支教助學(xué)活動總結(jié)范文
通過支教活動，感受不同的責(zé)任和體驗。下面是小編整理的支教助學(xué)活動總結(jié)，供大家參考。
篇1：支教助學(xué)活動總結(jié)
201X年3月20日，空中網(wǎng)10名同事懷著無比激動的心情奔赴四川省廣元市蒼溪縣陵江二小，參與201X“紅色電波”扶貧助學(xué)項目支教活動，我也有幸成為其中一員。經(jīng)過十幾個小時的路途奔波終于在臨近傍晚的時候到達(dá)了我們的目的地。簡單的收拾之后，領(lǐng)隊吳一丁就召集大家開了會，給大家簡單介紹了學(xué)校和學(xué)生的情況以及安排了作息時間。
此次的支教活動就在這樣的緊張氣氛中正式開始了!
支教第一天，很緊張，大家早早兒的來到學(xué)校，進(jìn)到校門正好趕上周一的升旗儀式，孩子們的認(rèn)真讓在場的每個人動容，自己好像回到從前，回到學(xué)生時代�？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，我的心里一遍一遍的告訴自己，一定要在接下來的七天時間里，盡自己所能，給予孩子們最快樂的美好時光!然而事實并沒有像我想象的那么簡單，由于連日的下雨，再加上水土不服等原因，我們幾個隊員，包括我在內(nèi)，都出現(xiàn)了拉肚子的情況，給此次的支教活動蒙上一層陰影。
當(dāng)我第一次以一個老師的的身份站在講臺上的時候，心里還是很緊張，面對一群可愛的孩子我顯得有些不是所措。因為，革命老區(qū)的學(xué)生受特定環(huán)境影響，與城市小孩相比，顯得更加拘謹(jǐn)、不善言談，發(fā)言基本處于被動位置。在上課的過程中我們采用回答問題給予小禮品的形式，增加與學(xué)生間的互動，緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，并鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。這一小小的舉動起到了意想不到的結(jié)果，課堂的氣氛很快變得異常的活躍，同學(xué)們都很積極的舉手爭著回答問題，也很快的拉近了我們和孩子間的距離。
給小孩子上課，還有一個難題就是課堂紀(jì)律。此次支教的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了更多的孩子能夠接觸到新鮮的課程，給我安排了四年級所有班級的孩子一起上課，將近180名孩子……小孩子們一會兒給同桌說話，一會兒又做小動作。作為一個支教老師很是難堪的，發(fā)脾氣不是，任由孩子們折騰下去也不行。幸好還有其他支教同事的幫忙，大家一起像哄小孩一樣的哄著他們，半堂課過后，在大家的幫助下，孩子們逐漸安靜下來開始認(rèn)真的聽講。上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的說出來兩個字“真累”。因為一直在發(fā)燒拉肚子，一節(jié)課下來穿在里面的T恤已經(jīng)濕透，這也使我真正的感受到作為一名老師的辛苦與偉大。當(dāng)我們走在課間的操場上、樓道里，學(xué)生們親切地喊到“老師好”的時候，他們甚至能準(zhǔn)確的.叫出我們的名字，我們是那么的詫異，同時也感到孩子是那么的可愛。當(dāng)孩子問我們：老師，下個禮拜你們還會來上課嗎?我們所有人都哽咽了，但我們的內(nèi)心是快樂的，之前為支教所做的一切都是值得的。
很多的同事也許都想去支教，我們也要給那些正要前往的支教同事們鼓勵與信心，支教不是去游山玩水，不是去攀巖探險，支教活動給了大家一個奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們，不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練。在學(xué)生們的眼里，甚至還來不及記清楚我們的樣子，在他們的學(xué)生生涯里，我們是很微不足道的，但是有了愛的傳遞，我們相信，孩子們的每一天都會是嶄新的一天!再次感謝“紅色電波”扶貧助學(xué)項目給予我們此次支教機(jī)會，為扶貧助學(xué)奉獻(xiàn)我們的微薄之力，我們相信“星星之火，可以燎原”。
篇2：支教助學(xué)活動總結(jié)
轟轟烈烈的第一次支教活動結(jié)束了，回頭仔細(xì)想想，無論是前期準(zhǔn)備，中期運行，結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活……各方面或者對支教循序漸進(jìn)由淺入深的認(rèn)識過程，都有必要和價值總結(jié)和反思。
一、支教認(rèn)識
神圣的志愿者隊伍，他們的行動時多么的偉大，多么令人充滿期待啊，我要去支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識……
進(jìn)入支教階段，對兒童的教學(xué)工作著實讓我充實不少。
支教是危機(jī)四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到那里去支教，很多時候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了孩子們寧靜的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。
漸漸的明白，支教真的不是自己想像中的那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。
二、教學(xué)
實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我們的舞臺，整個教室由我們掌控了，大家還真的有點忐忑不安。
教員分別朗讀文章，交孩子們識字讀書，同時還教唱兒童歌曲，孩子們很興奮，也很開心。
去過支教的學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗介紹：幾個小時你以為你能做什么?改變一個人，不可能!甚至改變一個人一個小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。幾個小時也教不了什么知識，我們要做的更重要的是啟發(fā)他們的思維，給予他們快樂與知識。
后期總結(jié)反思
回來后，真的覺得確實如此，他們是最純潔的生靈，他們喜歡你來這里與他們玩耍，與他們說話，稱贊他們，鼓勵他們。我們?nèi)チ�，我們的效果或許微不足道，可是此次支教讓更多的同學(xué)明白了這一道理，也激發(fā)著我們真摯的愛心，同時，也在慢慢的對需要幫助的兒童進(jìn)行著關(guān)懷與幫助。
篇3：支教助學(xué)活動總結(jié)
首先感謝參加本次活動的標(biāo)致3008車友會車友：401孫海浩、704天夢、756大灰狼和小白小瑞。支教老師：合唱組黃可老師、張辰;美術(shù)組：石老師、邱邱;吉他：吳明倩、劉強(qiáng);舞蹈：張春雪、謝雨岑;體育：劉澤旭、井天偉;后勤安妮。并向默默支持活動的南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的蔡老師致謝!
10月22號，天氣預(yù)報的橙色大雨預(yù)警信號并沒有阻擋我們的腳步。剛到12點，由四輛車組成的小型車隊載著老師們準(zhǔn)時行進(jìn)在前往安徽和縣香泉中學(xué)的路上。雨很大，視線很模糊，卻絲毫沒有影響大家的心情。按照南京義工聯(lián)每個活動小組的慣例，在車上我們就通過對講機(jī)跟新加入的支教老師宣講了活動的基本情況，老師們之間通過電波進(jìn)行了互相介紹。
一到學(xué)校，大家馬上投入了教學(xué)準(zhǔn)備之中，香泉中學(xué)的同學(xué)們也踩著積水來到了學(xué)校，分別走進(jìn)了各個興趣社團(tuán)的活動地點。1點半，活動正式開始。整個校園安靜了起來，只有每個教室里同學(xué)們專注的目光和老師們講解、演示的身影在交匯。不久，吉他的撥弦音，合唱組的歌聲就飄然而至。所有的人都很投入、忘我，周日的校園流動著快樂。
美術(shù)組今天的活動很特別，石老師和她的學(xué)生邱邱一起帶孩子在雨中尋找家鄉(xiāng)最美的景色，然后回到美術(shù)教室后用蠟筆、水粉等材料來表現(xiàn)自己眼里的雨景。在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們都開始大膽地落筆了，不得不說，孩子們的視角獨特，構(gòu)圖簡潔，用色也很有層次。正如石老師所說，教同學(xué)們繪畫的目的不是為了培養(yǎng)專業(yè)繪畫人才，而是為了讓他們的審美層次再高一點。以后無論他們從事什么職業(yè)，都能具有一定的審美能力。邱邱雖然是第一次參加活動，表現(xiàn)得卻很不錯，受到了美術(shù)組眾多女生的歡迎。
最近一直忙于準(zhǔn)備自己演唱會的黃可老師，本周還是擠出時間參加了活動。剛開始，黃老師用自己的親身經(jīng)歷跟同學(xué)們講述了音樂學(xué)習(xí)的必要性，還讓同學(xué)們欣賞了不同地域的民歌，初步了解了大調(diào)、小調(diào)和五聲調(diào)式。在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面對同學(xué)們進(jìn)行了訓(xùn)練。這次，大家繼續(xù)學(xué)習(xí)上周的新歌《同一首歌》，通過兩周的訓(xùn)練，同學(xué)們的跑調(diào)現(xiàn)象得到了緩解，這首歌唱得也有了樣子。課上和課后小結(jié)中，黃老師鼓勵同學(xué)們和新加入支教行列的老師們，不要用體驗的心態(tài)學(xué)習(xí)音樂和參加義工活動，要堅持，這樣才能有所收獲，體現(xiàn)了一位資深志愿者強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
吉他是個很火爆的社團(tuán)，教室里坐著滿滿當(dāng)當(dāng)拿著吉他的同學(xué)。這次的兩位支教老師雖然是第一次參加活動，可是毫不怯場且有條不紊。先是幫同學(xué)們把吉他校準(zhǔn)音，然后從彈撥空弦到練習(xí)單音的旋律，到練習(xí)C調(diào)的三個主要和弦，逐層遞進(jìn)。對這學(xué)期新加入的同學(xué)也能進(jìn)行個別指導(dǎo)。特別是老師們把自己練習(xí)吉他的經(jīng)歷講述給同學(xué)們聽，讓他們知道“梅花香自苦寒來”，學(xué)習(xí)吉他是需要大量、持久的練習(xí)才能有所收獲。最后，上學(xué)期的老社團(tuán)成員和老師一起演奏了《童年》，引發(fā)了學(xué)弟學(xué)妹們的陣陣掌聲。課后的小結(jié)會上，吉他社團(tuán)的兩位老師也對本次課做了總結(jié)，并提出了下一步的方案，希望能通過培養(yǎng)興趣激發(fā)同學(xué)們持久的學(xué)習(xí)熱情。
體育組由于大雨，無法在操場上進(jìn)行籃球的實戰(zhàn)演練，于是，兩位老師把多媒體教學(xué)搬進(jìn)了課堂。他們先讓同學(xué)們觀看經(jīng)典的籃球比賽，邊看邊講解籃球比賽的規(guī)則和基本陣型，并結(jié)合提問和搶答的形式來加以鞏固。課間，老師和同學(xué)們還進(jìn)行了象棋的對弈。在第二個環(huán)節(jié)中，老師把同學(xué)們分成三人一組進(jìn)行各種基本防守動作的訓(xùn)練，反復(fù)演示，認(rèn)真糾正同學(xué)們出現(xiàn)的問題。同學(xué)們興趣盎然，樂此不疲，相信他們很樂意把學(xué)到的知識運用在實際的籃球?qū)怪�，進(jìn)一步體驗籃球運動的魅力。
課后，全體老師坐在一起對本組的教學(xué)情況進(jìn)行了分析和總結(jié)，對以后的課程調(diào)整說出了自己的意見和建議。大家都希望在今后的教學(xué)中能充分調(diào)動同學(xué)們的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使每次的教學(xué)活動都能取得好的效果。
回南京的路上，雨依然下著，鄉(xiāng)村和城市的道路都已華燈初上。老師們之間互相傳輸著這樣一幅圖畫，它的名字叫：路上有你。作者是香泉中學(xué)美術(shù)組的同學(xué)，她的名字叫張妍。
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