美術(shù)活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)活動總結(jié),希望對大家有所幫助。
美術(shù)活動總結(jié)1
“六一”時我們班級開展了“花香畫語”藝術(shù)展,展出了孩子的繪畫作品及插花作品。展出后,幼兒園里立刻沸騰了起來,家長、老師們?yōu)楹⒆觽兂鯇こ5南胂蠖@嘆:這么美的畫出自一群5、6歲的孩子手中!是的,我們也欣喜地感受到了從我們開展班級主題《親近藝術(shù)大師》,讓孩子進(jìn)行名畫欣賞后收到的效果!這不禁讓我想到了許多……
主題的生成
名畫欣賞作為欣賞活動的一個重要組成部分,卻仍是當(dāng)今幼兒園教育中的“死角”,一直未被深入挖掘。雖然《綱要》中有提出,但是真正將名畫欣賞作為一條主線,有目的、有計劃地對幼兒實施藝術(shù)的熏陶在目前還是少之又少。許多老師認(rèn)為名畫與幼兒 欣賞能力水平相差甚遠(yuǎn),孩子不理解,無法取得共鳴,也有的認(rèn)為最棘手的是如何選材……其實,關(guān)鍵是缺乏指導(dǎo)的方法。由此造成名畫欣賞活動逐漸在幼兒園美術(shù)活動中銷聲匿跡。我們在選擇《親近藝術(shù)大師》這一主題活動時也曾經(jīng)有不少的疑惑:開展名畫欣賞是否適合中班幼兒特點?這一主題定位在哪?應(yīng)如何開展?它的意義又如何呢……
帶著這些問題,我們在中班下學(xué)期開展了一系列的名畫欣賞活動,我們的主題活動《親近藝術(shù)大師》目的是讓孩子通過美術(shù)欣賞,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺,開拓他們的視野,使他們對周圍美好事物和藝術(shù)作品表現(xiàn)出直覺的喜愛;能夠掌握簡單的藝術(shù)術(shù)語,有敘述和談?wù)撟髌返哪芰Γ划a(chǎn)生自由表達(dá)的興趣,挖掘幼兒潛在的創(chuàng)造力。
主題的實施
[子題一]:認(rèn)識著名畫家及其代表作。
1、認(rèn)識印象派畫家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》、。
2、認(rèn)識印象派畫家修拉及其代表作《大碗島的星期天》、《安爾涅浴場》。
3、認(rèn)識立體派畫家畢加索及其代表作《夢》、《三個音樂家》、《哭泣的女人》、《鏡前的少女》、《格爾尼卡》。
4、認(rèn)識抽象派畫家米羅及其代表作《繪畫》、《托兒所的裝飾畫》。
5、認(rèn)識蒙德里安及其代表作《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。
[子題二]:臨摹畫家風(fēng)格。
臨摹創(chuàng)作:《向日葵》、凡高《星月夜》、凡高《麥田上的群鴉》、達(dá)·芬奇《蒙娜麗莎》、畢加索《抱鴿子的孩子》、畢加索《夢》、《三個音樂家》、修拉《大碗島的星期天》、蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。
[子題三]:創(chuàng)作出自己的作品。
靜物水粉寫生《盆栽與水果》、水粉色彩練習(xí)《我的第一幅作品》、水粉《我的星期天》。
[子題四 ]:制作畫家知識剪報。
搜集各種關(guān)于畫家凡高、修拉、畢加索、米羅、蒙德里安、達(dá)·芬奇的資料,將文字、圖片和自己的話、作品剪貼成成一張報紙。
前期準(zhǔn)備
布置與主題相聯(lián)系的主墻飾,使幼兒能置身于美的環(huán)境,感受藝術(shù)的熏陶。
與孩子、家長共同搜集打印有關(guān)凡高、修拉、米羅、畢加索、蒙得里安等畫家的詳細(xì)介紹及畫家的畫像。
搜集適合幼兒年齡特點的畫家代表作并彩噴成大圖片。
在班級里布置“班級情報站”,方便與家長交流主題的開展工作。
在班級中布置“藝術(shù)博物館”、“藝術(shù)創(chuàng)作館”兩個區(qū)域,展出畫家圖片及幼兒臨摹、創(chuàng)作的作品。
在圖書角中投放美術(shù)欣賞書籍,讓幼兒平時可以欣賞、閱讀。
家長工作
這個主題開展以來,我們充分利用家長資源,將家長作為主題實施的一部分。在班級中布置了版塊“班級情報站”,其中包括關(guān)于最近認(rèn)識的畫家的介紹、代表作等制作成的剪報、孩子的優(yōu)秀作品等。使每個家長能了解我們主題的內(nèi)容,開展的程度,孩子學(xué)習(xí)的情況,才能更好地配合我們主題開展的工作。我們的活動得到了許多家長的支持和配合,如:有的家長幫我們搜集了許多有關(guān)的畫家的資料、圖片,并打印,有的熟悉電腦的家長,為我們提供了好的美術(shù)欣賞的網(wǎng)站,有的家長幫助我們進(jìn)行彩噴圖片等。
活動剪影
剪影一:咦?孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹪谟懻撝裁?原來,他們在玩游戲“知識競賽”呢!有的小朋友在主持人,有的小朋友當(dāng)選手,還有的小朋友當(dāng)評委和觀眾,他們你一言我一語地把自己從主題里學(xué)到的有關(guān)畫家的知識來個競賽,可有趣了!
剪影二:看,大家屏住呼吸在研究什么?常識活動中,大家在一起玩著“三原色”變色的游戲,瞧!他們一個個像小魔術(shù)師,一會兒有的小朋友將紅色和藍(lán)色變成了紫色,有的小朋友將藍(lán)色和黃色變成了綠色,有的小朋友將紅和黃色變成了橙色……他們完全陶醉在了色彩的世界里了!
剪影三:今天,我們的小朋友可當(dāng)了回小小設(shè)計師了,大家模仿蒙德里安的繪畫風(fēng)格,設(shè)計著未來的幼兒園,設(shè)計著服裝。他們個個聚精會神,一點兒也沒留意五彩的顏料弄花了他們的小臉……
剪影四:我們小朋友正在布置著班級的第二屆藝術(shù)展呢,上面擺著的似乎是大師們所畫的《夢》、《向日葵》、《大碗島的星期天》、《麥田上的群鴉》、《星月夜》、《三個音樂家》……仔細(xì)一看!畫筆中又帶著幾許稚嫩的童真,原來,是我們小朋友的作品呀!這個展覽中,每個小朋友選擇了自己所喜歡的一幅作品進(jìn)行臨摹,可個個畫得都是惟妙惟肖的呢!
剪影五:孩子們圍著一些畫熱烈地討論著什么?乍一看,以為是一群專家在鑒定著這些畫呢,原來,是我們的小專家們根據(jù)自己的知識、經(jīng)驗,在討論著這些他們還沒欣賞過的畫,有的小朋友說:“我猜,這肯定是凡高爺爺畫的,他喜歡用這種一截一截的弧形線條來畫畫!”“我看這幅肯定是修拉爺爺?shù),看!這不是點彩派的風(fēng)格嘛!”“這幅應(yīng)該是我喜歡的畢加索畫的,因為很多東西都是用幾何形狀來構(gòu)成的!”……
活動意義
經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,我們欣喜地發(fā) 現(xiàn)名畫欣賞活動在建構(gòu)幼兒審美心理結(jié)構(gòu)方面不失為一劑良方,其可行性和獨特性得到了驗證、肯定,其積極意義在于:
1、開展名畫欣賞活動能培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
從幼兒未來發(fā)展的需要看,大多數(shù)幼兒都不會成為藝術(shù)家。但他們的生活與藝術(shù)有關(guān)聯(lián)。藝術(shù)與生活日益緊密,在幼兒未來的生活中,接觸談?wù)撍囆g(shù)將是不可避免的。美術(shù)欣賞有利于開闊幼兒視野;發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力,語言表達(dá)能力,對培養(yǎng)幼兒的自信心和積極的情感有促進(jìn)作用,讓他們“敢想、敢說、敢做”。 因此,我們首先看重的是孩子的體驗、感受,而不是想要“一步登天”地收到成效。
開展了《親近藝術(shù)大師》后,孩子先后接觸了:印象派畫家凡高、修拉;抽象派畫家米羅;立體派畫家畢加索等代表作。孩子們有了自己喜歡的畫家。他們能根據(jù)自己的看法高談闊論,如:“我覺得凡高畫的樹象一團火一樣,特別好看!”
“修拉畫的最好看了,有些小點點使每樣?xùn)|西都像真的一樣!”“米羅的畫也好看畫上好象是怪獸,很奇怪,但是很好看!”……一幅看似簡單的畫,他們也能根據(jù)自己的見解說出很多來,如欣賞米羅的作品時,雅琳想到了:“有個人看見了彩虹,泥土、星星、太陽,他就很想飛上天,可是他們沒有長翅膀!本悖骸耙惶,有個人來拔蘿卜,還帶個煙斗出來抽,一走幾步,灰塵都飛起來了,過了一會,灰塵不見了太陽出來了,他就把蘿卜拔起來了!
2、開展名畫欣賞活動能培養(yǎng)幼兒敏銳的感知能力
有一則故事中說到,一位農(nóng)民種了一顆葫蘆樹,其寶貝至極。但是,農(nóng)民只想著多澆水,趕快收獲葫蘆,卻沒注重如何讓葫蘆長得好。葫蘆卻因長年沒有施肥、除蟲奄奄一息。一位好心人告訴農(nóng)民:“你的葫蘆葉子長蟲了!鞭r(nóng)民揮手笑道:“葉子長蟲何妨?我要的是葫蘆又不是葉子!”好心人只好搖頭嘆息離去了。結(jié)果,到了別人收獲葫蘆的時候,農(nóng)民的葫蘆卻一個也沒長出來。這時他后悔莫及。
這則故事中看到,只注重結(jié)果,而不注重過程的后果。而培育幼兒的審美觀就跟培育一株葫蘆是有相似之處的。如果你急于求成,那便會一無所獲。就像我們班級開展的主題《親近藝術(shù)大師》,如果我們一心只想要讓孩子的繪畫水平具有大師風(fēng)范,而不注重欣賞,不讓孩子了解畫中所包含的意義,那收到的效果將令我們失望。幼兒的審美感知的特點以直覺行動為主,具有直覺性、整體性和同一性。從某種程度上講,幼兒的直覺感知比成人強,他們不受理性的干擾,和藝術(shù)家有著相似的感覺。他們共同追尋自己的感覺。為此在名畫欣賞活動老師并不是直接告訴 幼兒畫的內(nèi)容,畫家的用意,而是以提問的方式引導(dǎo)幼兒充分用直覺去感知。
如欣賞畢加索的《三個音樂家》,出示畫后,我首先問孩子:你覺得畫里畫的是什么?你想到了什么?孩子們說了很多---瑞琪說:“畢加索的《三樂師》這一幅畫中,我看見一個樂師在拉大提琴,第二個樂師在吹笙,第三個樂師在唱歌。他們笑笑的,打扮的酷酷的。一個穿白色的衣服,一個穿格子的衣服,還有一個穿棕色的衣服。有一個樂師還留著大胡子。頭上的頭發(fā)還一豎一豎的,象牙簽一樣。整副畫看起來綠彤彤的。后面的墻壁沒有窗戶,上面的燈亮亮的,應(yīng)該是晚上的時間,他們不愛睡覺,就愛唱這些快樂的曲譜。”鴻彬:“第一個音樂家長著長長的頭發(fā),圓圓的臉,顯得一本正經(jīng)。他是拉小提琴的,你看他拉得多帶勁呀!大家都全神貫注的聽。第二個音樂家長得很帥,高高的鼻子,大大眼睛,唱起歌來聲音洪亮悅耳動聽,我也喜歡聽。第三個音樂家是吹喇叭的,他的喇叭聲引來了樹上的小鳥,小鳥好象在說:‘叔叔吹得太棒了,我們很喜歡!衣犃巳齻叔叔的音樂,我好羨慕他們,我決心長大以后也要成為一個音樂家,做一個對人民有用的人!毖帕眨骸敖裉,我看了一幅畫,是畢加索的《三個音樂家》畫里用了許多顏色,有咖啡色、紅色、金黃色、棕色、黑色等,組成了許多圖案,有長方形、圓形、三角形。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就象一個人在拉小提琴,一個人在彈鋼琴,還有一個在吹薩克斯,他們就象在演出一樣,那么的用心,那么的專注,可見畫家的觀察力是多嗎的強,才能把他們表現(xiàn)得栩栩如生。”
3、開展名畫欣賞活動能提高幼兒的審美理解力。
經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,我們有這樣的一個體會,并不是所有的孩子一開始就喜歡欣賞名畫,懂得如何欣賞,期間有一個情感的改變過程:從不懂得欣賞方法也不愛看名畫------喜歡看、但缺少方法-------喜愛欣賞活動、具有初步的理解能力。從中可以看出幼兒情感激發(fā)依賴于幼兒審美理解能力,而理解力的提高進(jìn)一步激發(fā)幼兒愉悅審美情感。幼兒審美情感還有賴于名畫的內(nèi)容和欣賞活動的組織形式,富有生命力的,適合幼兒年齡階段,和生活較為貼近的內(nèi)容及有趣的活動形式都能給幼兒帶來新奇和愉悅。
如《格爾尼卡》,畫面由黑、白、灰三色來畫成。這是畫家對戰(zhàn)爭暴行的控訴,對人類災(zāi)難的同情。所有形象是超越時空的,并蘊含著憤懣的抗議聲。中畫家用一些幾何形人物,廣用線條,寓意復(fù)雜,半側(cè)面的人物與動物頭像表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷,當(dāng)老師一掛出畫后,孩子們的注意力便被深深的地吸引。孩子們說:眼睛里怎么會有顆燈泡呢?有人說:牛的臉怎么是歪的呢?房子里黑乎乎的,窗戶怎么那么亮?這只有在做夢里才會這樣……在幼兒的爭論和推理中他們的理解力逐漸提高。他們的審美情趣也因此得到激發(fā)。
4、通過名畫欣賞挖掘幼兒的審美創(chuàng)造潛力
“頭腦不是用來被填滿的容器,而是需要被點燃的火把。”兒童天生具有創(chuàng)造力。只是由于年齡和認(rèn)知的不完整所表現(xiàn)的事物往往是局部的,并且許多并無多大的東西合并于一體。幼兒表現(xiàn)出的獨特的方式重新組合和排列的圖式和新奇意象,決不是成人能代替的。www.
我們在美術(shù)活動中長期使用的范例,好似幼兒行走的拐杖,在一定程度上限制了幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。為了突破這一模式,在每次欣賞活動當(dāng)中我們增添了幼兒畫相同題材的創(chuàng)作畫,讓幼兒嘗試擺脫拐杖,走自己的路,使幼兒對審美客體的感知和理解,通過自己的畫筆盡情發(fā)揮,實際上是一個審美再創(chuàng)造的過程。如讓幼兒欣賞凡高的《星月夜》之后,讓幼兒畫自己看到的奇妙的天空,大多數(shù)幼兒都嘗試用滾動,轉(zhuǎn)動的線條來表現(xiàn)云彩和風(fēng),畫面的動態(tài)及效果一下子顯現(xiàn)出來。再如欣賞了蒙得里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》之后,孩子們的思路一下子打開了,有的模仿蒙德里安風(fēng)格設(shè)計服裝、有的設(shè)計未來的幼兒園。欣賞了深得孩子們喜愛的修拉作品《大碗島的星期天》后,孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,畫了《快樂星期天》,有的孩子畫了放風(fēng)箏、游泳、曬太陽等。欣賞了凡高的《向日葵》后,孩子們結(jié)合寫生,畫了蒲公英、向日葵、玫瑰花、桃樹,運用了圓弧的線條增加了畫面的立體感。在這樣的創(chuàng)作活動中,孩子無拘無束全身心地投入到創(chuàng)作之中,他們學(xué)會了異想天開,孩子們的作品變得更富有個性。
活動反思
經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試我們感到受益非淺。
首先,我們認(rèn)為名畫欣賞活動在幼兒園中、大班開展是可行的和必要的,它對幼兒審美感知的增強、語言的發(fā)展、想象的豐富等方面有其積極意義;
其次,選擇和幼兒年齡特征,理解力相符的欣賞內(nèi)容和有的放矢的指導(dǎo)是欣賞活動成敗的關(guān)鍵。
總之,以審美感知為出發(fā)點,以情感為動力,在不斷挖掘幼兒創(chuàng)造潛力的同時,使幼兒內(nèi)在心靈在美的節(jié)奏中和諧發(fā)展,這是名畫欣賞活動給我們帶來的啟示。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
美術(shù)活動總結(jié)2
《快樂的節(jié)日》這個美術(shù)活動來源于中班建構(gòu)式建材中的《香香的蔬菜》主題活動。初看這個活動的方案,它建議分兩課時進(jìn)行,第一課時是讓幼兒講述節(jié)日里的所見所聞所感,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象繪畫;顒宇A(yù)設(shè)的目標(biāo)是……,我覺得這個目標(biāo)對于剛升入中班的幼兒來說難度很大。正好翻看了《幼兒美術(shù)用書》上的要求,是進(jìn)行虛線變實線畫,我覺得這樣的內(nèi)容更適合中班。那么如何來確定目標(biāo)呢?重點是什么呢?過程怎么安排才使枯燥的繪畫活動變得生動有趣,讓幼兒喜歡呢?我進(jìn)行了一番思考后開始了第一次教學(xué)實踐。
第一次活動我是讓幼兒說說節(jié)日中最高興的一件事,讓幼兒自由,寬松的交流自己在節(jié)假日的所見所聞,提高了幼兒的語言表達(dá)能力,也為接下來的活動做好鋪墊。但由于幼兒講述的時間太長了,幼兒在操作時時間來不及,都沒有完成作品,從而影響了整節(jié)課的效果。沒有體現(xiàn)美術(shù)活動的特性,突出重點。在大家的積極探討下,我就重新設(shè)計了活動,突出重點,特別是難點部分的突破都做了細(xì)致地考慮。
第二次活動時我以動物小熊引出活動,幼兒的注意力都被吸引過來了,都很喜歡這個活動。開頭有趣而緊湊,既激發(fā)了幼兒繪畫活動的興趣,而且幼兒在幫助小熊的過程中自然的學(xué)會了根據(jù)虛線畫出線條和均勻的涂色方法!傲己玫拈_端是成功的一半”。 有效的開頭為接下來活動的順利進(jìn)行做好了服務(wù)?v觀整個活動,完整而高效,既把握了重點,又突破了難點,而且在幼兒繪畫的過程中,我注重了過程性評價,積極進(jìn)行了適時的引導(dǎo)與指導(dǎo);在繪畫的最后進(jìn)行了拍照留言,肯定了每一位幼兒的創(chuàng)作成果。當(dāng)然在具體的實踐中,也發(fā)現(xiàn)了一些小問題,如個別幼兒在涂色彩旗時,由于彩旗的位置擺放原因是倒掛的,幼兒分不清了,那面是彩旗了個別都圖錯了位置。因此,我覺得以后可以在講解是應(yīng)在更詳細(xì)一點,如圖彩旗時顏色要間隔,色彩要豐富等等。
美術(shù)活動總結(jié)3
本學(xué)期以來,教科室以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效,深入研究存在的問題,促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化,引導(dǎo)教師積極開展校本教研等研究工作,鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進(jìn)器,著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、健全組織,強化管理。
1、健全組織:學(xué)校成立了以許超校長為組長的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對教育科研工作全力支持,滿足教科研所需的所有經(jīng)費。課題組以主持人為組長,全面組織和開展課題研究的各項工作,分階段進(jìn)行檢查和改進(jìn)工作中的問題。
2、制訂教育科研工作計劃,強化制度建設(shè):開學(xué)初,針對上學(xué)期教育科研工作開展情況以及存在問題,結(jié)合本學(xué)期具體工作,制定了教科室工作計劃、課題組研究計劃,完善了《洋北中心小學(xué)優(yōu)秀課題組評比制度》、《洋北中心小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)反思評比制度》、《教師外出培訓(xùn)制度》、《教研活動制度》、《社團活動獎懲制度》等一系列教育科研制度。通過這些制度的制定為教科研工作提供了保障,激發(fā)了教師參與教科研的熱情,營造了良好的教育科研氛圍。
3、抓好課題組建設(shè)。每月召開一次課題組例會,布置當(dāng)月工作,著重解決工作中存在的問題,做到全面、快速、高效。課題組長認(rèn)真組織教科研活動,要求課題研討活動做到“定時、定地點、定活動內(nèi)容,定中心發(fā)言人”四定,結(jié)課題組內(nèi)開展的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等活動,要人人參與聽課、評課,形成了良好的教科研氛圍,提升了教科研活動的質(zhì)量。
二、 加強培訓(xùn),提升質(zhì)量。
本學(xué)期我校多舉措,多渠道組織好教師的培訓(xùn)工作。
1、在培訓(xùn)的時間和經(jīng)費上予以保證。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師培訓(xùn)的根本出發(fā)點和落腳點,在時間和經(jīng)費上予以保障和支持,滿足教師培訓(xùn)的所有經(jīng)費需要,培訓(xùn)經(jīng)費的使用上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出上級要求的教師培訓(xùn)經(jīng)費占公用經(jīng)費5%的要求。
2、培訓(xùn)的內(nèi)容形式多樣。培訓(xùn)的人數(shù)多,內(nèi)容廣。本學(xué)期我校選派參加省級培訓(xùn)的教師有:朱莉到鹽城參加江蘇省小學(xué)語文教學(xué)研討會,嚴(yán)曉明、史彬彬參加了省級音樂教師培訓(xùn),選派了30多名位教師參加了市、區(qū)級舉行的各類教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容有課程培訓(xùn)、課堂教學(xué)大賽觀摩、教學(xué)研討會、基本功大賽觀摩等。每位參與培訓(xùn)、觀摩的老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí),記好筆記,回來后將所學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗傳達(dá)到每一位老師,上好匯報課和移植課,開講座,將培訓(xùn)工作落到了實處。
3、以名師超市為依托,打造高效課堂。學(xué)校以xx區(qū)名師課堂超市為依托,緊緊圍繞高效課堂要求,本著走出去,請進(jìn)來的理念,開展了名師課堂超市系列活動。本學(xué)期教科室和教務(wù)處組織了本校的嚴(yán)曉明、劉淑奎、高瑩、陳菊、徐芹、徐珊珊、錢艷等名師到龍河小學(xué)進(jìn)行送教活動,受到被送教學(xué)校師生的一致好評。
送教前對老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了打磨,組織了相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行聽課、評課,通過聽、評課活動提升了教師的課堂教學(xué)水平。邀請了xx分校的楊敏、靳佩佩、許慧、陸寒、黃玲艷五位名師到我校送來了五節(jié)精彩的示范課。
邀請了區(qū)教研室的蔡志軍等領(lǐng)導(dǎo)到校就數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作開講座,進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。通過名師課堂超市活動的開展為提升我校課堂教學(xué)水平,打造高效課堂起到了重要的示范和引領(lǐng)作用
通過這一系列培訓(xùn)活動的開展,極大地提升了我校教師的教育教學(xué)理論水平,為落實量化十條要求,構(gòu)建高效課堂提供了強有力的保證。
三、加強總結(jié),促進(jìn)成長。
教師專業(yè)成長,教育科研是先導(dǎo),理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,使教師有書可看,有感而發(fā),為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。我們鼓勵教師利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,上網(wǎng)瀏覽學(xué)校的網(wǎng)站,查閱相關(guān)資料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,多渠道多方位提高自身的理論素養(yǎng)。
本學(xué)期要求每位教師每月至少寫二篇有針對性的教學(xué)反思。反思的內(nèi)容可記一節(jié)課的成敗,教學(xué)過程中的得與失,學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解,教師備課過程中的所思所想等。組織人員對每位教師撰寫的反思進(jìn)行評比,并將教師的反思評比結(jié)果納入績效考核中,極大地調(diào)動了教師研究教育教學(xué)的積極性。
加強青年教師培養(yǎng)的力度。本學(xué)期在青年教師的培養(yǎng)方面是繼續(xù)開展 “青藍(lán)工程”活動。師傅的指導(dǎo),徒弟的努力,青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。
在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、觀摩等方面也向優(yōu)秀青年教師傾斜,使得一大批青年教師脫穎而出,一學(xué)期以來先后有5位青年教師在xx區(qū)舉行的課堂教學(xué)大賽中獲一、二等獎。如蔡倩在xx區(qū)青年教師語文課堂教學(xué)大賽中獲一等獎,徐芹在xx區(qū)青年教師英語課堂教學(xué)大賽中獲數(shù)學(xué)一等獎,錢艷、盧彥宏、陳海瑜在語文課堂教學(xué)大賽中分獲二等獎。
組織學(xué)生參加市、區(qū)上級部門組織的書法繪畫競賽,共送出書法繪畫作品30多件。徐丹獲銅獎。
四、課題引領(lǐng),強師興校。
1、鼓勵教師走研究之路,做科研型教師。我校以科研促教改,認(rèn)真抓好科研工作,進(jìn)行教法、學(xué)法研究,切實解決教學(xué)中存在的實際問題。課題引路,積極推進(jìn)校本研究。每學(xué)期初,在教科室的引導(dǎo)下,各教研組都從本學(xué)科、本年級的教學(xué)實際出發(fā),確定本組的教研課題。
通過近幾年的努力,學(xué)校教科研工作初見成效。我校有一個省級課題、7個市級課題,各課題組正在著手進(jìn)行研究,三個區(qū)級課題順利結(jié)題。為鼓勵教師參加課題研究和論文撰寫,學(xué)校為申報課題的教師解決了評審費,對立項、結(jié)題的課題給予一定的經(jīng)濟獎勵,對教師在省、市、區(qū)級論文評比中獲獎的論文也給予一定的經(jīng)濟獎勵。
2、積極開展教育科研成果的推廣工作。教師通過課題研究提升了自身的理論水平和課堂教學(xué)的實踐能力。我校積極鼓勵教師將已經(jīng)取得的教育科研成果運用到教學(xué)實踐當(dāng)中去,用理論指導(dǎo)實踐,從而達(dá)到在實踐中檢驗理論成果,提高教學(xué)成績的目標(biāo)。劉淑奎老師的《低年級數(shù)學(xué)練習(xí)課中有效情境的創(chuàng)設(shè)》,不僅有理論成果,也有實踐成果,她有多篇論文、課件在省、市、區(qū)級獲獎,她所任的班級成績也一直在同軌班級中處于領(lǐng)先位置。
3、積極組織開展論文評比工作。在課題研究的同時,我們重視階段性研究成果的搜集、整理工作,積極組織教師撰寫論文,參與各級論文評選。本學(xué)期我們上報了市教科所論文11篇,師陶杯論文10篇,區(qū)級13篇。
五、找出不足,韌性前行。
1、教師參與課題研究的積極性不高。
多數(shù)老師在他們評上了小學(xué)高級或更高的職稱后對教育科研的積極性就不再有了,因此在以后的工作中還應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動教師教育科研的積極性。
2、在豐富教研活動內(nèi)容、方法上下功夫。
目前的教科室工作僅停留在傳達(dá)、安排上級的培訓(xùn)、論文評比、課題申報等一些常規(guī)工作上,教科研活動的內(nèi)容上還應(yīng)該豐富。
在以后的工作中我們將不斷調(diào)整和改進(jìn)工作方法和思路,營造全員參與的氛圍,為教師搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場所,使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
美術(shù)活動總結(jié)4
美術(shù)社團讓愛畫畫的學(xué)生們盡情地釋放自己的美術(shù)天賦和繪畫才能,雖然有部分學(xué)生繪畫的能力不是很強,但是在這一學(xué)期的社團活動中每一個學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時,我們從這幾方面總結(jié)了這學(xué)期社團活動的教學(xué)體會:
一、切實的學(xué)習(xí)計劃
在每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學(xué)生,每周定時間、定地點的讓他們接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練;而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力,注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對繪畫有一定的認(rèn)識和了解。
在社團活動中,我們特別注意保護學(xué)生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法
在本學(xué)期后半段的活動中,我們引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容:一方面,學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認(rèn)識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。
同時,我們在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情,從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
三、長足的奮斗目標(biāo)
有人說,美術(shù)社團活動就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我不這么認(rèn)為。我們覺得美術(shù)組的活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你社團的活動,才能真正溶入繪畫的興趣中去,使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上,能綻開總之,本學(xué)期工作已近尾聲,展望未來的教學(xué)工作,更應(yīng)該揚長避短,好好的利用教學(xué)環(huán)境,取得更大成績。
3初中美術(shù)社團活動總結(jié)
這段時期來,充分利用第二課堂,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能,展示學(xué)生的才藝,使學(xué)生學(xué)有所長;豐富學(xué)生的課余生活,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,推動我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動的計劃,達(dá)到通過這段時間對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能;使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級賽事中展示。的預(yù)期目標(biāo)。
一、加強制度管理,增強學(xué)生信心。
在本學(xué)期的第一次活動,我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學(xué)期活動開展的情況,表揚了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強調(diào)了活動的制度和要求,如:要求組員務(wù)必守時守紀(jì)、遵守考勤制度,因故缺席者,須提前請假;未經(jīng)教師允許,不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室;務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具,以保證活動的順利開展。介紹了本學(xué)期興趣活動的開展形式及活動內(nèi)容,分析了美術(shù)在社會生活中的作用與地位,向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強學(xué)生信心。
二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓(xùn)計劃。
按照活動的學(xué)年計劃,從校情和學(xué)情出發(fā),我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分a、b兩組實施,活動目標(biāo)為:a組:通過對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生能運用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間,初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。
三、積極組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評活動。
對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn),不是興趣小組活動的最終目的,最根本的目的是要運用知識和技能,行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動。在對本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時,我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。還組織學(xué)生參觀了學(xué)校優(yōu)秀作品展。這些美術(shù)活動的開展,既豐富了校園文化,開闊了學(xué)生視野,又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。
四、存在的問題:
由于各方面的原因,我校興趣小組活動在開展過程中,還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。
1、雖然上學(xué)期購置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品,但與教學(xué)需要相差遠(yuǎn),學(xué)習(xí)專用教室環(huán)境不夠明亮等等,在一定程度上影響了活動開展的進(jìn)度和質(zhì)量。
2、還有部分學(xué)生沒有利用好周清時間發(fā)展興趣,在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。
美術(shù)活動總結(jié)5
美術(shù)課外活動小組在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下有了寬敞明亮的專用畫室,新添置了二十套攜帶方便,優(yōu)質(zhì)的畫架,為學(xué)生準(zhǔn)備了彩色卡紙,畫紙等工具材料。這一切使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,教師信心百倍。小組在每周星期三,星期四的中午進(jìn)行活動訓(xùn)練。
本期活動目標(biāo)是:以線描畫為主,透過靜物畫,風(fēng)景畫的臨摩寫生訓(xùn)練學(xué)生的構(gòu)圖潛力和造型潛力。從初步的認(rèn)知到動手實踐使學(xué)生到達(dá)必須的技能掌握。為學(xué)生具備美術(shù)基本功打下扎實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的線描臨摹,寫生訓(xùn)練,學(xué)生基本掌握了線描臨摹,寫生的正確方法,造型潛力有了很大的提高,不再是從局部入手,而是有了從全局從整體入手的良好的繪畫開端,這種整體感正是美術(shù)家與普通人的最大區(qū)別。美術(shù)組的每位成員學(xué)習(xí)用心性頗高,每次中午都能利用休息時光,堅持到位學(xué)習(xí),有的甚至活動時光結(jié)束了還留在畫室不愿意走。個別學(xué)生還在家里擠時光進(jìn)行技法訓(xùn)練。在這種濃濃的興趣帶動下,學(xué)生技法進(jìn)步很快。個性是"六一"前夕,為六一現(xiàn)場繪畫競賽準(zhǔn)備了超多的創(chuàng)作素材,經(jīng)過比賽,每位學(xué)員唱臨場發(fā)揮較好,畫出的作品受到了師生的好評?傊,美術(shù)課外活動以點帶面,促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高,活躍了校園文化。
美術(shù)活動總結(jié)6
美術(shù)興趣小組活動計劃課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,并增加學(xué)生的課外知識,提高一定的技能,豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校舉辦了美術(shù)興趣小組。現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下:
一、活動目的:
通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
二、活動時間:
每星期六的8:00——12:00,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)教室
三、活動步驟:
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸,與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行,將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
。ㄒ唬、組織健全美術(shù)興趣小組美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多,大約20人左右,所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。活動要固定,每周一次,由于種種因素,我把活動時間安排在星期六的下午,而且不能輕易暫停,除了特殊情況外。教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
。ǘ、具體計劃小組活動內(nèi)容美術(shù)是一個很廣的課程,設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從國畫方面著手,以國畫為主,基礎(chǔ)課程(素描、色彩等)為輔。所以,小組具體的活動內(nèi)容分為三個:
(1)重點輔導(dǎo)學(xué)生國畫方面的學(xué)習(xí),欣賞古代名人名畫,提高學(xué)生的欣賞能力;
。2)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),從素描、色彩、速寫等方面入手,從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;
。3)、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有一定的藝術(shù)品味的作品。
。ㄈ┟佬g(shù)知識欣賞課程優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認(rèn)識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展?客觀事灩的審美尞性日益突出,缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人,將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課,如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等,因此可以通過多媒體觀看,或放幻燈片,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,可以一邊看一邊談?wù),暢談感想。因為古今中外的?yōu)秀美術(shù)作品可以打動學(xué)生的心靈。比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品,像齊白石的《祖國萬歲》,董希文的《開國大典》,羅中立的《父親》等等,引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫,透過自己的視覺,由淺入深,由表及里的感受、體會。欣賞之余,還可以師生座談心得。這樣,通過一系列的鑒賞評析,加深學(xué)生對杰作的熱愛,喚起了對美術(shù)的高漲熱情,使興趣小組持久地開展下去。
。ㄋ模┒ㄆ谂e辦學(xué)生作品展覽舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力,增強自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
。ㄎ澹、舉行美術(shù)繪畫比賽 美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期,可以讓學(xué)生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽,通過訓(xùn)練比賽,能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外,我覺得可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識搶答比賽,這樣,更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,對美術(shù)更加熱愛,從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
開展美術(shù)興趣小組活動,真正使學(xué)生學(xué)有所得,老師應(yīng)該做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
美術(shù)活動總結(jié)7
《紅 黃 藍(lán) 綠》的主題活動,“秋天的樹林”是主題中的一個美術(shù)活動。在活動前采取了幾個策略:
策略一:活動前的社會實踐活動—— “撿樹葉”,主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗的建構(gòu)。和孩子在實踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了秋天的美。為活動的開展鋪墊了基礎(chǔ),使幼兒有話可說。
策略二:重難點的.前置——涂色技能。本周我們在美術(shù)區(qū)設(shè)置了“五彩的樹葉”,通過實物和范例欣賞,豐富了幼兒對色彩的感知,如:對好朋友色彩的理解——相近色的認(rèn)識。通過幼兒的實踐活動——操作,幫助幼兒掌握了兩種顏色相接的方法。
一、 目標(biāo)與主題更和諧。
活動目標(biāo)的制定可以更貼近主題內(nèi)容。我的目標(biāo)制定借助藍(lán)本,沒有進(jìn)行大的改變。如:原目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用圓形、三角形表現(xiàn)大、小不同的樹木,并嘗試用兩種相近色涂色。2.能較合理的布置畫面,發(fā)展想象力?梢愿某桑1.運用兩種相近顏色進(jìn)行涂色,感受秋天的美。2.能用大小、高矮不同的樹木合理布置畫面。這樣制定目標(biāo)與主題內(nèi)容配合密切,也更加接近中班上學(xué)期幼兒的能力水平和藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。
二、 導(dǎo)入活動更精彩。
在我們平時的美術(shù)活動中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實我們可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗,為幼兒繪畫活動做準(zhǔn)備。
三、 精彩評價顯特色
活動的評價是提升幼兒經(jīng)驗,在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評價活動中,我們會先請孩子們欣賞朋友的作品,然后說說自己喜歡的作品及理由。教師主要引導(dǎo)幼兒針對活動目標(biāo)進(jìn)行講述。我的提問是:“你喜歡哪幅畫?喜歡它的什么?”,“哪棵樹最美?美在哪里?”。這個活動可以設(shè)計三個不同緯度的問題。如:“樹漂亮嗎?有哪些顏色?”、“哪些樹最特別?”、“哪些樹林最美?”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述,幫助幼兒經(jīng)驗的提煉和積累。
在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動設(shè)計更開放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機會;同時在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強的孩子。讓美術(shù)活動“活”起來。
美術(shù)活動總結(jié)8
這學(xué)期,我們繼續(xù)開展了美術(shù)社團活動,通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美,為了下學(xué)年能更好的開展工作,以便今后取長補短,有所提高,特將這一年來的活動情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)活動
本學(xué)期的社團活動主要是針對低年級學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好展開,延續(xù)興趣小組的主題“兒童畫”。由于低年級的學(xué)生年齡和繪畫基礎(chǔ)部分都相對比較弱,因此,學(xué)生以基本的油畫棒調(diào)色、水彩筆、彩色鉛筆畫為主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認(rèn)識,也豐富了作品的效果。學(xué)習(xí)點線面的組合構(gòu)成,顏色搭配的基本原理(深淺、冷暖、對比色等等)。通過這些訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力,同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)學(xué)生健康良好的審美觀,提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動,鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)展自己獨特的見解。
在本學(xué)期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容:一方面,學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認(rèn)識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。
同時,我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情,從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
二、長足的奮斗目標(biāo)
有人說,美術(shù)組活動就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我不這么認(rèn)為。我覺得美術(shù)組的活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你社團的活動,才能真正溶入繪畫的興趣中去,使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱土上,能綻開更多小小的美術(shù)之花。美術(shù)社團的建立是很有意義的,為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個平臺,培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng),從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性,也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來,在學(xué)校的各種活動中我充分利用各種方式進(jìn)行繪畫作品展示,并組織學(xué)生參加各級各類的繪畫比賽,學(xué)生們表現(xiàn)出極高的積極性,作品質(zhì)量優(yōu)秀。
三、不足與改進(jìn)
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足,如知識面不寬,學(xué)生的創(chuàng)作較為單一等,組織活動方法和內(nèi)容過于單一、沒有變化。這些都需要我去思考和完善,在下學(xué)期的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。謝謝大家!
美術(shù)活動總結(jié)9
少兒繪畫興趣小組從開學(xué)第二周開始正式活動,訓(xùn)練時間為每周三、五3: 3033545: 00。這些人員是從二年級到四年級挑選的,共有18人參加。根據(jù)球員的訓(xùn)練考勤記錄,高二高三的學(xué)生每次都能按時參加訓(xùn)練活動,高四的學(xué)生往往因為一些主要科目的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成而被老師滯留,這種情況經(jīng)常發(fā)生在高四(1)的三個學(xué)生身上?偟膩碚f,興趣小組成員對每次培訓(xùn)的態(tài)度都很好。到了美術(shù)室,可以有意識的臨摹或者創(chuàng)作繪畫,沒有打鬧現(xiàn)象。每次培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)生們一起打掃工作室,既快捷又高效。學(xué)生有這么好的學(xué)習(xí)作息,離不開每節(jié)課班主任的嚴(yán)格指導(dǎo)。
這學(xué)期我們脫離中國畫興趣小組,在另一個畫室開展培訓(xùn)活動,原因如下:
1。兩個興趣小組成員增多,一個畫室培訓(xùn)擁擠,不利于開展繪畫創(chuàng)作。
2。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,隊員們形成了良好的訓(xùn)練套路,兩班制訓(xùn)練有助于小干部培養(yǎng)訓(xùn)練管理能力,提高競爭意識,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
這學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我們校園里上興趣班的同學(xué),教學(xué)能力都比較弱,尤其是被要求畫主題畫的時候,都喜歡臨摹書里的那種。雖然有些學(xué)生嘗試獨立創(chuàng)作,但畫面內(nèi)容單調(diào),構(gòu)圖不飽滿。在上色方面,學(xué)生常用的上色工具是水彩筆或者油畫棒,從來沒有嘗試過將不同的工具組合起來進(jìn)行表現(xiàn)。面對這樣的情況,這學(xué)期我特意安排了主題臨摹、命題創(chuàng)作、互助、復(fù)習(xí)等訓(xùn)練內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,老師每次訓(xùn)練都能更好的理解和接受自己教的東西。進(jìn)步非常明顯。
這學(xué)期我們興趣小組舉辦了兩次畫展,得到了老師、學(xué)生和家長的高度評價。我們還多次參加全國各級各類繪畫比賽,如“好娃娃”杯書畫比賽、第十五屆全國中小學(xué)美術(shù)書法比賽、全國美術(shù)教育成就展《絢爛歲月》繪畫比賽等。其中我們校區(qū)69人獲獎,我也獲得了輔導(dǎo)成果一等獎。
雖然我們校園里的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女,家庭經(jīng)濟條件并不富裕,但是父母在教育培養(yǎng)孩子方面從來沒有懈怠過,家人也努力克服困難,支持孩子培養(yǎng)興趣,提高能力。我經(jīng)常教育我的興趣小組成員帶著一顆感恩的心參加學(xué)校的免費興趣小組培訓(xùn)活動,不浪費美術(shù)工具和資料,認(rèn)真觀察,大膽想象。相信只要我們少兒繪畫班的同學(xué)繼續(xù)努力,明年一定會有更多可喜的成績向家長、老師、學(xué)校匯報。
美術(shù)活動總結(jié)10
美術(shù)教研組工作計劃的安排,小學(xué)美術(shù)中心教研組于xxxx年10月30日下午,在中興片區(qū)開展隨堂聽課的調(diào)研活動。在活動中教研組聽了中興中心小學(xué)林梅花老師的一節(jié)《數(shù)字變變變》一年級的小學(xué)美術(shù)課,課后林梅花老師談了自己的教學(xué)設(shè)計理念、授后反思,最后教研組成員和老師們一起研討交流,參加活動的每位老師也對這節(jié)課做了精彩的點評,并對今后如何提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了研討。
授課老師值得肯定的方面有:
一、教態(tài)大方,準(zhǔn)備充分;
二、教師的繪畫基本功很好,作品欣賞準(zhǔn)備充足;
三、教學(xué)思路清晰。
要改進(jìn)的方面:
一、示范作品應(yīng)抓住美,增強學(xué)生的視覺沖擊力、震撼力激發(fā)學(xué)生求知欲;
二、范畫時要把技法交代清楚,突出要點;
三、授課中要多與學(xué)生互動。
通過此次美術(shù)教研組成員的組織調(diào)研、研討和交流活動,使美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補短,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
美術(shù)活動總結(jié)11
通過本學(xué)期鄉(xiāng)村少年宮繪畫的學(xué)習(xí),可以感受到同學(xué)們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,而且在這些興趣者的帶動下有不少學(xué)生也很積極地在空閑時間學(xué)習(xí)美術(shù)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動,體現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)興趣小組活動開展的必要性。下面就這學(xué)期工作做一個總結(jié):
一、提高了學(xué)生對美術(shù)的興趣:
參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受,以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),但通過本次學(xué)習(xí)他們意識到藝術(shù)的美,不再是被動學(xué)習(xí)而變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。他們的繪畫水平有了明顯提高,學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了,部分同學(xué)還利用課余時間來學(xué)習(xí)繪畫。
二、美術(shù)水平得到了提高:
在這學(xué)期的興趣小組活動中,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境、創(chuàng)造良好的課堂氛圍、不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。因此,不但繪畫的基本知識得到了普及,而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫基本技法和基本技巧,使他們的知識面得到很大的拓展,繪畫的水平有了明顯的提高。
三、增加了實踐的機會:
由于興趣小組以實踐活動為主,給很多同學(xué)以動手繪畫的機會,懂得了“美術(shù)來源于生活而美化生活”,使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、提高了學(xué)生的素質(zhì):
通過本學(xué)期的興趣小組活動,豐富了學(xué)生的課余生活,充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
當(dāng)然,這學(xué)期的工作還存在一些不足之處,我期待著興趣小組活動能夠得到更快的完善、得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生的發(fā)展更加努力地工作,使我們學(xué)生的素質(zhì)得到更好地提高。
美術(shù)活動總結(jié)12
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,回顧這一年來美術(shù)小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組,特將這一年來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行書畫訓(xùn)練
為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的課外文化活動,引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始,繪畫興趣小組在新組建后開始活動。
多種訓(xùn)練課,培養(yǎng)學(xué)生多種技能知識的掌握,增強各種能力的培養(yǎng),每周組織興趣小組學(xué)習(xí)各種繪畫可得訓(xùn)練,參加各種繪畫比賽,并組織學(xué)生在圖書閱覽室訓(xùn)練二次,每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行繪畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力以及手工制作方面的訓(xùn)練。
二、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性,也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來,在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示,并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽,讓學(xué)生同其他書畫愛好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練,知識技能有了進(jìn)一步地提高。
三、取得的點滴成績
一份付出一份收獲,許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。今年有三名同學(xué)考取了綏化一中美術(shù)特長生班。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足,如知識面不寬,學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中,我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。
美術(shù)活動總結(jié)13
本學(xué)期的課評活動為我們提供了互相交流互相學(xué)習(xí)、取長補短的機會,現(xiàn)對這次工作做如下總結(jié):
組內(nèi)成員:洪**、李**、王**、徐**、李**。關(guān)于工作的開展我們進(jìn)行了三個階段,第一個階段課前的準(zhǔn)備,首先組內(nèi)研討交流,根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)中的四大領(lǐng)域,我們美術(shù)老師一直都很難攻克的難題,就是美術(shù)欣賞課如何去上,我們一起確定了研究主題:《如何上好小學(xué)美術(shù)欣賞課》,組內(nèi)也做了如下分工:徐**老師上一節(jié)展示課,五年級《中國龍》、王**老師制作評價量表、李**老師拍照、李**老師制作PPt、洪**老師總結(jié)匯報。第二個階段:課中的磨課再到上課。在磨課環(huán)節(jié)組內(nèi)的老師都上過各自所帶年級欣賞評述領(lǐng)域內(nèi)的課程,第三個階段的課后研討與反思。徐波老師上完展示課后,余校長把我們美術(shù)組的老師召集到一起研討,余校長給予了我們很多建設(shè)性的建議,從梳理教材開始,明確目標(biāo),如何去把握重難點,給我們提出了很多實實在在的點子。
通過這次的展示課也讓我們組的每位老師體悟到了,美術(shù)欣賞課作為藝術(shù)知識的普及課,應(yīng)當(dāng)使課堂的氣氛變得相對輕松和活潑,讓學(xué)生在相對放松的狀態(tài)下“感受”和“喜歡上”欣賞課。這個出發(fā)點固然是好,但與實際情況卻又有較大的出入。美術(shù)欣賞課沒有具體的要求,客觀上會導(dǎo)致學(xué)生對課程存在不重視的心態(tài),欣賞課變成教師一個人的獨角戲。因此,第一,上課之前教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。教師在自身下功夫,提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和語言表達(dá)的能力,教學(xué)中,教師對名作的講述也要有一個新的要求,力求語言準(zhǔn)確而富有感染力。第二,如果只是教師一個人講解,學(xué)生在認(rèn)識的過程中往往不能欣賞到這幅作品的好點子,解決這個問題的方法一個是讓學(xué)生在課前就做好查閱相關(guān)資料和背景的準(zhǔn)備,第三,充分發(fā)揮多媒體課件的作用,孩子們的想象力需要借助具體形象來啟發(fā)、引導(dǎo),而多媒體可提供大量生動的感性材料成為學(xué)生進(jìn)行想象的誘因。第四,欣賞課與造型課的相互融合,第五,讓欣賞與評述活動貼近學(xué)生的生活,不要空談、闊談,應(yīng)當(dāng)充分利用地方的文化資源,去引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)作品與當(dāng)?shù)氐乩、歷史、經(jīng)濟、民俗的聯(lián)系。
反思我們組的不足之處:
第一,雖然在課前做了許多的準(zhǔn)備、磨課以及課后的研討,但效果甚微,我想教師合作效果不高這是其中一個原因,所以組長應(yīng)當(dāng)發(fā)揮作用,增強團隊的凝聚力。爭取把工作落到實處,要善于挖掘每位老師身上的閃光點。
第二,從本次展示課中研究的問題-欣賞課如何上結(jié)合老師的教學(xué)能力,發(fā)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變問題:老師們都有體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的意圖,但部分老師做得還不夠,在一些活動中,教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的,而不能自己自編自演自說,忽視了學(xué)生的主體性。
第三,課后的評課環(huán)節(jié)不足,評課并不僅僅是評一評其他老師的課如何,還有更深層的價值是通過評別人的課,從他人的課程中得到收獲,提高自己的教學(xué)水平。并不是點評過后就不了了之了,而應(yīng)該把評課中提出的問題,學(xué)習(xí)到具體的課堂中去,這樣才能進(jìn)步,才會有所收獲。
美術(shù)活動總結(jié)14
一學(xué)期來,以《初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),充分利用第二課堂,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能,展示學(xué)生的才藝,使學(xué)生學(xué)有所長;豐富學(xué)生的課余生活,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,推動我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動的計劃,也到達(dá)了“透過一年的時光對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生初步掌握必須的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能;使其具有必須的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作潛力,有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級賽事中展示!钡念A(yù)期目標(biāo),F(xiàn)將一學(xué)期的活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下。
一、加強制度管理,增強學(xué)生信心。
在本學(xué)期的第一次活動,我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學(xué)期活動開展的狀況,表揚了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強調(diào)了小組活動的制度和要求,如:要求組員務(wù)必守時守紀(jì)、遵守考勤制度,因故缺席者,須提前請假;未經(jīng)教師允許,不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室;務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具,以保證活動的順利開展。介紹了本學(xué)期興趣活動的開展形式及活動資料,分析了美術(shù)在社會生活中的作用與地位,向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的完美前景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強學(xué)生信心。
二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓(xùn)計劃。
按照小組活動的學(xué)年計劃,從校情和學(xué)情出發(fā),我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分A、B兩組實施,活動目標(biāo)為:A組:透過對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生能運用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間,初步掌握石膏、靜物素描述生的一般方法。B組;透過激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣,使學(xué)生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動,指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫技法和基本技能。
對于A組的訓(xùn)練,因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ),再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備,活動開展起來相對順利,目標(biāo)也容易達(dá)成。但對于B組的訓(xùn)練,難度比預(yù)期的要大得多。一是對題材的選取,資料要健康向上。二是色彩的運用要協(xié)調(diào),經(jīng)過與學(xué)生共同探索,也摸索出一些經(jīng)驗。
三、用心組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評活動。
對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn),不是興趣小組活動的最終目的,最根本的目的是要運用知識和技能,行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動。在對本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時,我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。如:,舉辦了卡通畫作品展,禮貌禮儀漫畫作品展,美術(shù)作品展等,參加繪畫大賽,學(xué)生分獲金銀銅獎,這些美術(shù)活動的開展,既豐富了校園文化,開闊了學(xué)生視野,又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。
四、存在的問題:
由于各方面的原因,我校興趣小組活動在開展過程中,還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。
1、雖然上學(xué)期購置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品,但與教學(xué)需要相差遠(yuǎn),在必須程度上影響了活動開展的進(jìn)度和質(zhì)量。(4)
2、還有部分學(xué)生沒有利用好課余時光發(fā)展興趣,在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。
美術(shù)活動總結(jié)15
美術(shù)教研組在教科室的引領(lǐng)下,全體美術(shù)教師順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述:
本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度,面對教學(xué)工作,加強學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助,互相取長補短,有很多收獲。
二、教育教學(xué)方面:
1。我們結(jié)合學(xué)校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,嚴(yán)格按學(xué)科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的教學(xué)活動,發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢,同科教師互相聽課、評課,以有經(jīng)驗教師帶新成員教師;調(diào)動美術(shù)教師教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果。本學(xué)期一開始搞好教學(xué),我們共同商議:如何講?講哪課?為備出精品課,每位教師主攻一個年級,(以“設(shè)計。應(yīng)用”、“綜合。探索”課為主),這樣可在平行班講,這樣才能備問題、備需要、備知識、備技能、備風(fēng)格、備心態(tài)、備方法、備時間、備課件等,我們狠下工夫,一人授課,全組共同上陣,準(zhǔn)備教具。
2。我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁設(shè)計目錄,體現(xiàn)學(xué)生的個性創(chuàng)意。在教科室的配合下,期末對一、二年級進(jìn)行口試測驗,三年級以上的學(xué)生進(jìn)行筆試,以基礎(chǔ)知識及繪畫技能為主擬訂試卷。增強學(xué)科重視意識,相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。
3。在校本課程教學(xué)方面,學(xué)生作品更上一臺階,成功地展示在慶六一版面上。
三、存在的問題,將完善作業(yè)的建議:
1。教師還需加強基本功的練習(xí)。如三筆一畫的練習(xí)。
2。嚴(yán)格要求個別學(xué)生帶好學(xué)具,并愛護其作業(yè)本。預(yù)想定成長冊大小的作業(yè)本,這樣既省開支,又使作業(yè)美觀。有待我們在下學(xué)年試用。
在校、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在寬松的工作環(huán)境里,多想多學(xué)多看多用多干,把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺階,發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
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