雛鷹爭章活動總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的雛鷹爭章活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
雛鷹爭章活動總結(jié)1
雛鷹爭章活動,以學(xué)生的成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動為載體,為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺,讓他們的能力得到培養(yǎng),個性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃,各班制定爭章計(jì)劃,再根據(jù)各自實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章目,使隊(duì)員通過活動學(xué)知識,增本領(lǐng),長才干,F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動總結(jié)如下:
一、豐富爭章內(nèi)容,完善爭章體系
本學(xué)期開學(xué)初,在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭章欄分基礎(chǔ)章、興趣章、特色章三塊。把的同學(xué)名字后蓋上印章。評比出“每月之星”為得章者。隊(duì)員們爭得的各個章目在班隊(duì)會上由班主任進(jìn)行集體頒章,并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”,推薦至學(xué)校大隊(duì)部,作為期末總評的依據(jù),同時(shí)使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。
二、 強(qiáng)化爭章紀(jì)律,延續(xù)爭章活動
為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,發(fā)揮每個隊(duì)員的自主性,圍繞“我要做個好孩子”(四項(xiàng)競賽打分)要求開展活動,培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來,結(jié)合主題班會開展了以下活動。如:“做班級的小主人”活動中,隊(duì)員們感受到了集體生活的樂趣和力量,能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校;“法,在我心中”主題隊(duì)會鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識;“誠信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心
總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下,我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績,爭章率達(dá)到95%,本學(xué)期累計(jì)30人次拿到了“基礎(chǔ)章”,26人次拿到了“興趣章”,15人次拿到了“特色章”。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著,相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)。?duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會努力做好這項(xiàng)工作,使雛鷹爭章活動達(dá)到更高的境界。
雛鷹爭章活動總結(jié)2
一年來,在扎實(shí)的雛鷹爭章活動中,我校的少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉潛力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、結(jié)合德育工作,開展雛鷹爭章活動。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此,我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一齊,作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則!镀卟疏匙陽光評價(jià)手冊》分別從隊(duì)員的品德、安全、禮貌禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初,各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》里大隊(duì)部對每個年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,制定爭章計(jì)劃,確定每個年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際狀況,討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置雛鷹爭章角,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮,透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性,讓他們在活動中競爭,在活動中提高各種潛力。因此,爭章的'過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程?颊聲r(shí),利用隊(duì)活動課,首先由隊(duì)員個人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后群眾評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功,在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評價(jià)中,不斷激勵自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由于所定的雛鷹獎?wù)率顷?duì)員自己潛力范圍內(nèi)的,他們在雛鷹爭章活動中更加有信心,爭章時(shí)也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,工作中還有很多不足,我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作,使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
雛鷹爭章活動總結(jié)3
建校幾年來,我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動的要求,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在"雛鷹爭章"活動中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動的情況:
一、抓實(shí)四個環(huán)節(jié),為"雛鷹爭章"夯實(shí)基礎(chǔ)
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會努力做好這項(xiàng)工作,使雛鷹爭章活動達(dá)到更高的境界。
就"雛鷹爭章"全程來看,爭章活動伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié),是一個整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭".
1.定章:本學(xué)期,我們班級必修章是:紀(jì)律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎(chǔ)上,制定了班級的選修章:如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。
2.爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動,充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性,讓他們在活動實(shí)踐中競爭,提高能力。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。
3.考章:班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組,對班級爭章情況進(jìn)行考章,具體操作如下:
(1)班級每月評選一次。有中隊(duì)長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。
(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、校園之星嚴(yán)格掛鉤,4個月中均爭到章的同學(xué)可以參評。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行"雛鷹爭章獎"評選。累計(jì)得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學(xué)生".得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā)"五星"獎牌。
4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過家長會進(jìn)行頒獎,隆重而熱烈。
二、組織各種活動,為"雛鷹爭章"充實(shí)內(nèi)容
為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性,同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同,并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu),發(fā)展自己的特長,張揚(yáng)自己的個性,使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展,以至走向成功、成人、成才。
1.爭創(chuàng)"運(yùn)動章".
自學(xué)校開展的"陽光體育運(yùn)動"以來,我們班級結(jié)合學(xué)校的這項(xiàng)活動開展了"我是運(yùn)動小明星"活動。利用每周二的課間活動時(shí)間,知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運(yùn)動,活動是以小組為單位,由輔導(dǎo)員、中隊(duì)長、小隊(duì)長共同評選每周的運(yùn)動小明星。得星達(dá)到8枚的.同學(xué)可獲得一枚"運(yùn)動章",這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生們的身體,還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)和友愛的高尚情操,更磨礪了他們自強(qiáng)不息的精神和吃苦耐勞的意志。
2.爭創(chuàng)"閱讀章".
閱讀活動是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動,本學(xué)期,結(jié)合語文讀書活動的開展,我們班級舉行了午間爭章活動。根據(jù)必讀書完成情況進(jìn)行評選,讀書書目達(dá)到8本的同學(xué)可活動"閱讀章".
定章:在必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立幾枚選修章,讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外,還根據(jù)隊(duì)員不同的不同興趣愛好,制定了三枚全校性的選修章:如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣,爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊(duì)員在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。
3.爭創(chuàng)"科技章",
今年12月份,為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽,鼓勵大家爭創(chuàng)"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學(xué)在心中,創(chuàng)造在手中",開展了科普、實(shí)踐、競賽等一系列活動,許多同學(xué)在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。在科技活動里,我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學(xué)們參與熱情高。
雛鷹爭章活動總結(jié)4
為培養(yǎng)和提高我校少先隊(duì)員綜合素質(zhì),培養(yǎng)跨世紀(jì)社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人,深入開展中國少年雛鷹行動。我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動的要求,根據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦?shí)施細(xì)則》,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在“雛鷹爭章”活動中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。
一、指導(dǎo)思想:
為了深入貫徹和實(shí)施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,開展雛鷹爭章活動,讓隊(duì)員通過各種社會實(shí)踐活動和體驗(yàn)活動,以爭章為載體,使環(huán)保意識,以及"愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"等基本道德規(guī)范真正深入每一個隊(duì)員的內(nèi)心,并落實(shí)在具體的道德行為上。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保本次活動有組織、有步驟地順利進(jìn)行,成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、實(shí)施步驟
第一步是學(xué)章練章。大隊(duì)部向全體隊(duì)員做“掛雛鷹獎?wù),做合格接班人”的動員,讓隊(duì)員充分意識這一活動的意義。中隊(duì)輔導(dǎo)員利用班隊(duì)活動時(shí)間,對隊(duì)員們進(jìn)行培訓(xùn),使他們學(xué)會操。隊(duì)員學(xué)章練章以“基礎(chǔ)獎?wù)录矮@章標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),由淺至深,由易而難逐步進(jìn)行。大隊(duì)部聘請隊(duì)干部、輔導(dǎo)員、任課教師和家長做學(xué)章練章的監(jiān)督人,考章頒章的考評人。
第二步是定章。各班少先隊(duì)員在中隊(duì)輔導(dǎo)員、家長的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的實(shí)際情況確定自己在某一階段學(xué)會某一項(xiàng)或幾項(xiàng)技能,爭取某些方面取得明顯的進(jìn)步,申請爭章章目,并定好爭章計(jì)劃。根據(jù)品質(zhì)二七教育規(guī)劃以及二七區(qū)教育局的全面推廣,結(jié)合我校的實(shí)際情況,一到六年級分別需要爭的章如下:
第四步是頒章。學(xué)校充分利用隊(duì)會課、廣播站等形式進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。少先隊(duì)大隊(duì)部每學(xué)期向各中隊(duì)考評,凡通過努力獲得3枚基礎(chǔ)獎?wù)碌纳傧汝?duì)員,經(jīng)中隊(duì)提名,大隊(duì)部在顧全部頒發(fā)一星雛鷹獎?wù),不斷取得新的進(jìn)步。
四、爭章活動取得的成績
學(xué)校開展的雛鷹爭章活動讓學(xué)校有了很大的改變,真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開!痹趯W(xué)校里,處處都有這樣的一道風(fēng)景線:主動撿垃圾的.多了,隨地亂扔垃圾的少了;幫助他人的人多了,對他人視而不顧的少了;上課認(rèn)真聽講的多了,做小動作的少了...雛鷹爭章讓我們改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,雛鷹爭章給我們小學(xué)生建立了一個良好的平臺。
學(xué)生們在活動中競爭,在活動中提高各種能力。因此,爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程?颊聲r(shí),利用隊(duì)活動課,首先由隊(duì)員個人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會努力做好少先隊(duì)工作,使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
劉胡垌小學(xué)20xx-2018學(xué)年上半學(xué)期“雛鷹爭章”評比的結(jié)果如下:
雛鷹爭章活動總結(jié)5
“雛鷹爭章”活動是對少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價(jià)體系。它旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手,分階段為自己確立“雛鷹獎?wù)隆钡男履繕?biāo),鼓勵他們通過自己的努力爭得“雛鷹獎?wù)隆薄J巧倌陜和硇膮⑴c的過程,通過活動使他們既有技能上的提高,又有情感上的觸動,還要有內(nèi)心的收獲。
本學(xué)期初,我校大隊(duì)委全面開展“雛鷹爭章”活動,為響應(yīng)號召,我中隊(duì)積極參與到此項(xiàng)活動中,使全體隊(duì)員活躍了身心,鍛煉了能力,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、與德育工作相結(jié)合,開展“雛鷹爭章”活動。
德育是學(xué)校工作的.重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分,因此,我中隊(duì)把“雛鷹爭章”活動與我校德育工作相結(jié)合,并取得了較好的效果。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則,我中隊(duì)制定雛鷹特色章,分別是禮儀、節(jié)能減排章、自律章。在確定好所爭獎?wù)轮,通過學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn),讓他們在活動中競爭,在活動中提高各種能力。因此,爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí),利用隊(duì)活動課,首先由隊(duì)員個人推薦自己,展示自己的爭章成果,然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功,在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評價(jià)中,不斷激勵自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章,中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容,他們更加重視,也更加珍惜。例如,我中隊(duì)結(jié)合實(shí)際設(shè)定了“水資源章”、“回收章”,隊(duì)員自己制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評,然后小隊(duì)內(nèi)互評,在由小隊(duì)推薦候選人,集體評議,爭得獎?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員們通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì),加強(qiáng)了在生活中的應(yīng)用意識。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會努力做好少先隊(duì)工作,使雛鷹爭章活動提高到一個新水平
雛鷹爭章活動總結(jié)6
我班少先隊(duì)活動緊緊圍繞雛鷹行動的要求,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在“雛鷹爭章”活動中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動的情況:
一、抓實(shí)四個環(huán)節(jié),為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)
就“雛鷹爭章”全程來看,爭章活動伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié),是一個整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章:本學(xué)期,我們班級必修章是:知行章。在必修章的基礎(chǔ)上,制定了班級的選修章:手工章。
2、爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動,充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性,讓他們在活動實(shí)踐中競爭,提高能力。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章:班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組,對班級爭章情況進(jìn)行考章,具體操作如下:
(1)班級每月評選一次。有中隊(duì)長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。
(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、校園之星嚴(yán)格掛鉤,2個月中爭到章的同學(xué)均可以參評。
。3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎”評選。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學(xué)生”。得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā)“五星”獎牌。
4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過家長會進(jìn)行頒獎,隆重而熱烈。
二、組織各種活動,為“雛鷹爭章”充實(shí)內(nèi)容
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性,同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同,并培養(yǎng)學(xué)生的.自信心與成就感,我班級舉行的各種活動與“雛鷹爭章”結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu),發(fā)展自己的特長,張揚(yáng)自己的個性,使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展,以至走向成功、成人、成才。
1、爭創(chuàng)“知行章”。
閱讀活動是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動。我班利用每周五的課外活動時(shí)間,閱讀關(guān)于文明禮貌的書籍。讓學(xué)生在學(xué)中知禮、明禮,會用禮。這樣的活動不僅增長了學(xué)生們的智力,還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作的精神。
2、爭創(chuàng)“手工章”。
本學(xué)期,我們班級舉行了巧巧手爭章活動。根據(jù)中隊(duì)的要求完成情況進(jìn)行評選“手工章”。
雛鷹爭章活動總結(jié)7
本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的雛鷹爭章工作,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性的開展一系列豐富多彩的活動,給孩子一個舞臺、一個空間,扎扎實(shí)實(shí)地開展?fàn)幷禄顒,讓?duì)員們在體驗(yàn)中成長,F(xiàn)對本學(xué)期本班的'雛鷹爭章活動進(jìn)行如下小結(jié):
首先,雛鷹爭章活動有序進(jìn)行。
(一)、定章
我能按照大隊(duì)部的要求,按時(shí)定章。本學(xué)期,我們中隊(duì)定了:游泳章、田徑章、社會考察章、樂器章、創(chuàng)新章等八個章。
(二)、爭章
通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動,充分發(fā)揮隊(duì)員的積極性、主動性,讓他們在活動實(shí)踐中競爭,提高能力。例如:在組織隊(duì)員爭“樂器章”時(shí),我先讓他們上網(wǎng)認(rèn)識各種樂器,把喜歡的樂器畫下來,認(rèn)識各個組成部分;然后,我組織隊(duì)員參觀音樂室,用手觸摸樂器;接著我請音樂老師幫忙,利用音樂課給同學(xué)講解各種樂器的用法和作用并做示范;最后,讓學(xué)生在家里和爸爸媽媽一起練習(xí)。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一分自信。
(三)、考章
我們班成立了以中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組,對班級爭章情況進(jìn)行考查。每月的月底,考查小組會根據(jù)隊(duì)員的實(shí)踐和記錄情況,填寫雛鷹爭章表。
(四)、頒章
每月爭章活動一結(jié)束,我就會根據(jù)爭章小組的考查情況,利用班隊(duì)課及時(shí)頒章并表彰獎勵。做到每月有統(tǒng)計(jì)、有小結(jié)。
其次、以“雛鷹爭章”為載體,加強(qiáng)思想品德、行為習(xí)慣的教育。
通過活動促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成,克服空調(diào)說教,增強(qiáng)德育實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。例如:以校運(yùn)會為契機(jī),爭“田徑章”。隊(duì)員們在校運(yùn)會舉行期間,團(tuán)結(jié)合作,互相鼓勵,發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神,既取得優(yōu)異成績,又增進(jìn)了友誼,還增強(qiáng)了班集體的凝聚力。還有,在爭“游泳章”時(shí),有些隊(duì)員膽小,不敢下水,而其他同學(xué)就鼓勵他們、幫助他們,這幾個同學(xué)得到鼓勵,也重獲自信,克服害怕心理,并以頑強(qiáng)的毅力完成測試,到最后,大部分同學(xué)爭得了這個章。
總之,在“雛鷹爭章”活動中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。
雛鷹爭章活動總結(jié)8
雛鷹爭章活動,以學(xué)生的成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動為載體,為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺,讓他們的能力得到培養(yǎng),個性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃,各班制定爭章計(jì)劃,再根據(jù)各自實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章目,使隊(duì)員通過活動學(xué)知識,增本領(lǐng),長才干,F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動總結(jié)如下:
一、豐富爭章內(nèi)容,完善爭章體系
本學(xué)期開學(xué)初,在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭章欄以忙碌的果園為背景,輔以學(xué)生開展各類活動的照片,共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”,把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上,張貼在成熟的葡萄上,寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊(duì)部四項(xiàng)競賽,每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分,每一個月進(jìn)行一次盤點(diǎn),評比出“每月之星”為得章者。隊(duì)員們爭得的各個章目在班隊(duì)會上由班主任進(jìn)行集體頒章,并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”,推薦至學(xué)校大隊(duì)部,作為期末總評的依據(jù),同時(shí)使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。
二、強(qiáng)化爭章紀(jì)律,延續(xù)爭章活動
1、中隊(duì)活動━雛鷹展翅的天空
為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,發(fā)揮每個隊(duì)員的自主性,圍繞“我要做個好孩子”(四項(xiàng)競賽打分)要求開展活動,培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來,結(jié)合主題班會開展了以下活動。如:“做班級的小主人”活動中,隊(duì)員們感受到了集體生活的樂趣和力量,能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的.學(xué)校;“法,在我心中”主題隊(duì)會鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識;“誠信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心……
爭章活動要深入,要發(fā)展,必須要有有效的載體,本學(xué)期針對 “禮儀章”,中隊(duì)開展了“文明禮儀伴我行”活動,針對“文學(xué)章”和 “才藝”章,開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動。另外,為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神,把“健康章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。
2、 書美特色━雛鷹磨練的基地,
書畫活動是我校的一個特色,我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動:組織學(xué)生參加學(xué)校小報(bào)設(shè)計(jì)大賽、書卡飄香、新年賀卡制作,每期的書香板報(bào)更換由隊(duì)員自己出謀劃策。通過主動參與活動讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng),開闊視野,增長技能,同時(shí)提高少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。在書畫特色活動中,雛鷹爭章活動起到了不容忽視的作用。
總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下,我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績,爭章率達(dá)到95%。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著,相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)。?duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會努力做好這項(xiàng)工作,使雛鷹爭章活動達(dá)到更高的境界。
雛鷹爭章活動總結(jié)9
本學(xué)期,根據(jù)少總部的要求,我班積極開展雛鷹爭章活動。下面我就本學(xué)期xx班雛鷹爭章活動開展情況作一匯報(bào)。
一、制定計(jì)劃
學(xué)期初,根據(jù)少總部下發(fā)的《實(shí)小集團(tuán)雛鷹爭章活動實(shí)施方案》,我召開了一次班干部會議,我和班干部一起學(xué)習(xí)了該方案,結(jié)合我班的實(shí)際開展討論,然后制定爭章計(jì)劃。并向全體隊(duì)員公布,使隊(duì)員們了解本學(xué)期的爭章要求與內(nèi)容以及爭章對評優(yōu)的影響等。
二、組織學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)爭章內(nèi)容貫穿于爭章的整個過程,每個月要爭不同內(nèi)容的章,為什么要在這個月爭這枚章?爭章的具體要求是什么?怎樣爭這枚章?這些問題隊(duì)員們可能還不是很了解。因此,我利用晨間活動、品德課及班隊(duì)課組織隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。具體方法是:
1、熟讀爭章要求。要開展?fàn)幷禄顒樱紫纫朕k法讓學(xué)生記住爭章的內(nèi)容與要求。于是,我組織學(xué)生反復(fù)朗讀,熟讀成誦。我想,如果缺少反復(fù)朗讀這一環(huán)節(jié),學(xué)生對爭章內(nèi)容與要求可能只是有印象,但不夠全面深刻。讀,也是一種體驗(yàn),讀,是為了讓學(xué)生更好地參與到爭章活動中來。
2、逐條解讀,掌握內(nèi)涵。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,我組織學(xué)生對爭章內(nèi)容與要求進(jìn)行逐條解讀。一般我會安排班干部來主持這項(xiàng)活動。這是班主任對班干部信任的體現(xiàn),有助于提升班干部在同學(xué)中的地位,提高班干部參與班級事務(wù)的主動性與熱情,加深他們對班干部先鋒模范作用的認(rèn)識與體驗(yàn)。在活動之前,我會和負(fù)責(zé)解讀的班干部一起商量如何做好這項(xiàng)工作,確保活動的有序開展。比如,讓學(xué)生說說,為什么有這一條要求?這一條要求中,哪些是關(guān)鍵詞?怎樣理解這些關(guān)鍵詞語?你覺得自己在爭章過程中,哪一條或哪幾條最容易做到?哪一條或哪幾條有難度?你準(zhǔn)備怎樣克服?
3、不定期地抽查。對爭章內(nèi)容的理解與記憶主要放在每月上旬,根據(jù)爭章情況,我會不定期地爭章內(nèi)容與要求進(jìn)行抽查,我會利用班隊(duì)課、品德課時(shí)間,問及有關(guān)爭章內(nèi)容與要求,使隊(duì)員們對爭章內(nèi)容與要求的記憶保持新鮮狀態(tài)。
三、重在落實(shí)
為了有效開展雛鷹爭章活動,促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一,我做了以下一些工作:
1、每一條爭章要求的落實(shí)都有專人負(fù)責(zé)。比如:禮儀章一共有5條要求,我安排5位班干部,每人負(fù)責(zé)落實(shí)其中的一條。這些班干部不僅要在爭章過程中,及時(shí)制止不規(guī)范行為,還要及時(shí)向老師匯報(bào)班里爭章時(shí)出現(xiàn)的各種問題,根據(jù)班干部的反饋與我的觀察,我會利用晨會、品德課、班隊(duì)課等時(shí)間再對爭章要求進(jìn)行階段性小結(jié),也會有針對性地進(jìn)行個別談話。
2、爭章與班級、學(xué)校主題活動相結(jié)合。爭章活動的開展既要強(qiáng)調(diào)扎實(shí)性,又要有一定的靈活性。爭章活動的一般順序是:宣傳→開始爭章→總結(jié)評議,在雛鷹爭章臺上給爭到章的同學(xué)貼笑臉,并頒章。有時(shí),也可以根據(jù)需要,提前發(fā)章。
四、鼓勵為主
在爭章活動中,有些學(xué)生表現(xiàn)特別優(yōu)異,但是也有些學(xué)生則相反。爭章活動主要由學(xué)生來評議,他們在評議時(shí)往往帶有一定的偏向性,使學(xué)困生在爭章過程中處于不利的.地位。為了使?fàn)幷禄顒幼龅焦,為了增?qiáng)班級凝聚力,在爭章過程中,我堅(jiān)持鼓勵為主,適當(dāng)照顧學(xué)困生。讓每一個同學(xué)都能看到自己的進(jìn)步,爭取每人一學(xué)期獲得兩枚章以上。
五、特色活動
為配合雛鷹爭章活動,本學(xué)期,我還在班里開展一些特色活動。主要有:
1、班級爭優(yōu)活動。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn),由任課老師評等第,一天評8次,包括6節(jié)正課,再加上早自修和午自修。制定這樣的規(guī)則:一個優(yōu)+可抵一個優(yōu)-或良,如果綜合下來,一天能得8個優(yōu),則免去當(dāng)天的語文回家作業(yè)。如果被評到一個及格,則語文回家作業(yè)加一項(xiàng)抄寫作業(yè)。一開始效果比較好,學(xué)生比較容易地實(shí)現(xiàn)了免去回家作業(yè)。但是,我也發(fā)現(xiàn)一些問題,有的課,學(xué)生的表現(xiàn)能得優(yōu)+,而有的課卻是良甚至良-。為了讓學(xué)生在這些評分較低的課上有進(jìn)步,我增加了減免作業(yè)的難度。將規(guī)則改為:一個優(yōu)+只抵一個優(yōu)-,兩個優(yōu)+抵一個良。雖然爭優(yōu)的難度增加了,但是學(xué)生爭優(yōu)的勁頭依然很強(qiáng)。
2、小組爭優(yōu)活動。這是對班級爭優(yōu)活動的修正。班級爭優(yōu)活動的評比還是比較粗放,44個學(xué)生在爭優(yōu),個別學(xué)生的集體意識不強(qiáng),這項(xiàng)活動對他們的影響有限。因此,我將活動范圍由全班縮小到小組。制定這樣的規(guī)則:每天在黑板上寫1、2、3、4組序號,班級管理員或任課老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給每個小組加減分。加分最多的小組,免去一項(xiàng)語文回家作業(yè),減分最多的小組增加一項(xiàng)抄寫作業(yè)。如果有一天,全班得了一個及,有個小組的減分最多,那么這個小組先做一個增加的抄寫,第二天,再做一個增加的抄寫。
通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與熱情很高,行為習(xí)慣有了一定的進(jìn)步,班風(fēng)班貌有了一定的改變,雛鷹爭章活動取得了較好的訓(xùn)練效果。
雛鷹爭章活動總結(jié)10
經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間,我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動,學(xué)生們的積極性非常高,每個學(xué)生都爭做小雛鷹,每個小組斗爭作"雛鷹先進(jìn)小組",活動開展良好,看到學(xué)生那一張張笑臉,我很高興,下面我將這一學(xué)期內(nèi)雛鷹爭章活動總結(jié)一下:
一、建立完善的爭章體系,使其系統(tǒng)化、制度
我校每學(xué)期開學(xué)時(shí),都要制定完善的爭章計(jì)劃,根據(jù)年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,確定每個年級的必修章;因班級而異、因小隊(duì)而異,根據(jù)自身實(shí)際設(shè)置屬于自己的獎?wù)拢簿褪嵌ㄕ。這些計(jì)劃都是在班會課上,經(jīng)過全體少先隊(duì)員的討論而確定的,充分體現(xiàn)出了少先隊(duì)員當(dāng)家作主,在隊(duì)活動的自主性。在爭章的過程中,“雛鷹假日小隊(duì)”以其自愿、自動、自主的優(yōu)勢,成為了學(xué)生爭章的一個良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊(duì)”發(fā)展成了連續(xù)性的活動形式,從學(xué)期中的假日到假期,讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計(jì)劃而努力。學(xué)生家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,共同關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)校的雛鷹爭章活動。
班級中的“雛鷹爭章園地”記錄下了隊(duì)員們爭章過程中的點(diǎn)滴努力;人手一份的雛鷹爭章手冊則記錄下了隊(duì)員們一學(xué)期的.爭章成績,學(xué)期結(jié)束還要評選“雛鷹中隊(duì)”、“爭章達(dá)標(biāo)小能手”……
二、發(fā)揮學(xué)校的特色,發(fā)動社會的力量,共同搞好雛鷹爭章活動
在爭章過程中,學(xué)校進(jìn)行了各項(xiàng)活動,充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,讓每一個學(xué)生都有了競爭意識,知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽(yù)。在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小組評比活動,每一個小組都爭做第一名,小組之間無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動中都進(jìn)行評比,將雛鷹爭章進(jìn)行到底。望著每一位學(xué)生那種認(rèn)真嚴(yán)肅的勁,我非常高興。
雛鷹爭章活動滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面,這項(xiàng)活動對學(xué)生以后的發(fā)展和社會適應(yīng)能力有了很大的促進(jìn)作用。他讓學(xué)生學(xué)會了分工合作,讓每一個學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習(xí)、生活中,把那些拖拉的壞毛病,全部改掉,讓他們更加的朝氣蓬勃。
雛鷹爭章活動總結(jié)11
根據(jù)本學(xué)期初制定的雛鷹爭章方案,我校12月份有序的展開了雛鷹爭章活動,具體工作如下:
一、12月份各年級爭章布置。
二、雛鷹爭章活動開展情況和結(jié)果
為了培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,12月16日下午第7節(jié)課我校舉行了漢字聽寫大賽。這場比賽是針對五六年級的所有學(xué)生的,先由各班語文老師自定時(shí)間在班上進(jìn)行初賽,然后選派班級的前五名參加學(xué)校組織的決賽。
通過舉行漢字聽寫大賽,學(xué)生有了以下幾個方面的收獲:
1、通過比賽活動,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動,使學(xué)生掌握了一些漢字的識記方法。
4、通過活動,使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
從12月份的雛鷹爭章活動的`展開情況來看,我認(rèn)為我校活動進(jìn)展得還比較好,老師督促得比較到位,學(xué)生們的能力有所提高。但是有些同學(xué)對雛鷹爭章活動的重視程度不高,在以后的工作中還需努力,讓活動質(zhì)量再上一個檔次,盡可能的讓學(xué)生在活動中有更大的收獲和提高。
雛鷹爭章活動總結(jié)12
今日,我校利用課間操時(shí)間舉行了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)雛鷹爭章第一學(xué)月活動總結(jié),全校師生參與了此次總結(jié)大會,大隊(duì)部分別對每班推選出來的5名同學(xué)進(jìn)行了表彰。
“雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分,把對少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求,具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎?wù)隆,鼓勵少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手,通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章,不斷為自己確立新的`目標(biāo),發(fā)現(xiàn)自己的潛能,看到自己的進(jìn)步。
雛鷹爭章活動總結(jié)13
一年來,在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動中,向全國少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo),圍繞著“自學(xué)、自護(hù)、自理、自律、自強(qiáng)”充分發(fā)揮我校少先隊(duì)的組織和教育功能,以成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動為載體,以社會為舞臺展開工作,全面推進(jìn)少先隊(duì)雛鷹爭章與新課程有機(jī)結(jié)合的實(shí)施,拓寬少先隊(duì)組織進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新路子,促進(jìn)我校少先隊(duì)素質(zhì)教育的進(jìn)一步提升,為我校少先隊(duì)員的健康成長服務(wù)。在各項(xiàng)活動中突出了“新”的特征,強(qiáng)化了“自”的主體,使隊(duì)員通過活動學(xué)知識,增本領(lǐng),長才干。我校的少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
學(xué)期開學(xué)初,各中隊(duì)根據(jù)學(xué)校爭章計(jì)劃里對每個年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行爭章工作。
雛鷹爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合。雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功,在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評價(jià)中,不斷激勵自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由于所定的雛鷹獎?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的,他們在雛鷹爭章活動中更加有信心,爭章時(shí)也更加賣力。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮,通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性,讓他們在活動中競爭,在活動中提高各種能力。因此,爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程?颊聲r(shí),利用隊(duì)活動課,首先由隊(duì)員個人推薦自己,展示自己的.爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,
一種方法,更重要的是增加了一份自信。
雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,工作中還有很多不足,我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作,使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
雛鷹爭章活動總結(jié)14
這學(xué)期卻已接近尾聲,緊張而忙碌的工作即將結(jié)束,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了;貞涍@一學(xué)期我中隊(duì)開展的活動,除了按學(xué)校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊(duì)活動外,我隊(duì)還根據(jù)大隊(duì)安排,結(jié)合我中隊(duì)隊(duì)員的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況,重點(diǎn)開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動,激勵學(xué)生積極向上,努力拼搏,提高學(xué)生的綜合能力,F(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下:
一、認(rèn)真計(jì)劃合理安排
開學(xué)初,能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對實(shí)際情況制定雛鷹爭章計(jì)劃,確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求,9月我中隊(duì)爭的章目是民族精神章,10月我隊(duì)定了愛國章,11月我隊(duì)定了國防章,12月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動,讓隊(duì)員們學(xué)會做人,學(xué)會生活等。
二、認(rèn)真落實(shí)有序開展
根據(jù)起初的活動計(jì)劃,在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,真正起到督促教育教學(xué),豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活。
九月份的"民族精神章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為
1、了解中華民族歷史,能說出體現(xiàn)民族精神的一個人物或事件。
2、知道中華民族的發(fā)展,受到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的教育,弘揚(yáng)民族精神。
3、做一件體現(xiàn)民族精神的事。
十月份的"愛國章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為
1、積極關(guān)心集體和他人,能經(jīng)常為集體或他人做好事。
2、愛護(hù)校園一草一木,不做有損班級、學(xué)校榮譽(yù)的事。
3、參加升旗儀式,并做到肅立、行隊(duì)禮、高唱國歌;能正確使用祖國的語言文字。
4、能講出3個以上民族英雄的愛國故事,背誦五首以上愛國詩
十一月份的"國防章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為
1、認(rèn)識xxx旗、知道xxx時(shí)間,會唱xxx歌。
2、知道我xxx戰(zhàn)斗英雄事跡,學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,掌握簡單的xxx事常識。
3、能簡單說出加強(qiáng)國防的建設(shè)的意義,講述我xxx歷史上的著名戰(zhàn)役。
十二月份的"環(huán)保章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為
1、學(xué)習(xí)環(huán)保知識,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、愛護(hù)花草樹木、文物古跡,不攀不折不刻畫。
3、說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象,并能提出來一個保護(hù)、美化環(huán)境的.建議。
針對性教育;顒訒r(shí)要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的短處,教師要分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。
三、公平評價(jià)頒章激勵
在以上每次活動中,由中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)委干部認(rèn)真考核、監(jiān)督評出合格、獲獎隊(duì)員。一學(xué)期來在中隊(duì)考核組的公平考核評價(jià)下,隊(duì)員們的監(jiān)督下,我中隊(duì)獲獎隊(duì)員人數(shù)是:民族精神章11人,愛國章14人,國防章8人,環(huán)保章9人。
四、認(rèn)真反思努力改進(jìn)
一學(xué)期來,雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用,但整個工作中還有許多不足的地方,如:章目活動安排之后,不能監(jiān)督活動的實(shí)效性,沒有很好的調(diào)動起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時(shí),護(hù)章不能一直堅(jiān)持等,這些都將是我在下學(xué)期的工作中需要注意和改進(jìn)的。希望在以后的活動中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,使各項(xiàng)工作雖然沒有最好,但要有更好。
雛鷹爭章活動總結(jié)15
一年來,在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動中,我班的少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、結(jié)合德育工作,開展“雛鷹爭章”活動。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此,我班把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。
結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際,我們把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一起,作為我班隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則,分別從隊(duì)員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初,班委會對每個隊(duì)員提出階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,制定爭章計(jì)劃,確定班級的`必修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好所爭獎?wù)轮,通過早會、班隊(duì)課等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性,讓他們在活動中競爭,在活動中提高各種能力。因此,爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程?颊聲r(shí),利用隊(duì)活動課,首先由隊(duì)員個人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功,在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評價(jià)中,不斷激勵自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我班把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由于所定的雛鷹獎?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的,他們在雛鷹爭章活動中更加有信心,爭章時(shí)也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,工作中還有很多不足,我班將繼續(xù)努力,爭取更好!
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