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        小學(xué)生周記

        時(shí)間:2023-10-27 07:04:11 周記 我要投稿

        小學(xué)生周記6篇(集合)

          不經(jīng)意間,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去,我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也鍛煉自身,這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫(xiě)一篇周記了。怎樣寫(xiě)好周記呢?以下是小編精心整理的小學(xué)生周記6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        小學(xué)生周記6篇(集合)

        小學(xué)生周記 篇1

          20xx年X月X日X天

          我想愚公大家都知道,他帶領(lǐng)家人挖大山,最后感動(dòng)了玉帝,玉帝叫山神把大山搬走了。今天我給大家說(shuō)的就是愚公的搞笑故事。從前有座泰山,愚公就住在那座山的后面,想要去買東西非常不方便,要繞過(guò)這一座大泰山才能去商鋪買東西,最后愚公覺(jué)得太麻煩了,就決定召集親人挖掉這做大山。愚公老婆去把石頭搬走,99個(gè)兒子挖山,連最小的'兒子也用手這兒抓一抓,那兒抓一抓,愚公家的公雞也不歇著,幫愚公的老婆搬石頭,當(dāng)然,公雞是用嘴叼的,不是用手抓的。十年過(guò)去了,大山被他們挖的只剩下了百分之一了。到了中午,突然有警察跑進(jìn)了愚公的家了,當(dāng)時(shí)愚公正在吃飯,嚇了一跳,說(shuō):“我沒(méi)去找你們,你們?cè)趺捶吹沽苏椅已?”“對(duì)不起,愚公先生,我們是奉命辦事,請(qǐng)您跟我們走一趟!薄盀槭裁囱?你總要給我個(gè)理由吧!薄坝薰壬椰F(xiàn)在明確的告訴你,泰山已經(jīng)被國(guó)家列入了文化遺產(chǎn),這個(gè)理由夠充分了吧,跟我們走”

        小學(xué)生周記 篇2

          很久沒(méi)有寫(xiě)周記了,其實(shí)一直很希望寫(xiě)周記,因?yàn)檫@樣能和老師多交流交流,高一也經(jīng)常寫(xiě)給小班,很喜歡把自己的想法和心情寫(xiě)下來(lái)。

          最近,老師有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)來(lái),那時(shí)班里確實(shí)有點(diǎn)散了下來(lái),好像沒(méi)有辦法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我也有點(diǎn)不解:“老師到底有什么重要的事,連每天來(lái)到班級(jí)的時(shí)間都抽不出來(lái)?”后來(lái)開(kāi)班委會(huì)才知道你原來(lái)那么忙,當(dāng)一個(gè)人亂了套的時(shí)候,確實(shí)會(huì)很混亂的,我也曾有這種感覺(jué),但旁觀者是無(wú)法體會(huì)和了解的,他們或許會(huì)把事情想得很簡(jiǎn)單,但事實(shí)不是如想象的那樣,我能理解你。

          同時(shí),我也為自己和同學(xué)們感到擔(dān)心,僅僅因?yàn)槔蠋煵辉谖覀兙湍軌蛉绱穗S便了嗎?這暗示著什么?我們還需要有人管,需要有人監(jiān)督,但事實(shí)不應(yīng)該是這樣的。一個(gè)人應(yīng)該有原則,有自制力,一個(gè)好的班級(jí),是不需要老師講紀(jì)律的.,就算是上課前一秒,大家還說(shuō)的起勁,但只要上課鈴聲一響就應(yīng)該馬上意識(shí)到。如果有感覺(jué)的話,在幾秒內(nèi)就可以安靜下來(lái)。而且,保持安靜并不是做給別人看的,是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。也是對(duì)別人的尊重。我希望我們班大部分人都是這樣的人。

          我們還做的不夠,我們還需要不斷完善自己。最近我們班的狀態(tài)又恢復(fù)到以前的狀態(tài)了,很有秩序,很正常。讓我覺(jué)得在這樣的班里很舒服,也很幸福。好,不說(shuō)了要努力學(xué)習(xí)!

          

        小學(xué)生周記 篇3

          有一天,我看到一個(gè)故事:一個(gè)人,小時(shí)候受苦受難,長(zhǎng)大后,卻很有成就。這么一個(gè)小故事,讓我想到了一句格言:泥巴受到了火的洗理也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄。

          這句話出現(xiàn)在了我們學(xué)校教學(xué)樓的走廊里,我是從那里看到的這句話,印象很深刻。

          泥巴,一個(gè)多么讓人生厭的東西,一看到泥巴,人們就覺(jué)得很臟,都要躲開(kāi)它。但是,誰(shuí)知道,這小小的東西里包含著多少深刻的哲理。泥巴受過(guò)人們的塑造,烈火的.洗理,變成了堅(jiān)固的陶瓷。我們也一樣!

          小時(shí)受苦,長(zhǎng)大享福。一個(gè)人不可能艱苦一輩子,也不可能享福一輩子。世界就像一個(gè)大的泥盤(pán)和火爐,你不愿受上帝的鑄造和困難的洗理,那隨著時(shí)間的流逝,依然還是那么一團(tuán)爛泥,不會(huì)有什么改變,只會(huì)化為灰燼,隨風(fēng)而逝,不留痕跡!

          比如高爾基,小時(shí)候他的生活條件異常艱苦,但他從未放棄過(guò)學(xué)習(xí),并且從未厭煩過(guò),一直堅(jiān)持著,接受著知識(shí)和實(shí)踐生活的煉造,長(zhǎng)大后,成了一位知名的作家。所以,這句話給我的啟示很深刻:不要怕受苦受難,與其想:為什么我要受苦?還不如換個(gè)角度想:這是一個(gè)訓(xùn)練、塑造我的過(guò)程,沒(méi)關(guān)系!

          泥巴受了火的洗理也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄!

        小學(xué)生周記 篇4

          “看看,又是低級(jí)錯(cuò)誤,你怎么老是那么粗心,你就不能讓我們省省心嗎……”媽媽對(duì)我的作業(yè)又例行公事的進(jìn)行了檢查,嘴里不停的指責(zé)。唉,我又得上一節(jié)“政治課”了。唉,我真倒霉。早晨剛到校,卷子就發(fā)下來(lái)了,考的不理想,老師讓拿回家家長(zhǎng)簽名,我又被罰“閉門(mén)思過(guò)”。好不容易有點(diǎn)空閑時(shí)間,趕緊打開(kāi)電視,屁股剛坐穩(wěn),老媽就進(jìn)來(lái)了,指著我的.鼻子破口就罵,罵得我是“狗血噴頭”。唉,我真倒霉。中午,老媽讓我去打醋,剛到半路,車鏈掉了,沒(méi)辦法,推著走。打完醋往回走,迎面一位醉醺醺的彪形大漢搖搖晃晃向我走來(lái),“咣”的一聲,碰在我的自行車上。車倒了,醋灑了,人走了,只剩我。唉,回家又免不了媽媽的“訓(xùn)斥”。唉,我真倒霉。

          下午,媽媽讓我把煙囪上的磚塊取下來(lái),誰(shuí)知磚塊到了我手里就掙扎著要下去,不料,手一松,磚塊順著煙囪就下去了,還好卡在一米的位置,害的老媽“勞神費(fèi)力”的又把磚塊從煙囪里“撈”了上來(lái)。唉,我真倒霉。晚上,媽媽高興,給我們做魚(yú)吃,高興的我是一蹦三尺高,吃時(shí)便“狼吞虎咽”,不料,一根魚(yú)刺卡在了喉嚨里,又是喝醋、又是鑷子夾,雖然取出來(lái)了,但還是把喉嚨劃破了,害得我那么香的魚(yú)沒(méi)吃成。唉,我真倒霉。唉!我這不是倒霉鬼催的嗎?

        小學(xué)生周記 篇5

          我的爸爸很羨慕我會(huì)說(shuō)英語(yǔ),有一天晚上,爸爸拿來(lái)紙和筆,要和我學(xué)英語(yǔ)。爸爸要我把星期一到星期日的英語(yǔ)單詞寫(xiě)出來(lái),我一口氣寫(xiě)出七個(gè)單詞,媽媽問(wèn):“星期一怎么讀?”“Monday.”我脫口而出。

          爸爸邊讀“Monday”邊在星期一的.英文單詞上寫(xiě)“忙的!蔽铱戳丝扌Σ坏茫已b作生氣的樣子說(shuō):“這......這是啥玩意?”爸爸還一本正經(jīng)地說(shuō):“這是我發(fā)明的學(xué)習(xí)方法!”“我......”我無(wú)語(yǔ)了,繼續(xù)教。

          后面的才叫搞笑呢,爸爸把星期三標(biāo)成”蚊子的“,把星期五標(biāo)成”虎來(lái)的“,我說(shuō):“爸爸,你把它標(biāo)成“弗萊的”不就行了?怎么標(biāo)成“虎來(lái)的”了,用“虎來(lái)的”讀不準(zhǔn)!“”之所以我沒(méi)標(biāo)成“弗萊的”。爸爸“哼哼”兩聲說(shuō),“是因?yàn)椤トR的’有洋味,我們是China人,說(shuō)China話!”我聽(tīng)了目瞪口呆,我爸爸激動(dòng)地連China(中國(guó))都會(huì)說(shuō)了。我讓媽媽繼續(xù)學(xué)?粗职终J(rèn)真投入的樣子,我不禁文思泉涌,寫(xiě)下了這篇文章,一不小心,爸爸成了主角。

        小學(xué)生周記 篇6

          “下面請(qǐng)王老師給我們上課!甭(tīng)303班的丁老師這么一說(shuō),我不禁緊張起來(lái)。今天是我第一次給三年級(jí)的同學(xué)上課,雖然我在自己的班里經(jīng)常上閱讀課,可是面對(duì)這么多陌生的大哥哥大姐姐,這么多聽(tīng)課老師,我的心還是禁不住怦怦直跳。

          我平靜下來(lái),邊給自己打氣邊大大方方地走向講臺(tái),大聲說(shuō):“請(qǐng)大家翻到第118頁(yè),齊讀題目‘美麗的小興安嶺’。 ”看著同學(xué)們高聲朗讀,我也鎮(zhèn)靜下來(lái):“請(qǐng)大家聽(tīng)我讀第一自然段,‘我國(guó)東北的小興安嶺……’”讀著讀著我眼前開(kāi)始浮現(xiàn)小興安嶺美麗的樣子,漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。讀完一段,開(kāi)始讓大家評(píng)論了,沒(méi)想到第一個(gè)發(fā)言的小姐姐就給我來(lái)了個(gè)下馬威,她毫不客氣地說(shuō):“‘?dāng)?shù)不清’應(yīng)該讀得慢一點(diǎn)來(lái)強(qiáng)調(diào)樹(shù)木多。”這個(gè)問(wèn)題我早就和媽媽討論過(guò)了,所以我胸有成竹地說(shuō):“不僅慢讀可以用來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),抑揚(yáng)頓挫,輕重緩急也同樣可以起到強(qiáng)調(diào)的作用!闭f(shuō)罷,我就示范了一遍,她心悅誠(chéng)服地坐下了,老師也贊許地對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。旗開(kāi)得勝,我信心大增,接下來(lái)不論是示范朗讀還是互動(dòng)評(píng)論都很順利。不知不覺(jué)一節(jié)課過(guò)去了。

          上完課,大哥哥大姐姐評(píng)價(jià)我這個(gè)小老師“落落大方,口若懸河,出口成章,能言善辯……. ” 我心里美滋滋的。于校長(zhǎng)還高興地?fù)е,?jiǎng)勵(lì)給我一本有趣的.書(shū)。我滿心歡喜回到教室,蔡老師又表?yè)P(yáng)了我,同學(xué)們都用欽佩的目光看著我,我的心里別提有多高興了。

          我想,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。我取得成功是因?yàn)槲易隽顺浞值臏?zhǔn)備,上課之前,我不僅有感情地讀了好多遍課文,還上網(wǎng)查閱了小興安嶺的資料,觀看了小興安嶺的風(fēng)光片,對(duì)課文有了充分的理解,所以才有今天成功的喜悅。

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