小學(xué)生環(huán)保征文（實(shí)用15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)生環(huán)保征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生環(huán)保征文1
《我家的低碳生活》
媽媽是一個(gè)比較節(jié)約的人，每晚回家我都喜歡把所有的燈全部打開(kāi)，媽媽都會(huì)說(shuō)我在浪費(fèi)電，說(shuō)開(kāi)一個(gè)燈就可以了，我還經(jīng)常說(shuō)媽媽是個(gè)“小氣鬼”。后來(lái)媽媽告訴我，現(xiàn)在環(huán)境污染大，全球氣候變暖，天氣越來(lái)越熱了，所以我們?cè)谏钪幸獪p少消耗，減少對(duì)大氣的污染。人人都該做這樣的“小氣鬼”！
在我們家有兩個(gè)盆經(jīng)常盛有水，一是媽媽在廚房做飯時(shí)，淘的洗米水，用來(lái)洗碗、洗抹布；另一個(gè)是媽媽在衛(wèi)生間洗過(guò)衣服的.水，用來(lái)洗拖把和沖廁所。機(jī)智的媽媽~
媽媽買(mǎi)菜逛超市也經(jīng)常自己帶環(huán)保購(gòu)物袋，說(shuō)是少用塑料袋，減少白色生活垃圾，減少污染。
媽媽還告訴我，洗手洗東西的時(shí)候，不要把水開(kāi)到最大，要節(jié)約用水。
另外，我家很少用一次性筷子、杯子及牙刷，盡量用能重復(fù)利用的。
地球是我們共同的家，愛(ài)護(hù)地球，人人有責(zé)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)它！
小學(xué)生環(huán)保征文2
【保護(hù)環(huán)境，從我做起】
星期三，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。李曉明從家里"偷偷"拿了一個(gè)香蕉。他邊走邊想：媽媽說(shuō)讓我放學(xué)再吃，可是香蕉太甜了，我哪能等到放學(xué)以后再吃呀？李曉明終于忍不住，大口大口地吃了起來(lái)。"哇，真好吃！"李小明吃完香蕉，隨手把皮一扔，頭也不回地走了。正當(dāng)他回味著香蕉的`香甜時(shí)，他突然聽(tīng)到哇哇的哭喊聲。他向后望去，原來(lái)是一個(gè)小妹妹不小心踩在香蕉皮上滑倒了。一位阿姨從她身邊走過(guò)，把小妹妹扶起來(lái)，給她擦干眼淚并說(shuō)著什么……李曉明覺(jué)得頭上籠罩著一片烏云，把香蕉的滋味都蓋住了。他走到小妹妹面前，對(duì)她說(shuō)："對(duì)……對(duì)不起，我不該亂扔香蕉皮……"李曉明懊惱極了，他覺(jué)得藍(lán)天和白云都在嘲笑他。他暗暗想：隨手一扔垃圾，自己倒是方便了，卻給別人增添麻煩，我應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里去。
要是人人都有環(huán)保意識(shí)，我們的城市會(huì)更加潔凈的。我們要從小事做起，不亂扔垃圾，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
小學(xué)生環(huán)保征文3
《節(jié)約用水，從我做起》
媽媽總是說(shuō)：“崽崽，節(jié)約用水啊，要不然，終有一天我們地球上的水會(huì)用完的，我們的眼淚將成為唯一的‘水源’”，小學(xué)生環(huán)保征文精選。憂桑......
每次聽(tīng)到媽媽的提醒，我就覺(jué)得她說(shuō)的聳人聽(tīng)聞，覺(jué)得“把水用完”不現(xiàn)實(shí)，遙不可及�？墒羌�(xì)想，如果沒(méi)有水，就沒(méi)有生機(jī)勃勃的小草，沒(méi)有競(jìng)相爭(zhēng)艷的花朵；如果沒(méi)有水，就沒(méi)有翱翔天空的雄鷹，也沒(méi)有翩翩起舞的彩蝶；如果沒(méi)有水，就沒(méi)有我們?nèi)祟悾簿蜎](méi)有這五彩繽紛的美好世界！的確，有水才有萬(wàn)物。
仔細(xì)想想，我們每天都得用水：洗衣做飯得用水，洗澡得用水，洗手也得用水......于是，我們號(hào)召節(jié)約用水，從自己做起！從小事做起！我們用洗衣服的`水可以拖地，澆花，可以用洗手的沖廁所。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人沒(méi)有一絲一毫保護(hù)水資源的意識(shí)：有些人用完水后總是忘記關(guān)水龍頭；有些人還用水打水仗，戲鬧；還有的人把沒(méi)喝完的水隨意倒掉……浪費(fèi)水的事例，比比皆是，無(wú)處不在。作為青少年的我們，應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，看見(jiàn)浪費(fèi)水行為應(yīng)該立即上去勸誡與制止。對(duì)的，立馬沖上前！
水是取之不盡，用之不竭的嗎？答案是否定的。我國(guó)的人均水資源本來(lái)就不豐富，再不節(jié)約用水，我們將面臨著嚴(yán)重的水荒！假如我們不珍惜用水，肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)，地球上最后一滴水真的將是我們的眼淚。淡淡憂桑轉(zhuǎn)化成行動(dòng)的力量！
小學(xué)生環(huán)保征文4
今天，我去了奶奶家，奶奶帶我去我小時(shí)侯經(jīng)常去的小公園。
在我的印象中，這個(gè)充滿生機(jī)的小公園，里面綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。每天都吸引了許許多多的人們到這里來(lái)鍛練身體，奶奶也不例外，所以我對(duì)這里的`一草一木是多么的熟悉。
到了那兒，剛要進(jìn)去，只見(jiàn)一輛一輛的大卡車進(jìn)進(jìn)出出，車后的尾氣讓人不敢呼吸。進(jìn)去還要下一跳，原來(lái)綠草如茵的草地，現(xiàn)在寸草不生，還堆滿了許多建筑垃圾，原來(lái)那些大樹(shù)，現(xiàn)在只剩下樹(shù)根，摸一摸樹(shù)根，我還真心痛。環(huán)境的變化，讓我想不起來(lái)我兒時(shí)的樂(lè)園是怎么樣的。
我和奶奶孤獨(dú)地站在建筑工地上，仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒們凄慘的鳴叫：“人類啊，我們的家園在哪里？”
小學(xué)生環(huán)保征文5
在農(nóng)村，秋收后稻草的處理一直是一個(gè)老大難的問(wèn)題，稻草還田需要耗費(fèi)大量的人力物力；焚燒處理方便，但產(chǎn)生大量煙和塵，污染環(huán)境，破壞人居環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。
瀏陽(yáng)古港鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際情況，因地制宜，通過(guò)舉辦稻草藝術(shù)大賽，用稻草編織成形態(tài)各異、栩栩如生的稻草藝術(shù)作品。
瀏陽(yáng)古港松山屋場(chǎng)的村民用巧妙的技藝給游客們帶來(lái)驚喜——一眼望去，只見(jiàn)秋收后的農(nóng)田里，站著威風(fēng)凜凜的關(guān)公、高大慈祥的.老壽星、張牙舞爪的神龍，甚至可愛(ài)俏皮的櫻桃小丸子。
一捆捆稻草悄然變身，化為藝術(shù)品立于田中，成為一大風(fēng)光點(diǎn)，引起大量媒體關(guān)注和網(wǎng)友點(diǎn)贊，形成新一波游客潮，為周邊村民帶來(lái)了大量旅游收入，進(jìn)一步促進(jìn)了古港商貿(mào)、餐飲行業(yè)的發(fā)展。不僅有效破解了“秸稈禁燒”帶來(lái)村民對(duì)抗情緒這一難題，使秸稈實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”，而且極大的提升了鄉(xiāng)鎮(zhèn)旅游的知名度
小學(xué)生環(huán)保征文6
在我們?nèi)粘Ｉ钪?生活環(huán)境是十分重要的，但在日常生活中人們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境上并不十分重視。
大家都知道，我們?nèi)祟惡舫龅氖嵌趸迹M(jìn)的是氧氣，二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)，濃度過(guò)高還會(huì)導(dǎo)致人死亡。而樹(shù)木正好吸收二氧化碳，釋放氧氣。這對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是有利無(wú)弊，可現(xiàn)在森林面積越發(fā)減少，原因就是人類在不斷砍伐樹(shù)木，制造一次性筷子之類的物品，使如今的空氣越來(lái)越不清新。同時(shí)在當(dāng)今社會(huì)上人們的生活水平提高了，生活也富裕了，擁有私家車的戶口越來(lái)越多。每天的汽車尾氣會(huì)排放出多少，那將是一個(gè)難以想象的數(shù)字。因此，我們應(yīng)該保護(hù)樹(shù)木，多提醒周圍的人，并且可以帶領(lǐng)自己的爸爸媽媽一起去野外植樹(shù)。除此之外，上街等一系列活動(dòng)都多多步行，少開(kāi)汽車。
我們首先來(lái)到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了�？僧�(dāng)我親眼看見(jiàn)那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了，只見(jiàn)河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲(chóng)子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機(jī)廠(這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng))，這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒(méi)到，偶爾我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹(shù)上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
我們?nèi)祟愔灰约哼^(guò)得舒服，愿意做一切事情，用自己老祖宗發(fā)明的工具把地球的腦袋剃得缺一塊少一塊，有的地方還流著膿、冒著黑煙!人類無(wú)休止地在向自然索要，要她郁郁蔥蔥的綠色變成煮食美味的黑色木炭，要她一條條美麗的河變成污水的載體，要她藍(lán)藍(lán)的天空變成布滿破洞的抹布，要她本來(lái)濕潤(rùn)平坦的地面變成陷阱樣的漏斗。甚至它們還在一天一天地挖著堅(jiān)硬的地球，妄想把她身體里的每一樣元素都榨取出來(lái)——只要自己過(guò)得舒服。
20xx年6月12日，吳店中學(xué)七年級(jí)二班上午的'最后一堂課是地理。當(dāng)課上到大概一半的時(shí)候，坐在第三排的陳某和楊某因一些雞毛蒜皮的小事突然發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，隨后兩個(gè)人在課堂上當(dāng)著正在上課的老師的面打了起來(lái)，而且越打越兇，導(dǎo)致其中一人死亡。班上的所有同學(xué)都目睹了這幕。
再來(lái)說(shuō)我們的周邊環(huán)境，在我們學(xué)校的草坪中,開(kāi)著許多花朵;但在草坪中,卻也有人扔垃圾,堆廢紙。夏天,有許多蚊蠅在那里飛來(lái)飛去,不但影響了城鎮(zhèn)形象,還污染了環(huán)境。對(duì)社會(huì),對(duì)我們的身體健康都很不利,還破壞了地球。
步行街上的果殼箱非常好看，每個(gè)都象是一個(gè)小房子。它們把“嘴”張得大大的，等待著人們給它們“喂食”�？删褪怯行┎晃拿鞯娜税褖呐Ｄ痰乖诠麣は淅�;有些還把果殼箱底下的蓋子打開(kāi)，讓臭垃圾泄露到街地上，弄得街上臭哄哄的。
在我們上學(xué)的路上，也有許多同學(xué)亂丟廢棄物。比如說(shuō)：有的同學(xué)把小吃袋扔在校門(mén)口外，還有的同學(xué)把疊好的紙飛機(jī)隨意亂扔，甚至順著墻扔進(jìn)學(xué)校。他們的這些行為不但一次又一地影響著學(xué)校，還給每天早晨做值日的同學(xué)帶來(lái)了很大麻煩。
曾經(jīng)，天很藍(lán)很藍(lán);曾經(jīng)，河水清澈得能與藍(lán)天融為一體;曾經(jīng)，滿山的綠色匯成了一片無(wú)邊的海洋……然而，這一切都已經(jīng)變得那么遙遠(yuǎn)。自然哭泣了，她也會(huì)報(bào)復(fù)!人類看到的最后一滴液體，難道將會(huì)是自己的眼淚?
地球只有一個(gè)，我們要保護(hù)好環(huán)境，才能讓我們的地球母親成為生命的搖籃，下面是整理的小學(xué)生環(huán)保征文，歡迎閱讀。
已經(jīng)醒悟的我們應(yīng)該怎么做呢?作為一名在學(xué)生,我們不能參與具體的環(huán)保節(jié)能工作，但我們可以盡自己的一份力量來(lái)支持它：我們可以組織活動(dòng),普及公民的環(huán)保節(jié)能觀念，例如隨著私家車的日益增加給城市交通造成重大壓力，造成交通擁堵，盡量以代步車或騎自行車或乘坐公共汽車,呼吁司機(jī)開(kāi)車時(shí)減速行駛，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。我們?cè)谕饷娉燥垥r(shí),應(yīng)該不使用非降解塑料餐盒,拒絕使用一次性用品,盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來(lái)替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生,防止污染環(huán)境。另外,對(duì)于日常的生產(chǎn)生活垃圾要進(jìn)行分類回收，特別是回收廢電池,不要亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常的。我們應(yīng)當(dāng)積極參與環(huán)保宣傳,關(guān)注新聞媒體有關(guān)環(huán)保的報(bào)道和治理環(huán)境的先進(jìn)技術(shù),及時(shí)舉報(bào)破壞環(huán)境和生態(tài)的行為,做一名合格的環(huán)保志愿者。
小學(xué)生環(huán)保征文7
清晨，我迎著太陽(yáng)的第一縷霞光去上學(xué)，放眼望去，只見(jiàn)湛藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，綠色的樹(shù)木挺立在道路的兩旁，空氣是非常清新的，大地生機(jī)盎然……
當(dāng)?shù)厍蚰赣H把這一切都無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們的時(shí)候，她自己卻在遭受著殘痛的摧殘：環(huán)境惡化，空氣污染，森林濫伐，物種滅絕……瞧！煙囪里又冒出一縷縷黑煙，小鳥(niǎo)們都被熏走了；看！往日清澈見(jiàn)底的小河變得又黑又臭，魚(yú)兒都無(wú)法生存下去了；在“嘎吱、嘎吱”的電鋸聲中，一根根蒼翠挺拔的大樹(shù)倒下去了。因?yàn)槿藗兊臑E砍濫伐，使得水土流失，造成了嚴(yán)重的大水災(zāi)。其實(shí)地球媽媽所擁有的自然資源是有限的。這一系列的環(huán)境問(wèn)題，正使人類面臨可怕的挑戰(zhàn)。
地球僅有一個(gè)，我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，像珍惜自己的生命一樣保護(hù)地球，為我們美麗的家園獻(xiàn)上一份自己的愛(ài)心！
我們每天都要注意節(jié)約用紙。紙是用樹(shù)木來(lái)造的，每節(jié)約5000張紙就可以少砍一棵樹(shù)。大樹(shù)能凈化環(huán)境，使人類不斷地獲得新鮮空氣，它還可以擋住風(fēng)沙，可以防止水土流失……我們每人每天節(jié)約一張紙，這樣就可以保留下一片大森林。有了森林，也便有了綠色；有了綠色，便有了怒放的花朵；有了綠色，便有了健康的生命、美麗的`家園。
我們平時(shí)還要注意節(jié)水。在我國(guó)600多個(gè)城市中有半數(shù)以上缺水，其中108個(gè)城市嚴(yán)重缺水。當(dāng)想到其它地方還有那么多人每天沒(méi)有水喝的時(shí)候，我們又怎能再忍心去浪費(fèi)一滴水呢？平時(shí)要多收集節(jié)水小竅門(mén)，比如，淘米水還可用來(lái)洗菜，清洗衣物的水可擦門(mén)窗及家具等。節(jié)約用水也一樣有效。這包括別讓水龍頭里的水嘩嘩白流，可能的情況下，循環(huán)使用自來(lái)水。
保護(hù)花草樹(shù)木，最好每年都能親手植一棵樹(shù)。要知道，植物能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣。它們既能阻止臭氧層變薄，又能凈化空氣，可是一舉兩得呢！
節(jié)約用電也是很好的環(huán)保行動(dòng)。大型發(fā)電廠可是空氣污染的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>
去超市、菜場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，使用可重復(fù)使用的塑料袋或菜籃。生產(chǎn)和處理塑料袋的過(guò)程都會(huì)造成環(huán)境污染！
出行盡量使用公共交通。如果可能的話，騎自行車和步行則更為環(huán)保！
節(jié)約一張紙、節(jié)約一滴水……我們做的雖然是小事，但卻為環(huán)保做了奉獻(xiàn)。我希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，都來(lái)做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
同學(xué)們，再小的力量也是一種支持！讓我們從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為我們的地球家園締造一個(gè)美好的明天吧！
小學(xué)生環(huán)保征文8
在我們家，媽媽是“節(jié)能高手”，爸爸是“浪費(fèi)大王”，而我呢，是“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們家每天都發(fā)生著許多場(chǎng)關(guān)于環(huán)保的“戰(zhàn)役”。
一．“滴水不漏”的“戰(zhàn)役“。早晨，我和媽媽洗完臉后，水都是用專門(mén)的盆子裝起來(lái)，留著沖廁所。只有爸爸，進(jìn)了衛(wèi)生間，里面就傳來(lái)了嘩嘩的流水聲。不好！我們家的.“水土”“嚴(yán)重流失”。我立即飛一般沖進(jìn)衛(wèi)生間，關(guān)上了水龍頭�！鞍职�，要用盆子接著水，浪費(fèi)可恥，不知道嗎？”媽媽也來(lái)幫腔：“是啊，是啊，多浪費(fèi)啊，水接著又不麻煩�！卑职执藭r(shí)像打了敗仗一樣，老老實(shí)實(shí)地用盆子接水來(lái)洗臉了。
二．節(jié)電“戰(zhàn)役”。“天氣真冷啊，開(kāi)空調(diào)吧�！痹捯粑绰�，爸爸就打開(kāi)了空調(diào)。哇！這要浪費(fèi)多少電！我心想。于是我趕緊跑向衣柜拿了件毛衣，邊扔向爸爸邊說(shuō)：“看招，快穿毛衣，這么點(diǎn)冷都受不了，外面還沒(méi)下雪呢！”只見(jiàn)毛衣正中爸爸的臉部。爸爸無(wú)奈地拿下毛衣穿在了身上，說(shuō)：“哦，老天啊，什么時(shí)候才下雪啊！”而我呢，以最快的速度關(guān)上了空調(diào)。哈哈，節(jié)電戰(zhàn)役勝利了。不過(guò)，爸爸總愛(ài)忘記關(guān)燈的壞習(xí)慣依然存在�？磥�(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)是漫長(zhǎng)而又艱巨的�。�
三．森林保衛(wèi)戰(zhàn)�！霸顼垇�(lái)了，快來(lái)吃飯了！”爸爸買(mǎi)回了兩碗香噴噴的面條，一進(jìn)門(mén)就招呼我們吃飯。我看見(jiàn)每碗面上都插上了一雙方便筷。此時(shí)，我眉頭一皺——要知道，因?yàn)榉奖憧甑陌l(fā)明，多少參天大樹(shù)遭砍伐；多少森林從此消失；多少小鳥(niǎo)無(wú)家可歸······想到這里，我忍不住展開(kāi)了對(duì)爸爸的人身攻擊：“爸爸，雖然你買(mǎi)來(lái)東西很辛苦，但下次可不能拿一次性筷子了！你知道中國(guó)每天要用掉多少雙一次性筷子嗎？你知道什么是‘不以惡小而為之’嗎？而且，我喜歡用我自己專用的筷子�！卑职致�(tīng)了我的話，嘆了口氣：“哎，買(mǎi)了面也堵不住你的嘴�！睆哪且院�，爸爸買(mǎi)面從來(lái)不拿一次性筷子了。我的“森林保衛(wèi)戰(zhàn)”初戰(zhàn)告捷。
在我們家，還有許多環(huán)保“戰(zhàn)利品”：燈泡全換成了節(jié)能燈；電腦顯示器換成了液晶顯示屏（聽(tīng)說(shuō)比老式的省電50%呢）；裝上了太陽(yáng)能熱水器；許多一次性電池?fù)Q成了充電電池；用剩肥皂頭做的“洗手液”······我相信，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，多加留心，我家的環(huán)�！皯�(zhàn)利品”會(huì)越來(lái)越多。
如今，我們的地球“家園”已經(jīng)滿目瘡痍：水土嚴(yán)重流失；資源日益減少；森林慘遭毀壞······同學(xué)們，希望我們都是“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓這場(chǎng)“環(huán)保戰(zhàn)爭(zhēng)”席卷全球吧！到那時(shí)，一個(gè)美麗的綠色星球一定會(huì)重現(xiàn)！
小學(xué)生環(huán)保征文9
在草地上，各種垃圾都散發(fā)著臭味。在馬路上，我看見(jiàn)一輛輛汽車開(kāi)過(guò)去時(shí)，都留下了難聞的尾氣。在小河邊，我聞到讓人無(wú)法呼吸的臭味，小魚(yú)在河面上艱難的呼吸，在山坡上，我看見(jiàn)下面的植物被踐踏，樹(shù)木被砍伐，空氣得不到新鮮。哎！我受不了啦！我要自已設(shè)定一個(gè)“環(huán)保節(jié)”。
環(huán)保節(jié)就是今天，今天的人們都不開(kāi)燃油車，而是開(kāi)不會(huì)散發(fā)出臭氣的“太陽(yáng)能汽車”。我還要設(shè)計(jì)一個(gè)“水上吸塵器”而且還可以過(guò)濾水源，能讓我們可以喝到鮮美甘甜的水。��！我想到了，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“吸鐵石分類垃圾桶”這樣，清潔工就可以休息了，讓垃圾桶來(lái)工作。對(duì)了，還有一個(gè)“播種樹(shù)苗器人？它讓山上的樹(shù)越來(lái)越茂盛……我的.家鄉(xiāng)有了“太陽(yáng)能汽車”、“水上吸塵器”、“吸鐵石垃圾桶”和“播種樹(shù)苗機(jī)器人”這幾樣工具之后，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小燕子成群結(jié)隊(duì)地飛來(lái)飛去，河水清澈見(jiàn)底，大自然生機(jī)勃勃，人們過(guò)著幸福的日子。從今天開(kāi)始，我們要好好保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，不要讓我們的子孫只在博物館里才能看到今天的動(dòng)物和植物。
小學(xué)生環(huán)保征文10
秋天，一個(gè)風(fēng)和日麗的周末下午，我和爸爸媽媽一起去瀏陽(yáng)河騎自行車。
當(dāng)我們順著瀏陽(yáng)河風(fēng)光帶小坡騎上去的時(shí)候，一陣秋風(fēng)拂過(guò)，我立刻聞到了花草樹(shù)木散發(fā)的清香味；看到整齊干凈的河提；聽(tīng)到了小孩子們的歡聲笑語(yǔ)，放眼望去一片波紋蕩漾河面頓時(shí)進(jìn)入了我們的眼簾，深深地吸了一口氣，真舒服！
我們沿著河提一路慢慢地騎過(guò)，邊騎邊聊。我問(wèn)“媽媽，這已經(jīng)是秋天了，地上為什么沒(méi)有落葉呀？”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人從早到晚辛苦地打掃喔！”爸爸認(rèn)真告訴我一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾！我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯！”
河邊有許多大石頭錯(cuò)亂的'扎在泥土里，我們手牽著手小心翼翼地踩過(guò)上面石頭到了一個(gè)小淺灘，它的周圍漂浮著水藻和浮萍，它們隨著波浪輕輕地拍打，我和爸爸蹲下時(shí)發(fā)現(xiàn)了水中的浮游生物還有一些垃圾。我迫不及待地翻開(kāi)小石頭，“唉，沒(méi)有小螃蟹耶？”我很失望的說(shuō)，只見(jiàn)爸爸撿起河里的垃圾放到袋子里，邊撿邊說(shuō)：“現(xiàn)在河水還是在慢慢改進(jìn)，環(huán)境也在改善，也希望人們對(duì)環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)�！�
于是我們動(dòng)手一起撿，雖然很臟，可是我們心里卻很開(kāi)心！
我似乎聽(tīng)到了瀏陽(yáng)河在對(duì)我說(shuō)謝謝呢！也似乎尋找到了身邊的美......
小學(xué)生環(huán)保征文11
地球——我們賴以生存的家園，她的青山綠水、碧海藍(lán)天是我們地球人的驕傲。清晨，踏著歡快的步伐到草間嬉戲，吮吸著花草的芬芳，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱，欣享著白霧的繚繞，樂(lè)趣融融；夜晚，坐在璀璨的星空下，蟬兒不停地嘹響，曲唱著大自然的贊歌，其樂(lè)無(wú)窮，仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻般的王國(guó)。春天，我漫步在河邊的垂柳下，聽(tīng)，魚(yú)兒正在述說(shuō)著昨夜的美夢(mèng)，草兒正在述說(shuō)著昨夜的歡樂(lè)；夏天，光著腳丫走在軟綿綿的沙灘上，看海鷗輕盈地掠過(guò)遼闊的大海；秋天，站在窗前看那金黃的葉子一片片地落下；冬天，北方的大地?fù)Q上了銀白色的束裝……
曾幾何時(shí)，人類亂砍亂伐，令郁郁蔥蔥的森林轉(zhuǎn)眼變成了孤樁獨(dú)樹(shù)的“禿地”；令清澈見(jiàn)底的溪流轉(zhuǎn)眼變成了堆圾如山的“廢池”；沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園……一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們威脅著生態(tài)平衡，危害著人體安康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)開(kāi)展，它們讓人類陷入了困境。這些災(zāi)難敲響了人類的警鐘，保護(hù)環(huán)境與維護(hù)生態(tài)平衡的重任要落到我們的肩上。來(lái)吧，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
面對(duì)自然氣候的惡化，于是人們從日常的行為開(kāi)始保護(hù)地球家園――開(kāi)始了低碳生活。
“叮呤呤……”，隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，睜開(kāi)朦朧的睡眼，希望的`晨曦射進(jìn)窗戶―――新的一天又開(kāi)始了！早上的洗漱穿戴一如既往，但洗臉?biāo)⒀赖乃玫蒙倭耍粸楣?jié)約水資源；背上書(shū)包，和走下樓，鉆進(jìn)小汽車?yán)锼蜕蠈W(xué)，們家的小汽車不再是加油的汽車，而是環(huán)保的加氣汽車，可以減少碳排量。跨入校門(mén)，歡聲笑語(yǔ)依舊，空調(diào)等大功率用電設(shè)備已閑置多時(shí)，取而代之的是高科技的太陽(yáng)能取暖設(shè)備，就連電燈用的電也是用的風(fēng)能電力。
小學(xué)生環(huán)保征文12
環(huán)保，是每個(gè)人心中都應(yīng)該有的，我們到了哪里都要記得環(huán)保。
當(dāng)我們走到商場(chǎng)的門(mén)口時(shí)，請(qǐng)不要用不環(huán)保的白色塑料袋，可以使用自己帶的環(huán)保布袋，因?yàn)樽约簬У牟即梢圆煌５匮h(huán)使用，而白色塑料袋只可以使用一次，使用過(guò)后還會(huì)污染環(huán)境。#這么多污染行為，說(shuō)起來(lái)就心塞# 這不只是這樣，在我們的校園里更要環(huán)保，讓我們的校園變成“環(huán)保校園”。
在校園里，我們應(yīng)該少用一張空白草稿紙來(lái)折飛機(jī)，我們應(yīng)該少用一滴飲用水來(lái)洗手，就可以節(jié)約一滴水用來(lái)給沒(méi)水喝的`人解渴，我們應(yīng)該少一些垃圾來(lái)讓我們的校園更美麗。#綠色校園里，生活著一群綠色小衛(wèi)士~ 環(huán)保的校園是每人都想要有的，但是做起來(lái)卻很難。默默地反思中...... 我們應(yīng)該每天都環(huán)保的做每一件事，這樣我們不但有個(gè)“環(huán)保校園”，還會(huì)有一個(gè)“環(huán)保地球”。沒(méi)錯(cuò)！
小學(xué)生環(huán)保征文13
初三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹(shù)立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的`人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系。教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，開(kāi)拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取得優(yōu)異成績(jī)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。
朋友，當(dāng)你過(guò)著快樂(lè)祥和的生活的時(shí)候，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步步的惡化?當(dāng)你打掃自己的美麗的庭院的時(shí)候，你可曾想到我們的周圍隨處可見(jiàn)的白色垃圾?當(dāng)你充分享受春日里和煦陽(yáng)光的時(shí)候，可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護(hù)?曾經(jīng)，天空是那么藍(lán)，河水是那么清，森林是那么密。然而就在自然環(huán)境給予我們美的享受的同時(shí)，人類同樣在向大自然索取并不應(yīng)得的東西……
小學(xué)生環(huán)保征文14
“哈哈哈……”也許你會(huì)問(wèn)，是哪兒傳來(lái)這么清脆爽朗的笑聲？告訴你吧，是無(wú)錫的太湖廣場(chǎng)，瞧，今日的`太湖廣場(chǎng)是那么熱鬧，請(qǐng)看：
鏡頭一：海洋SOS
只聽(tīng)老師宣布：“活動(dòng)開(kāi)始！”于是，“小紅帽”們就開(kāi)始“工作”了。我和張綺文倆人手牽手，一起來(lái)到了“海洋SOS”這個(gè)項(xiàng)目，快速瀏覽了一下游戲規(guī)則，原來(lái)是走過(guò)獨(dú)木橋，穿過(guò)一個(gè)拱形隧道，然后把對(duì)海洋有害的污染物放在籃子里，最后原路返回，集滿10個(gè)污染物并且先回來(lái)的小朋友就可以獲得黃腳丫印章，參與者可獲得藍(lán)腳丫印章。游戲在我們的期盼中終于開(kāi)始了，我和張綺文分到了一組中，隨著裁判員的口令：“預(yù)備——開(kāi)始！”我飛快地走過(guò)獨(dú)木橋，穿過(guò)隧道，來(lái)到“海洋”世界里，我胡亂地拾起幾個(gè)“污染物”，看看差不多了，就原路返回，唉，可惜不是第一個(gè)到達(dá)的，而是第二個(gè)，所以沒(méi)能獲得黃腳丫印章，張綺文也獲得了藍(lán)腳丫印章，我看著藍(lán)腳丫印章，安慰道：“沒(méi)事的，我們繼續(xù)努力吧！”“嗯！”
鏡頭二：低碳算算數(shù)
玩過(guò)了“海洋SOS”，我們又來(lái)到了“低碳算算數(shù)”這個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)大姐姐把我們帶到了一個(gè)方桌前，笑著對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，你們要把這些”低碳卡片“加減起來(lái)，使得結(jié)果為‘0’哦！”“姐姐，是一個(gè)人單獨(dú)算還是兩個(gè)人合作算？”我問(wèn)�！岸伎梢�！”“好，那我們兩個(gè)人吧！”游戲開(kāi)始啦！那位姐姐給我們四個(gè)數(shù)，分別是“22、13、77、42”。經(jīng)過(guò)我和張綺文的左拼右湊，總算湊出來(lái)了：77-13-22-42=0。不用說(shuō)，我們喜得了一個(gè)黃腳丫印章。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們的環(huán)保意識(shí)又增加了不少。同學(xué)們，讓我們共同攜起手來(lái)，改善我們的環(huán)境，保護(hù)我們的家園，讓地球和我們從此都不再生病，變得更加健康吧！
小學(xué)生環(huán)保征文15
“咳咳！”班級(jí)里的咳聲此起彼落，因?yàn)橥瑢W(xué)們都成了粉塵大軍的俘虜，而老師寫(xiě)的粉筆就是這些粉筆灰“沙塵暴”的發(fā)源地，一擦黑板，粉塵大軍就誕生了，在教室里滿天飛，還專挑同學(xué)的鼻孔和嘴巴建筑兵營(yíng)。目睹同學(xué)們受粉塵攻擊而慘不忍睹的樣子，我立下戰(zhàn)約，發(fā)出向粉塵的挑戰(zhàn)書(shū)。
第二天，我?guī)?lái)了我的微型武器——小電風(fēng)扇，教室里的幾臺(tái)電風(fēng)扇早就光榮下崗了。我要用這臺(tái)微型電風(fēng)扇粉塵，保護(hù)自己身體。上課了，教室里靜悄悄的，老師要擦板書(shū)了，同學(xué)們都做好迎接粉塵的姿勢(shì)：用衣服捂住口鼻。唉，只是不知道盾牌真的.密不透風(fēng)嗎？不出我所料，粉塵在老師的手下飛出，在教室門(mén)口吹來(lái)的微風(fēng)的協(xié)助下，大肆侵犯我方，我靜觀其變，見(jiàn)形勢(shì)所迫，使出秘密武器。結(jié)果丟了夫人又折兵，粉塵雖然被我的電風(fēng)扇吹走了，但由我處而進(jìn)入他方，秘密武器被老師沒(méi)收了，同學(xué)們也用異樣的眼光看著我，我的臉不由得紅了。
是呀，這不能獨(dú)自為戰(zhàn)，但信心并沒(méi)有被打退，終于考慮出了第二步作戰(zhàn)計(jì)劃——給班級(jí)每位同學(xué)發(fā)口罩。班級(jí)里又是鴉雀無(wú)聲，只有老師在講臺(tái)上唱著單簧。瞄準(zhǔn)老師轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)，給每位同學(xué)發(fā)下“防毒武器”，信心滿滿地等待粉塵的來(lái)襲。誰(shuí)知，老師并沒(méi)有擦拭黑板而直接轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到同學(xué)們戴著“口罩”的怪模樣，怒發(fā)沖天，把我這個(gè)將軍給揪出來(lái)，狠狠批評(píng)了一頓，就像用一盆冷水從我的頭澆到了底。
俗話說(shuō)，事不過(guò)三。有了前兩次的失敗經(jīng)驗(yàn)，我調(diào)整了作戰(zhàn)方向：扼殺粉塵的源頭。經(jīng)過(guò)周密思考，終于計(jì)上心頭。第四天，班級(jí)的布告欄里多了一張白紙黑字的倡議書(shū)，為了同學(xué)們的身體健康，捐出自己的零花錢(qián)或壓歲錢(qián)，作為作戰(zhàn)基金，換一塊白板，把粉塵打擊到底！此書(shū)一發(fā)出，同學(xué)們積極響應(yīng)，都慷慨解囊，不久就換了一塊嶄新的白板，老師看到這塊白板，也喜上心頭，原來(lái)老師并不是粉塵的幫兇，他每次都是第一個(gè)粉塵的受害者。
漸漸地，咳聲減少了，我成了一名英勇的“殲敵英雄”。
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