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【精選】數(shù)學(xué)周記集合9篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，一定有不少的收獲，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)周記 篇1
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它可以鍛煉一個(gè)人的思維。要使數(shù)學(xué)學(xué)的好，必須要有好的學(xué)習(xí)方法。
一。課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
上課時(shí)要認(rèn)真聽講，大腦圍繞老師所講的內(nèi)容“運(yùn)行”，緊抓知識點(diǎn)，不能有漏洞。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”課堂上記筆記也是一種好的學(xué)習(xí)方法。將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容記在筆記本上，及時(shí)消化，及時(shí)吸收。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢掌握所學(xué)知識。做作業(yè)前，要將老師所講的知識點(diǎn)回憶一下，正確掌握各類公式的`推理過程，學(xué)會舉一反三，在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)。
二。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題能力。
多做課外題，可以靈活運(yùn)用知識點(diǎn)。正可謂，一回生，二回熟，三回老朋友�？荚囍�，就能運(yùn)用自如。做題時(shí)，要先認(rèn)真讀題，明白意思，然后畫圖解題。做完后仔細(xì)檢查，防止出錯(cuò)。
三。準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，把平時(shí)做錯(cuò)的題目寫在糾錯(cuò)本上，經(jīng)�？纯�，以防今后犯同樣的錯(cuò)誤。
此外，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，有條不紊地學(xué)習(xí)，遇到問題問家長，同學(xué)和老師，不能礙于面子，直到理解透徹為止。今后，我要把這套學(xué)習(xí)方法與實(shí)踐聯(lián)系起來，爭取取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)周記 篇2
五顏六色、令人陶醉，這就是美麗的長江路。
坐車開在長江路上，在車上領(lǐng)略美麗的風(fēng)光。突然，媽媽說：“這里有數(shù)學(xué)！”“哪兒呢，在哪呢？”“快找�。】茨阍趺匆舱也坏�，提示你一下，你仔細(xì)觀察一下隔離帶，它有什么規(guī)律？”我一手撓著頭，看了看：“沒什么呀？”“你看，有的上面有花草，有的上面長著樹……你明白了嗎？”“哦，原來是這樣��！”“假如，這條隔離帶有800米，你能提出什么問題呢？”“這個(gè)我早就想到了，說給你聽聽吧！如果隔離帶長800米，有花草的1塊加種樹的1塊合起來就是1組，1組是50米，問：可以種多少棵樹？800÷50＝16（組）可以種16組�！眿寢尮室鉃殡y我說：“我還有一個(gè)問題�！薄罢f來我聽聽怎么樣�！蔽业靡庋笱蟮卣f。“如果1塊是1組，1塊25米，那800就可以種800÷25＝32（組），能種32組�！薄皨寢�，我有一種更簡便的方法：既然上面兩塊組成1組，是16塊。這里是1塊1組，那就是2÷1＝2 2×16＝32（組）�！眿寢屆业�'頭連連夸獎我。
數(shù)學(xué)真有趣。我們一定要上好數(shù)學(xué)課，這樣，生活中的永遠(yuǎn)難不倒我們。
數(shù)學(xué)周記 篇3
我的數(shù)學(xué)老師，長著一雙小小的眼睛，黑眼珠好似水靈靈的葡萄。當(dāng)某個(gè)同學(xué)在下面開小差時(shí)，他那雙炯炯有神的'眼睛會與那位同學(xué)對視，持續(xù)十幾秒后，他又繼續(xù)授課。
眼睛下面，是一個(gè)不大不小的鼻子，正好與臉形相匹配。
鼻子的下面，是一個(gè)能說會道的嘴巴，別看嘴唇薄，但說起話來威力很大，從那里，能說出許多令你“捧腹大笑”的話。
頭的兩側(cè)是耳朵，那像數(shù)字“3”一樣的耳朵與鼻梁共同架起一副眼鏡，鏡片上總是閃著智慧的光芒。
他的頭發(fā)烏黑烏黑的，一根根直豎著，像刺猬身上的刺一樣。
他面部的膚色淡黃，顯示出很疲倦的樣子，大概是熬夜工作的結(jié)果吧！每當(dāng)他說話的時(shí)候，臉上的肌肉便有節(jié)奏地跳起舞來。
初次見到這位老師，我認(rèn)為他一定很嚴(yán)肅，時(shí)間長了，便覺得他特別和藹，不像有的老師那樣火山爆發(fā)，有這樣一位老師，我覺得十分慶幸。
數(shù)學(xué)周記 篇4
人人都說“老師是人類靈魂的工程師�！蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕�。在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運(yùn)的：魁梧的語文老師，嚴(yán)肅漂亮的數(shù)學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語老師，幽默可愛的美術(shù)老師……那是一個(gè)很尋常的早晨，我來到學(xué)校，收齊組長送來的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣?xùn)|西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習(xí)冊》，封面上寫了一個(gè)“董”字，我想應(yīng)該是董校長的吧。我很好奇的'翻開了那本《口算練習(xí)冊》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊》放回了原位，思考著什么......每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長的職位，同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊》，有可能是自己練習(xí)練習(xí)，也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊。無論是出于哪一種想法，都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢？
數(shù)學(xué)周記 篇5
今天，我看了一本名叫〈〈生活離不開數(shù)學(xué)〉〉的書。該書向我們講述了一個(gè)個(gè)故事，故事中告訴我們一些數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，以及一些題目，但又不乏詼諧有趣，讓諸位立刻迷上數(shù)學(xué)。下面，就讓我講述幾個(gè)最有意思的故事吧！
從前，浙江紹興有個(gè)叫孔乙己的窮秀才，一天他看到街上的點(diǎn)心店門口的招牌上寫著“一文錢一個(gè)元宵”，他的.口袋里正好只有小小的一文錢，但是一個(gè)元宵怎么能吃的飽呢？他靈機(jī)一動，偷偷地在招牌上的“一”字加了一筆，變成了一文錢十個(gè)元宵。店伙計(jì)看看招牌，信以為真，二話不說，就給他盛了十個(gè)元宵。后來，店老板知道了，火冒三丈，要孔乙己賠錢，孔乙己卻笑瞇瞇地說：“如果我把“一”字改成“千”字，你不是就虧得更大了嗎？”老板只好自讓倒霉，所以以后記賬、簽合同、開發(fā)票時(shí)，都用繁體字“壹、貳、叁”了。所以，數(shù)學(xué)在生活中，它還能如此多才多藝呢！
諸位，一定都聽過龜兔賽跑這個(gè)寓言吧？在看的時(shí)候，你有沒有想過這樣一個(gè)數(shù)學(xué)問題，如果兔子沒睡多久，在烏龜還沒到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，兔子已經(jīng)醒了。它發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)超越他了，大驚失色，便開始追趕烏龜。這時(shí)烏龜已經(jīng)在兔子前面200米了，如果兔子跑的速度是每分鐘12米，烏龜爬行的速度只有每分鐘２米，那么兔子要多少時(shí)間才能追趕上烏龜呢？諸位認(rèn)真動動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目其實(shí)很簡單，兔子每分鐘的速度比烏龜每分鐘的速度快１２－２＝１０米，２００÷１０＝２０分鐘，所以兔子只用２０分鐘，就可以追上烏龜了。這就是數(shù)學(xué)中著名的追及問題：有兩個(gè)運(yùn)動的物體，相距一定的距離，速度快的在后面，速度慢的在前面，速度快的追速度慢的。對于這種問題，只需求出兩個(gè)問題速度之差，再讓相距的路程除以速度差，就可以得到需要的追及時(shí)間了。原來數(shù)學(xué)在寓言中也可以用上啊！
這本書中還有很多有趣的故事呢！看完這本書后，你就一定會贊嘆不已：原來生活也離不開數(shù)學(xué)，而且處處需要數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)周記 篇6
20xx年X月X日 X天
今天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書皮，就開始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的.錢：《課課通》2本21.5元;《英語練習(xí)》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
學(xué)習(xí)用費(fèi)：430+200+81.3=711.3(元)。
生活用費(fèi)：這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125(元)�！斑�有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語道，“還有你的學(xué)習(xí)用品�！卑�，媽媽回來了。沒錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元(很便宜，清倉貨)，六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8(元)。
哇，沒想到，平時(shí)不太花錢的我，竟然會讓父母花20xx.8元錢在我這一學(xué)期上�？磥恚铱梢�(jié)約用錢呀!
數(shù)學(xué)周記 篇7
我的數(shù)學(xué)老師姓張，別看張老師已經(jīng)年過半百，但是那一頭清爽的短發(fā)讓人覺得年輕了不少。張老師可謂是“聰明絕頂”（禿頂）。聽我爸說，聰明的人會掉頭發(fā)，過度勞累的人也會掉頭發(fā)。也許，張老師這些頭發(fā)無一不是為我們的學(xué)習(xí)而飄落在地的。
張老師很在意我們的數(shù)學(xué)成績。不僅可以從上課那富有穿透力的聲音可以看出來，還可以從課后可以看出來。就那一次吧，張老師在臨下課的時(shí)候清點(diǎn)了二十幾個(gè)學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)。這些要去“吃小灶”的同學(xué)個(gè)個(gè)苦著臉，到外面排隊(duì)去了。張老師就領(lǐng)著這一只浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向辦公室“進(jìn)軍”。到了辦公室，張老師把自己的辦公桌讓了出來，自己則在辦公室里走來走去，不時(shí)俯下身指導(dǎo)同學(xué)們的答題方法，不時(shí)彎下腰不厭其煩的.講解著題目，不時(shí)伸出手為同學(xué)們模擬著一個(gè)個(gè)幾何圖形……她有時(shí)間為大家輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，卻沒時(shí)間擦拭額頭上的汗水……
不僅是這些同學(xué)們?nèi)ァ俺孕≡睢�，就連我們這些在張老師眼中“出類拔萃”的好學(xué)生也會隔三差五的“拜訪”張老師。每次張老師接過我們各種刁鉆的題目之后，永遠(yuǎn)是先沉思一下，再耐心的講解。張老師娓娓道來，用淺顯易懂的方式讓我們理解了題目，得到了正確的答案。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她無私的奉獻(xiàn)了自己，照亮了我們。
數(shù)學(xué)周記 篇8
今天我們家來客人了，媽媽叫我到超市里去買一些東西回來。這是我第一次自己單獨(dú)去買東西，是媽媽別有用心，鍛煉和培養(yǎng)我的膽量和獨(dú)立生活的能力。
我拿著媽媽寫好的購物清單和100元錢，一路小跑著、唱著歡快的歌兒，興奮地來到了丹陽超市。超市里的東西真多呀！各種各樣的貨物擺得整整齊齊的，我照著清單首先在貨架上拿了一瓶老陳醋、一瓶醬油和一袋雞精放在籃子里，我看了一下上面標(biāo)的價(jià)格，每瓶老陳醋的.單價(jià)是8元5角，每瓶醬油的單價(jià)是7元5角，每袋雞精的單價(jià)是6元1角，這三樣加起來是22元1角。接下來，我請營業(yè)員阿姨幫忙稱了5斤大米，每斤大米的單價(jià)是4元4角，5斤大米一共22元錢，我提著籃子來到收銀柜臺，營業(yè)員阿姨拿著掃描儀對著每樣物品的條形碼一掃，電腦馬上算出了我買的東西一共是44元1角，我拿出100元給營業(yè)員阿姨，說：“你應(yīng)該找給我55元9角錢。”付完賬，我高興地提著藍(lán)子回家了。媽媽夸我長大了，是個(gè)能干的小幫手。
數(shù)學(xué)周記 篇9
可寫的內(nèi)容多了，學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記的興趣提高了，他們把自己一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況以周記的形式反映出來，認(rèn)識到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的解題策略、思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的長處與不足，及時(shí)調(diào)整和改善學(xué)習(xí)過程，激勵自己學(xué)好數(shù)學(xué)，逐步形成反思性學(xué)習(xí)方式。請看下面幾則周記：
這星期，我學(xué)會了圓的面積計(jì)算。在推導(dǎo)圓面積計(jì)算公式一課中，老師讓我們用學(xué)具卡片自己把圓剪拼成已學(xué)過的平面圖形，我把它拼成了近似的長方形，通過觀察，發(fā)現(xiàn)長方形的長就是圓周長的一半(r)，寬是圓的半徑(r)，因?yàn)殚L方形的面積=長寬，所以圓的面積=r。我的同學(xué)還把圓拼成近似的三角形、梯形，同樣推導(dǎo)出了圓的面積公式。老師說這種方法叫轉(zhuǎn)化，在解決問題時(shí)經(jīng)常用到，通俗的講就是化繁為簡，化未知為已知。我想起了以前在學(xué)習(xí)三角形、梯形、平行四邊形面積公式時(shí)也是用的這種方法，看來，轉(zhuǎn)化真的是一種好方法。
第二篇：教學(xué)反思周記這學(xué)期我擔(dān)任初二年級二個(gè)班的英語教學(xué).在初中階段的英語教學(xué)中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績，同時(shí)也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高.因此，防止兩極分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，是我的教學(xué)目標(biāo).
由于教材的不斷改革，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí).不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn).一個(gè)學(xué)期過去了，以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)體會.
一、樹立信心，明確目標(biāo)，采取靈活多變的教學(xué)方法
信心是動力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會碰到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)留意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運(yùn)會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺
英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求。如何在較短的時(shí)間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢？
1.找出不足，查補(bǔ)缺漏
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時(shí)講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于四會的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
2.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
我們知道，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住三基，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防止片面追求高分現(xiàn)象，絕不能冷落差生。
三、模擬練習(xí)，綜合提高
查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的.基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行練習(xí)，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要留意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生把握解題方法和解題規(guī)律。
2.講練結(jié)合，練重于講
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住要害;要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性。
總之，初三階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點(diǎn)是學(xué)好英語行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對性的練習(xí)，一定會提高學(xué)習(xí)效果，在競爭中立于不敗之地。