英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)(通用10篇)
不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結(jié)束了,相信你會(huì)有不少的收獲吧,不如來(lái)好好的做個(gè)總結(jié)。一起來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編為大家整理的英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家!
英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié) 篇1
隨著社會(huì)對(duì)英語(yǔ)技能的要求越來(lái)越高,聽(tīng)、說(shuō)逐漸成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。我校在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面還有很大的發(fā)展空間,同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也很高,然而缺少一定的聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。為了給同學(xué)們構(gòu)建一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,經(jīng)學(xué)校研究決定成立英語(yǔ)角。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣和交際能力,提高英語(yǔ)水平,為不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)而感到苦惱的同學(xué)提供一個(gè)免費(fèi)的英語(yǔ)交流平臺(tái)。通過(guò)特色英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng),鍛煉小學(xué)生的語(yǔ)言能力和交際能力,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口,更重要的是把階段性的英語(yǔ)知識(shí)加以總結(jié),為英語(yǔ)語(yǔ)言的信息加工提供機(jī)會(huì)。為了辦好英語(yǔ)角,我根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行,依據(jù)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、年齡、學(xué)習(xí)規(guī)律等特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
1、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)生活化
教學(xué)方法生活化,讓生活走進(jìn)英語(yǔ)角,在活動(dòng)中努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,找準(zhǔn)交談內(nèi)容與生活的契合點(diǎn),把抽象的語(yǔ)言形象化,運(yùn)用新穎多樣的方法,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面刺激學(xué)生的感覺(jué)器官,充分發(fā)揮他們的想象力,讓所學(xué)致于所用,讓生活走進(jìn)英語(yǔ)角。
2、實(shí)現(xiàn)生活化的再擴(kuò)展
從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),創(chuàng)新教學(xué)類型,把學(xué)習(xí)的自由與空間還給學(xué)生,使學(xué)生通過(guò)親身參與體驗(yàn)實(shí)踐,使自己的英語(yǔ)知識(shí)逐漸“沸騰”起來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。
通過(guò)英語(yǔ)角興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的英語(yǔ)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步打好英語(yǔ)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力,觀察能力和創(chuàng)新思維能力。我校的首屆英語(yǔ)角活動(dòng)一直都受到了學(xué)生和英語(yǔ)愛(ài)好者的熱烈歡迎,可以說(shuō)在一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)時(shí)間里無(wú)論是在場(chǎng)的英語(yǔ)愛(ài)好者們還是學(xué)員們都表現(xiàn)得非常積極,在場(chǎng)的學(xué)生都能夠張開(kāi)嘴巴勇敢地說(shuō)英語(yǔ),不再羞于啟齒。這也讓英語(yǔ)角的氣氛變得十分熱烈。
本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)推廣英語(yǔ)角活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率,作為英語(yǔ)角的指導(dǎo)老師,做了一次寓教于樂(lè)的嘗試。英語(yǔ)角從開(kāi)學(xué)以后開(kāi)始,總共活動(dòng)了十二次,每次活動(dòng)的項(xiàng)目各異,但是相互之間都有著很好的銜接。我們組織了英語(yǔ)字母學(xué)習(xí),詩(shī)歌朗讀,英語(yǔ)角活動(dòng)訓(xùn)練,我和同學(xué)們結(jié)合課堂上所講的主謂賓結(jié)構(gòu)和各種修辭手法,不斷總結(jié)翻譯的要點(diǎn),我也能夠看到同學(xué)們興趣盎然參與活動(dòng)的同時(shí),提高了翻譯水平。組織相應(yīng)的活動(dòng)作為課堂的補(bǔ)充,運(yùn)用各種方式來(lái)教授知識(shí),我想不管是對(duì)于老師還是學(xué)生,都是一個(gè)十分享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié) 篇2
在整理完活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)過(guò)后,這學(xué)期的第三次英語(yǔ)角活動(dòng)也拉下了帷幕。這是我們部門(mén)在新干事加入以后舉辦的第一次英語(yǔ)角。這個(gè)活動(dòng)從找資料、想節(jié)目、寫(xiě)策劃到今天的結(jié)束,大家都為之努力付出。自然,任何事物都有優(yōu)有劣。在這次的活動(dòng)中,我認(rèn)為有幾點(diǎn)是做得比較好的。
。1)送上對(duì)嘉賓Catherine的生日的祝福。這次的活動(dòng)是以Catherine唱的英文版的生日歌開(kāi)始的。或許剛開(kāi)始的時(shí)候大家對(duì)此都感到比較詫異,但在主持人的解說(shuō)下,大家才知道,原來(lái)她的生日的原因所以疑惑馬上被驚訝所取代。之后,整個(gè)活動(dòng)的參加者通過(guò)合唱一首中文版的生日歌來(lái)表達(dá)自己對(duì)她的美好真摯祝福。
。2)彩燈的布置。盡管說(shuō)這次的現(xiàn)場(chǎng)布置在燈光這個(gè)環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題,但就彩燈的布置方法而言,今晚和之前的一些英語(yǔ)角相比有點(diǎn)不同。我們把一串彩燈固定在橫幅上,并使之呈現(xiàn)出波浪狀。如果不是那個(gè)小插曲,彩燈的這個(gè)安排應(yīng)該會(huì)是這次活動(dòng)的一個(gè)特色。它給人一種很自由的感覺(jué)。這里更像是一個(gè)小party。
世界上的一切事物都是矛盾的,每個(gè)事物都有其對(duì)立面。所以,不可否認(rèn)的是,在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中有很多不足之處,其中最突出的有兩點(diǎn)。
。1)宣傳不到位。在這個(gè)活動(dòng)即將開(kāi)始的時(shí)候,只有寥寥可數(shù)的幾個(gè)身影在等待著它的開(kāi)始,整個(gè)氣氛顯得比較冷清。盡管在活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中陸續(xù)有同學(xué)參與進(jìn)來(lái),從而讓這次的.英語(yǔ)角有了繼續(xù)進(jìn)行下去的力量支撐。但究其原因,我們應(yīng)對(duì)自己的宣傳做一下反思。
(2)活動(dòng)器材準(zhǔn)備不充分。因?yàn)橹笆韬隽穗娫吹膯?wèn)題,在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)插板不夠。于是我們無(wú)法利用圖書(shū)館內(nèi)的電,以至于被迫放棄了對(duì)彩燈的使用,從而整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的燈光都依耐于圖書(shū)館前面的兩個(gè)路燈和純天然的月色,F(xiàn)場(chǎng)減少了一定得燈光效果,活動(dòng)場(chǎng)地顯得比較晦暗。
一個(gè)活動(dòng)的舉辦,無(wú)論成功與否,都少不了團(tuán)隊(duì)的合作,這一次也不例外。
我們?cè)诘谌軇傞_(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始準(zhǔn)備,在這一周的準(zhǔn)備時(shí)間里,大家提出自己關(guān)于這個(gè)活動(dòng)的想法,然后分別進(jìn)行討論。這種討論在大家平日的生活中應(yīng)該數(shù)不勝數(shù),但就因?yàn)檫@種很普遍的討論,大家聚在了一起,加強(qiáng)了交流,增加了聯(lián)系。而這個(gè)活動(dòng)的目的也包括讓廣大的英語(yǔ)愛(ài)好者在這個(gè)英語(yǔ)角的世界里用英語(yǔ)增加和他人之間的交流。
在不足中尋找彌補(bǔ)的方法,在成功里探尋提升的奧秘。每一個(gè)活動(dòng),我們從中一點(diǎn)一滴積累收獲。希望以后的英語(yǔ)角都會(huì)越辦越好。
英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié) 篇3
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度的過(guò)程”,“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心”。在教學(xué)實(shí)踐中,我體會(huì)到通過(guò)設(shè)計(jì)新穎、有趣的活動(dòng),以活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感,符合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和情感規(guī)律特點(diǎn)。當(dāng)然,這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,也要符合英語(yǔ)教學(xué)本身的特點(diǎn),使認(rèn)知活動(dòng)和情感體驗(yàn)同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行。再者,每個(gè)人都有展示自己從而獲得別人認(rèn)可的的愿望,這一點(diǎn)在小學(xué)生身上體現(xiàn)得更充分。因此我們利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí),用個(gè)性化的方式展示自己,學(xué)生都很樂(lè)意參與這些活動(dòng),學(xué)習(xí)的積極性提高了。
12月我們成功地舉辦了葛牌九年制學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)角活動(dòng),本屆英語(yǔ)節(jié)我們以“LearnEnglish。EnjoyEnglish。(學(xué)英語(yǔ),享受英語(yǔ))”為主題,開(kāi)展了“英語(yǔ)書(shū)法比賽”、“英語(yǔ)工制作及手抄報(bào)展示”、“英語(yǔ)歌曲童謠比賽”、“英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”、“每日一句英語(yǔ)”等形式多樣精彩紛呈的活動(dòng),為同學(xué)們搭建了一個(gè)又一個(gè)展示自己的平臺(tái),在校園里掀起一輪學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的高潮。
在英語(yǔ)節(jié)的各類英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)中,學(xué)生們都會(huì)有不同的感想和收獲,于是就要求他們?cè)谡J(rèn)真參與的同時(shí),多觀察,多思考;顒(dòng)結(jié)束后把自己的感想和收獲通過(guò)各種形式記錄下來(lái),作為自己的學(xué)習(xí)心得,加上圖片、照片展示在班級(jí)的櫥窗里。這樣學(xué)生參與這些活動(dòng)的積極性就更高了。
小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心主要還是來(lái)自外部的評(píng)價(jià),學(xué)生自信心的提高是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,所以我們的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中中,我們?cè)O(shè)計(jì)的評(píng)獎(jiǎng)制度倍受學(xué)生的喜愛(ài),是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺(tái),也是獲得有層次的積極評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。只要學(xué)生在英語(yǔ)節(jié)愉快的合作、一點(diǎn)一滴的發(fā)展和進(jìn)步,都可以得到獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)狀有集體的,也有個(gè)人的,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步貼出“英語(yǔ)榜”,增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生得到獎(jiǎng)狀時(shí),喜悅之情總是溢于言表,他們精心地收藏著每一張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,感覺(jué)自身的價(jià)值在每張獎(jiǎng)狀上得到不斷的體現(xiàn),同時(shí)這也記載了學(xué)生前進(jìn)的步伐。
英語(yǔ)角是我們同學(xué)展示才華的平臺(tái),也是同學(xué)們收獲喜悅的樂(lè)園,它是我們師生共同成長(zhǎng)的活動(dòng),也是我們課題研究的成果。用活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感。
英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié) 篇4
為了活躍我院英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的能力,增強(qiáng)人與人之間的交際能力,豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的生活,我院于12月14日晚6:30舉辦了英語(yǔ)角活動(dòng)。針對(duì)這次活動(dòng)中我們部門(mén)成員的表現(xiàn)以及整個(gè)活動(dòng)的舉行過(guò)程特作了一份總結(jié)。
活動(dòng)前期:
為了讓更多的人能加入到英語(yǔ)角的活動(dòng)中來(lái),我們?cè)谌_M(jìn)行了宣傳,宣傳內(nèi)容包括散發(fā)傳單、海報(bào)宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的宣傳口號(hào)等。在英語(yǔ)角開(kāi)始前我們還以組織者的名義向外籍老師發(fā)出了邀請(qǐng)函。活動(dòng)當(dāng)天,部門(mén)成員們都要求在活動(dòng)開(kāi)始前2個(gè)小時(shí)到達(dá)場(chǎng)地,對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行布置。成員們都很積極配合,在活動(dòng)場(chǎng)地到處都能見(jiàn)到他們忙碌的身影。他們互相配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。吹氣球、掛彩帶、掛宣傳語(yǔ)等工作有條不紊的進(jìn)行著,F(xiàn)場(chǎng)的音響設(shè)備也由專業(yè)人員及時(shí)的調(diào)到了最佳狀態(tài),工作人員負(fù)責(zé)維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序,參賽人員在指定地點(diǎn)做賽前準(zhǔn)備,英語(yǔ)角活動(dòng)前期的準(zhǔn)備為活動(dòng)的順利開(kāi)展打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)期間:
一切準(zhǔn)備就緒后,在同學(xué)們的期待中,英語(yǔ)角活動(dòng)終于開(kāi)始了。這次活動(dòng)的形式以個(gè)人或團(tuán)體唱英文歌曲、自由對(duì)話為主,輔以趣味活動(dòng)、主題討論等。為了讓同學(xué)們能充分展示自己,我們?yōu)檫@次活動(dòng)提供了豐富多彩的內(nèi)容,有集體大聲朗讀、同學(xué)個(gè)人大聲朗讀、自由交談以及寢室或者團(tuán)對(duì)形式參與的比賽。活動(dòng)過(guò)程中的氣氛非常熱烈,同學(xué)們都積極配合著現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,參賽選手們也都激情風(fēng)揚(yáng),為現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)了一次又一次的高潮。
活動(dòng)后期:
英語(yǔ)角活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)工作人員的指導(dǎo)下有序的離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng),部門(mén)成員都自主留下來(lái)將場(chǎng)地打掃干凈,負(fù)責(zé)音響設(shè)備的人將設(shè)備器材歸還原地。
總的來(lái)說(shuō),這次英語(yǔ)角活動(dòng)還是挺成功的,雖然還存在著不足的成分,例如宣傳力度不夠,參賽人員不多,活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)了同學(xué)們無(wú)話可說(shuō)的情況,部分原因可能是參與者對(duì)本次話題缺乏興趣,以后我們會(huì)選擇更貼近大學(xué)生活更能引起大家興趣的話題。我們希望,通過(guò)這次活動(dòng)能激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,讓更多的學(xué)生加入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的行列中來(lái)!
英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié) 篇5
為了豐富同學(xué)們的校園生活,提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平。思想?yún)R報(bào)專題我們學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部與生命科學(xué)學(xué)院學(xué)大一各班新生通過(guò)積極的準(zhǔn)備,于20××年4月26日成功地在一號(hào)教學(xué)樓舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)我們每位參與者與組織者都獲益匪淺。為便于以后英語(yǔ)角工作的順利進(jìn)行特對(duì)本次英語(yǔ)角活動(dòng)做出如下總結(jié)。
一、活動(dòng)前期:
各班工作總體上做得井然有序。期間學(xué)習(xí)部成員每人都寫(xiě)了一份策劃書(shū),有關(guān)英語(yǔ)角活動(dòng)的主題、開(kāi)展時(shí)間、具體人員安排等多方面的內(nèi)容;顒(dòng)前宣傳部在圖書(shū)館門(mén)前通過(guò)出海報(bào)的方式進(jìn)行宣傳;旧媳WC了大多數(shù)同學(xué)對(duì)活動(dòng)具體時(shí)間及相關(guān)內(nèi)容的了解。4月26日下午5:30,各班成員就開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)場(chǎng)地的布置,學(xué)習(xí)部成員到各班查看布置情況并解決他們遇到的麻煩。成員們?nèi)ε浜,充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。吹氣球、掛彩帶、辦班報(bào)、裝音響有條不紊的進(jìn)行著。場(chǎng)地布置與下午6:30時(shí)布置工作完成。
二、活動(dòng)中期:
下午6:40時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。主持人介紹完程序之后,首先是舞蹈演員帶來(lái)一段熱舞,點(diǎn)了聊全場(chǎng)同學(xué)的激情,然后活動(dòng)正式開(kāi)始。
隨后就是同學(xué)們上演積極準(zhǔn)備的英語(yǔ)話劇,話劇表演仿佛讓每位同學(xué)有種穿越時(shí)代的感覺(jué),讓每位同學(xué)在學(xué)習(xí)中,有收獲到很多的知識(shí)。
話劇表演之后同學(xué)們又參加模仿猜英文及搶凳子等環(huán)節(jié),凡參與者均獲得了將品,在游戲環(huán)節(jié)同學(xué)們都表現(xiàn)的非常熱情。
9點(diǎn)過(guò)幾分時(shí)活動(dòng)圓滿結(jié)束;顒(dòng)進(jìn)行過(guò)程中個(gè)成員之間協(xié)調(diào)很好,保證了活動(dòng)的順利舉行。
三、活動(dòng)后期:
各班成員將相關(guān)設(shè)備整理并存放好,同時(shí)清理了活動(dòng)場(chǎng)地。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng):
當(dāng)然任何活動(dòng)又成功的地方,也有瑕疵的地方。我們相信用這些缺點(diǎn)去彌補(bǔ)我們?cè)谝院笈e辦的活動(dòng)不成熟的地方。
1、活動(dòng)中具體流程有關(guān)人員的安排不夠明確,而導(dǎo)致在活動(dòng)開(kāi)展中依然有部分成員不清楚活動(dòng)的具體流程及安排。而盲目的“東奔西走”不知該具體做哪些工作。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)的節(jié)目選材不當(dāng),涉及英語(yǔ)的地方較少,沒(méi)有做到緊貼活動(dòng)主題。
回顧此次英語(yǔ)角活動(dòng),各成員工作做得很好,通過(guò)英語(yǔ)角這一活動(dòng)帶動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,做到了在歡樂(lè)中把英語(yǔ)知識(shí)輕輕松松地學(xué)到。同時(shí)期待下次英語(yǔ)角活動(dòng)會(huì)個(gè)大家聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的更強(qiáng)震撼與享受!
英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié) 篇6
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)了“英語(yǔ)角”。記得在兩個(gè)月前,一個(gè)星期五的傍晚,爸爸媽媽帶我去府南河邊欣賞夜景。在走到錦江賓館前的府南河大橋時(shí),看到橋頭公園的一片空地上人頭攢動(dòng)。我懷著好奇的心理走近人群,傳入我耳中的不是平時(shí)熟悉的四川話,也不是普通話,仔細(xì)一聽(tīng),啊,原來(lái)他們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)。就在這時(shí),一個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“Hello, Glad to meet you.”我急忙將大腦中的語(yǔ)言開(kāi)關(guān)打向英語(yǔ),進(jìn)行快速搜索,然后回答道:“Glad to meet you too.” 雖然,我回答的這句英語(yǔ)比較生硬,但是,它是我有生以來(lái)說(shuō)的第一句真正用于交際的英語(yǔ),不是背英語(yǔ),也不是讀英語(yǔ),我覺(jué)得很有意思。于是,我和這位小朋友用英語(yǔ)聊了一些個(gè)人愛(ài)好和各自學(xué)校的情況。從聊天中得知,這就是成都市的“英語(yǔ)角”。每周星期二和星期五的晚上,都有許多英語(yǔ)愛(ài)好者陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到這里進(jìn)行英語(yǔ)交流,走入這里就像免費(fèi)去英國(guó)留學(xué)一樣,輕松學(xué)英語(yǔ)。這里不僅有中國(guó)人,還有來(lái)自世界各地的外國(guó)人;不僅有年輕人,還有許多小朋友和中老年人,真是十分熱鬧。你可千萬(wàn)別小看這里,也許你自認(rèn)為你的英語(yǔ)已經(jīng)非常棒了,可你一到這里與大家用英語(yǔ)溝通,才明白自己英語(yǔ)水平只是泰山一角。學(xué)英語(yǔ)就如同嬰兒學(xué)走路一樣,天天聽(tīng)父母講走路的要領(lǐng),而自己不去體驗(yàn),是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的。
我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了“英語(yǔ)角”,真有點(diǎn)像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的興奮。以后,每到星期二和星期五的晚上,我就不由自主地來(lái)到“英語(yǔ)角”,用我這很一般的英語(yǔ)水平爭(zhēng)先恐后地抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。到現(xiàn)在,“英語(yǔ)角”中,老的、少的,英語(yǔ)水平好的、差的等各種各樣的人,我都與他們交談過(guò),我貪婪地吸取著他們的英語(yǔ)精華,現(xiàn)在,我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平明顯地上了一個(gè)臺(tái)階;我還在“英語(yǔ)角”結(jié)交了幾個(gè)小朋友,我們一起玩耍,一起用英語(yǔ)對(duì)話,已經(jīng)做到了脫口而出,這讓我感覺(jué)到成功的喜悅。
“英語(yǔ)角”雖然是一個(gè)很不起眼的小角落,但是,在這里卻能錘煉出走向世界的國(guó)際人才!坝⒄Z(yǔ)角”使我深深地懂得:想學(xué)好英語(yǔ)并不難,只要有一顆恒心,大膽地說(shuō),一口流利的英語(yǔ)便離你不遠(yuǎn)了。I’m good, you are better (我能行,你更行)。朋友,讓我們相聚在“英語(yǔ)角”,讓我們從“英語(yǔ)角”走向世界、走向未來(lái)!
英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié) 篇7
星期天,我和爸爸媽媽到公園里玩。
到了公園的兒童樂(lè)園,在收費(fèi)撈魚(yú)的地方有一個(gè)外國(guó)的女老師,是個(gè)白人,周圍圍著很多人。
有個(gè)小姑娘正在和外國(guó)女老師對(duì)話,他的媽媽好像是個(gè)英語(yǔ)特別好,老外說(shuō)什么都能聽(tīng)得懂,我路過(guò)的時(shí)候,她正在問(wèn)那個(gè)小女孩在哪兒學(xué)英語(yǔ),我沒(méi)有湊過(guò)去,走著走著,一轉(zhuǎn)頭,發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)有來(lái),就走過(guò)去了。
這時(shí),小女孩走了,來(lái)了一個(gè)小男孩。這個(gè)小男孩的英語(yǔ)課不怎么地,他爸爸讓他夸夸那個(gè)女老師,小孩竟然說(shuō)“beautiful”,也就是漂亮的意思,大家都笑了。我想:唉,這小男孩的英語(yǔ)真不好,應(yīng)該說(shuō)“Nice”才對(duì)呀。
外國(guó)的女老師又問(wèn):“你喜歡什么動(dòng)物?”(外國(guó)老師說(shuō)的話都是用英語(yǔ)說(shuō)得)小孩不知道了,抬頭看他爸爸,老師又問(wèn):“老虎?”小孩搖搖頭,“獅子?”小孩還要搖頭,最后老師說(shuō):“小狗?”小孩竟然還不知道。
一轉(zhuǎn)頭,我看見(jiàn)又有一個(gè)老外,正跪在那里,也有一些人圍著他。
原來(lái),他手里拿著一沓撲克牌,上面寫(xiě)著英語(yǔ)單詞。他把第一張撲克牌反過(guò)來(lái),對(duì)她旁邊的人說(shuō):“第一張是什么?”“dog.”老師又把他翻過(guò)去,又問(wèn)旁邊的人:“現(xiàn)在是什么?”“dog!钡,反過(guò)來(lái)卻是“Nice”,是不是很好玩。
這時(shí),媽媽說(shuō):“5:00了。該回家了。”我們就回家了。
英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié) 篇8
我們學(xué)校有許多美麗地景點(diǎn),我最難忘的卻是那如詩(shī)如畫(huà)的“英語(yǔ)角”,F(xiàn)在,請(qǐng)大家和我一起去游覽那英語(yǔ)角吧。
英語(yǔ)角處在舊教學(xué)樓的后方,往英語(yǔ)角走去,首先映入眼簾的是一座拱形門(mén)。門(mén)好似一座小橋架在墻上,門(mén)上寫(xiě)著“熙園”兩個(gè)大字。
繼續(xù)往里走,一棵高大的桂花樹(shù)聳立在我的面前。每到初秋,微風(fēng)吹過(guò),一陣濃濃的桂花香便撲鼻而來(lái),令人心曠神怡。有時(shí)桂花星星點(diǎn)點(diǎn)地飄落下來(lái),我撿起一朵,一聞,一股香氣沁入心扉。
走下幾層臺(tái)階,兩座蘑菇形的亭子一大一小、高矮不一、顏色各異,像兩把大傘撐在那里。它的兩旁挺立著幾株鐵樹(shù),像衛(wèi)兵一樣保護(hù)著蘑菇亭。透過(guò)樹(shù)縫,看見(jiàn)英語(yǔ)墻,英語(yǔ)墻上畫(huà)著幾個(gè)小朋友在那兒做英語(yǔ)游戲。
再往前走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)英語(yǔ)板上的英語(yǔ)單詞和句子。幾位同學(xué)正在熟讀英語(yǔ)板上的單詞和句子,他們有的靠在墻上讀英語(yǔ),有的面對(duì)面地背英語(yǔ)單詞,有的用英語(yǔ)說(shuō)故事,有的……我走近他們,但他們好像沒(méi)有察覺(jué)似的,繼續(xù)讀英語(yǔ),你看他們多么投入啊!這時(shí),來(lái)了一位外教老師,他們便立刻上前和外教老師交談,他們和外教老師交流得非常流利,外教老師還不住地點(diǎn)頭呢,我可真羨慕他們,就連我也想加入他們的行列。但憑我的英語(yǔ)水平,想和外教老師交談還相差很遠(yuǎn),我真佩服他們的勇氣,雖說(shuō)他們有的英語(yǔ)不很好,但比我勇敢。我以后必須努力學(xué)好英語(yǔ),碰上外教老師能流利地和他交談,那該多好啊!走出英語(yǔ)角,同學(xué)們的瑯瑯讀書(shū)聲還不時(shí)飄蕩在我的耳旁呢!
英語(yǔ)角是同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)園,也是同學(xué)們的游戲場(chǎng)所。我愛(ài)校園這美麗的一角。
英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié) 篇9
迎著早春的晨風(fēng),我蹦蹦跳跳地和大家一起,來(lái)到了位于校園西南角的英語(yǔ)角這個(gè)小花園;▓@前赫然立著一塊浪花狀的牌子,上面醒目地寫(xiě)著幾個(gè)紅色字母:English corner。花園的門(mén)口栽了兩棵菩提樹(shù),它們搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,似乎對(duì)我們表示歡迎。往前走,就是一條小徑。小徑左邊長(zhǎng)了一棵柏樹(shù),右邊則長(zhǎng)了一棵八角刺。它們發(fā)出沙沙的聲音,似乎在警告我們不許破壞綠化。我沿著小徑,穿過(guò)小橋,來(lái)到了花園中心。
花園的東面長(zhǎng)了幾棵高大的玉蘭花。玉蘭花還是一個(gè)個(gè)花苞呢,外面毛茸茸的,像一個(gè)初生的小嬰兒;▓@的南面有兩個(gè)噴水池,噴水池十分平靜,只有魚(yú)兒游泳的聲音,偶爾,你還能看到它們呢。水池邊上是一座堆砌精美的假山,假山由一些奇形怪狀的石頭堆砌而成,遠(yuǎn)看過(guò)去,就像一座城堡。假山的旁邊,是一片幽靜的小竹林,里面長(zhǎng)滿了翠色欲滴的竹子,一陣風(fēng)吹來(lái),竹葉便沙沙作響,仿佛是女王在與密友竊竊私語(yǔ)。|||花園的西面開(kāi)滿了花朵。臘梅開(kāi)得正旺,這兒一叢,那兒一簇,很不少。瞧,臘梅的花瓣纖細(xì)頎長(zhǎng),呈透明的淡黃色,層層花瓣包裹的中心,是嫩黃的花蕊,細(xì)聞,還有一股清香哩。臘梅的后邊,還栽了幾株含苞欲放的茶花,像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。最外層則是一些廣玉蘭,它們挺著高大的身軀,像是在保護(hù)這邊花園;▓@的北面有一片綠瑩瑩的草地。草地上長(zhǎng)了許多不知名的小花小草,其中就包括艾草。草地兩側(cè)栽著幾棵香樟樹(shù),似乎是守護(hù)這片草地的綠主人。
我愛(ài)我的校園,愛(ài)它的每一個(gè)角落!
英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié) 篇10
為了提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,老師帶我們到位于市中心的洋奇英語(yǔ)角去闖了一闖。能有機(jī)會(huì)和外國(guó)人交談了,我們的心里真是既緊張又高興。一路上,同學(xué)們唧唧喳喳地討論著怎樣與外國(guó)人交談的話題。
一到那兒,我們才發(fā)現(xiàn)里面的小朋友可多啦,桌子旁邊差不多都坐滿了人。走過(guò)去問(wèn),原來(lái)是劍橋英語(yǔ)學(xué)校的。我們也找了張桌子圍坐下來(lái),興奮而急切地等待著外國(guó)友人的到來(lái)。
不一會(huì)兒,來(lái)了四個(gè)美國(guó)人,都是金黃的頭發(fā),高高的鼻梁,皮膚特別白。當(dāng)中有五六十歲的老年人,也有二三十歲的年青人。一看見(jiàn)他們,我就很想上去跟他們交談,可是又擔(dān)心自己說(shuō)不好,心不由得“撲通撲通”跳起來(lái)。這時(shí),幾個(gè)膽大的同學(xué)走上去,大方地與他們交談了起來(lái)。他們說(shuō)了很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子溝通得很成功。上去交談的學(xué)生逐漸多了,我等了很長(zhǎng)時(shí)間,終于也鼓起勇氣走到一位慈祥的老奶奶跟前。那位老人微笑著握著我的手,說(shuō)了聲:“Hello!”我也趕忙說(shuō)了一聲:“Hello!”然后她問(wèn)我:“What's your name? How old are you?”我也用英語(yǔ)告訴她我叫莊寧,今年9歲了。接著,她又問(wèn)了我一句話,可我不知道她說(shuō)的是什么,心里不由慌亂起來(lái)。她笑著摸摸我的頭。我慚愧極了,覺(jué)得臉上好像突然被火烤似的熱烘烘的,趕忙讓到一邊,聽(tīng)別人和她交談?吹接行┍任倚〉耐瑢W(xué)英語(yǔ)都說(shuō)得很流利,我真恨不得在地上找個(gè)洞鉆進(jìn)去……
回家的路上,同學(xué)們有說(shuō)有笑,我卻怎么也高興不起來(lái)。我心里暗暗地想:沒(méi)想到第一次機(jī)會(huì)就沒(méi)有把握好,都怪我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有多練習(xí),今后……悄悄地,一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃在我的腦子里逐漸清晰起來(lái)。
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