來看，大部分學(xué)生都展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和對基本概念的理解能力。
成績分析：從考試成績分布來看，我們班的成績呈現(xiàn)出較為均衡的狀態(tài)，一部分同學(xué)取得了優(yōu)異成績，展現(xiàn)了扎實的基礎(chǔ)和良好的解題能力；同時，也有部分同學(xué)成績稍顯落后，這提示我們需要在某些知識點上加強輔導(dǎo)和支持。重要的是，成績只是反映學(xué)習(xí)狀況的一個方面，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的進步和遇到的具體困難。
存在的問題與改進措施：通過考試分析，我們發(fā)現(xiàn)一些共性問題，比如在應(yīng)用題方面的理解能力不足，以及計算準確率有待提高等。為了幫助孩子們克服這些難題，我計劃采取以下措施：
增加實際應(yīng)用題的練習(xí)，提高學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活情境的能力。
組織小組學(xué)習(xí)和互幫互助活動，鼓勵學(xué)生之間相互解答疑問，促進合作學(xué)習(xí)。
定期進行小測驗，及時查漏補缺，確保每個學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進度。
對于需要額外幫助的學(xué)生，我將安排個別輔導(dǎo)時間，針對性地解決他們的學(xué)習(xí)難點。
家校合作：家庭是孩子成長的第一課堂，我們非常重視家校之間的溝通與合作。
建議家長們：
定期檢查孩子的作業(yè)，了解他們的`學(xué)習(xí)進展，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予鼓勵。
鼓勵孩子在生活中運用數(shù)學(xué)知識，比如一起解決購物找零、測量尺寸等實際問題。
保持與老師的密切聯(lián)系，及時反饋孩子在家的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，共同為孩子的成長營造積極的環(huán)境。
最后，我想強調(diào)的是，每個孩子都是獨一無二的，他們的發(fā)展速度和方式各不相同。在這個成長的道路上，最重要的是我們能夠給予他們耐心、支持和正確的引導(dǎo)。讓我們攜手努力，為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乃至全面發(fā)展鋪平道路。
再次感謝大家的參與，期待我們未來更加緊密的合作。如果您有任何問題或建議，請隨時與我聯(lián)系。謝謝！
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 17
尊敬的家長們：
大家好！首先，感謝各位在百忙之中抽出寶貴時間參加這次家長會。我是您孩子六年級的數(shù)學(xué)老師，今天，我非常榮幸能與大家共同探討孩子們在過去一段時間里數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況，以及我們?nèi)绾螖y手促進孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進一步成長。
【開場致謝與回顧】
自從新學(xué)期開始以來，我和孩子們一同度過了充實而富有挑戰(zhàn)的幾個月。通過期中考試，我們對孩子們的學(xué)習(xí)狀況有了更全面的了解。期中考試不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一次檢驗，也是對我們教學(xué)效果的一次反饋。在此，我想對所有學(xué)生表示肯定，他們大多數(shù)人都展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和不懈的努力，這讓我們深感欣慰。
【成績分析】
從考試成績來看，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得相對牢固，解題能力和邏輯思維也有了顯著提升。當然，成績背后也反映出一些需要關(guān)注的問題。比如，部分學(xué)生在解決應(yīng)用題和復(fù)雜計算題目時顯得力不從心，這可能是因為對概念的理解不夠深入或是缺乏足夠的練習(xí)。另外，也有少數(shù)學(xué)生在時間管理上存在不足，影響了考試表現(xiàn)。
【教學(xué)計劃與策略調(diào)整】
針對上述情況，接下來的教學(xué)中，我們將采取以下措施：
強化基礎(chǔ)，深化理解：通過更多實例講解，幫助學(xué)生將抽象概念具體化，加深理解。
分層教學(xué)，因材施教：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的水平上得到提升。
加強應(yīng)用題訓(xùn)練：增加應(yīng)用題的練習(xí)量，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力，特別是提高閱讀理解題目和提取關(guān)鍵信息的能力。
時間管理與應(yīng)試技巧：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法和考試策略，如如何高效分配答題時間，如何快速審題等。
【家校合作建議】
孩子的成長離不開家庭的支持與學(xué)校的教育相輔相成。在此，我也想提出幾點家校合作的建議：
定期檢查作業(yè)：請家長定期檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)進度，及時發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵他們自我改正。
營造學(xué)習(xí)氛圍：為孩子提供一個安靜、有利于學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，鼓勵他們遇到難題時主動思考而不是立即求助。
鼓勵自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的'習(xí)慣，利用課外資源如數(shù)學(xué)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等進行拓展學(xué)習(xí)。
保持溝通：家長與老師之間保持開放的溝通渠道，及時分享孩子在家的學(xué)習(xí)情況或心理變化，共同尋找最佳的教育方案。
最后，我相信通過我們共同的努力，每個孩子都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進步。讓我們攜手合作，為孩子們鋪設(shè)一條通往成功的堅實道路。再次感謝大家的參與和支持，期待我們的合作能夠結(jié)出更加豐碩的果實。
謝謝大家！
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 18
尊敬的家長們：
大家好！首先，感謝各位在百忙之中抽出寶貴時間參加這次家長會。我是您孩子六年級的數(shù)學(xué)老師，今天，我非常榮幸能與大家共同探討孩子們在過去一段時間里數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況，并就如何進一步促進孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提出一些建議。
【回顧期中考試情況】
本次期中考試是對學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次檢驗。總體而言，大部分同學(xué)表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和扎實的基礎(chǔ)知識掌握。我們班的數(shù)學(xué)成績呈現(xiàn)出以下幾個特點：
進步顯著：一部分同學(xué)通過努力，在本次考試中取得了顯著的進步，這不僅體現(xiàn)在分數(shù)上，更體現(xiàn)在他們解題思路的清晰和解決問題能力的提升。
基礎(chǔ)穩(wěn)固：多數(shù)學(xué)生在基本概念理解和公式應(yīng)用方面表現(xiàn)出色，這是后續(xù)學(xué)習(xí)的重要基石。
挑戰(zhàn)與機遇并存：當然，考試也反映出一些需要加強的領(lǐng)域，比如部分學(xué)生在應(yīng)用題、幾何證明以及解決實際問題的能力上還有待提高。
【接下來的教學(xué)計劃】
為了更好地幫助學(xué)生們鞏固已學(xué)知識，同時克服面臨的挑戰(zhàn)，下半學(xué)期的教學(xué)計劃將側(cè)重于以下幾個方面：
強化思維訓(xùn)練：我們將通過更多開放性問題和實際應(yīng)用題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決策略。
個性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會實施更加個性化的輔導(dǎo)計劃，包括對成績暫時落后學(xué)生的'額外輔導(dǎo)時間和資源，以及為尖子生提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料。
家校合作：家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要支持系統(tǒng)，我鼓勵家長們參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中來，定期檢查作業(yè)，了解學(xué)習(xí)進度，共同營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
【家校合作建議】
為了孩子的全面發(fā)展，我有幾點具體建議希望與家長們分享：
定期溝通：請家長定期與我保持聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，及時反饋家中的學(xué)習(xí)動態(tài)。
鼓勵自主學(xué)習(xí)：在家鼓勵孩子獨立完成作業(yè)，遇到難題時先嘗試自己解決，培養(yǎng)自我探索的精神。
生活中的數(shù)學(xué)：利用日常生活中的實例，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣和實用性，如購物計算、烹飪時的量度轉(zhuǎn)換等。
正向激勵：對孩子的努力和進步給予正面肯定，鼓勵多于批評，幫助他們建立自信，享受學(xué)習(xí)過程。
最后，我想強調(diào)的是，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長節(jié)奏各不相同。讓我們攜手合作，耐心陪伴，相信通過我們的共同努力，孩子們一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠，收獲滿滿。
再次感謝大家的支持與理解，期待我們未來更加緊密的合作。如果您有任何疑問或建議，請隨時與我聯(lián)系。謝謝大家！
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 19
尊敬的家長們：
大家好！首先，感謝各位在百忙之中抽出寶貴時間參加今天的家長會。我是您孩子六年級的數(shù)學(xué)老師，很高興能有這個機會與大家面對面交流，共同探討孩子們的學(xué)習(xí)成長之路。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，這次考試不僅是對學(xué)生半個學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次檢驗，也是對我們教學(xué)效果的一次反饋。今天，我想就以下幾個方面與各位家長分享和討論：
考試概況：本次期中考試，我們六年級數(shù)學(xué)主要考察了學(xué)生們在代數(shù)、幾何、統(tǒng)計與概率等幾個核心領(lǐng)域的掌握情況。從整體成績來看，大部分學(xué)生表現(xiàn)穩(wěn)定，有顯著進步的學(xué)生也不在少數(shù)，這反映了他們平時努力學(xué)習(xí)和積極思考的結(jié)果。當然，也有一部分學(xué)生在某些章節(jié)或概念上遇到了挑戰(zhàn)，需要我們共同關(guān)注并提供幫助。
亮點與進步：特別值得表揚的是，不少學(xué)生在解決實際問題和應(yīng)用題方面展現(xiàn)出了較強的邏輯思維能力和創(chuàng)新解題方法，這是非常難能可貴的。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，很多學(xué)生在相互幫助中提高了學(xué)習(xí)效率，增強了團隊協(xié)作能力。
面臨的挑戰(zhàn)：同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，比如對抽象概念的理解不夠深入、計算準確率有待提高等。特別是隨著課程難度的逐漸增加，如何保持學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，是擺在我們面前的一個重要任務(wù)。
家校合作建議：
定期檢查作業(yè)：請家長朋友們定期檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)進度和遇到的難題，鼓勵自主解決問題的同時，適時給予指導(dǎo)。
強化基礎(chǔ)練習(xí)：對于計算能力較弱的孩子，建議增加基礎(chǔ)運算的日常練習(xí)，可以通過數(shù)學(xué)游戲或在線平臺來提升興趣和效率。
鼓勵閱讀與探索：鼓勵孩子閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的故事書或觀看科普視頻，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
溝通與反饋：如果孩子在家學(xué)習(xí)中遇到難以解決的問題，請及時與我溝通，讓我們共同尋找最適合孩子的解決辦法。
最后，我想強調(diào)，每個孩子都是獨一無二的`，他們的成長路徑也會各不相同。作為教師和家長，我們的角色是引導(dǎo)和支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)解決問題的能力，而不僅僅是追求分數(shù)。讓我們攜手合作，為孩子們營造一個充滿愛、鼓勵和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，相信在我們的共同努力下，每位孩子都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乃至更廣闊的人生舞臺上綻放光彩。
再次感謝大家的到來，期待我們未來更加緊密的合作。如果您有任何疑問或建議，歡迎隨時與我聯(lián)系。
謝謝大家！
期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 20
尊敬的家長們：
大家好！首先，感謝各位在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。我是六年級的數(shù)學(xué)老師，很高興有機會與大家共同探討孩子們的學(xué)習(xí)情況，特別是在剛剛結(jié)束的期中考試之后。
期中考試是對學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次檢驗，它不僅幫助我們了解學(xué)生對知識的掌握程度，也為接下來的教學(xué)提供了方向。今天，我想從以下幾個方面與大家分享和交流：
考試概況：本次期中考試涵蓋了我們前半學(xué)期的重點內(nèi)容，包括分數(shù)運算、比例、百分比、幾何初步以及簡單的代數(shù)概念等。整體來看，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，成績分布較為均衡，但也存在一定的個體差異。
成績分析：從成績來看，大部分學(xué)生的成績達到了預(yù)期目標，顯示出他們在基礎(chǔ)概念理解和應(yīng)用能力上有了顯著提升。當然，也有一部分同學(xué)在某些章節(jié)或題型上遇到了挑戰(zhàn)，比如分數(shù)的加減乘除轉(zhuǎn)換、比例的實際應(yīng)用以及解決實際問題的能力等方面。
存在的問題：通過考試反映出的一些共性問題包括：解題思路不夠清晰、計算錯誤較多、對應(yīng)用題的理解不夠深入等。這些問題需要我們在后續(xù)教學(xué)中給予更多關(guān)注，同時也需要家長在家里的配合，共同幫助孩子克服這些難點。
下一步計劃：
個性化輔導(dǎo)：針對考試中發(fā)現(xiàn)的'問題，我將為每位學(xué)生制定個性化的輔導(dǎo)計劃，特別是對于成績稍有落后的學(xué)生，會安排更多的個別指導(dǎo)和練習(xí)。
加強應(yīng)用題訓(xùn)練：增加與生活實際緊密相關(guān)的應(yīng)用題練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。
家校合作：希望家長們能與我保持密切溝通，共同監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進度，鼓勵他們多提問、多思考，同時也要注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)調(diào)整，確保他們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我想強調(diào)的是，每個孩子都有其獨特的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，期中考試只是學(xué)習(xí)旅程中的一個站點，而非終點。讓我們攜手合作，以鼓勵和支持代替壓力，共同促進孩子們的全面發(fā)展。如果您有任何疑問或建議，歡迎隨時與我聯(lián)系，讓我們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L共同努力！
再次感謝大家的到來，期待我們更加緊密的合作。祝愿每位孩子都能在接下來的學(xué)習(xí)中取得更大的進步！
謝謝大家！
【期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿】相關(guān)文章：
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