日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園中班語言教案

        時間:2022-10-06 12:22:53 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園中班語言教案模板匯總8篇

          作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案8篇,希望對大家有所幫助。

        【精選】幼兒園中班語言教案模板匯總8篇

        幼兒園中班語言教案 篇1

          活動目標

          1、感受詩歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

          2、通過猜測,發(fā)散幼兒的思維,提高幼兒的語言能力。

          3、能用"xx躲在x顏色里"的句式進行散文仿編。

          4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法

          活動準備

          圖片:太陽、顏色寶寶5種。自制動態(tài)ppt。

          活動重點

          有感情朗誦散文,能用"xx躲在x顏色里"的句式進行散文仿編。

          活動難點

          專心傾聽散文,理解顏色對應關系。

          活動過程

          1、出示蒙眼的太陽提問:這是誰?它怎么啦?為什么太陽要蒙眼睛呢?它會和誰一起玩捉迷藏呢?

          2、出示ppt提問:這是什么顏色?依次出示紅黃蘭綠白。

          教師總結:黑夜用長長的手帕,把太陽的眼睛蒙了起來,趁他還在數(shù)著:一、二、三、四······顏色們趕緊找個自己喜歡的地方,靜悄悄地躲起來。

          3、幼兒大膽猜想教師:請小朋友們猜猜顏色們會躲到哪里去呢?

          紅色躲在哪里?綠色躲在哪里?藍色躲在哪里?黃色躲在哪里?白色躲在哪里?

          4、出示完整的ppt教師:黑夜把手帕解開,太陽睜開眼睛,開始找顏色們。我們一起來找一找。

          為什么綠色躲在草叢里?

          師幼一起小結:綠色躲在草叢里,黃色躲在菊花里,紅色躲在楓葉里,藍色躲在天空里,白色躲在云朵里。

          顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方,才不容易被太陽發(fā)現(xiàn)。

          5、 引導幼兒了解散文,感受散文的趣味性。

          播放音樂,引導幼兒集中精力傾聽散文,在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時的快樂畫面。

          6、游戲:捉迷藏,鼓勵幼兒參與活動在游戲中仿編散文。

          游戲方法:每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片,來扮演顏色寶寶,老師扮演太陽。播放動聽音樂,小朋友悄悄躲到教室的某個角落,音樂結束太陽照到小朋友時,小朋友站起來大聲說:"x顏色躲在xx里"。

          活動延伸:

          到戶外與真正的太陽玩"捉迷藏"的游戲。

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        幼兒園中班語言教案 篇2

          活動目標:

          1、 練習繞口令,練習發(fā)準易混淆的字音“關(guan)”,“夸(kua)”,“瓜(gua)”。感知繞口令的韻味。

          2、 通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。

          活動準備:

          1、 圖片:東瓜、西瓜若干。

          2、 文字標記:西關隊、東關隊、夸各若干。

          活動過程:

          1、 利用傳字游戲練習發(fā)準“關、夸、瓜”的字音。

          老師把“關”字說給一排的第一個人聽,一直往下傳,傳到最后一個人時大聲念出,若念對那全體幼兒就跟著練習發(fā)“關”字的音。(同樣方法練習發(fā)“夸、瓜”字的音。)

          2、 教師帶領幼兒閱讀繞口令。

         。1) 教師邊出示教具邊朗誦繞口令。(聽一聽繞口令中有剛才我們傳字游戲中的哪個字)

         。2) 繞口令講了些什么?(指點圖片及文字標記引導幼兒講述繞口令的內(nèi)容)

         。3) 教師帶領幼兒朗誦繞口令1到2遍。

          3、 游戲練習繞口令。

         。1) 幼兒分成西關隊和東關隊兩隊,用輪流的方式念繞口令。

         。2) 念繞口令時聲音響亮清楚正確的一隊就添上一個瓜。念錯的一隊就不得瓜。最后得瓜多的一隊為勝利的隊。

          4、 教師與幼兒輪流練習,個別引導,使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。

          念對的幼兒可以為自己的小隊添上一個瓜。

        幼兒園中班語言教案 篇3

          教材分析:

          這是一則兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應該互相關心、互相幫助的,欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。

          教學目標:

          1、觀察圖片,講述故事中角色對話。

          2、懂得同伴之間應該相互關心、相互幫助的道理。

          3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

          準備:

          背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。。

          過程:

          一、進入主題。(音樂響起),帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

          二、演示教具,啟發(fā)提問,引導幼兒講述。

          1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后:小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學習詞“高高興興”)。

          2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?:突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學習詞“竄”)。

          3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢?(練習喊聲“救命呀!救命呀!”)

          4、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?

         。捍笙舐牭酵米拥慕新曔B忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去。”它伸長鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

          5、擴散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會怎么做?老虎專門欺負小動物,真是個壞東西,你想大象會怎么懲罰它呢?(結果可以有多個)

          三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。

          四、教師示范講述一遍。

          五、:今天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互幫助,我們可不能學老虎,專門欺負別人,不然,總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。

        幼兒園中班語言教案 篇4

          活動目標:

          1、理解作品內(nèi)容,掌握作品的主要情節(jié),并明白:只要肯動腦筋,什么事都能辦到。

          2、根據(jù)已有的相關經(jīng)驗,創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

          3、充分發(fā)揮想象,大膽地講述。

          活動準備:多媒體課件

          活動過程:

          一、引出課題:"看見小鳥在天上飛,小朋友你們想不想飛?"(幼:想)"我們來看看,看見小鳥在飛,還有誰也想飛。"

          二、觀看多媒體課件,教師講述故事

          1、打開多媒體大屏幕,出現(xiàn)第一幅畫面:許多動物在看小鳥飛。教師引導幼兒看圖片。

          2、教師講述故事一遍(不逐頁出示圖片)。

          3、提問:

         。1)看見小鳥在天上飛,還有誰也想飛?

         。3)它們想出什么辦法讓自己飛起來?

          4、教師再次講述故事(根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片)。

          5、教師講述故事后,逐頁圖片提問:

          (1)看見小鳥在天上飛,大家都很羨慕,烏鴉奶奶怎么說?

         。2)小螞蟻它怎么說?然后想了什么辦法讓自己飛起來?

          (3)小螞蟻飛起來了嗎?為什么會飛起來?

         。6)小豬想了個什么辦法?

         。7)大家都飛起來了,還有誰沒飛起來?

          三、引發(fā)幼兒想象,大膽續(xù)編故事

          1、教師引導幼兒大膽想象,為小兔和大河馬想個辦法飛上天。

          2、幼兒集體討論:用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。

          3、請個別幼兒講講,并討論這個辦法好不好。

          4、請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。

          四、根據(jù)幼兒的想象,連貫講述故事一邊

          1、教師用語言啟發(fā)調(diào)動

          幼兒的積極性,引導幼兒也講述故事。

          2、教師提問:烏鴉奶奶最后說了一句什么話?你聽了這句話心里有什么想法?

          3、點明故事內(nèi)涵:只要肯動腦筋,什么事都能辦到。

          五、活動延伸教師

          我們也要想個辦法讓自己飛起來,走,我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛怼?/p>

          附:童話故事《我也能飛》

          我也能飛

          看見小鳥在天上飛,大家都很羨慕。

          烏鴉奶奶說:"你們沒有翅膀,永遠也飛不起來!""我偏要飛!"

          小螞蟻說著,摘了一朵蒲公英當小傘。

          "我能飛起來嘍!"小螞蟻高興得叫起來。

          "我也試試看!"。"噢,這是什么?"烏鴉奶奶戴上老花鏡。

          胖小豬說:"這是我制造的飛機。""我也能飛起來嘍!"

          胖小豬開著飛機上了天。

          烏鴉奶奶想了想說:"看來,只要肯動腦筋,誰都能飛起來!"

        幼兒園中班語言教案 篇5

          【活動目標】

          1、理解故事,樂意用較完整的語言講述自己的想法,敢于表達自己的心情。

          2、了解生氣是生活中常常遇到的,學會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法。

          【活動準備】

          故事“我不想生氣”的幻燈,幼兒作品。

          【活動過程】

          一、我生氣的時候。

          1、師:小朋友,你生過氣嗎?你們生氣的時候會怎樣?(幼兒泛議)

          2、師:今天,我還請來了一位小客人“小雨點”,小雨點和大家一樣也有生氣的時候,看看她和大家生氣的一樣嗎?看一看小雨點生氣的時候會怎么樣的。(欣賞幻燈傾聽第一段故事。)

          3、提問:我們看到小雨點生氣時,做出了那些舉動。(幼兒泛議)

          4、老師結合幻燈進行小結:

         。1)肚子里有火球

         。2)跑步

         。3)跺腳

          5、老師小結:原來每個人都有生氣的時候,生氣時的樣子和心情都各有不相同,小朋友把自己生氣時的心情畫下來,我們來交流一下,看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

          6、請個別幼兒交流自己生氣時的狀態(tài)(采用自我介紹,結合同伴提問的方式)

          7、老師結合幻燈小結:生氣的時候,我們心情不好,心里難過,還會做一些激烈的動作。例如:

         。1)肚子里有火球

          (2)跑步

         。3)跺腳

         。4)狂吃東西

         。5)摔東西

          (6)蒙頭睡覺……

          二、我為什么會生氣。

          1、師:我們來看一下“小雨點”為什么會生氣?(欣賞幻燈傾聽第二段故事。)

          2、提問:小雨點為什么生氣?(幼兒泛議)

          3、老師結合幻燈進行小結:小雨點為什么生氣呢?(幼兒議論,出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”)

          4、師:人人都有生氣的.時候,那么我們?yōu)槭裁磿鷼饽?(幼兒泛議)

         。ńY合幼兒的回答,逐一結合漢字,出示幻燈)

         。ǔ鍪九α,但是沒成功)(出示別人不理解自己的時候)

          5、完整播放生氣原因的幻燈,并羅列生氣原因的文字。

          6、師:很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由。可是我們能一直生氣下去嗎?(不能)那么我們怎樣讓自己不生氣呢?怎么樣讓自己的心情好起來呢?

          三、怎么樣讓心情好起來?

          1、師:我們看看小雨點有什么好辦法讓自己快樂起來。(欣賞幻燈傾聽第三段故事。)

          2、提問:小雨點有什么辦法呢?(深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。)

          3、師:問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢?(請幼兒結伴討論)

          4、幼兒泛議總結:依次出示幻燈圖片和漢字(聽音樂、運動、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄)

          5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈,并羅列各辦法的文字。

          6、完整欣賞故事。(結合故事幻燈)

          7、老師小結:每一個人都會有生氣的時候,也都有理由生氣。但是我們要學會用各種辦法在自己生氣之后,讓自己快樂起來,不把生氣和不快樂越來越多,并且不能傳染給別人。

          四、延伸:創(chuàng)作高興的畫

          先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙,然后把你覺得快樂的事情畫下來,和你的朋友們一起分享你的快樂。

        幼兒園中班語言教案 篇6

          活動目標:

          1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打鼾的原因。

          2、體驗爸爸工作辛苦,有愛爸爸的情感。

          活動過程:

          一、談話導入

          1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的展板:介紹自己爸爸的本領小結:爸爸的本領真大,會開車、會……;爸爸真了不起!

          2、我也請來了一個爸爸,看看會是誰?(出示鼴鼠爸爸的圖片)

          二、理解故事

          1、畫面一:

         。1)鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個了不起的本領,瞧鼴鼠爸爸有什么本領呢?

          2、畫面二:我們來看看有哪些小動物住進了鼴鼠爸爸造的房子?

          3、畫面三~畫面六:

          (1)鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什么?聽聽它們是怎么說的?

          (2)怎么傳來了震天響的呼嚕聲?

          (3)這時鼴鼠寶寶們在干什么?鼴鼠爸爸醒了嗎?

         。4)如果你是鼴鼠寶寶,看到爸爸工作了一天這么累,你會怎么做?

          4、畫面七~畫面十一:

         。1)鼴鼠寶寶們在干什么?

          (2)鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經(jīng)過一天的勞動,回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的寶貝們玩游戲嗎?是啊,它們玩起了開飛機的游戲。

         。3)平時吵著和爸爸做游戲的小鼴鼠怎么也睡著了?

          三、完整欣賞。

          播放課件,教師完整地講述繪本故事。

          四、延伸:繼續(xù)完成爸爸調(diào)查表

        幼兒園中班語言教案 篇7

          【活動目的】

          1、自制墨跡圖,發(fā)展動手能力。

          2、根據(jù)墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動。

          3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事,發(fā)展編講能力。

          【活動準備】

          1、教師制作墨跡圖一幅。

          2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報紙。

          【活動過程】

          一、引起幼兒嘗試的興趣

          師:小朋友,今天,老師給您們帶來了一幅很有趣的畫,你們想看嗎?(想)

          師:(出示畫面)看,這是一幅墨跡圖,你們想不想自己也制作一幅?(想,干脆有力)

          二、幼兒第一次嘗試:利用實物、自制墨跡圖

          1、提供白紙、墨汁、滴管,幼兒自己動手制作。

          2、教師小結:對于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定,對于能力較差的幼兒進行輔導,引導其正確制作方法。

          三、幼兒第二次嘗試:想像墨跡圖

          1、啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么,并說出想像的依據(jù)。例如,如果說墨跡圖像鳥,就要指一指、說一說什么部位像鳥頭,什么部位像鳥翼等。

          2、轉(zhuǎn)動墨跡圖,變換角度看看它還像什么,鼓勵幼兒盡量想的和別人不一樣。

          四、幼兒第三次嘗試:組合墨跡圖編故事

          1、請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上,自由議論這些墨跡圖像什么。

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖,并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來,編講一個與眾不同的小故事?梢詡人編講,也可以兩個人合作編講。例如,將一張青蛙的圖和一張像馬的圖組合起來,可以編成這樣一個小故事:青蛙和馬是朋友。一天,青蛙對馬說:"你可以自由自在跑到很遠的地方去玩,多好呀!"馬說:"你跳到我的背上,我?guī)闳ヂ糜巍?青蛙就跳上馬背,馬飛跑起來,青蛙高興得又叫又跳。馬說:"別跳!別跳!"可青蛙不聽,結果"撲通"一聲,從馬背上摔了下來。

          五、幼兒第四次嘗試:添畫墨跡圖

          引導幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫,使畫面更完整、豐滿。例如,如果墨跡圖像蝴蝶,就將該蝴蝶添畫完整,并添畫一些相關景物。

          活動延伸:

          將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中,引導幼兒繼續(xù)想像、編講。

          附:

          幾種墨跡圖的制作方法

          1、將墨汁滴在紙的不同部位,撫展后可以同時形成幾幅墨跡圖。

          2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。

          3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。

        幼兒園中班語言教案 篇8

          活動目標:

          1、步加強對機動車、非機動車特點的了解。

          2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響。

          3、愿意向大家宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)愛護環(huán)境的習慣。

          活動準備:

          1、圖片3張。

          2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。

          活動過程:

          (一)出示背景圖,引導幼兒觀察小狐貍車店。

          師:小狐貍車店里有什么車?

          引導幼兒用“小猴車店里有……有、……還有……”的句式。[通過提問掌握這一簡單句式。]

          (二)在幼兒觀察的基礎上提問

          1、教師:小狐貍站在柜臺里干什么?它會怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強調(diào)機動車的優(yōu)點)

          2、教師:哪些動物來買車?它們會買什么車?為什么?(將動物特點與機動車特點結合起來回答)

          3、教師:生病的動物為什么越來越多?

          4、情景表演:教師帶領幼兒一起“開著助動車”在森林里轉(zhuǎn)一圈,發(fā)出“突突突”的聲音,接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。[幼兒在情景表演中更增加了對故事的興趣。]

         。ㄈ┩暾v述故事,引導幼兒了解機動車的危害

         。ㄋ模┏鍪拒囕v圖卡,引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優(yōu)點和不足總結:與幼兒一起總結非機動車的優(yōu)點是沒有污染,缺陷是費時費力;機動車的優(yōu)點是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過電動車的導入,激發(fā)幼兒的科學興趣及探索欲、求知欲。

          活動延伸:

          請幼兒在家長的幫助下,設計幾種減輕機動車污染問題的方法,上課時與大家一起分享。

        【幼兒園中班語言教案】相關文章:

        幼兒園中班語言活動教案08-27

        幼兒園中班語言識字教案08-26

        幼兒園中班語言的教案參考08-25

        幼兒園中班語言課文的教案08-26

        幼兒園中班語言家教案08-26

        幼兒園的中班語言教案08-25

        幼兒園中班語言課的教案08-25

        幼兒園中班語言《春雨》教案08-25

        幼兒園中班語言《比耳朵》教案08-30

        幼兒園中班語言出海教案08-26