數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)1
我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下,我們的教研活動(dòng)開展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)
首先,每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我校總能最大限度的組織人員前往參加學(xué)習(xí),近幾年來,我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得,并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次,在開學(xué)時(shí),教導(dǎo)處將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng),而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀,邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會(huì)。
二、教研活動(dòng)方式
我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種:
1、主題式:發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,定于周三下午辦公時(shí)間在辦公室進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。(除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,如:如何打造高效課堂;作業(yè)的'布置與檢查等等;顒(dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論,但總會(huì)有頗多的收獲;顒(dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題,以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。
2、評(píng)比式:組織賽課,展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。講課結(jié)束后及時(shí)組織評(píng)課交流活動(dòng)。
3、案例分析式:組織聽課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。
三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績(jī)
近幾年,數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來越多的經(jīng)驗(yàn),教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且,各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步,不僅教學(xué)成績(jī)名列前茅,而且在校組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)2
一、開課要能引人入勝,引發(fā)思考,激起探究的欲望。
現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設(shè)情境來引出新課,因而我們認(rèn)為教師創(chuàng)設(shè)的情境時(shí)要把握幾點(diǎn):一個(gè)是:低年級(jí)可以創(chuàng)設(shè)童話情境,中高年以生活情境為主。提倡整節(jié)課是一個(gè)情境貫穿始終;二是:要考慮學(xué)生是否感興趣,要調(diào)動(dòng)多種手段;三是:簡(jiǎn)短,快速切入研究主題。
例如:鄭立忠老師在教學(xué)《直線、線段、射線》時(shí),是這樣導(dǎo)入新課的:老師在黑板上寫了一個(gè)字:線。問學(xué)生,平時(shí)你見過哪些線?學(xué)生自由地說:毛線、電線、直線……老師有意把數(shù)學(xué)中用到的線讓學(xué)生在黑板上畫一畫。于是,學(xué)生就畫出了直線、線段、射線。這位老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且為學(xué)生提供了進(jìn)入下一環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)學(xué)研究活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
二、以“小組合作”為切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)操作情境,展開主體探究活動(dòng)。
空間與圖形這部分知識(shí)比較枯燥,學(xué)生學(xué)起來有一定困難,在實(shí)踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學(xué)利用小組學(xué)習(xí)占有很大的優(yōu)勢(shì),學(xué)生分工合作,節(jié)時(shí)高效,相互交流時(shí)又會(huì)激發(fā)靈感,學(xué)生不僅在體驗(yàn)中獲得了知識(shí),得出了結(jié)論,解決了問題,而且還能培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。在課堂上我們看到教師們?cè)O(shè)計(jì)操作情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)中來,動(dòng)手實(shí)踐,拼、擺、折剪,小組探討,拓展思路,活動(dòng)交流,得出結(jié)論。使學(xué)生獲得了感性認(rèn)識(shí),為他們進(jìn)行創(chuàng)造思維提供支持,學(xué)生對(duì)于自己得出的重要結(jié)論,感悟理更深,理解更透,自然就會(huì)運(yùn)用到生活中去解決問題。
三、設(shè)計(jì)趣味化的練習(xí),激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。
課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段。一堂課下來,經(jīng)歷了幾個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng),接觸了多方面的知識(shí),此時(shí)學(xué)生大腦疲勞,注意力下降,情緒低落,如果設(shè)計(jì)一些趣味性、形式新穎的一開放性練習(xí),能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效果。
在我們的教學(xué)研究課中就現(xiàn)現(xiàn)了精彩的課尾練習(xí)設(shè)計(jì)。例如:魯?shù)だ蠋熢诮虒W(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)了這樣的課尾練習(xí):
師:今天我把小動(dòng)物請(qǐng)出來,和大家一起猜謎游戲,喜歡嗎?
(投影出示小貓)師:小貓的背后藏了一個(gè)正方形,可以看見的邊是5厘米,小朋友,請(qǐng)你們猜一猜看不見的三條邊各是多少呢?
生:看不見的三條邊都是5厘米,因?yàn)樗钦叫,四條邊都相等。
師:咱們?cè)倏葱∝i,讓我們猜什么?(出示小豬:背后藏了一個(gè)長(zhǎng)方形)
可以看見的兩條邊是4厘米和5厘米,你知道其它兩條邊是多長(zhǎng)嗎?
生:4厘米對(duì)的邊也是4厘米,5厘米對(duì)的邊也是5厘米,因?yàn)殚L(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。
這樣的游戲化練習(xí)妙趣橫生,學(xué)生通過猜測(cè)、說理不僅鞏固了新知、拓展了思維,更能培養(yǎng)他們的想象能力,回味無窮。
四、創(chuàng)造性的'使用教材,讓學(xué)生經(jīng)歷“再創(chuàng)造”的過程。
學(xué)生是在探索過程中成長(zhǎng)的,教師要增強(qiáng)以人為本的意識(shí),從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā),摒棄以教師、教材、等外在活動(dòng)代替學(xué)生的內(nèi)在思維活動(dòng)的簡(jiǎn)單做法,以學(xué)導(dǎo)教,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)空留給學(xué)生,讓學(xué)生親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)再創(chuàng)造的過程。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識(shí),在對(duì)教材充分理解把握的基礎(chǔ)上,對(duì)教材進(jìn)行重組、加工、創(chuàng)造性的去使用它。
總之,對(duì)“空間與圖形”這一部分內(nèi)容,我們進(jìn)行了初淺的嘗試性的研究,有了點(diǎn)滴體會(huì),但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W(xué)習(xí)探討。在今后的工作中我們將深入的去研究,爭(zhēng)取有更多的收獲。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)3
時(shí)光穿梭,時(shí)間飛逝。我們?nèi)、四年?jí)數(shù)學(xué)教研組全體教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)努力、勇于創(chuàng)新、積極奮進(jìn)。為了使以后的工作更加進(jìn)步,我們回顧過去,展望未來。
一、具有良好的政治覺悟和職業(yè)道德是前提。
組內(nèi)全體同志都能遵守國(guó)家法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記寫心得體會(huì)。積極執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策,積極參加師德教育,在工作中更加注重以發(fā)展為本對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
在提高政治思想的同時(shí),組內(nèi)全體同志都能愛崗敬業(yè)、積極奮進(jìn)。不遲到不早退,出滿勤干滿點(diǎn)。熱愛教育,熱愛學(xué)校,在創(chuàng)衛(wèi)的工作中組內(nèi)全體同志能以大局為重,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作積極認(rèn)真完成,從不捻輕怕重,任勞任怨,隨叫隨到盡職盡責(zé),充分體現(xiàn)了高度的主人翁精神。在平時(shí)的工作中都能教書育人,熱愛學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。
二、加強(qiáng)研究,提高教師科研水平。
教師教育科研課題研究工作是關(guān)系到教師整體素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素,是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教師教育科研課題研究的方法,倡導(dǎo)個(gè)人研究與集體研究、實(shí)驗(yàn)研究和經(jīng)驗(yàn)研究,提倡“問題研究”和“行動(dòng)研究”,注意研究課題與教師教育實(shí)際的.有機(jī)結(jié)合,增強(qiáng)教師教育科研課題的指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)效性。我們教研組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極參與深入研究,通過“促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的評(píng)價(jià)”課題的研究,充分發(fā)揮教師教育科研對(duì)教育改革與發(fā)展的促進(jìn)作用,加強(qiáng)教師教育科研成果的推廣和應(yīng)用工作,使科研成果服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐,產(chǎn)生輻射帶動(dòng)作用。培養(yǎng)一批教師教育科研骨干隊(duì)伍,提高我校教師教育科研工作的水平,提高教師教育優(yōu)秀科研論文的水平,倡導(dǎo)“科研興教”的新思路,營(yíng)造教育創(chuàng)新的新局面。
通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和研究,三、四數(shù)學(xué)組全體同志在教學(xué)水平上得到提高,在教學(xué)研究上得到發(fā)展。在共同團(tuán)結(jié)、努力、奮進(jìn)下取得了一定成績(jī),但擺在我們面前的路還很長(zhǎng),問題還很多,需要一個(gè)一個(gè)去解決。我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者,還要是出色的教育研究者,要使每一位教師的素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,并為我們這所學(xué)校的美好未來而繼續(xù)奮斗。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)4
時(shí)光匆匆,一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中,我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
本著“多學(xué)、善思”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的`課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理
本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,教師們都能按要求超前備課,并能及時(shí)寫好教后反思。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、認(rèn)真落實(shí)輔差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)5
一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的'共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動(dòng),每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益—分頭做課、共同評(píng)議—反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。本學(xué)期,我組老師積極參加市、校級(jí)組織的教研活動(dòng),教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,從集體備課到聽課、評(píng)課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)6
我校數(shù)學(xué)教研組在校教導(dǎo)處的帶動(dòng)及全體成員的共同努力下,前期教研活動(dòng)開展的有聲有色,大家堅(jiān)持抽時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加教研組的公開課活動(dòng),探討課堂教學(xué)模式和方法,積極完善和改進(jìn)教法。
在教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,數(shù)學(xué)教研組從10月8日-------10月19日組織了多次聽評(píng)課學(xué)習(xí)交流活動(dòng),每位成員都展現(xiàn)了“原生態(tài)”的教學(xué)狀態(tài),聽課后進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)課,通過案例分析,大家找差距,找不足,對(duì)于如何打造高效課堂,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何打開學(xué)生的思維進(jìn)行了研討,收獲很多,對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了進(jìn)一步的理解和體會(huì),教學(xué)理論有了進(jìn)一步的升華,實(shí)踐提高了整體素質(zhì),提升了大家執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性,涌現(xiàn)出一些方法獨(dú)到,成果顯見的教師。當(dāng)然,通過交流我們發(fā)現(xiàn)存在的問題也很多。首先,大家對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容不是特別清楚,尤其是在實(shí)現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)”的技巧上存在困難,出現(xiàn)了兩個(gè)極端,一部分老師課堂上總是擔(dān)心學(xué)生不理解自己的話,沒學(xué)會(huì)當(dāng)堂課的內(nèi)容,對(duì)教學(xué)內(nèi)容反復(fù)地強(qiáng)調(diào)和重復(fù),忽視了教師的引導(dǎo)作用,課堂上總是避免不了灌輸?shù)腵“教法”,另一部分則高估了學(xué)生的能力,放手讓學(xué)生自己理解體會(huì),缺少合適的引導(dǎo)致使課堂出現(xiàn)冷場(chǎng);其次,大家都意識(shí)到了課件對(duì)教學(xué)有意外的好效果,既能直觀地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),更能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但由于硬件限制和制作技巧的不足,往往難以達(dá)到預(yù)期的效果。
結(jié)合這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng),成員們都認(rèn)為大家需要對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)組織課堂和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,對(duì)如何制作動(dòng)態(tài)的更完善的課件都需要進(jìn)行進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí),需要教導(dǎo)處就大家的想要完善的地方開展學(xué)習(xí)活動(dòng),讓大家選擇自己需要提高的地方選擇自己富裕的時(shí)間來學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,確定教學(xué)方法,在今后的教學(xué)中展示自我,完善自我。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)7
我校數(shù)學(xué)研組組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),并要求教師們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中將新課標(biāo)落到實(shí)處。通過教學(xué)實(shí)踐,下面就學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约后w會(huì)和做法。
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教育觀念。教師是課程改革實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者,我們的教育觀念是否符合課改的要求,直接關(guān)系實(shí)驗(yàn)的成效。過去的教育觀念認(rèn)為能培養(yǎng)出一個(gè)考試高分的學(xué)生,就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念,那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對(duì)是一個(gè)高分低能、被社會(huì)所淘汰的`人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后,我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變,根據(jù)新課標(biāo)的要求,我的教育觀念不斷更新:數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義,深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,轉(zhuǎn)變了觀念,增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性、積極性和緊迫感。
二、貫徹新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。新課標(biāo)認(rèn)為:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐,本學(xué)期,我們通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),貫徹新課標(biāo),轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式,下面談?wù)勎业木唧w做法:
。ㄒ唬┳寣W(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。
。ǘ┘訌(qiáng)合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,學(xué)生會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問題,這時(shí),教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,自主探索,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教,可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足,從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。
。ㄈ┲匾暸囵B(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。學(xué)生掌握了知識(shí)和技能以后,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)8
為促進(jìn)和提高每位教師的課堂高效性和實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)向課堂要能力、要發(fā)展、要質(zhì)量的目的,我校開學(xué)初就開展了隨點(diǎn)隨聽教師常態(tài)課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們數(shù)學(xué)組十一位教師對(duì)學(xué)校的“師導(dǎo)生探,實(shí)踐應(yīng)用”教學(xué)模式進(jìn)行了認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí),并根據(jù)“五代”即以題代議,以題代思,以題代解,以題代練,以題代測(cè)進(jìn)行精心地備課,使教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,將知識(shí)融入到習(xí)題中,提高了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力,彰顯了數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)又將“體驗(yàn)式”教學(xué)融入到課堂,靈活運(yùn)用著教室內(nèi)的壁板,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。
一、課堂中的亮點(diǎn)
每位教師的課聽完以后,我們進(jìn)行了集體評(píng)課。大家一致感到現(xiàn)在每位教師的課堂,無論是教學(xué)流程,還是教學(xué)組織形式都有了很大的改變,這充分顯示了教師們?cè)趯W(xué)習(xí)完校長(zhǎng)的講座后進(jìn)行了積極地嘗試并應(yīng)用到課堂實(shí)踐中。
1、把時(shí)間還給學(xué)生,放手就是一種關(guān)愛,教學(xué)的悲哀是包辦,學(xué)習(xí)的悲哀是依賴。趙小明、張燕、唐國(guó)敏三位教師課上充分發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性,給學(xué)生大量的獨(dú)思、獨(dú)學(xué)、群思、群學(xué)的時(shí)間,給學(xué)生創(chuàng)造了很多的展示空間,一節(jié)課下來,老師說的話不多,學(xué)生在思考中、討論中學(xué)會(huì)了知識(shí),在老師的引導(dǎo)下應(yīng)用了知識(shí)解決了問題,為各位老師做出了榜樣。
2、“五代”教學(xué)法體現(xiàn)明顯,由易到難、由簡(jiǎn)到繁,符合知識(shí)的'遞進(jìn)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,課堂起點(diǎn)低、容量大、節(jié)奏快。習(xí)題的設(shè)計(jì)突出重點(diǎn),同時(shí)分散了難點(diǎn)。注重一題多解、開放習(xí)題的設(shè)計(jì),注重了對(duì)學(xué)生開放性和嚴(yán)密性思維訓(xùn)練。
3、只有學(xué)生動(dòng)起來、課堂才能活起來、學(xué)習(xí)效果才能好起來。蘇秋云、張志良、王寶良老師的課能夠關(guān)注學(xué)困生,對(duì)學(xué)困生耐心有加。提問時(shí)充分給學(xué)困生回答的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都有事干,都能動(dòng)起來。
二、存在的不足
每個(gè)人的課堂教學(xué)都不可能做到十分完美,都會(huì)存在缺憾,通過聽課我們還需不斷吸取別人的優(yōu)點(diǎn),存在的不足大致有以下幾點(diǎn):
1、多數(shù)教師缺乏課堂的導(dǎo)入語(yǔ)、過渡語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)、誘導(dǎo)性問題的語(yǔ)言、規(guī)律性的總結(jié)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠到位,對(duì)學(xué)生的站姿、回答問題的語(yǔ)速、黑板板演的清晰度和整齊度要求不嚴(yán)。
3、小組活動(dòng)分工不明確,組長(zhǎng)作用發(fā)揮的效果不佳。有的學(xué)生沒有積極地參與到小組的活動(dòng)中。
總之,我們大家感到這次活動(dòng)很有意義,不但向別人學(xué)到了很多而且也查找到了自己的不足,在今后的教育教學(xué)中我們數(shù)學(xué)組全體教師會(huì)多學(xué)習(xí),多研究,不斷充實(shí)自己,使自己的教學(xué)有一個(gè)新的突破。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)9
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)浦東新區(qū)及第四教育署和學(xué)校工作計(jì)劃安排,在沈校長(zhǎng)和黃主任以及教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)和親自指導(dǎo)下,在浦東南路小學(xué)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我們數(shù)學(xué)組全體老師全員參與,積極準(zhǔn)備,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度先在組內(nèi)討論確定展示課的教學(xué)內(nèi)容,并就教學(xué)設(shè)計(jì)的各方面問題進(jìn)行討論,由執(zhí)教老師寫出初稿并進(jìn)行試教,各聽課老師聽課后各抒己見,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,執(zhí)教老師修改后再經(jīng)教研組點(diǎn)評(píng)并修改定稿。教研組長(zhǎng)親自把關(guān),對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)逐一驗(yàn)收,甚至教態(tài)和板書也力求達(dá)到理想要求。
二、實(shí)施過程
在整個(gè)展示課實(shí)施過程中,校領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)心著展示課活動(dòng)的進(jìn)展,了解需要解決的問題,幫助排憂解難,并請(qǐng)“結(jié)對(duì)”學(xué)校——浦東南路小學(xué)的老師親臨指導(dǎo)。兩位執(zhí)教老師不辭辛勞,白天在學(xué)校上班,利用課余、晚上時(shí)間,甚至犧牲周末休息時(shí)間,一遍遍修改教案,搜集教學(xué)資料,做課件。胡惠老師連續(xù)承擔(dān)對(duì)外教學(xué)展示任務(wù),之前剛剛完成對(duì)“浦東新區(qū)民辦學(xué)校后備干部培訓(xùn)班”參觀檢查團(tuán)的公開課任務(wù),又馬上投入本次展示課的準(zhǔn)備工作中去,倍加辛苦,但從未有一句怨言。為了追求高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì),《方程》一課的教案曾經(jīng)數(shù)易其稿,終于使撰寫的教案達(dá)到較高水平,獲得浦東南路小學(xué)的指導(dǎo)老師老師的好評(píng)。前來觀看展示課的兄弟學(xué)校的老師也都給出了很高評(píng)價(jià)。
吳春鳳老師的《角與直角》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)更是精益求精,多次細(xì)致修改,甚至連標(biāo)題的位置,字體的大小也要仔細(xì)斟酌,力求完美。吳老師還結(jié)合本班學(xué)生情況,認(rèn)真鉆研教材,巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)程序,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲,課堂教學(xué)有聲有色,出色地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
一份付出就會(huì)有一份收獲,在校領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和指導(dǎo)下,經(jīng)過兩位執(zhí)教老師的精心準(zhǔn)備和數(shù)學(xué)組全體老師的共同努力,數(shù)學(xué)課的教學(xué)展示取得了成功。
辛勤勞動(dòng)結(jié)出了豐碩成果:
第一、在展示課的準(zhǔn)備過程中,執(zhí)教老師豐富了知識(shí),提高了駕馭教材和實(shí)施課堂教學(xué)、課堂管理的能力。積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),夯實(shí)了教學(xué)基本功。
第二、在“結(jié)對(duì)”學(xué)校和兄弟學(xué)校的眾多教學(xué)能手面前一展魯冰花小學(xué)一線數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采,并獲得了高度評(píng)價(jià),兩位執(zhí)教老師分別獲得了91.8分和91.4分的綜合評(píng)價(jià)高分。
三、反思
由于我校教師隊(duì)伍本身狀況以及所處教學(xué)環(huán)境等主客觀因素的制約,我校教師很難獲得正規(guī)培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)。因此在業(yè)務(wù)能力的 提高和新教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)等方面主要依靠自修。這一點(diǎn)無法和公辦學(xué)校相比。然而,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、努力和大力支持下,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在兄弟學(xué)校的'無私幫助下,我校利用“教學(xué)展示”平臺(tái)充實(shí)校本培訓(xùn)內(nèi)容,摸索出一條基于自身?xiàng)l件提高我校教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的“快車道”。通過教學(xué)展示,數(shù)學(xué)組以“傳、幫、帶”為紐帶,新老結(jié)合,互相學(xué)習(xí),另外采取了“請(qǐng)進(jìn)來、亮出去”的方式,整合利用一切可以利用的教學(xué)資源,使得一批青年教師在教學(xué)展示活動(dòng)中得到鍛煉成長(zhǎng),能夠承擔(dān)對(duì)內(nèi)和對(duì)外的教學(xué)展示任務(wù)。為提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)找到一條理想的捷徑。
我們數(shù)學(xué)組在這次活動(dòng)中作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),也從中獲得了豐厚的回報(bào),提高了教研組的教學(xué)教研能力。今后,我們組會(huì)再接再厲,開拓創(chuàng)新。為學(xué)校的發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展,為讓魯冰花這朵浦東民辦教育的奇葩綻放新的光彩再立新功。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)10
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié):
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)能力。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評(píng)、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。
總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)11
20xx年4月13日,淄博高新區(qū)第二小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了第七周的教研活動(dòng),會(huì)議由數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)邊麗榮老師主持,全體數(shù)學(xué)教師共同參與。
本次教研活動(dòng)主要有兩項(xiàng)議程:
一、年輕教師說課
張紫葳老師《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》、付姝婕老師《平行與相交》、趙倩老師《折線統(tǒng)計(jì)圖》,并采用合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行評(píng)課。
二、各年級(jí)組集體備課
首先,邊麗榮老師從對(duì)教師的'日常教學(xué)提出了要求,規(guī)范備課的書寫形式,強(qiáng)調(diào)了各年級(jí)內(nèi)部的課程進(jìn)度問題。
首先,張紫葳老師展示了《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》的說課,張老師準(zhǔn)備充分,說課方式新穎、思路清晰、過程流暢;其次,付姝婕老師就《平行與相交》進(jìn)行說課展示,付老師的課內(nèi)容充實(shí)、重難點(diǎn)突出;再就是趙倩老師的《折線統(tǒng)計(jì)圖》,趙老師內(nèi)容完整,教態(tài)穩(wěn)定。
其次,各年級(jí)組內(nèi)采用接力法的合作學(xué)習(xí)策略,先獨(dú)立思考,后組內(nèi)評(píng)課,然后分享,從亮點(diǎn)和待改善兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)課。最后,共同分享,從教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容設(shè)置、練習(xí)層級(jí)等多個(gè)方面發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。
第二個(gè)環(huán)節(jié)集體備課,以年級(jí)為單位進(jìn)行集體備課,梳理本周教學(xué)的重難點(diǎn)和突破方法,確定教學(xué)進(jìn)度,為接下來的教學(xué)做準(zhǔn)備。
通過本次集體研討活動(dòng),老師們收獲滿滿。教研相成,以研促教。不忘初心,砥礪前行!
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)12
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和教科室的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,教研組利用隔周二上午教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié),家長(zhǎng)開放日1節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善課堂導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的.是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。具體工作如下:
1、進(jìn)行了初二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,并取得了較好的成績(jī),為40名優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
2、開展了多種形式的三課活動(dòng)。
3、利用周六教研活動(dòng)積極開展小話題的交流活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)13
數(shù)學(xué)教研組是本學(xué)期區(qū)剛剛成立的,考慮到各幼兒園的數(shù)學(xué)教材、教師的年齡層次、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知各異,所以本學(xué)期,數(shù)學(xué)組的研討內(nèi)容是“在了解幼兒園數(shù)學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和集體教學(xué)的開展!敝攸c(diǎn)是知道集體數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu),和操作材料的設(shè)計(jì)。在教學(xué)中關(guān)注幼兒的思維活動(dòng),及時(shí)更新教學(xué)策略,促進(jìn)組員在數(shù)學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期共活動(dòng)5次。頭尾兩次是在第五幼兒園,主要內(nèi)容是交流計(jì)劃、總結(jié)以及學(xué)習(xí)了“幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)”。期中,分別在五幼、春暉、沿河幾家幼兒園開展了三次觀摩研討活動(dòng),感謝這三家幼兒園對(duì)我們教研活動(dòng)給予的支持。
1、理論學(xué)習(xí)
沈老師分三次進(jìn)行了理論微型講座。通過ppt為老師們展示了幼兒園各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。針對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容列舉了多種操作活動(dòng),圖文并茂的形式,使老師們更易理解和掌握,大家都覺得受益匪淺。
2、觀摩研討活動(dòng)
本學(xué)期共進(jìn)行了三次觀摩研討。首先感謝承擔(dān)研究課的幾位老師,正是他們的勇敢和努力,才讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)研討,并從中有所收獲。
第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動(dòng)《7以內(nèi)數(shù)目等量與不等量的分類》和香山路幼兒園郇敏老師的小班活動(dòng)《小兔子的一家》。這兩節(jié)活動(dòng)雖然都是分類活動(dòng),但一節(jié)是數(shù)量的分類,一節(jié)是物體特征的分類。兩節(jié)活動(dòng)讓我們分別感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)分組操作和集中教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。中班的活動(dòng)中幼兒自由選擇操作內(nèi)容,既學(xué)習(xí)了新知識(shí)又滿足了自主操作的愿望。小班的活動(dòng)貫穿游戲情節(jié),幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了顏色的分類。整個(gè)活動(dòng)過度自然,情趣盎然。孩子們的積極性很高。
第二次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動(dòng)《感知4以內(nèi)數(shù)量》。這兩節(jié)活動(dòng)都是有關(guān)“數(shù)和量”的。其中,中班活動(dòng)老師制作了白板課件,利用課件幼兒可以直接操作驗(yàn)證結(jié)果,既有趣又實(shí)用。小班的活動(dòng)依舊以集中教學(xué)為主,孩子們?cè)谫N一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的.游戲過程中學(xué)習(xí)了手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,并能說出總數(shù)!疤枪丶摇钡挠螒蜢柟塘擞變喊礃(biāo)記分類的能力。
第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活動(dòng)《理解正方體的空間組合(數(shù)積木)》和奧體藝術(shù)幼兒園徐謙老師的中班《誰(shuí)藏起來了》。這兩節(jié)活動(dòng)都是有關(guān)“空間和形體”的。其中第一節(jié)大班活動(dòng),老師巧妙地利用了ppt課件,清晰地展示了被遮擋的正方體,幫助幼兒輕松的理解了重難點(diǎn)。第二節(jié)活動(dòng)雖然在選材上有些欠妥,但教師的活動(dòng)組織有條有理,教態(tài)親切和藹,幼兒參與度高,課堂教學(xué)效果較好。
每次觀摩結(jié)束后,老師們分組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)析。大家各抒己見,在思維的碰撞中更清晰了數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的本質(zhì),那就是關(guān)注孩子的發(fā)展。總之,觀摩活動(dòng)讓大家收獲頗多。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)14
緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》,還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng),因此,加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一
二.積極參加和開展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展聽評(píng)課,我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的.要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思,將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級(jí)口算比賽、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)15
本學(xué)期,在上級(jí)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處的精心布置下,我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。因此圍繞課程改革,我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看課堂教學(xué)實(shí)錄,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷地更新知識(shí)、充實(shí)教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,組織教師出外聽課學(xué)習(xí),并承辦了永臨學(xué)區(qū)金溪片數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、實(shí)踐方面
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期,我校繼續(xù)強(qiáng)化管理,規(guī)范教學(xué)行為,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。教研組進(jìn)行了2次教師常規(guī)檢查,并在教師會(huì)上作了情況反饋。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,促進(jìn)了教師工作的積極性。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,切實(shí)減輕學(xué)生的`課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。
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