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        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文

        時(shí)間:2024-07-15 14:43:15 征文 我要投稿

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)征文吧,征文要求篇段合乎格式,字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文1

          小學(xué)“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)方案提要:教師評(píng)價(jià):由教師通過(guò)觀察、交流、學(xué)習(xí)過(guò)程中的情況記錄,以及各種形式的問(wèn)卷、多種形式的作業(yè)以及書(shū)面考核等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          文章能根據(jù)自身的基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好選擇適合的'內(nèi)容與方向;

         。4)在綜合實(shí)踐能力方面得到提高;

         。5)在自學(xué)能力、合作能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等方面得到增強(qiáng);

          (6)勇于探索、積極創(chuàng)新、自覺(jué)鉆研、積極向上的精神得到培養(yǎng)。

          2.多種評(píng)價(jià)方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

         。1)自我評(píng)價(jià):由教師確立評(píng)價(jià)項(xiàng)目和評(píng)價(jià)方法,由學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

         。2)教師評(píng)價(jià):由教師通過(guò)觀察、交流、學(xué)習(xí)過(guò)程中的情況記錄,以及各種形式的問(wèn)卷、多種形式的作業(yè)以及書(shū)面考核等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

         。3)相互評(píng)價(jià):學(xué)生之間進(jìn)行交流與評(píng)論。

         。4)家長(zhǎng)評(píng)價(jià):學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文2

          書(shū)本是我的啟蒙老師。小時(shí)候,我喜歡翻看圖書(shū),在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了可憐的賣火柴小女孩,認(rèn)識(shí)了善良的七個(gè)小矮人,認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主。我喜歡坐在小板凳上,手捧圖書(shū),與書(shū)中的'主人公一起悲,一起歡。我曾經(jīng)幻想著有一雙翅膀,飛到海的一邊去看一看美人魚(yú)。

          書(shū)是我的良師益友。以往,我不知道世界有多大。隨著我的長(zhǎng)大,書(shū)本就像一扇窗戶,它讓我不停地看到外面的世界,在書(shū)中我知道了地球是橢圓形的,在地球上生活著各種膚色的人,推開(kāi)這扇窗戶,我可以看到七大洲。

          書(shū)本就像一位很有耐心的朋友。在我上一年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買了四大名著和《中華上下五千年》,看著書(shū)上沒(méi)有精美的圖片,我再不想去看,書(shū)本默默地在書(shū)櫥里待了三年。媽媽笑著問(wèn)我書(shū)買回來(lái)是不是當(dāng)擺設(shè)?最近,我從書(shū)櫥的角落里找到了它們,書(shū)本就像有許多的怨言,一下子給我講了許多故事,有孫悟空一路降妖伏魔,保護(hù)唐僧西天取經(jīng),修成正果的故事。有梁山一百零八將劫富濟(jì)貧,替天行道的故事。我還知道了許多歷史故事,如十面埋伏,一鼓作氣等,原來(lái)沒(méi)有圖片的書(shū)也這么好看!

          如今我漸漸長(zhǎng)大了,我的書(shū)也越讀越多。我再也不會(huì)簡(jiǎn)單的選書(shū)來(lái)讀;我會(huì)精心挑選一本讓我一讀再讀的書(shū),我會(huì)讓書(shū)一直陪伴我成長(zhǎng)。

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文3

          他貫通古今,記錄人類文化精華;他學(xué)貫中西,熔鑄中外智慧錦囊;他嗜書(shū)如命,專注己業(yè)終成天才;他不慕榮利,人格風(fēng)范永駐人間。他就是被世人稱為"文化昆侖"的錢(qián)鐘書(shū)先生。

          如果說(shuō)人生是一本書(shū),錢(qián)鐘書(shū)先生這本書(shū)則更為厚重。盡管一個(gè)世紀(jì)的煙云都已成為背影,但是當(dāng)我們穿越時(shí)光隧道,走近、傾聽(tīng)錢(qián)鐘書(shū)先生時(shí),我們不禁會(huì)感嘆:一個(gè)生命,怎么會(huì)如此的巍峨?他在字里行間中燃燒的智慧,點(diǎn)亮了多少人靈魂的燈塔?他在人生旅途上袒露的風(fēng)姿,叩響多少人心靈的大門(mén)?在綿延幾十年的文化生涯中,錢(qián)鐘書(shū)先生以學(xué)者的筆鋒書(shū)寫(xiě)自己的文學(xué)世界,又以自己的文學(xué)世界體現(xiàn)了學(xué)者深摯的人間情懷,貢獻(xiàn)了《圍城》、《談藝錄》、《管錐編》、《宋詩(shī)選注》等一部部精妙絕倫的文學(xué)作品和戛戛獨(dú)造的學(xué)術(shù)著作,建立起恒久而深遠(yuǎn)的話語(yǔ)空間與思想空間,成為漫漫歷史長(zhǎng)河中永恒的文化英雄的符號(hào)與象征。

          我們要真正解讀一個(gè)人,除了看重他的智慧和學(xué)識(shí)外,更應(yīng)看重他的品格,錢(qián)鐘書(shū)先生便是這樣一位德才兼?zhèn)涞膶W(xué)者。他的成就無(wú)疑是偉大的,但他的人格更值得人敬仰。他始終如一的潛心讀書(shū)研究、惜時(shí)如金,淡泊名利、甘愿寂寞。他的影響卻從知識(shí)界和學(xué)術(shù)界擴(kuò)大到大眾文化領(lǐng)域,形成"錢(qián)鐘書(shū)熱"這一獨(dú)特的.文化現(xiàn)象,并形成多次接受高潮。然而,即便是在這種崇拜與浮躁并存的熱鬧環(huán)境中,錢(qián)鐘書(shū)先生一如既往,情操如澗中清泉,冷靜如松間明月,絕不染指浮華與喧囂。這是一個(gè)真正學(xué)者面對(duì)俗世的大家風(fēng)范,充分印證了錢(qián)鐘書(shū)先生所自鑒的"人謂我狂,不識(shí)我之實(shí)狷"(狷者,有所不為也)。

          錢(qián)鐘書(shū)先生的卓越貢獻(xiàn)和治學(xué)精神,用《世說(shuō)新語(yǔ)德行》林宗的贊語(yǔ)來(lái)說(shuō),正可謂"汪汪如萬(wàn)頃之陂,澄之不清,擾之不濁,其器深廣,難測(cè)量也。"作為一個(gè)讀者,我也只能借用昔日宋賢范仲淹的"云海茫茫,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)。"來(lái)表達(dá)我對(duì)錢(qián)鐘書(shū)先生那高山仰止般的最真誠(chéng)的敬意。是的,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)。雖然錢(qián)鐘書(shū)先生已經(jīng)離開(kāi)我們了,但無(wú)論再過(guò)多少年,我們的懷念也都將代代相傳與永世不忘!我們也不會(huì)忘記錢(qián)鐘書(shū)先生那"大抵學(xué)問(wèn)是荒江野老屋中二三素心人商量培養(yǎng)之事,朝市之顯學(xué)必成俗學(xué)。"的諄諄教誨,不左顧右盼,不計(jì)個(gè)人得失,一步一個(gè)腳印的走好每一步,盡最大的努力去知道我們所能知道的,去做好我們所能做好的。

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文4

          歌德說(shuō):“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人聊天!倍艺J(rèn)為,書(shū)是知識(shí)的源泉,是力量的翅膀,是智慧的海洋,還是生命的方向盤(pán)。我愛(ài)讀書(shū)!

          小時(shí)候,躺在外婆的懷抱里牙牙學(xué)語(yǔ),外婆便給我講一個(gè)個(gè)美麗的童話故事。什么《格林童話》呀、《安徒生童話》呀,都讓我浮想聯(lián)翩。在外婆的故事中,我仿佛在和拇指姑娘跳舞,和白雪公主與七個(gè)小矮人唱歌,丑小鴨變成的美麗白天鵝還載著我遨游藍(lán)天。從那時(shí)起,我便與書(shū)結(jié)下了緣分。

          上小學(xué)了,我學(xué)會(huì)了拼音,學(xué)會(huì)了自己認(rèn)字,在書(shū)中挖掘到了無(wú)數(shù)知識(shí)的寶藏。漸漸的,我腦子里的問(wèn)號(hào)越來(lái)越多了:恐龍為什么會(huì)滅絕呢?猿猴為什么會(huì)變成人呢?于是,在書(shū)中,我又找到了一個(gè)個(gè)問(wèn)題的答案。從那時(shí)起,我就徹徹底底的愛(ài)上書(shū)了,因?yàn)樗苁刮艺业皆S多問(wèn)題的答案。

          真是“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。漸漸的,我又長(zhǎng)大了,長(zhǎng)成一個(gè)十歲的大姑娘了。這時(shí),我又吸允著名著的精華。從《三國(guó)演義》中,我了解到了古代的戰(zhàn)爭(zhēng);從《海倫·凱勒》中,我知道了要笑對(duì)人生,要不屈不撓;從《鋼鐵是怎樣煉成的》中,我領(lǐng)悟了人生的'真帝和生命的意義……慢慢的,我也受到了書(shū)的熏陶,變得越來(lái)越成熟了。

          記得我過(guò)十歲生日時(shí),爸爸送給我了一整套《中華上下五千年》的系列叢書(shū),我開(kāi)心極了,一有時(shí)間就看,就連睡覺(jué)前也不放過(guò)。一天,我躺在床上看書(shū)時(shí),迷迷糊糊地竟然就睡著了。在香甜的睡夢(mèng)中,我隱隱約約的看見(jiàn)了屈原向我走來(lái),傾述著自己?jiǎn)蕠?guó)的悲痛;齊國(guó)侯向我走來(lái),說(shuō)多虧了丞相,不然自己早已命葬黃泉了;諸葛亮也來(lái)了……“起床了,寶貝兒,怎么昨晚怎么連燈都沒(méi)關(guān)呀?”我睜開(kāi)了朦朧的雙眼,向媽媽述說(shuō)了昨晚的經(jīng)過(guò),媽媽笑我真是個(gè)書(shū)呆子!我不好意思的笑了笑。

          讀書(shū)的好處可多了!記得有一次上語(yǔ)文課時(shí),我們剛學(xué)完一篇有關(guān)昆蟲(chóng)的課文,語(yǔ)文老師接著提了一個(gè)課外的小問(wèn)題:“誰(shuí)知道螢火蟲(chóng)吃什么?”大家束手無(wú)策,你看看我,我看看你,一時(shí)不知所措,一臉的茫然。而我則迅速地想起來(lái)我在《昆蟲(chóng)記》上面看到的知識(shí),胸有成竹的大聲回答道:“螢火蟲(chóng)是肉食性動(dòng)物,最喜歡吃蝸牛!”老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,連連夸我知識(shí)面廣,我心里就像吃了蜜糖似的,別提有多開(kāi)心了。

          高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”讓我們一起好讀書(shū),讀好書(shū),讓幽幽書(shū)香伴著我們一起成長(zhǎng)!

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文5

          暑假里我讀了幾本好書(shū),其中我最喜歡陽(yáng)光姐姐小書(shū)房里的《穿越天空的心靈》這本書(shū)。讀完這本書(shū),我覺(jué)得要保護(hù)樹(shù)林是我們?nèi)祟愐粋(gè)非常重要的使命,我們不能亂砍亂伐,破壞大自然的規(guī)律,這本書(shū)寫(xiě)出了樹(shù)對(duì)人們是多么的重要,所以我非常喜歡這本書(shū)。

          書(shū)中講的是盛心怡和四班的丸子軍團(tuán)無(wú)意間成了好朋友,受他們的影響,接觸了動(dòng)漫發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫其實(shí)不是像她的老師說(shuō)的那樣幼稚,而包含了許多的'大道理。宮崎駿的作品都與大森林有聯(lián)系,讓人覺(jué)得自己的心靈在天空中翱翔的美好與純真,其中風(fēng)之谷講的是被人類污染的森林發(fā)出了毒氣,有大片的蝗蟲(chóng),人們就想除掉森林。最后還是風(fēng)之谷的公主娜烏西卡犧牲了自己救了風(fēng)之谷,講出了我們未來(lái)世界的可怕。有些人類將用自己工業(yè)發(fā)展毀滅自然界給人類帶來(lái)的生存空間。森林能夠調(diào)節(jié)氣候,通過(guò)吸收二氧化碳和制造氧氣來(lái)調(diào)節(jié)氣候平衡,被破壞第二個(gè)后果應(yīng)該是全球氣候調(diào)節(jié)能力減弱,引起溫室效應(yīng)加劇。我知道宮崎駿的用意是譴責(zé)人類對(duì)森林的破壞讓我們來(lái)保護(hù)森林。

          這本書(shū)最后以張小偉為例子,他媽媽在地產(chǎn)公司工作要砍掉森林在森林里蓋別墅。張小偉不顧媽媽的面子在眾人之下斥責(zé)媽媽,體現(xiàn)了他熱愛(ài)大森林,為未來(lái)世界的人著想。

          我希望大家都能看看這本書(shū),知道森林對(duì)我們?nèi)祟惿娴闹匾,讓我們一起?lái)保護(hù)森林,為我們未來(lái)的明天更美好加油!

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文6

          “理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”!拔覑(ài)書(shū),我常常站在書(shū)架前,這時(shí)我覺(jué)得我面前展一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙”——題記

          先哲曾將書(shū)喻為“靈魂的壯游”,一卷在手,明山川,興衰,變遷,悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來(lái),鑄就人類仰望的姿態(tài),從而達(dá)到精神新境界。

          高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”。假如世上沒(méi)有了書(shū),人生就沒(méi)有快樂(lè)可言。神秘的金字塔就不會(huì)屹立在世界的東方;中國(guó)上下五千年的歷史就會(huì)與我們失之交臂,更不知什么是《物種起源》,人類是怎樣產(chǎn)生的。整個(gè)世界將籠罩在愚昧、野蠻之中。沒(méi)有了書(shū),就像精神失去了陽(yáng)光,思想無(wú)法傳播,知識(shí)不能保有,語(yǔ)言也失去了意義 。

          培根曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)足以怡情,足以,足以長(zhǎng)才”。讀書(shū)能夠給我們多種選擇:生命的選擇,思想的選擇,生活的選擇。讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓視野,提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),讓我們?cè)谏鐣?huì)中立于不敗之地。要明白是我要讀書(shū),而不是要我讀書(shū)。讀書(shū)重在過(guò)程,我們要學(xué)會(huì)享受讀書(shū)的過(guò)程,享受讀書(shū)的樂(lè)趣,仔細(xì)感悟書(shū)中折射出的哲理,讓書(shū)發(fā)揮出真正的價(jià)值。通過(guò)讀書(shū)我們可以參透做人的道理,可以深入了解社會(huì)的現(xiàn)狀。我在《祥子》和《名人傳》這兩本書(shū)中,讀懂了社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)的,在殘酷的社會(huì)中,要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的.毅力,決不能像祥子一樣經(jīng)過(guò)幾次失敗就自甘墮落,渾渾噩噩;而要像魯濱遜一樣,心中永存堅(jiān)強(qiáng)的信念,自強(qiáng)不息。在《名人傳》中我被貝多芬,米開(kāi)朗其羅,托爾泰的精神和毅力所折服,提升了我的精神境界,使我能夠積極面對(duì)人生,敢于挑戰(zhàn)!

          世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。讀書(shū)要善于選擇,否則一生也讀不完,這樣讀書(shū)就失去意義和價(jià)值。當(dāng)然,我們更要選擇一些好書(shū),來(lái)滿足我們精神需求,激發(fā)我們內(nèi)在的才智。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén),不論動(dòng)之以情,或曉之以理,都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)。所以,成長(zhǎng)靠我們自己,讀書(shū)也靠我們自己。

          讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,讓我們努力打開(kāi)讀書(shū)之門(mén),向更高的方向發(fā)展吧!

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文7

          我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩,今年10歲了,上四年級(jí)。別看我小小年紀(jì),讀過(guò)的書(shū),可是數(shù)不勝數(shù)。我從小就愛(ài)讀書(shū),如果你走進(jìn)我的房間,便會(huì)發(fā)現(xiàn)一本本散發(fā)著油墨香味的書(shū),布滿了我的書(shū)桌、書(shū)柜、甚至床頭……

          了解我的人都知道,我從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣,每天只要我一有空,就捧著書(shū)本去仔細(xì)地品味它,從浩瀚的書(shū)海中我嘗到了不少的快樂(lè)和甜頭。毫不夸張地說(shuō),我喜愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到“癡迷”的地步了。

          記得有一次,我寫(xiě)完作業(yè)后,就在我的書(shū)房里看書(shū),媽媽做好晚飯后喊我吃飯,我卻因?yàn)槌两诠适碌那楣?jié)中,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)!后來(lái),媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁,而我仍然抱著心愛(ài)的故事書(shū),在餐桌旁邊吃邊看,媽媽不時(shí)地提醒我:“邊吃飯邊看書(shū),等于‘吃’掉自己的記憶力!”我卻冒著“吃掉記憶力”的危險(xiǎn),依然眼不離書(shū),邊吃邊看,直到看完其中的一個(gè)故事,才戀戀不舍地放下書(shū)。爸爸見(jiàn)了,搖了搖頭,說(shuō)我簡(jiǎn)直就是個(gè)“吃書(shū)蟲(chóng)”。我和媽媽聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)……

          讀書(shū)是我最快樂(lè)的一件事了!我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)中有精彩的故事,從《水滸傳》中,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……由于我愛(ài)讀書(shū),我的作文成績(jī)提高很快,每年都被評(píng)為“讀書(shū)之星”。

          書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的'知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。就這樣,書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。

          同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天.。

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文8

          書(shū),像一縷清風(fēng),吹走我心頭的悲傷;書(shū),像一曲脫俗典雅的輕音樂(lè),讓我心神愉悅;書(shū),像一首淡泊明志的小詩(shī),使是我神清氣爽。

          ————題記

          高爾基曾說(shuō)過(guò),“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。”書(shū)籍與我為伴,我暢游在書(shū)籍的海洋里,如獲至寶。我打一個(gè)比方,如果說(shuō)生命對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一位的話,那么書(shū)籍則是排第二位。我愛(ài)讀書(shū),就像魚(yú)兒愛(ài)水一樣,缺少了書(shū),我猶如魚(yú)兒缺少了水一樣。

          書(shū)在我的心中占有不可替代的位置。我覺(jué)得書(shū)就好像是我的精神食糧一樣,每天都不可缺少。

          曾經(jīng)我曾為了一本書(shū)而四處奔波,沒(méi)有買到這本書(shū)之前,我整天郁郁寡歡,飯都吃不下去,但當(dāng)我終于找到這本書(shū)的時(shí)候,心中的欣喜是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。誰(shuí)都不明白我內(nèi)心的感覺(jué)是有多么的開(kāi)心!

          還有一次,我正在津津有味地看著《水滸傳》,媽媽突然讓我去買“圍巾”,我只好依依不舍的.放下書(shū),拿起錢(qián),匆匆忙忙地跑到樓下雜貨店。說(shuō):“老板,我要一條圍巾!蹦莻(gè)叔叔說(shuō):大熱天要圍巾做什么?”“我不知道,媽媽叫我買的!蔽掖鸬馈J迨宓亟o我一條圍巾.我接過(guò),就連忙往家跑,想快點(diǎn)看到《水滸傳》。誰(shuí)知,那個(gè)老板大喊一聲:小朋友,你忘了給錢(qián)了!”我轉(zhuǎn)過(guò)身去,給了錢(qián),并說(shuō):“叔叔,對(duì)不起啊,我不是想偷東西的!笔迨逦⑽⒁恍Γ簺](méi)關(guān)系的,小朋友!蔽矣执掖颐γν刳s;氐郊遥覈磉f給媽媽。誰(shuí)知媽媽大發(fā)雷霆,大喊:“小書(shū)呆子,我讓你買味精你怎么買圍巾?快下去重新買一包來(lái)!”我被嚇了一跳,跑下樓,連忙買了一包味精回來(lái)。這場(chǎng)味精風(fēng)波總算平息了。但是,我難免挨了一頓思想教育。

          “讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。”書(shū),我最好的伙伴,我們密不可分。書(shū),我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想,但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò),我不感到絕望,因?yàn),在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中,是書(shū),它培養(yǎng)了我的情操,陪伴著我成長(zhǎng)、生活,因此,我無(wú)比欣慰。

          在書(shū)籍中我找到我的人生目標(biāo),懂得了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。在書(shū)的王國(guó),沒(méi)有人會(huì)阻擋你遨游的腳步,我們的思緒會(huì)任意馳騁,,無(wú)拘無(wú)束。書(shū)里包函這知識(shí),包含著道理。道理是靠領(lǐng)悟出來(lái)的,知識(shí)是學(xué)不完的,所以書(shū)也是讀不盡的。

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文9

          “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!薄白x一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話!边@些至理名言讓我記憶猶深。我愛(ài)讀書(shū),書(shū)籍為我答疑解惑;我愛(ài)讀書(shū),書(shū)籍讓我收獲廣博的知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);我愛(ài)讀書(shū),那美妙的書(shū)的天堂,讓我的心能自由飛翔。

          我是個(gè)十足的“書(shū)蟲(chóng)”。說(shuō)起對(duì)看書(shū)時(shí)間的支配,那可謂是“見(jiàn)縫插針”,充分利用。在學(xué)校里一下課,我準(zhǔn)是第一時(shí)間去找喜愛(ài)的書(shū)。同學(xué)們有說(shuō)有笑,我的那個(gè)世界恍若真空。我看得津津有味,在書(shū)中早就開(kāi)心地“穿越”了。有時(shí)太過(guò)入迷,上課鈴響了還渾然不知。回到家中,我連吃飯的時(shí)間也不肯放過(guò)。有一次,弟弟又見(jiàn)我看得出神,就把我的碗悄悄拿到一邊。后來(lái),我想起來(lái)往嘴里扒飯時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲,筷子敲到了桌子,逗得全家哄堂大笑。

          我愛(ài)讀書(shū),為了一本好書(shū),我什么都可以放棄。有一次,爸爸帶我去市里玩,還說(shuō)要請(qǐng)我吃“肯德基”。聽(tīng)到這個(gè)消息,我真是樂(lè)得一蹦三尺高。走到三味書(shū)屋時(shí),我看到《夏洛的網(wǎng)》書(shū)店已經(jīng)在賣了。于是,我就央求爸爸給我買。誰(shuí)知爸爸卻告訴我,要么買書(shū),要么吃肯德基,要二選一。這下可把我難住了。要知道吃“肯德基”也是我夢(mèng)寐以求的事情!想了一會(huì)兒,我還是下定決心對(duì)爸爸說(shuō):“我要買書(shū)!边@時(shí),爸爸突然笑了,他愛(ài)撫地摸著我的頭對(duì)我說(shuō):“看你這么愛(ài)學(xué)習(xí),老爸決定兩個(gè)都給你買。走!”那時(shí)的`我真覺(jué)得自己是世界上最幸福的人!

          我愛(ài)讀書(shū),書(shū)籍給予我知識(shí)、力量,如一首悠揚(yáng)舒緩的歌,輕輕繚繞耳畔,溫暖心靈,伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!

          教師點(diǎn)評(píng):文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、感情真摯。字里行間流露出的幽默風(fēng)趣之味,足見(jiàn)小作者純真可愛(ài)的心靈。文章開(kāi)篇巧用排比句,暢述愛(ài)讀書(shū)的情懷。接著選取生動(dòng)典型的事例,有力論證熱愛(ài)讀書(shū)的主題。結(jié)尾再次點(diǎn)題,張開(kāi)想象力的翅膀,以優(yōu)美溫暖的筆觸,抒發(fā)胸中情意。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),構(gòu)思合理,愛(ài)讀書(shū)的主人公形象鮮明躍然紙上!

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文10

          書(shū),是人類進(jìn)步的階梯,無(wú)論誰(shuí)的手心捧著一本好書(shū),都會(huì)沉迷其中,那一塊塊具有魔力的方塊字,吸引著我們走進(jìn)書(shū)的世界。

          我們是中國(guó)人,我們世世代代生活在太平洋西岸這塊土地上。我們講中國(guó)話,寫(xiě)中國(guó)字,做中國(guó)事,講中國(guó)理。我們有五千年的燦爛文明。

          中國(guó)的四大名著《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》歷久不衰,具有很高的文學(xué)水平和藝術(shù)成就,細(xì)致的刻畫(huà)和深刻的思想登上了文學(xué)的高峰,是中國(guó)文學(xué)史上的四座大豐碑,是世界文學(xué)史上不可多得的經(jīng)典作品。

          《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東漢末年和三國(guó)時(shí)期魏、蜀吳三國(guó)鼎立到晉朝開(kāi)國(guó)時(shí)期近一百年的風(fēng)云歷史。這部書(shū)反映了三國(guó)時(shí)期政治軍事斗爭(zhēng),體現(xiàn)了三國(guó)時(shí)期各類社會(huì)矛盾,概括了這一時(shí)期的歷史巨變,刻畫(huà)了一批叱詫分風(fēng)云的英雄人物。

          《水滸傳》描寫(xiě)了北宋末年,以宋江為首的一百零八位好漢在梁山起義,以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的'故事。

          《水滸傳》把人物放在真實(shí)環(huán)境中,緊扣他們的身份、經(jīng)歷、遭遇,成功的塑造了宋江、魯智深、林沖、武松等個(gè)性鮮明的典型形象。這些有血有肉,栩栩如生,躍然紙上。書(shū)中“景陽(yáng)剛打虎、醉打蔣門(mén)神”、“三打祝家莊”等生動(dòng)曲折的情節(jié),起伏迭至的故事,引人入勝。

          《水滸傳》是我國(guó)歷史上第一部用白話文寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō),開(kāi)創(chuàng)了白話章回小說(shuō)的先河。

          《西游記》是我國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。它描寫(xiě)了唐朝時(shí)期孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬保護(hù)唐僧西行取經(jīng),沿途經(jīng)歷磨難,一路降服妖魔、化險(xiǎn)為夷,最后到達(dá)西天,取得真經(jīng)的故事。

          相信我們對(duì)《西游記》都不陌生,唐僧慈悲善良、不畏艱險(xiǎn),孫悟空神通廣大、勇敢機(jī)智,豬八戒性格憨厚卻好吃懶做,沙僧忠厚老實(shí)、任勞任怨,卻都給我們留下了深刻的印象。

          《西游記》想象奇特、豐富、大膽,在古今小說(shuō)中無(wú)可匹敵。雖然取經(jīng)路上是險(xiǎn)山惡水,妖魔鬼怪層出不窮,充滿刀光劍影,但閱讀起來(lái)卻覺(jué)得很輕松,充滿趣味,《西游記》不僅是中國(guó)文學(xué)中的杰作,也是世界文學(xué)中的瑰寶。

          《紅樓夢(mèng)》為章回長(zhǎng)篇小說(shuō),中國(guó)古典四大名著之首,舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰,被稱為中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)。

          小說(shuō)描寫(xiě)了賈、史、王、薛四大家族的興衰,以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為中心,以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻故事為主線,描寫(xiě)了金陵十三釵的人性美和悲劇美,也揭示出封建社會(huì)末世的危機(jī)。

          《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言藝術(shù)成就,代表了中國(guó)古典小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的高峰。只需要三言兩語(yǔ),就勾畫(huà)出一個(gè)活生生的具有鮮明個(gè)性的形象。小說(shuō)中每一個(gè)典型人物的語(yǔ)言,都具有獨(dú)特的個(gè)性,使讀者僅僅憑借這些語(yǔ)言就可以判斷人物。

          《紅樓夢(mèng)》被譯成英、法、日、韓、俄、德等二十多種語(yǔ)言,成為世界人民共同的財(cái)富。

          書(shū),是我們的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯!讓我們多讀書(shū),莫等到“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!”

          現(xiàn)在,讓我們讀書(shū)吧!每人手捧一本書(shū),現(xiàn)在就開(kāi)始領(lǐng)略書(shū)中的無(wú)窮魅力和快樂(lè),讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始讀書(shū)吧!

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文11

          我們每一個(gè)人從呱呱墜地到成長(zhǎng)為成人,一生中總要和多少書(shū)打交道,有愛(ài)書(shū)如命的,也有棄之如履的;虺砷L(zhǎng)為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的泰斗,或成為各個(gè)領(lǐng)域的精英,或有默默無(wú)聞的。

          我也如此,因?yàn)閻?ài)書(shū)的原因,我接觸到許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。古今中外的眾多名人們用他們的勤奮刻苦,演繹了一個(gè)個(gè)激勵(lì)后人的榜樣,催人奮發(fā)向上。讀書(shū),讓我明白了“近朱者赤,近墨者黑”的道理。孟子三歲時(shí)父親因病而英年早逝,所以孟母很重視兒子的教育。孟子因住地近墓地、近鬧市,影響了學(xué)習(xí),而一再搬遷,這就是著名的“孟母三遷”的故事。從而促使孟子成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的大學(xué)者。同學(xué)們,你們也受到了啟發(fā)了嗎?讀書(shū),讓我明白了“有志者事竟成”的道理。李白小時(shí)候聰慧伶俐,悟性極強(qiáng)?墒呛脛(dòng)貪玩,經(jīng)常坐不住。李白有一次在逃學(xué)回家的路上,看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的.老婆婆拿著一根鐵杵,用力地來(lái)回磨,想磨成一根針。李白便疑惑地問(wèn)老婆婆那么粗的一根鐵杵幾時(shí)才能磨成針。老婆婆說(shuō):“鐵杵磨成針,功到自然成”。這句話給了李白很大啟發(fā),促使李白最后廢寢忘食地攻讀,終成一位名揚(yáng)天下的“詩(shī)仙”。同學(xué)們,你們也受到啟發(fā)了嗎?讀書(shū),讓我明白了一個(gè)同命運(yùn)作不屈抗?fàn)幎删洼x煌的人物——樂(lè)圣貝多芬。他小時(shí)候因?yàn)榧揖池毨В酝赀^(guò)得相當(dāng)悲慘。但貝多芬并沒(méi)有被苦難壓垮,而是不屈不撓,迎難而上。最后在耳朵變聾期間發(fā)表了其偉大的《第九交響曲》及《月光曲》,蜚聲中外。其崇高的氣節(jié),奔放的熱情和積極向上的進(jìn)取心十分令人感佩。

          同學(xué)們,你們也受到啟發(fā)了嗎?讀書(shū),讓我明白孔融讓梨的故事,讀書(shū),讓我明白就應(yīng)為中華之崛起而讀書(shū)。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō):少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),而我想說(shuō)少年愛(ài)讀書(shū)則國(guó)家振興富強(qiáng)就有期望。我喜愛(ài)讀書(shū),也期望所有千千萬(wàn)萬(wàn)的同學(xué)們也喜愛(ài)書(shū),讓書(shū)伴我們成長(zhǎng),伴我們成棟梁之材。

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文12

          走進(jìn)書(shū),她就是無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)海洋,她教給我智,啟蒙我,不斷增長(zhǎng)我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。

          想起兒時(shí)讀過(guò)的書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什》,此書(shū)講解了許多生活中有關(guān)的知識(shí),生命中的奧秘,宇宙的科學(xué)……當(dāng)我拿起她,如同乘坐一片小舟在里面蕩起船槳,看到了空氣組成的結(jié)構(gòu),了解到樹(shù)上的果實(shí)總是落到地上的原因,地球的伙伴有哪一些,白天與黑夜怎樣產(chǎn)生的……每一樣都深深吸引著我,我陶醉里面不能自拔,努力吸允著這些科學(xué)知識(shí)與常識(shí)。

          走進(jìn)書(shū),她就是雄偉高大的挺拔高山,她教給我仁,糾正我,不斷指導(dǎo)我的做人和處事。

          拿起兒時(shí)讀過(guò)的書(shū)《格林童話》,此書(shū)里面有白雪公主與七個(gè)小矮人的故事、丑小鴨的故事、賣火柴的.小女孩的故事……當(dāng)我拿起她,如同一個(gè)攀山運(yùn)動(dòng)員向著山頂一步步前行,此時(shí)一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面出現(xiàn)在我的眼前,她向我展現(xiàn)了生活中什么是真、善、美,什么是假、丑、惡,教會(huì)我做人的標(biāo)準(zhǔn)。

          書(shū)是我們的朋友伙伴,隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),所看的書(shū)將越來(lái)越多如《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》、《老人與海》、《草房子》等。讀一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,它會(huì)以無(wú)私的自信,給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭,在你孤芳自賞時(shí),給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū),就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆,駛向人生的旅程!她也是我們成長(zhǎng)的老師。

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文13

          走進(jìn)我的家中,看不到富麗堂皇的裝飾,也看不到豪華氣派的家具,唯一引人注目的是那滿滿的一櫥書(shū)。靜躺在書(shū)櫥里的每一本書(shū)都是一個(gè)故事,和我們都有一份不解之緣。

          因需而讀,促專業(yè)發(fā)展

          因?yàn)楣ぷ餍枰,我和丈夫擁有大量的專業(yè)書(shū)籍。《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等豐富了我們的教育理論;《給教師的建議》、《陶行知名篇精選》等讓我們從教育家的身上學(xué)到了育人的智慧;《新概念英語(yǔ)》、《走遍美國(guó)》、《英美發(fā)展史》等英文書(shū)籍為丈夫的專業(yè)發(fā)展出了一臂之力;《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等雜志又為我的語(yǔ)文教學(xué)提供了無(wú)私的幫助,使我在教學(xué)中能夠集眾家之長(zhǎng),優(yōu)化了課堂;《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外文學(xué)名著開(kāi)闊了我的視野,使我在閱讀教學(xué)中能夠游刃有余地指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。

          隨緣而讀,樂(lè)在其中

          與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍之外的大部分書(shū)都是我隨遇而購(gòu)而讀的。多年來(lái),我已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,即每到一個(gè)地方,必到當(dāng)?shù)氐臅?shū)店,隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),隨便翻翻,遇到隨緣的,不管價(jià)錢(qián)有多高,都會(huì)傾囊買下!跺X(qián)鐘書(shū)文集》、《雅舍小品》、《泰戈?duì)栐?shī)集》等能進(jìn)入我的書(shū)櫥是緣于對(duì)大師的敬仰;《花香滿徑》、《荒漠甘泉》等是因?yàn)樾蕾p其清新的語(yǔ)言和睿智的'人生哲理;《瓦爾登湖》封面那一片澄凈和梭羅澈如水晶的心靈讓我一見(jiàn)鐘情;《一首老歌里的地老天荒》懷舊的情愫,淡淡的傷感深深地把我打動(dòng)……隨遇而讀,自在無(wú)礙,精神如在萬(wàn)水千山間行走,至上的愉悅,樂(lè)在其中,妙不可言。

          好書(shū)相伴,健康成長(zhǎng)

          孩子很小的時(shí)候,我就抱著他認(rèn)書(shū)架上的書(shū),給他介紹,教他認(rèn)讀。時(shí)間長(zhǎng)了,我說(shuō)出書(shū)名,諸如《托爾斯泰》、《愛(ài)迪生》、《約翰施特勞斯》等,他都能正確地指出。對(duì)這樣的“識(shí)書(shū)”游戲,他非常喜歡。久而久之,書(shū)能識(shí)別了,字也記住了。這個(gè)時(shí)候,一本本“小手撕不破”古詩(shī)書(shū)也是孩子的最愛(ài)。精美的彩圖,我給他讀的詩(shī)句深深吸引著他,整日翻來(lái)覆去地看,樂(lè)此不疲。逐漸地,我為他讀的書(shū)越來(lái)越多:《365夜故事》、《安徒生格林童話》、《伊索寓言》……美妙的故事伴隨著他成長(zhǎng),讀書(shū)的習(xí)慣自然而然地養(yǎng)成。隨著識(shí)字量的增多,他開(kāi)始了獨(dú)立閱讀。讀一年級(jí)時(shí),他就把《柳林風(fēng)聲》、《小王子》、《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網(wǎng)》等書(shū)都饒有興趣地讀完了。

          多讀善思,書(shū)為我用

          我家現(xiàn)有的藏書(shū)充其量不過(guò)五百余冊(cè),數(shù)量雖然不多,但是我時(shí)常想一個(gè)平凡如我的人,能夠把這些書(shū)理解、消化也就足夠了。書(shū)不在多,貴在領(lǐng)悟和轉(zhuǎn)化。讀書(shū),不僅要用心去感悟,還應(yīng)勤動(dòng)筆去寫(xiě),這樣才能真正把所讀所學(xué)內(nèi)化為自己的東西。我在讀書(shū)時(shí),有隨時(shí)做筆記的習(xí)慣,而且經(jīng)常把自己的感悟、思想的收獲等形之于文字,寫(xiě)在自己的博客上。有數(shù)十篇文章在《壽光日?qǐng)?bào)》、《壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)》等處發(fā)表,撰寫(xiě)的教學(xué)論文、教育敘事等多篇獲獎(jiǎng)……我深深地知道,所有的成績(jī)都是書(shū)籍帶給我的,而且, “學(xué)無(wú)止境”,只有不停地去讀、去品,思考的小溪才會(huì)長(zhǎng)流,寫(xiě)作的源泉才不會(huì)枯竭,才能不斷地超越自我。

          尋一個(gè)自己喜歡的角落,一人手捧一本書(shū),潛心靜讀,是我們一家人都喜歡的境界;讀到愜意處,共同來(lái)分享,又是最美好的時(shí)刻。有時(shí),靜靜地立在書(shū)櫥前,看著滿櫥的書(shū),不由會(huì)心生感激:感謝書(shū),讓我們的生活如此充實(shí);感謝書(shū),使我們的人生變得豐盈!

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文14

          “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!贬溽嘣跁(shū)的世界,那一本本散發(fā)著淡淡油墨香的書(shū)籍,它們是我每天最絢麗的夢(mèng)。它們陪伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋,我沉溺在它們的世界里不愿回頭。

          我最喜歡做的事情就是買書(shū)和讀書(shū)。望著書(shū)店里琳瑯滿目的書(shū)籍,心中總會(huì)涌起那么一種沖動(dòng):全部都占為己有!可是我沒(méi)有足夠的金錢(qián),即使父母支持,也滿足不了我那如狼似虎的渴望,而且這么花父母的錢(qián),我的心總會(huì)帶著愧疚。

          媽媽看我這么苦惱,給我提了建議:以后我來(lái)做家務(wù),她來(lái)支付相應(yīng)的報(bào)酬,F(xiàn)在看來(lái),做家務(wù)而要報(bào)酬那是沒(méi)孝心,可那時(shí)的我只有餐桌那么高,小小的手連抹布都擰不干,當(dāng)然想不了那么多,依然毫不猶豫地答應(yīng)了。于是,家里家外就有了我瘦小但忙碌的影子:從超市回來(lái)總搶著拎最大的袋子,盡管每次拎完都肌肉酸疼;每天拖著掃把、拖把東屋走走,西屋溜溜,盡管掃把和我差不多高,地拖得像畫(huà)圖畫(huà)……我還是有了很多零花錢(qián)。我甘之如飴,每次一看到憑借自己努力換來(lái)的書(shū),讀起來(lái)就更多一份滿足。

          我最好的老師是書(shū)。不知何時(shí),只要握起筆面對(duì)紙,我就能飛快地寫(xiě)起來(lái),思如泉涌。我喜歡字從筆尖流淌出來(lái)的感覺(jué),那是一種最真實(shí),最強(qiáng)烈的宣泄,我喜歡用筆勾勒只屬于我的世界。賦予我這項(xiàng)本領(lǐng)的,當(dāng)然是書(shū),俗話說(shuō)得好“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!彼盐?guī)У搅艘粋(gè)嶄新的世界,那里有神魔仙妖,說(shuō)話的動(dòng)物;有繁華的大千世界,也有翻飛的遐想空間;它不僅教會(huì)我豐富的詞匯,優(yōu)美的語(yǔ)句,合理的結(jié)構(gòu)……還教會(huì)了我做人的道理,給予了我人生的啟迪。因?yàn)樗,我?ài)上了寫(xiě)作!我曾經(jīng)面對(duì)著書(shū)店里顏色各異的書(shū)籍,在心底暗暗地說(shuō)道:“總有一天,這里會(huì)有寫(xiě)著我名字的書(shū)的位置!蔽覟閴(mèng)想開(kāi)始努力。

          我最寶貴的還是書(shū)。我格外小心地保護(hù)每一本書(shū),看著書(shū)柜里塞得滿滿的.書(shū),最早的都七八年了?梢琅f嶄新。記得上次去網(wǎng)購(gòu)了《史蒂夫·喬布斯傳》、《小時(shí)代3.0》這兩本書(shū)。當(dāng)郵遞員把兩本包裝精致的書(shū)送到我面前時(shí),我胸腔里彌漫著興奮,花了幾張紙幣,換來(lái)無(wú)盡的財(cái)富,超值!手指久久摩挲著漂亮光滑的封面,銅版紙讓我覺(jué)得異常舒服,小巧的印刷字體躍然紙上。我的心底不停漾出激動(dòng)的漣漪,預(yù)定了這么久,終于等到了!這兩本真重啊,這是知識(shí)的力量。我迫不及待地看了起來(lái),仿佛世界的一切與我無(wú)關(guān),唯我獨(dú)尊又才華橫溢的喬布斯;面臨愛(ài)情、友情、金錢(qián)以及無(wú)數(shù)爾虞我詐考驗(yàn)的林蕭、南湘、顧里、唐宛如……我沉浸在書(shū)的世界里,逍遙自在。我把它們放在床頭,每天有時(shí)間就一遍又一遍地讀,輕輕撫平微微的折角,小心翼翼地保護(hù)好。

          讀書(shū)伴我成長(zhǎng),在它的帶領(lǐng)下,我走過(guò)六歲、八歲、十四歲……走過(guò)一年又一年。因?yàn)樗,我在改變,我的知識(shí)變得豐富,語(yǔ)言變得簡(jiǎn)練,思想變得深刻。它沒(méi)變,它一直猶如一位長(zhǎng)者,引領(lǐng)我向前。

        讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文15

          小時(shí)候,我從花花綠綠的書(shū)籍中獲得的是一份直接的快樂(lè).每一幅色彩斑斕的圖畫(huà),都會(huì)令我開(kāi)心好長(zhǎng)一段時(shí)間.我有時(shí)盯著一幅圖畫(huà)"咯咯"的笑個(gè)不停,有一次,媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我什么有趣的東西這么好笑,我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚(yú)骨頭的畫(huà),媽媽盯著我的眼睛告訴我:"這幅畫(huà)是在教育我們珍惜水資源,愛(ài)護(hù)環(huán)境啊!"哦!原來(lái)每一幅畫(huà)還有它的含義呀!

          從那時(shí)起,每當(dāng)我看書(shū)時(shí),我便學(xué)會(huì)了從書(shū)中的圖畫(huà)中揣測(cè)它的含義.漸漸的,語(yǔ)文課本上的內(nèi)容深?yuàn)W了起來(lái),不再是五顏六色的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字了,老師開(kāi)始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問(wèn)我"她笑著流淚了"有什么含義,我不懂,我覺(jué)得那是矛盾的,怎么會(huì)一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說(shuō)要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來(lái)文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫(huà)的書(shū)了,我也會(huì)從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了.

          書(shū)看的多了,我感覺(jué)的到,我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了,腦海里也洋溢著對(duì)書(shū)籍的回味.然而,看書(shū)的過(guò)程中,也不是每一本書(shū)都能給予我歡笑的,常常有些書(shū)能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時(shí)候,曾經(jīng)讀過(guò)那本<<三毛流浪記>>,當(dāng)時(shí)只覺(jué)著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時(shí)候,卻情不能自己的.落下幾滴淚水,感到無(wú)限的悲傷,三毛的遭遇令我同情,更深深的體會(huì)到相比之下,我的幸運(yùn)是難能可貴的.

          我更加珍惜我的讀書(shū)機(jī)會(huì)了,我覺(jué)得每一本書(shū)都可以令我成長(zhǎng),獲得生命里最真實(shí)的快樂(lè)。所以,每每我閱讀一本書(shū)時(shí),我不單單把從書(shū)里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里,我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘,我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來(lái),這樣我才能學(xué)以致用,受益終身。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅(jiān)持著,這也是我給自己的一個(gè)諾言,我必須恪守。

          回首稚嫩的我,面對(duì)讀書(shū),一片茫然,然而在走幾步,邊摸索到了讀書(shū)的路;待我成熟了些,讀書(shū)是我努力爭(zhēng)取的鑰匙,因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_(kāi)人生的難題,我會(huì)繼續(xù)把握這讀書(shū)旅程,我相信,明天我會(huì)看見(jiàn),更燦爛的太陽(yáng)冉冉升起。

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