參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。下面是小編整理的中秋節(jié)親子活動總結(jié)，歡迎大家閱讀!
【中秋節(jié)親子活動總結(jié)1】
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
中秋節(jié)即將到來的前一天，我們小小三班的孩子和爸爸媽媽一起集合在班級的教室里面。在音樂的節(jié)奏聲中，活動開始了。我們的共同任務(wù)任務(wù)是制作動物燈籠，家長們你一手我一手的很快就完成了燈籠的地基部分，孩子們最后用動物表情在我們的幫忙完成了各種動物的頭像，他們拼貼得可認(rèn)真了，邊拼邊說：“讓小兔子瞇眼睛……”在活動中，小朋友們邊欣賞和爸爸媽媽一起粘貼，大伙像一只只放飛的小鳥，顯得格外的高興。霖霖拿著燈籠走到我身邊說：“老師你看，我媽媽做得好漂亮�！蔽夷闷鹚臒艋\愛不惜手地說：“哇，這燈籠真可愛呀�！边@時許多小朋友都跑了過來，紛紛亮出自己做好的燈籠。我說：“你們知道今天為什么要做燈籠嗎?”有一個小朋友喊了起來：“中秋節(jié)”。”其他小朋友也跟著說：“中秋節(jié)”�！蔽铱隙ǖ卣f：“對，中秋節(jié)，是人們團圓地日子，所以我們小朋友也團圓在一起過節(jié)，還會一家人在一起吃月餅，我們把燈籠帶回去和家人一起欣賞吧�！�
在這次充滿快樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，在欣賞燈籠的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂!
【中秋節(jié)親子活動總結(jié)2】
懷著無比輕快的心情，我們迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。中國的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，她的形成過程，是我們中華民族歷史文化長期積淀凝聚的過程。包括中秋節(jié)在內(nèi)的中國傳統(tǒng)節(jié)日，是代代中國人貢獻給世界和未來的文化財富。
為了歡慶我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機會對幼兒進行情感教育及動手動腦的好習(xí)慣，九月二十日在大風(fēng)車幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我班成功開展了迎中秋，做月餅的親子活動。在這個主題活動中，我通過查閱資料，向幼兒介紹了中秋節(jié)的來歷，還用詩歌、神話故事、兒歌等多種形式，讓幼兒了解了中國節(jié)日，增強了我是中國人，說中國話，過中國節(jié)的愛國情感。
活動中，我首先給小朋友講解月餅的知識，小朋友們在老師帶領(lǐng)下熟悉加工月餅的材料和工序。孩子們聽著故事，聽著兒歌，和老師爸媽一起制作。在陣陣歡聲笑語中，一盤盤月餅做好了。大家看著自己盤里的一個個“奇形怪狀月餅”，興奮和喜悅的笑聲充滿了教室。小朋友們通過自己的勞動，也感受了中秋節(jié)的甜蜜與喜悅。培養(yǎng)了幼兒動手動腦的好習(xí)慣，傳遞出幼兒德育中愛家人、愛老師、愛祖國的情感教育。
通過這一活動的開展，使幼兒不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的知識和故事傳說，同時也給幼兒留下美好深刻的回憶。這次中秋節(jié)親子活動讓幼兒體會到自己動手，豐衣足食!從小培養(yǎng)幼兒的動手能力。同時也是我們中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。
活動的過程中也存在了一些不足，如當(dāng)前準(zhǔn)備的材料不夠豐富，面皮做得有些厚，幼兒想自己動手，個別家長參與的過多等。這是托班首次開展的大型親子活動，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗，相信在今后類似這種親子活動的開展，我們會越辦越好的。
【中秋節(jié)親子活動總結(jié)3】
本次活動我負(fù)責(zé)的游戲是-----保齡球，在投放材料時我也根據(jù)幼兒的年齡特點，準(zhǔn)備了有難易區(qū)分的材料。托班的寶寶距離近，瓶子里的水少，小班幼兒的距離遠(yuǎn)一些，瓶子里的水要多一些，通過游戲活動，可以看出幼兒對游戲的參與性較高，但是幼兒和家長沒有按照游戲的規(guī)則進行活動，而是讓幼兒自由的進行游戲。對此我有以下兩方面的反思;
一、老師沒有起到一定的引領(lǐng)作用
剛開始游戲時，幼兒和家長(因為是自己班的幼兒)還能按照游戲規(guī)則進行游戲，但是到后來，家長就由著幼兒自己進行游戲，也不按游戲規(guī)則進行游戲，對于老師的提醒也就無動于衷了。但是還是有個別家長會按照老師的指令進行游戲。
另一方面由于家長沒有在規(guī)定的時間內(nèi)到達，班級里還有個別幼兒需要照看，所以讓老師在組織游戲時也造成了人員不足的問題，沒有人維持游戲秩序。
二、需要改進的地方
在組織一個活動時，一定要有充分的時間進行活動前期準(zhǔn)備工作，只有把前期的準(zhǔn)備工作，一一 安排到位，把各個環(huán)節(jié)銜接好了，在時間和人員上都責(zé)任落實到人。那么這個活動就會按照計劃完美的進行。
在設(shè)計活動時也要考慮到家長參與活動的時間，和活動內(nèi)容的制定。老師也要自始至終的把活動的規(guī)則堅持，相信只要老師堅持游戲的規(guī)則，那么家長也會按照我們的規(guī)則進行游戲。所以老師們不要忘記自己的職責(zé)。
以后在時間不允許和準(zhǔn)備不充分的情況下，活動寧可改期或延期進行，而不是為了完成制定的目標(biāo)，走場子一樣的進行活動。
相信在以后的活動中，我們會從方方面面的考慮周全，使活動有意義。