精選反思周記范文合集九篇

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的反思周記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

反思周記 篇1

　　一、問題：

　　就初中生青少年時期的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有著強(qiáng)烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問，富于幻想。但他們這種學(xué)習(xí)積極性往往與短暫的直接興趣掛鉤，遇到較為抽象理性的物理知識時，這些小困難便很快地使他們失去了學(xué)習(xí)積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此啟發(fā)并穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性是每一個初中物理教師在教學(xué)過程中所面臨的重大課題。

　　二、思考：

　　心理學(xué)研究表明，成功的教學(xué)所需要的'不是強(qiáng)制、而是激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，能使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

反思周記 篇2

　　課堂只有變得生動有趣，學(xué)生才會將注意力集中到教師所講的內(nèi)容上，這一點(diǎn)我深有體會，教學(xué)反思周記。數(shù)學(xué)作為一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有很多的公式和推理要記住，這對于活潑好動的初一學(xué)生來說難免有些枯燥。所以將課堂上所學(xué)的知識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來很有必要。當(dāng)我講到課本第六章變量之間的'關(guān)系時，備課時我就在想怎么將這堂課講得生動有趣。后來剛好看到物理試驗室里有適合講《小車下滑的時間》的實驗器材，于是就借來用了。同學(xué)們一看是做實驗，興趣就高漲了起來�？上攵�知，這一節(jié)課上課非常得心應(yīng)手，同學(xué)們也從實驗中體會到了樂趣。由此我就反思，其實只要多用點(diǎn)心，多準(zhǔn)備點(diǎn)有趣的東西，讓你的這節(jié)課有意思了，學(xué)生自然而然就會把注意力集中過來認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

反思周記 篇3

　　隨著國慶節(jié)假期的結(jié)束，我們迎來了月考。

　　今天下午，我們?nèi)�體六年級進(jìn)行了月考，自從開學(xué)以來，這是第一次月考，所以，同學(xué)們一個個都熱血沸騰的。

　　第一場考語文。考試前，我心里打著小鼓，這次的題會不會很難呢？我馬上開始看《語文學(xué)習(xí)與鞏固》，突然，亂哄哄的班里一下子變的靜悄悄的.，我一看，歐，原來是監(jiān)考老師來了。我立馬收起書， 等待著試卷。

　　卷紙發(fā)下來了，我一看題，許多都做過，于是，我奮筆疾書，之后我又想起老師說過的話：“做題不能快，要細(xì)讀題，不能馬虎�！庇谑�，我又放慢了速度。細(xì)讀之后，我就發(fā)現(xiàn)題意不一樣，老師說 的真沒錯。

　　考試過后，我有些題不自信，就拿起書對了對，嗯，沒錯，我只是對自己不自信而已。

　　第二場考數(shù)學(xué)。其中，有一道判斷題是這樣的：得數(shù)是一的兩個數(shù)一定互為倒數(shù)。我打了個對號。誰知，下課與同學(xué)們一討論，才恍然大悟。原來“得數(shù)”也包括加法的得數(shù)，不止是乘法。唉 ，有拿不到100分了。

　　第三場考英語。試卷上的大部分題今天的英語課都寫過，老師也讓背會了。所以，考英語很容易。

　　我來總結(jié)一下這一次考試的啟發(fā)：一、發(fā)下卷之后，要先看題，設(shè)計一個清晰的思路。二、要先做容易的題，不要在一道題上浪費(fèi)時間。三、做題不能快，要先審題。四、細(xì)心檢查。

　　最后，祝同學(xué)們考個好成績！再見！

反思周記 篇4

　　不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

　　首先，要學(xué)會審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。

　　而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的'性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

　　第三，調(diào)整考試心態(tài)。語文是國語，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因為對這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

反思周記 篇5

　　（一） 教學(xué)反思的應(yīng)對策略

　　1、用積極的情感投入反思

　　從特征上看，教學(xué)反思是高度個人化的思維活動，以自己的教學(xué)實踐為思考對象，通過認(rèn)真地反省和自悟認(rèn)識，從而總結(jié)并提出個人對教學(xué)的理解。但個人理解畢竟有局限性，再加上受思維定勢的影響，以個體單獨(dú)進(jìn)行的內(nèi)省反思往往比較模糊，難以深入，而主動與其他老師進(jìn)行對話、交流，征求不同意見，傾聽多種聲音，則可以啟迪思維，清晰思路，深化認(rèn)識，使反思更深刻、更全面。

　　2、用先進(jìn)的理論指導(dǎo)反思

　　教學(xué)反思并不是簡單地理性思考，必須在先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)下才能更加有效。一方面，先進(jìn)的教育教學(xué)理論不僅能幫助教師對教學(xué)過程的不足作出科學(xué)地分析和合理的改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)日臻完善和不斷提高，而且?guī)椭�他們對成功的�?jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和升華，使之對今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。另一方面，先進(jìn)的教育教學(xué)理論還能不教師提供許多教育教學(xué)方面的新觀點(diǎn)，拓寬教學(xué)反思的思路，開啟教學(xué)反思的智慧，使教師能從習(xí)以為常、司空見慣的日常教學(xué)現(xiàn)象中敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，靈活地解決問題。

　　3、用辯證的觀點(diǎn)引領(lǐng)反思

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是知識的主建構(gòu)者，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及感受、收獲與期待不僅能反映出教師的教學(xué)行為，而且會折射出教師的教學(xué)理念，所以教師必須綜合教與學(xué)的兩個方面，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，時刻關(guān)注對自己教學(xué)行為的理性思考。如教學(xué)目標(biāo)的制定是否符合課標(biāo)要求，是否切合學(xué)生實際；教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是否能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，是否能激活學(xué)生的思維；教學(xué)活動的設(shè)計和組織是否有利于學(xué)生獲得知識和技能，是否有利于學(xué)生經(jīng)歷過程和學(xué)會方法，是

　　否有利于學(xué)生形成豐富的情感和有意義的價值觀；教學(xué)評價的形式是否具有激勵性，是否關(guān)注了學(xué)生的差異性，是否為每一位學(xué)生提供了可以感受成功的機(jī)會。

　�。ǘ�）教學(xué)反思的形式

　　1、課前反思。具有前瞻性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動之前，對學(xué)生認(rèn)知水平、教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計、教學(xué)過程等方面自覺地進(jìn)行審視、預(yù)測和分析，查漏補(bǔ)缺。它能使教學(xué)建立在科學(xué)的教育理論和實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上的、自覺的實踐，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測性和分析能力。

　　2、課中反思。課中反思屬于教學(xué)調(diào)控，主要根據(jù)是學(xué)生的反饋信息，教師及時、自動的調(diào)節(jié)自己的教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)，政治教師面對課堂復(fù)雜的動態(tài)的情況，能夠敏銳的洞察，迅速的作出判斷，發(fā)現(xiàn)問題。有一次，在學(xué)生自主探究討論中國香港的回歸心中有什么感想時，按照我先前的估計，應(yīng)該是自豪。但是學(xué)生的.討論卻讓我為之一震，他們提出了新的角度：對自己而言----振奮，對國家而---自豪，這些都得益于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，實行改革開放的國策，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和中國人民的努力奮斗等等。當(dāng)時，我在頭腦中瞬間閃過一個詞：教學(xué)相長。

　　3、課后反思。具有批判性的特點(diǎn)。在教學(xué)過程完成之后，教師反思自身教學(xué)情況，反思學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反思授課內(nèi)容、方式、技能、技巧，反思課堂整體狀況，反思失誤，記下閃光片段和困惑，寫下執(zhí)教反思體會。這有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力，能使教師的教學(xué)經(jīng)驗理論化。

　　總之，學(xué)會反思是每個教師職業(yè)成長的必經(jīng)之路。通過反思自己的教學(xué)實踐，自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

反思周記 篇6

　　今天我們公布了期中考試成績，這次考試各科成績都不滿意，距離我自己的目標(biāo)有點(diǎn)遠(yuǎn)。分析了一下原因，我總是慌里慌張、毛毛糙糙，每次的考試都是因為不認(rèn)真造成的，可是怎么才能改掉這個粗心、不認(rèn)真的毛病呢，常常犯這樣的'錯誤，不知不覺已經(jīng)成了習(xí)慣了，這種習(xí)慣是很可怕的。

　　查老師今天給我們講了影響考試成績的原因有以下五點(diǎn)：第一是紀(jì)律差會影響成績；第二是注意力不集中；第三是不細(xì)心檢查卷子；第四是閱讀能力差；第五是書寫不規(guī)范；查老師分析的很對，這五點(diǎn)改正了成績一定會好的，我要從這五個方面來要求自己，爭取下次考出自己滿意的成績。

　　期中考試以后，我給媽媽寫了一個保證書，希望我自己能做到，不讓老師和爸爸媽媽失望。

反思周記 篇7

　　今天，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，第一支箭飛一樣的速度，射向我，數(shù)學(xué)老師手里拿著期末試卷，我的心情象水一樣波動，我想一定是雙百，數(shù)學(xué)老師發(fā)試卷了，我激動得都快跳起來了，試卷落到了我手中，“99分”，我怎么會這樣粗心，連最大的'四位數(shù)都不知道，我是多么恨自己呀！只是那么1分，都讓它跑掉，我真是不應(yīng)該呀！

　　第二節(jié)課來了，所以，第二支箭狠狠地向我射來，我，我，我怎么會考95分呢？本以為能考100分的，我的心情沉了下來，我恨我自己，我強(qiáng)忍前著那支箭，我要哭了，我想起媽媽那句話，考試考不好，哭也沒用，我太不應(yīng)該了。

　　我是堂堂正正的語文課代表，真不應(yīng)該考那么一點(diǎn)分，語文老師一定對我很失望，在這里，我想對您說:對不起，老師是我辜負(fù)了您的期盼，請您原諒我。

　　回到家里，媽媽告訴我：“你真不應(yīng)該�！蔽艺f：“我真是個不孝的孩子，你花了那么多錢養(yǎng)我，我卻沒考好，我心里真不舒服，我一定上三年級考滿分，我要繼續(xù)加油！下一次一定要讓媽媽高興、讓爸爸獎勵我零花錢、讓爺爺奶奶夸獎我、讓姥姥姥爺別小瞧我、讓老師更加喜歡我、讓同學(xué)們對我刮目相看，我一定要考全班第一，我一定要做到以上幾條，并且發(fā)出口號：我要考全班第一！

反思周記 篇8

　　期中考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學(xué)也是一樣，只有語文稍微差了點(diǎn)，但也考了90分�；丶液螅�我對自己好好地進(jìn)行了反思。

　　在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。

　　再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關(guān)系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……

　　數(shù)學(xué)考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的.時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點(diǎn)的。

　　媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯的原因，克服不良習(xí)慣，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成績就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，只要一松勁，學(xué)習(xí)成績就會一落千丈，一發(fā)不可收拾。

反思周記 篇9

　　轉(zhuǎn)眼一個月又得了一半了，回顧這半個月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣一齊涌上心頭。下面是我上個禮拜一堂繪畫課所做的教學(xué)反思：

　　小班幼兒由于年齡小，剛從家庭走向新環(huán)境，對繪畫幾乎是一無所知，發(fā)展水平只是一個“涂鴉期”。比如，我在上周上的“神奇的筆”（繪畫）一課時，讓幼兒為一只氣球涂色，開始時大家興趣都很高，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色，雖然老師示范過，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩，有的用各種顏色在氣球上東一根、西一根畫，有的索性畫在氣球外面……針對這種情況，我認(rèn)為老師千萬不能急于求成，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好、像不像。這樣會讓他們失去繪畫的興趣和熱情。我們應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們。比如給氣球涂色時，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去，這時候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去，因為不小心涂到外面去了，氣球就會“嘭”的一聲爆掉了。這樣說小朋友都開心的笑了。在涂色的時候都格外的小心了。所以我覺得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時，首先要從興趣出發(fā)，調(diào)動他們的積極性，然后再教育指導(dǎo)他們該怎樣畫才會更好看。

　　幼兒的繪畫潛能是多樣的，思維空間是廣闊的，所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評自己的作品時，應(yīng)該注意多用正面的、鼓勵的語言，對他們的作品給予肯定和認(rèn)可。即使畫的有多不好，也要先表揚(yáng)再建議。比如為氣球涂色時，甄紫涵小朋友涂得很不均勻，而且也只是涂了一小部分，這時我就對她說：“我覺得你涂的很漂亮，但你看這里還是白白的紙，我覺得如果你把它都涂滿了，一定會更漂亮的，你覺得呢？”甄紫涵小朋友聽了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來。

　　如果我們只是一味地責(zé)怪批評幼兒的不對、不足之處，只會使他們失去繪畫的.興趣，磨滅他們的積極性，抑制他們的情感，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展。

　　“一切為了孩子，為了孩子的一切”，作為一名幼教工作者，我們要有一種健康向上、不斷進(jìn)取的精神，用自己的一言一行，用自己的心境去引導(dǎo)每個孩子，用愛心責(zé)任心去滋潤每個孩子的心。畫教學(xué)反思國畫教學(xué)反思橙色的畫教學(xué)反思

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