半日活動總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的半日活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
半日活動總結(jié)1
萬圣節(jié)為每年的11月1日,是西方傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日中小孩會穿上化妝服,戴上面具,挨家挨戶收集糖果。這個節(jié)日主題裝扮也是有些奇特、搞怪、嚇人的,可以說這也是一個可以鍛煉孩子膽識、開拓想象力的節(jié)日。
在今天這樣一個秋高氣爽的日子里,馬榮國際橄欖灣幼兒園又孩子們帶來一場歡樂的萬圣節(jié)開放日活動。在學(xué)校老師們的提前準(zhǔn)備、以及小朋友和家長的積極配合下,全體師生和家長穿著可愛的'造型各異的節(jié)日服飾,打扮成各種鬼馬精靈的樣子,在園載歌載舞進(jìn)行了精演的節(jié)日狂歡表演。
作為中班的孩子,今天是第二次參加這個節(jié)日活動,與上年度比較,孩子們對萬圣節(jié)有了更多的了解,知道這個節(jié)日少不了南瓜燈、尖尖帽子、披風(fēng)、面具各種裝飾物;同時也更多了份期待,他們已經(jīng)知道萬圣節(jié)有個最能讓他們開心的事----討糖果大行動,有的孩子從10月中旬就在數(shù)日子等著討糖果了。
作為中班的家長,今天也是第二次參加這個節(jié)日活動,此次活動有別于上年度的單純節(jié)日活動安排,而是與日常班級教學(xué)進(jìn)行開放日結(jié)合進(jìn)行,讓家長不僅和孩子體驗了節(jié)日的歡樂,還對于孩子在中班后的學(xué)習(xí)過程有了零距離的了解。爸爸媽媽都能感受到孩們的進(jìn)步,也看到了孩子和老師相處得像朋友一樣非常融洽和諧的關(guān)系。
本年度的游園活動同樣也是節(jié)目新穎、精演紛呈。每一項都讓孩子們玩得特別盡興,其中萬圣節(jié)頭飾DIY制作、餅干糖果DIY、刺激摸寶、乒乓頂球高手是所有孩子們的大愛之選。孩子們在游園活動中都很興奮的左跑跑右跑跑,成群結(jié)伴或者拉著父母一起參與,為了將所有的游戲項目通玩一遍忙得不亦樂乎。
半天的活動很快就結(jié)束了,大家都有些意猶未盡,讓我們再次期待下一次更加精彩的活動快點(diǎn)到來吧
半日活動總結(jié)2
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與家長相互配合,尤其在“組織與實施”這一部分中,還明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。為了做好家長工作,更好實現(xiàn)家園合作,我們每學(xué)期都堅持開展家長開放活動,積極對家長開放活動的形式做反思、作調(diào)整。
本學(xué)期,家長開放活動作為“民俗節(jié)”活動的一個組成部分,也將活動內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來。在之前家長開放活動開展的基礎(chǔ)上,我們對活動開展的形式進(jìn)行了新的研討與確定,組織孩子與家長開展了豐富的半日活動內(nèi)容,有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學(xué)、家園交流以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況,我們預(yù)設(shè)了四個親子民間游戲,有孩子教大人完成的占圈游戲,有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲,也有孩子與家長一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長以及老師都在其樂融融的活動中體驗到了親子活動、家園互動的快樂,讓家長更了解孩子的在園活動、理解幼兒園工作的開展,也讓孩子感受到與家長一起上課、游戲的快樂,拉近了親子距離,也拉近了家園距離。
通過這次家長開放活動的組織,我們收獲了很多歡樂,但是活動過后,我們也不忘對活動進(jìn)行反思和調(diào)整,主要有以下幾點(diǎn)問題的提出與探討:
一、活動準(zhǔn)備到位
任何活動的開展都離不開準(zhǔn)備工作的保障。雖然在家長開放活動前,我們對活動已經(jīng)有了周全的思考,保證活動的順利開展。在家長開放日前幾天,我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動的試課活動、材料準(zhǔn)備活動,保證集體教學(xué)的順利開展;做好各項準(zhǔn)備工作:如晴天雨天的活動安排、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備;物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了,精神準(zhǔn)備也不容馬虎:兩教一保提前將半日活動的流程協(xié)商多次,確保三人能夠分工合作,提高活動效率;孩子們呢,也需要老師提前教育好:要提醒家人來參加活動、參加活動要全情投入,自己不能太過興奮忽視安全等。當(dāng)然,在活動開展過程中,我發(fā)現(xiàn)活動存在需要調(diào)整的地方,也及時進(jìn)行了臨時調(diào)整。如開展親子民間游戲時,孩子們都顯得格外興奮,有時候場面特別不好控制,家長在場更易引發(fā)孩子的激動心情。為此,開展了兩個親子游戲后,我及時進(jìn)行了氛圍的調(diào)整:邀請幾位有特殊才藝的幼兒上前來為同伴、家長表演節(jié)目,孩子們可以跟著小老師一起做做動作、演演節(jié)目,家長也可以從中感受一下孩子能力的不同。
二、家長全面參與
針對活動中的具體情況,我們時時調(diào)整活動開展的形式,同時,我們也盡量讓家長參與到半日活動的各個環(huán)節(jié)中。比如:在戶外運(yùn)動開始前,我們平時會鼓勵孩子相互塞吸汗巾,塞好了老師來幫忙檢查、調(diào)整。有了家長的加入,這項檢查的工作交給了家長,雖然后期老師又重新對個別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整,但是讓家長也經(jīng)歷、參與一下,可以讓家長更多了解一些保育知識;又如,在開展晨間運(yùn)動時,一般都是孩子參與到運(yùn)動鍛煉中,這一次我們也邀請家長的加入:幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動;午餐時,孩子們自己端飯端菜,家長們就在老師的建議下自動退到走廊,把空間交還給了孩子。
親子交流環(huán)節(jié)是每次家長開放活動不可或缺的部分,但是每次都是老師說、家長聽的多,因此,在開放活動反饋時,很多家長都表示跟老師交流的機(jī)會、時間都太少,沒來得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此,我們也針對家長的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考:可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的`形式,利用孩子不在場的時間開展一次近距離的“茶話會”形式的活動,在輕松的氛圍中,像朋友一樣對話;也可以在交流之前搜集好家長的問題、困惑,教師選取一些代表性的問題進(jìn)行有針對性的回答,家長也可以發(fā)表自己的想法、意見,這樣一來,家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長們參與到半日活動的每個環(huán)節(jié)中,不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活,也體驗了孩子們半日活動的快樂。
半日活動總結(jié)3
20xx年10月31號是一個春意盎然的早晨,我走進(jìn)了__幼兒園,很遠(yuǎn)就聽見了孩子們的歡聲笑語,啊!今天的場面似乎更壯觀,更熱鬧。哦!今天是新街幼兒園的家長活動開放日,很多家長都已經(jīng)早早的來到了幼兒園,想了解孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況。八點(diǎn)二十,活動準(zhǔn)備開始,孩子們在張老師的帶領(lǐng)下,隨著張老師的口令,整齊有序的做著早操。更有趣的是在騎小車和抓尾巴的游戲里,張老師,潘老師和小朋友們玩在一起,小朋友們?nèi)齻一群,五個一伙的擁在一起,張老師一喊“!,所有的小朋友都定住了。哪個小朋友動了,就算輸了。瞧!他們玩的多開心啊!
在教學(xué)活動中,當(dāng)張老師問小朋友,你們看張老師手中的.什么圖形的時侯,孩子們都舉起手,踴躍地回答道是三角形,然后張老師又問為什么叫三角形呢,同學(xué)們回答說是有三個角。接下來的一個題目是要張老師要孩子們用兩個三角形做條魚,于是,張老師和潘老師就給每個小朋友發(fā)了兩張三角形的紙,讓他們把三角形做成的魚上面畫上眼睛,魚鱗,還有很多很多的內(nèi)容,他們的想象力真是豐富,他們的心靈是多么的純真。畫好以后,老師還把做好的魚放到外面晾干,這樣的活動真不錯,不僅啟發(fā)了孩子們的動腦能力,還培養(yǎng)了他們豐富的想象力和動手能力。
區(qū)域活動開始了,小朋友們分工明確,各司其職,我們家長也參與其中,有的搭積木,有的看圖書……玩的是不亦樂乎,跟真的似的。活動結(jié)束時,我們家長還真舍不得退出。
午餐時,孩子們排著隊小便、洗手,上座位等吃飯,瞧!在他們吃飯前還有潘老師帶孩子們唱歌等兩個張老師把飯發(fā)到他們桌上,在看到他們大口大口、津津有味的吃的多香啊!
很快,半日活動就結(jié)束了,在這半天的時間里,讓我們體會到每一個活動的安排,每一個小的細(xì)節(jié)里,無一不體現(xiàn)著老師們所付出心血和汗水,在這寓教于樂的氛圍里,孩子們不僅鍛煉了體魄,學(xué)會并掌握了各種知識,更在這愉快、輕松地樂園里,健康茁壯的成長著,所以,把孩子放在新街幼兒園,我是放心的、滿意的。為此,我要由衷的對張老師和潘老師說一聲:“謝謝你們,你們辛苦了!”同時,也祝愿,新街幼兒園的明天越來越好!
半日活動總結(jié)4
20xx.5.3日進(jìn)行的家長開放日活動,在各部門、各位老師的共同努力下,各項活動得以順利進(jìn)行。活動中各部門互相協(xié)作,互相支持;各位參與教師盡職盡責(zé),真正體現(xiàn)了“楊屯精神”。現(xiàn)就此次活動總結(jié)如下:
一、集思廣益,精心準(zhǔn)備
活動前,周校長組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就家長開放日活動的各項議題,專門召開了幾次會議,從活動的內(nèi)容到各個環(huán)節(jié)的注意事項,從任務(wù)分工到到每個細(xì)節(jié)的處理,都做了細(xì)致的分析。各部門就自己的任務(wù)都做了周密的計劃,并提出來一些建設(shè)性的建議。比如彩頁的制作、展板的編排都花了心思,尤其是制作展板時間緊大家分頭準(zhǔn)備在假期順利完成內(nèi)容的編排,假期間李倫勇校長親自監(jiān)督制作展板,使得展板如期交付使用。
二、不畏艱險,勇挑重?fù)?dān)的班主任
家長開放日有兩項任務(wù)較為艱巨,其一是家長聽課,其二是家長會。兩項任務(wù)都是班主任來完成,既要準(zhǔn)備上課內(nèi)容,又要搞好家長會的相關(guān)安排,時間緊,任務(wù)重。為此,活動前專門召開了班主任會議。會前,唯一擔(dān)心的就是班主任能不能接受這一任務(wù),會不會感覺任務(wù)太重。但是,班主任的'反應(yīng),讓我感覺擔(dān)心是多余的。班主任不但接受了任務(wù),而且還提出不少好的建議,比如,時間的安排從2點(diǎn),調(diào)至2:20,使時間更趨合理。家長會期間,班主任認(rèn)真上課,積極組織家長參加各項活動,從2:00一直到下午放學(xué),兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真,著實讓人感動。
三、默默奉獻(xiàn)的工作人員
家長開放日是一次活動,更是一次對學(xué)校的檢驗。活動中有沖在前頭的班主任老師,也有為此次活動的順利進(jìn)行默默工作的老師。在簽到處,面對眾多家長,負(fù)責(zé)簽到的老師面帶微笑,有秩序的組織家長簽到、領(lǐng)材料。疏導(dǎo)家長的教師,合理的組織家長進(jìn)行分流。整個活動過程,沒有出現(xiàn)擁擠,和秩序混亂的場面。所有這些都離不開他們的默默奉獻(xiàn),和大力支持。
四、活動的收獲和不足
1、活動的精心準(zhǔn)備是前提。有了好的計劃是成功的開始,此次活動在籌劃準(zhǔn)備階段,進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,從方案的制定到各個環(huán)節(jié)的精心安排,無一不反復(fù)斟酌、細(xì)細(xì)商榷。
2、材料準(zhǔn)備劃分層次、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備階段,詳細(xì)做好計劃安排,具體到每一天,并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,時時關(guān)注進(jìn)展情況,多方督促,共商對策,確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時完成。
3、活動期間,認(rèn)真協(xié)調(diào),及時彌補(bǔ)不足。從家長進(jìn)門,到家長離開學(xué)校,每個環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)到位。
4、家長沒能將自己的意愿充分表達(dá)。這一點(diǎn),在活動前,沒能充分考慮,尤其在表達(dá)形式上,做的不夠細(xì)致。
5、家長走后的活動現(xiàn)場的處理不夠及時。各個場所,未能及時有人處理,致使問題拖的時間太長。
總之,每次活動我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次考驗、一次鍛煉,只有做過才有收獲,只有付出才有回報。真心做好每一件事,才會覺得踏實,才會覺得充實。為了學(xué)校的明天,加油。
半日活動總結(jié)5
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,11月13日周一下午,我們進(jìn)行了家長開放日半日活動,我將本次家長開放日活動進(jìn)行了反思并小結(jié)。
一、家長出席情況我們園幼兒人數(shù)為46人,共有38位家長前來參加,總體來看家長的參與度還是很高的
二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長開放日活動按計劃照常進(jìn)行,從下午14:30開始,一直到下午16:30結(jié)束,開展了豐富多彩的教學(xué)活動。家長觀看了孩子班內(nèi)的教育教學(xué)活動、器械操、品嘗了園內(nèi)準(zhǔn)備的精美茶點(diǎn)和水果,還積極參與各班戶外親子游戲活動。在活動中,孩子的參與性非常好,而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,主動舉手,爭著回答問題,讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手,膽子還是較小,有的孩子注意力也不太集中,我們在以后的教學(xué)活動中,做到盡量照顧好每一個孩子,讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會,讓每一位家長都能感覺到自己孩子的.進(jìn)步。在戶外親子活動中家長都很配合,氣氛活躍,和孩子一起開心地游戲,也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動中,家長自主幫助孩子較多,使孩子在活動中缺乏觀察和動腦,造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序,家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,自己孩子在園的良好的表現(xiàn),紛紛表示都挺滿意的。
三、開放日家長之后的家長會中我們了解到,很多家長反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步,絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當(dāng)然,家長們也提出了一些意見和建議,有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機(jī)會,
短暫的一個下午,給予孩子的是無盡的快樂,留給家長的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動,不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,對家長的意見也能及時反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家長和教師的溝通交流,相信在我們今后的工作中會做得越來越好,本次活動也取得了圓滿的成功!
半日活動總結(jié)6
家長半日開放活動在全體老師的共同努力、家長們的積極參與下,取得了圓滿成功。本次活動中有驚喜,有快樂,有滿足,同樣肯定也有不足,我們辛辛苦苦的工作在活動中得到了展現(xiàn)與收獲;顒又,我們能看到家長滿意、快樂的表情,對我們的工作也非常的滿意,非常的信任。通過這次活動,家長們也更好的了解了自己的孩子,見證了孩子的進(jìn)步與成長,現(xiàn)把本次開放日活動總結(jié)如下,找出不足之處,有助于下次的開放活動更好更成功。
由于當(dāng)天的天氣原因,我們?nèi)∠藨敉饣顒,晨間活動安排了畫畫活動,每位幼兒都能高興的積極參加,即達(dá)到了身心愉快,又提高了動手能力與想象力。早餐時,幼兒進(jìn)餐情況也是很有秩序,晨談活動完成的不錯,我們花樣式的點(diǎn)名形式,發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長們對此稱贊不已,尤其是盧國富、程海洋、鐘佳慧等幾個孩子的家長都特別滿足,因為孩子在家不愛說話,有點(diǎn)內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己,家長特別滿意。
本次我展示的教育活動是一節(jié)語言活動《春天在哪里》,本節(jié)活動的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力,通過活動中孩子的表現(xiàn),家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,尤其是盧國富、白承潤等小朋友發(fā)言特別積極,在活動中我們也注意了個別幼兒的培養(yǎng),如:鄭克禮、姚建林等,總體來說,這節(jié)教育活動完成的不錯。還有蔣老師的課,課后我了解了一下,也是完成的不錯。
課間操的活動也是改成了親子制作蛋殼的活動,由蔣老師負(fù)責(zé),一共分為兩組,幼兒與家長都能積極并愉快的參與活動。在親子活動中,我們組織家長和幼兒共同制作三明治,本來的活動方案是將家長和幼兒一共分為4組共同制作,但考慮到存在的安全隱患,臨時改變了家長與幼兒分工合作,由家長們來煎雞蛋與切西紅柿,而幼兒則將土司準(zhǔn)備好,通過我的示范,將煎雞蛋和西紅柿夾在土司中間,幼兒很快就完成好了,并與家長一起分享了成果,家長小孩都很開心。最后的'環(huán)節(jié)是親子互動活動,因為天氣原因,我們到三樓舞蹈室進(jìn)行本次活動,在上下樓梯時,發(fā)現(xiàn)幼兒排隊秩序有了明顯的進(jìn)步;但個別家長因為臨時有事離開了,不過沒有影響到幼兒情緒,在旺旺老師的帶領(lǐng)下,其他家長與幼兒都能愉快的參與活動,在他們臉色看到了滿意的笑容。
本次活動總體取得了圓滿成功,達(dá)到了預(yù)期的效果,加強(qiáng)了幼兒園與家長間的溝通了解,增加了他們對幼兒園工作的信任和支持。但從活動過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,主要是我們在活動過程中細(xì)節(jié)問題考慮不夠,對可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足,還有老師之間的默契與溝通問題。這些問題,也將促使我們進(jìn)一步加強(qiáng)改善工作方式,力爭在以后的活動中盡善盡美,讓幼兒園和家長們更加滿意。
本次活動非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持,家長們的積極參與,讓我們一起為了孩子的美好明天,共同努力!
半日活動總結(jié)7
每個學(xué)期的“家長開放半日活動”開始了,大班組定在5月13日上午,我們班兩位教師根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實際特點(diǎn),設(shè)計了一節(jié)語言課,第二節(jié)是我園園本特色“紙趣教學(xué)研討”活動,我們一直在探索摸索之中,也取得了階段性的成果,借著本次家長開放日活動,為了讓幼兒和家長更好了解園本特色,我上了一節(jié):折“手表”活動。現(xiàn)將本次家長開放日活動做一簡單回顧:
1、家長出勤率:
本班現(xiàn)有幼兒37名,本次家長開放日活動共有37名幼兒參加,37位家長參與,有4位家長聽完一節(jié)后,對我說有事先走了,其他家長參與上午的一系列活動。 幼兒和家長都配合的較好,致使本次活動能順利的完成。
2、活動的內(nèi)容:
晨間活動內(nèi)容是跳繩,班上還有幾個男孩子,對學(xué)跳繩進(jìn)步不怎樣大,我想讓家長看看孩子在幼兒園里玩的怎樣、會玩嗎?爸爸你幫我數(shù)跳了多少個?有位爺爺看到自己的孫子跳繩不怎樣好,就親自教,一老一小學(xué)跳繩真有趣。本班第一節(jié)課是李老師的語言,第二節(jié)課是我的折紙:“手表”活動,我特給家長朋友也發(fā)一張紙讓他們一起折,孩子看到自己的爸爸媽媽爺爺奶奶在這里聽課、折紙,心情更好,所以今天比較活躍。我是先用謎語導(dǎo)入后,出示步驟圖,讓幼兒看步驟圖自己先嘗試,如有問題我們一起解決。孩子折到第四步,都說老師我們沒辦法了,我說好,一起看步驟圖符號怎樣告訴我們的,找到重點(diǎn)折出手表的表面是一個正方形的,難點(diǎn)是折出表帶與表面連接的方法?蠢蠋熓痉兑槐椋行┖⒆拥炔患熬透哿,我用語言提示,現(xiàn)在看好了,等會定能折了。結(jié)果,大多數(shù)幼兒能自己動手折出,有家長在幫孩子折的,也有孩子幫爺爺奶奶折的。第三個戶外活動是親子接力跑,活動中跑步聲、笑聲、加油聲回蕩在幼兒園的操場上,活動情誼噥噥。
總的`來說這個半日活動還是進(jìn)行的比較順利,家長們也都很配合,不管是室內(nèi),還是在戶外活動,也都能夠讓家長參與進(jìn)來。在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動中,孩子們天真童趣的言行,不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界,在活動中孩子們成了主人,家長們成了服務(wù)對象,家長們也由衷地感到:老師工作真的很辛苦,當(dāng)個好老師確實不容易。而在我們老師的心中讓每個孩子都成為一顆閃亮的明星,將永遠(yuǎn)是我們每個老師不變的信條。
半日活動總結(jié)8
日前,幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,該園開展了“家長開放日”活動;顒觾(nèi)容包括:晨間活動、早操、學(xué)習(xí)活動、等等。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操,還是課堂教學(xué),每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。一大早,家長們就興高采烈地來到幼兒園,走進(jìn)班級,具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子動”,使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動,老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長的啟發(fā)更大,家長在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時,也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵,讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動,家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!
在觀摩活動后,家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”,老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示,今后要多參加類似活動,以便及時了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。但本次家長開放日活動取得了圓滿的成功,雖然只是短暫的一個上午,但給予了孩子們的是無盡的'快樂,留給家長的是一份回味,而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。此次家長開放日活動,不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家長和教師的溝通交流,同時對家長提出的意見也能及時反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,相信在我們今后的工作中會做得越來越好!
半日活動總結(jié)9
晨間接待,這一環(huán)節(jié)上我覺得我們兩位老師配合的很好,一位熱情接待,一位照顧幼兒洗漱,在接待時幼兒都知道向老師問好,可有的卻忘記了與家長說再見,這一點(diǎn)上我們沒有做到位,我們應(yīng)主動和幼兒問好,并引導(dǎo)幼兒和家長說再見。
活動區(qū)活動;幼兒都知道拿卡進(jìn)入活動區(qū),可在活動區(qū)指導(dǎo)上不能只單單照顧某一個區(qū)而忽略了其他的區(qū)域,而幼兒只單單在建筑方面進(jìn)行平面搭建應(yīng)讓幼兒學(xué)會要有針對性有目的進(jìn)行多層性的搭建,重點(diǎn)區(qū)域要給與及時的引導(dǎo)。幼兒們聽到音樂都能很快的收放玩具回自己的位子上,如果音樂停止幼兒知道安靜后進(jìn)行點(diǎn)名并對活動區(qū)及時評價,讓幼兒學(xué)會聽音樂的規(guī)律
入廁喝水時,我們進(jìn)行了分組,女孩小便后喝水,一組二組男孩喝水后小便,以為這樣可以避免幼兒的等待時間,可是去忽略了教育活動前的等待,沒有做好教育活動的準(zhǔn)備工作,讓幼兒很長時間的等待,是我的疏忽,我應(yīng)提前準(zhǔn)備好,在幼兒喝水入廁后自動搬椅子找我坐好,和孩子們探討課程的話題,這樣可以省去幼兒的等待時間,活動中孩子對繪本故事很感興趣,聽得很認(rèn)真,知道了大小顏色的排序規(guī)律,但在自己動手操作上出現(xiàn)了很大的問題,幼兒不會按規(guī)律顏色排序,是我沒有抓住課程的重點(diǎn)講解,在這一環(huán)節(jié)中,多數(shù)幼兒有些不知所措,我及時加入他們的'活動,告訴他們?nèi)绾未。由于我的加入,幼兒的活動變得僅僅有條,很快他們完成自己的得意之作,高興地向同伴們展示自己的作品。
在幼兒喝水排隊等候時有個別幼兒把手放杯子里,這個毛病不好要及時糾正幼兒
早操展示:幼兒的精神狀態(tài)不是很好,是教師首先沒有做到位,教師的一舉一動都影響著幼兒,所以我們應(yīng)保持良好的精神狀態(tài)給幼兒做出榜樣,集體游戲分散游戲時幼兒的等待時間太長。應(yīng)及時調(diào)整
午餐前的準(zhǔn)備:值日生沒做好準(zhǔn)備,應(yīng)多給幼兒動手的機(jī)會,教師不應(yīng)過多插手,可給予幼兒指點(diǎn),應(yīng)先發(fā)盤子和碗,最后發(fā)筷子時要提醒幼兒把筷子尖對齊擺放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣
我會調(diào)整自己,力爭做的更好,為幼兒更好的發(fā)展。
半日活動總結(jié)10
如果科學(xué)教育沒有與幼兒的日常生活密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)的知識就難以被幼兒掌握、內(nèi)化。《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在綱要精神的指引下,教師們通過自身的實踐,深刻意識到,幼兒科學(xué)活動必須貼近生活、來源于生活。
一、幼兒科學(xué)活動內(nèi)容必須來源于生活
首先,我們要樹立"時時處處有教育”"方方面面有科學(xué)”的觀念。教師要善于捕捉生活中的教育契機(jī),有效地組織科學(xué)活動。如一次大班孩子在繪畫活動的過程中,有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯,結(jié)果畫面上用彩筆涂的部分模糊了,而用油畫棒涂的部分卻安然無恙,這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的興趣。大班教師抓住這個教育契機(jī),生成了科學(xué)《油和水真奇妙》系列活動,通過實驗揭示現(xiàn)象,又根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷深入,層層遞進(jìn),極大滿足幼兒好奇心的同時,又豐富了孩子們對生活中油水現(xiàn)象的'各種經(jīng)驗。如為什么炒菜時油放多了,菜湯上會漂一層油等等。
二、幼兒科學(xué)活動形式應(yīng)盡量生活化
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論,認(rèn)為"人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來的!币虼擞變簣@的科學(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。
我園有種植區(qū),孩子們可充分活動及散步。有飼養(yǎng)區(qū),里面養(yǎng)著幼兒喜愛的小白兔、小雞等可愛的小動物,能讓孩子在飼養(yǎng)、管理小動物的過程中了解小動物的生活習(xí)性、生長過程等等,同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心、增長了知識。例如《種子發(fā)芽》系列科學(xué)探索活動中,教師在自然角內(nèi),放了裝有蠶豆的三個杯子,其中一個不放水、一個放一點(diǎn)水,另一個放一杯水。引導(dǎo)孩子每天觀察,看哪個杯里的蠶豆會發(fā)芽,并將每天觀察的結(jié)果記錄下來,以此讓孩子懂得:種子發(fā)芽需要空氣和適量的水。
三、幼兒科學(xué)活動應(yīng)更好地為生活服務(wù)
教育的目的本是使人生活得更美好,教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實及將來的社會生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ),使教育內(nèi)容與幼兒的實際生活、感性經(jīng)驗相結(jié)合,讓幼兒在真實的情境中學(xué)習(xí),最終能運(yùn)用知識解決生活中的問題。如:比較長短、學(xué)習(xí)連接,使得整個探索過程具有無可估量的教育價值。在活動過程中,幼兒從學(xué)過的知識中尋找解決問題的途徑,活動又幫助幼兒積累解決問題的經(jīng)驗。
另外,幼兒科學(xué)活動應(yīng)滲透生活中的各項技能。讓幼兒在生活中的各種經(jīng)驗得到豐富,技巧得到驗證。其次,我們要有一顆細(xì)致觀察的心,及時抓住幼兒的興趣點(diǎn)。即要求教師具有敏銳的觀察力,能敏感地捕捉住幼兒的那些稍縱即逝的消息,發(fā)揮它們的教育價值。
半日活動總結(jié)11
在緊張的準(zhǔn)備和期待中,迎來了我們小班段的半日活動,此次活動的圓滿成功,離不開班上老師的默契的配合和精心的安排。
晨間活動我們給寶貝組織了看圖書活動,這時家長朋友們也會和幼兒一起閱讀,寶貝們也不會亂跑。晨間活動后便是早餐時間,組織好寶貝盥洗入廁后,只有吳俊毅還在哭著要媽媽,不過他的媽媽就在辦公室,為了穩(wěn)定他的情緒,我摟著他蹲著說著鼓勵的話,很快,寶貝們便有序的進(jìn)行早餐。早餐后,便是早操了,寶貝們大都積極的跟著節(jié)奏動起來了,胡老師和劉老師也給寶貝們摸著背,脫著衣服,這時吳怡涵和馮傳敬望著家長哭得很傷心,我趁著拿器械的.空當(dāng),請劉老師領(lǐng)操,我趕緊把他們兩個帶到后面,輕聲的安慰著,等他們情緒好了,再看其他幼兒情況。
很快,便開始了第一節(jié)主題教育課時間,我成功的吸引了寶貝們的注意力,讓他們暫時忘了父母在身邊,回到課堂上,課堂紀(jì)律最開始還是很好的,寶貝們的參與興趣很濃厚。不過,由于個別幼兒見到父母在身邊,對老師的存在感便沒有那么注意了,平時表現(xiàn)最好的寶貝,在這時卻反常的亂跑,吼叫。這時更需要三個老師的配合,才能讓寶貝安全快樂的度過上午的活動。
游戲活動是原來小朋友玩過的“過山車”,當(dāng)小朋友互相合作完成游戲后,我便請寶貝們?nèi)パ埌职謰寢寔懋?dāng)“山洞”,融入進(jìn)小朋友的游戲中。大廳里一時充滿了歡聲笑語,小朋友大朋友都開心的笑著。
半日活動總結(jié)12
星期五上午,我和家長們度過了愉快的半天。一學(xué)期一次的家長半日開放活動真的讓我感悟很深。
兩個星期前,我一直在為選家長半日開放活動的課在煩惱,我在想:我該上一節(jié)什么樣的課讓家長們開眼界呢?不斷的想,不斷的思考著,終于選好了課。而上課又要準(zhǔn)備很多的材料,我絞盡腦汁把材料準(zhǔn)備好,但還是有疏忽的地方,正好奕老師來詢問我準(zhǔn)備的怎么樣了,正當(dāng)我說都準(zhǔn)備好了的時候,奕老師的一個問題問的我醒悟了,我忙來忙去的在準(zhǔn)備材料,卻萬萬沒想到這些材料到底適不適合幼兒的操作,當(dāng)我拿起材料在桌子上一筆劃的`時候,問題出現(xiàn)了,原來我忽視了一個細(xì)節(jié),紙張?zhí)蟮脑,幼兒操作起來就會相撞在一起,影響了操作。?jīng)過這么的一指點(diǎn),我立刻把紙張改小了一點(diǎn),這樣,幼兒操作起來就不會受到別人的影響了。在教案的設(shè)計方面我也有很多的不足點(diǎn),多虧了和我一個班的潘老師,她給我指引了我教案方面的不足點(diǎn),有了她的指引,這次我上的活動有了很大的進(jìn)步,這個課堂效果也很不錯。在這里我衷心的謝謝她們兩位對我的幫助,謝謝你們!
這次的家長半日開放活動,對我來說是一次新的磨練的機(jī)會,我又學(xué)到了很多在教學(xué)方面的知識,也對于整個教學(xué)活動上的一些細(xì)節(jié)有了更深一步的了解。
半日活動總結(jié)13
我和周老師是這個學(xué)期接手的中一班,我們目的是讓家長看看自己的孩子在幼兒的半學(xué)期中的學(xué)習(xí)情況和生活情況如何。從中可以看出自己的孩子在班級里的情況,和與其他孩子的比較從中了解到一些情況。對于本次家長開放日家長的參與度非常高,班上33名幼兒全到,只有一位幼兒因為爸媽都請不到假,沒來參加。我看出孩子內(nèi)心是非常不舒服的。他們看到其他伙伴的爸爸媽媽都來了,他的爸爸媽媽沒來,課上如果有互動的話,孩子跟誰說呢,因此就會出現(xiàn)孩子內(nèi)心里不高興的。通過一些游戲讓他們淡忘這些來緩解他們的內(nèi)心。
在戶外活動中,家長看到自己孩子拍皮球情況,多數(shù)小朋友都會左右手輪換拍皮球,但是這學(xué)期新來的'插班生只能拍到一兩個,有的亂跳,有的愛搗亂,有的拍幾下就坐在皮球上休息。在早操中發(fā)現(xiàn)孩子在爸媽在的情況下做的特別認(rèn)真,很整齊很有精神。
爸爸媽媽的到來讓教室顯得很擁擠,孩子們也特別的興奮。第一個教學(xué)活動數(shù)學(xué):《編車牌號》孩子們的積極性都很高,都爭著想在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己,搶著舉手。在編車牌號的操作活動中,聰明的小朋友三分鐘就做出了答案,有些動作比較慢的小朋友8分鐘過去了,才做出了一半,通過老師的講解和小結(jié),多數(shù)小朋友都掌握了編車牌號的規(guī)律。第二個教學(xué)活動音樂:《小雨和花》孩子們都能跟著音樂做律動。表現(xiàn)的非常的出色。
教學(xué)活動結(jié)束后,我們班開了個簡短的家長會,讓家長更了解幼兒在園的各種情況,個別家長和我們進(jìn)行了溝通。有些家長對我們說:老師每天真辛苦呀。
一上午是那么地短暫,一眨眼就過去了,看到家長們依依不舍地樣子,我相信她們對今天的活動肯定很滿意,而且希望以后再有這樣的活動。雖然今天忙得有點(diǎn)累,但我覺得這個累是快樂的,因為通過這樣的機(jī)會家長們肯定會更肯定了我們的工作
半日活動總結(jié)14
為了讓家長看到孩子的真實情況,了解孩子的發(fā)展水平,了解并學(xué)習(xí)教師的教育方法,提高教育水平。在11月27日開展了家長半日開放活動,活動中有幾位幼兒因身體不適而沒能參加此次活動。有些家長是請了半天的假,早早的就來到幼兒園的,可見他們非常重視我們的這次開放活動。
本次活動內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容。了解教師在活動中細(xì)心地關(guān)注每一個幼兒喝水情況;了解教師在活動后都會注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾。
首先是晨間活動:圈圈樂。孩子們在以往玩過的基礎(chǔ)上兩人一起玩,還一起開火車跳圈,在活動中孩子們與老師一起玩得非常開心。晨間談話中與孩子一起聊了冬季保曖小知識,孩子們積極參與講了很多保曖知識,家長們聽了都點(diǎn)頭贊成。在早操活動中,孩子們個個精神百倍,爸爸媽媽們看了孩子們做操時的那股神氣勁,開心的合不攏嘴。第一個活動是語言《膽小的老鼠》,主要通過閱讀繪本,讓幼兒學(xué)會觀察畫面,感知故事中吱吱“膽小”的心理,并學(xué)說故事中吱吱與咯吱之間的對話。利用多種教具的操作及演說過程中,體驗閱讀的快樂,幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。孩子與家長們都沉浸在故事中,孩子們積極地回答每一個問題,并且相互討論了自己認(rèn)為最有趣的圖。第二個活動是藝術(shù)《創(chuàng)意畫》,利用木屑與木膠作畫,讓孩子體驗了創(chuàng)意畫的.樂趣;顒又泻⒆觽円砸晃荒g(shù)師的身份去想像作畫,創(chuàng)意出各種圖畫。第三個親子游戲《舊物交換》,孩子們都拿來自己的玩具與同伴交換,交換到了玩具可開心了,雖然是舊玩具可是像得到了寶貝。最后孩子與家長們一起去幼兒園門口合影。
在本次活動中,我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗:
1、雖然讓每個孩子都有表現(xiàn)機(jī)會,但個別孩子還不能夠大膽的表現(xiàn)自己。
2、在活動中,家長能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。
3、活動中每個環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),使幼兒能夠在活動中有序進(jìn)行。
4、特別是給孩子們與家長一起在幼兒園門口合影 ,孩子與家長們都非常開心,孩子們個個擺出一個最美的姿勢。
家園開放活動的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關(guān)心,對工作的責(zé)任感,對家長的尊重和理解,我們會更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!
半日活動總結(jié)15
本學(xué)期全園教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就對一學(xué)期的教研工作做如下總結(jié):
一、強(qiáng)化師資培訓(xùn),加強(qiáng)教研力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新,為推進(jìn)課程游戲化建設(shè)項目的開展而不斷努力。每周一為幼兒園集體備課時間,隔周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,老師們互相探討、相互指導(dǎo)。在上學(xué)期戶外活動場地改造的基礎(chǔ)上本學(xué)期我們又組織中大班幼兒開展戶外混齡游戲,在組織游戲的過程中我們引導(dǎo)全園教師通過觀察分析、交流案例等形式及時組織教師反思教育行為,調(diào)整游戲材料和活動方案,目前我園中大班幼兒混齡游戲已初具規(guī)模。本學(xué)期我們還組織教師通過閱讀《發(fā)展適宜性游戲:引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》開展三個年級組的教師“讀書沙龍”交流活動。為每位教師提供了展示自我、交流研討的平臺。另外我們還通過師徒結(jié)對活動、教師基本功(談話活動)比賽、青年教師同課異構(gòu)、骨干教師展示課等一系列活動使教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平有了大幅度提升,同時也促進(jìn)了全園幼兒能力的發(fā)展和提高。
2、采用“走出去,請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,有計劃地開展教學(xué)研討活動。通過這些活動的開展,老師們的業(yè)務(wù)能力得到了很大提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教育科研活動,做好課題實驗的研究工作,
今年初我園申報了兩個xx市教科研課題《“xx文化”填充幼兒園園本課程的實踐研究》、《圖譜在幼兒園音樂活動中的運(yùn)用與實踐研究》,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體課題組教師的共同努力下,經(jīng)過兩年的實踐研究,目前已取得了較好成績。多位教師的相關(guān)論文成果在省市獲獎。課題研究也進(jìn)入到結(jié)題階段。
二、加強(qiáng)內(nèi)部管理,提升班級保教質(zhì)量
1、園領(lǐng)導(dǎo)堅持深入教學(xué)第一線,多聽隨堂課,指導(dǎo)教學(xué)實踐;不定期檢查教師各類筆記,及時發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)指導(dǎo),督促教師的教育教學(xué)工作,追求教學(xué)的最高效益。
2、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的.條件,做到資源共享,家園共育。組織班級開展了“對家長開放半日活動”、中大班幼兒“童心繪祖國”主題繪畫活動比賽、全園幼兒會操比賽、迎新年中、大班幼兒故事大王比賽、小班唱歌比賽等一系列活動。加大傳統(tǒng)節(jié)日課程資源的挖掘,形成適合我園的園本課程。組織幼兒圍繞“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“冬至”等傳統(tǒng)節(jié)日生成、開展一系列活動,將幼兒園周邊的資源充分融入到我們的課程當(dāng)中,使我們的課程更加生動、有趣,真正活了起來。通過這些活動我們拉近了家長和幼兒園的距離,使我們的`教育得到了社會、家長的認(rèn)可。
三、確立目標(biāo),繼續(xù)攀高
回顧一年的工作,收獲是快樂的,也是豐厚的。這其中,有教師隊伍的提升,有幼兒的健康成長,有家長對幼兒園工作的認(rèn)可,有幼兒園形象的提升,更有老師們在這一過程中得到的充分鍛煉和提高。本年度盡管做了一些工作,取得了一些成績,但也存在著許多問題。
。1)結(jié)合本園實際,加強(qiáng)園本課程資源的開發(fā)與利用的研究;
。2)幼兒園課程的審議與改造;
。3)教師專業(yè)能力的進(jìn)一步提升;
。4)中、大班幼兒戶外混齡活動的有效開展以及教師的觀察指導(dǎo)。
這些將作為下學(xué)期我園教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
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