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        抽象的反義詞

        時(shí)間:2023-11-22 13:20:47 春鵬 反義詞 我要投稿

        抽象的反義詞

          抽象是從具體事物抽出、概括出它們共同的方面、本質(zhì)屬性與關(guān)系等,而將個(gè)別的、非本質(zhì)的方面、屬性與關(guān)系舍棄,這種思維過(guò)程,稱為抽象。下面是抽象的反義詞,請(qǐng)參考!

        抽象的反義詞

          抽象的反義詞 1

          中文發(fā)音:抽象[chōu xiàng]

          詞語(yǔ)解釋:抽象是從眾多的事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征,而舍棄其非本質(zhì)的特征。

          反義詞:具體

          抽象造句

          1、幸福有是很抽象,幸福有時(shí)有很具體

          2、隔層紗看美女,就像抽象畫(huà)中的越南少女

          3、你丫長(zhǎng)得可真抽象,月球背面下來(lái)的吧

          4、心情郁悶時(shí),畫(huà)一張抽象,有著神秘力量的油畫(huà)

          5、理論是一種很抽象的思維,必須把它運(yùn)用到實(shí)踐中去,才能深刻體會(huì)。

          6、只是在抽象層次下將您的模型分解為片段。

          7、如果把金鈴一家比做一幅畫(huà),那可能就是一幅抽象畫(huà)

          8、我的字典里,快樂(lè)是抽象而迷離的,有時(shí)甚至不存在

          9、不過(guò)存在相關(guān)的限制,因?yàn)榻换サ哪承┓矫媸菬o(wú)法抽象的。

          10、你的畫(huà)太抽象了,我們看不懂

          11、但是這些方法大多數(shù)不是抽象的。

          12、笑容,是一個(gè)抽象的話題生活中,笑容無(wú)處不在

          13、數(shù)學(xué)思維是抽象的,文學(xué)思維是感性的。

          14、窗外的樹(shù)木參差不齊宛如一幅毫無(wú)規(guī)則的抽象畫(huà)

          15、然后他們又與一幫人對(duì)打,打贏了就把這種抽象變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。

          16、您也可以對(duì)引用一個(gè)抽象元素的替換使用這種技巧。

          17、有些科學(xué)概念很抽象,需要你理解記憶

          18、老師說(shuō)的概念太抽象了,很難懂。

          關(guān)于抽象的作文:

          走在夜間那幽靜的小道上,輕輕抬起頭來(lái),仰望那迷人的星空,柔柔的晚風(fēng)卷著淡淡的清香吹來(lái),一切都那么寂靜,金色的星兒,眨著眼睛……一顆、兩顆、三顆,咦?怎么又是六顆,這個(gè)平凡的數(shù)字,不經(jīng)意間悄悄地勾出了我的'回憶……

          記得那是一堂復(fù)雜的外教課程,已經(jīng)中午,柔柔的陽(yáng)光使我們倍感饑餓,好似無(wú)數(shù)只小小的“饞貓”在啃咬我們的心,心中像長(zhǎng)了草一樣不得安寧,肚子也在大聲地抗議著“咕咕咕”我想此刻我們可愛(ài)的tom老師也不例外吧,我們不敢再想,繼續(xù)埋頭記著筆記……

          終于,老師慢慢地吐出兩個(gè)字“休息”,話音未落,我們已經(jīng)沖到了班門口,可是,老師反身?yè)踝×宋覀,依舊不緊不慢的吐出一句不很流利的話:“咱們畫(huà)幅世界名畫(huà)吧。”

          正說(shuō)著,老師轉(zhuǎn)身抓了支粉筆,在黑板上用力地歪歪扭扭地寫(xiě)了四個(gè)字“世界名畫(huà)”之后,就費(fèi)力畫(huà)起來(lái)。

          這時(shí),一支粉筆折斷了。老師沒(méi)有理會(huì),只是彎下腰,輕輕撿起,第二次、第三次……第六次,老師沒(méi)有任何抱怨,只是一遍、一遍,又一遍地重復(fù)著那幾個(gè)動(dòng)作,畫(huà)錯(cuò)了,悄悄抹去,時(shí)間也過(guò)得飛快……終于“名畫(huà)”完工了,這是課文中要講的內(nèi)容。

          那墨綠色的黑板上,密密勾畫(huà)出的那一條一條線條,形成了“孕婦”的大老板;形成了“洗衣機(jī)”的電視;形成了“面包”的沙發(fā);形成了“兩條腿”的桌子;形成“熱狗”的枕頭加被子……

          扭扭頭看眼我們可愛(ài)的tom老師,兩腳的鞋帶懶洋洋地爬在地上,褲子被粉筆變成了“調(diào)色盤(pán)”,白色的襯衫亂糟糟的貼在身上,豆大的汗珠順著臉頰流下,頭發(fā)亂亂的,跟鳥(niǎo)巢一樣……這些小小的“畫(huà)工坊”形成了一幅多么美麗的名畫(huà)呀!有什么能比得這幅特殊的“名畫(huà)”呢?雖說(shuō)它并不美,但那是tom的杰作埃

          我搓搓眼睛,從回憶中拔出,這不是很美的“名畫(huà)”,是來(lái)自異國(guó)的tom老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與情的結(jié)晶!

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