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朱子文化征文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到征文吧,征文的主要目的是宣傳與教育,內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。那么你有了解過(guò)征文嗎?下面是小編幫大家整理的朱子文化征文,希望能夠幫助到大家。
朱子文化征文1
仰望朱熹,那是一座山,壁立千仞。朱子是我中華民族自孔、孟以來(lái)最重要的思想家,我深深的仰望著他。
他將至情流動(dòng)成筆下四溢的華彩,他將至真交織成理念中奔騰的旋律;他用剛強(qiáng)承擔(dān)起人生的重負(fù),他用正直譜寫社稷的安寧和諧,他用如椽大筆揮寫自己生命的華美篇章……
腹有詩(shī)書
出身于儒學(xué)世家,父親朱松對(duì)朱熹的教育十分認(rèn)真。由于朱松是在二程理學(xué)思想教育下的儒生,他對(duì)兒子的要求自然是按照儒家學(xué)做圣賢的目標(biāo)去實(shí)行。朱熹在十歲時(shí)就“厲志圣賢之學(xué)”,每天如癡如迷地攻讀《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》,他自己回憶說(shuō):“某十歲時(shí),讀《孟子》,至圣人與我同類者,喜不可言。”從此,便立志要做圣人。古人云:“古今立大事者,不惟有超世之才亦有堅(jiān)忍不拔之志!敝祆湔怯辛恕傲⒅咀鍪ト恕钡哪繕(biāo),才能有他日后“程、朱理學(xué)集大成者”的成就。立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本,正是他孜孜以求的這份執(zhí)著,感動(dòng)了清印溪畔的莘莘學(xué)子,讓他們?cè)谇髮W(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。
心存教育
一生熱心于教育事業(yè),孜孜不倦地四處授徒講學(xué),無(wú)論在教育思想或教育實(shí)踐上,都成就非凡。他親手創(chuàng)辦了同安縣學(xué)、武夷精舍、考亭書院,并重建了白鹿洞書院和岳麓書院,制定了學(xué)規(guī),編寫了“小學(xué)”、“大學(xué)”的教材。為封建國(guó)家培養(yǎng)了一大批知識(shí)分子!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,透過(guò)歷史的塵煙,我看到了一個(gè)“誨人不倦”的朱熹,一個(gè)“忝我?guī)熑逭娌回?fù),長(zhǎng)歌喜極為重編”的朱熹,一個(gè)為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的朱熹!故人雖已沒,千載有余情,書香墨韻永澤后世。正因如此,南溪書院畔的瑯瑯書聲,越匯越響亮;正因如此,文公山腳下的濃濃墨韻,越積越厚重。
情系黎民
懷著滿腔報(bào)效祖國(guó)的熱血,將民生扛在肩膀上,要求地方豪富,用藏粟賑救饑民,他又請(qǐng)求朝廷以“六百斛賑濟(jì)”,平息了饑民的暴動(dòng)。面對(duì)昏庸腐敗的同僚,觸犯利益的大地主階級(jí),勾心斗角、奸詐狡猾的糧商,他不畏強(qiáng)暴,卓識(shí)遠(yuǎn)見,以一定的魄力去反對(duì)邪惡勢(shì)力,提出了補(bǔ)救時(shí)弊的正確主張,救民于水火之中。他用他的肩膀,撐起熱愛生命、關(guān)懷百姓的愛民之心,用他的肩膀擔(dān)起民計(jì)民生的大任和滿懷的豪情壯志。讀書志在圣賢,為官心存君國(guó)。心動(dòng)就行動(dòng),言必行,行必果,這在滔滔地的歷史長(zhǎng)河中又有人?李白,“天生我材必有用”,豪情沖天,繡口一吐就是半個(gè)盛唐,但他關(guān)注自己要?jiǎng)龠^(guò)關(guān)注百姓;杜甫,“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”,憂國(guó)憂民的情懷讓人肅然起敬,怎奈他心有余而力不足感慨多而行動(dòng)少,被動(dòng)多而主動(dòng)少;陶淵明,“不為五斗米折腰”,留下千秋清高之名,可是卻把百姓扔在了一旁…… “勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!(朱熹《春日》)春暖花開,東風(fēng)和煦,鶯歌燕舞,萬(wàn)紫千紅,你為我們描繪了春到人間時(shí)的大好風(fēng)光。其實(shí)你何嘗不是為我們描繪了一幅理想中的生活畫卷:我們渴望尋“芳”時(shí),能有“萬(wàn)紫千紅”;我們渴望尋“圣人之道”時(shí),能見“桃李滿天下”;我們渴望尋“心中之夢(mèng)”時(shí),能夠“驀然回首,夢(mèng)想就在燈火闌珊處”;我們渴望尋“愛”時(shí),能感受到“人間自有真情在”,我們渴望尋“和諧”時(shí),能看到“無(wú)邊光景一時(shí)新” ……為了渴望能成為現(xiàn)實(shí),我們會(huì)不計(jì)付出。
此日中流自在行
“昨夜江頭春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力,此日中流自在行!(朱熹《觀書有感》)“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”,對(duì)書的癡迷,讓你處處有感悟,處處生妙語(yǔ),亦讓后人時(shí)時(shí)受啟迪。只因“春水生”,“蒙沖巨艦”遂成“一毛輕”,遂能“自在行”,形象說(shuō)理,妙趣橫生,它讓人想起“讀書破萬(wàn)卷”時(shí),自然會(huì)“下筆如有神”;想起“磨刀不誤砍柴工”;想起“功到自然成”;想起厚積薄發(fā)……一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人:你想成功嗎?那你就先付出,水到自會(huì)渠成。
總覺得您有神話中的魔棒,能點(diǎn)石成金,能化尋常為神奇;總覺得您有佛門中的慧眼,能看透天地玄機(jī),能了然世間萬(wàn)物;總覺得您有傳說(shuō)中的攝魂之術(shù),你能讓時(shí)人茅塞頓開,讓千年之后的人還沐浴在你的智慧中,在你的智慧中開創(chuàng)新的生活。
你,讓懷念您成為一種習(xí)慣……
突然間,又想起您的《題石榴》:“五月榴花照眼明,枝間時(shí)見子初成?蓱z此地?zé)o車馬,顛倒蒼苔落絳英”,只是如今面對(duì)石榴花開時(shí),我們不必感慨“可憐此地?zé)o車馬”了。您知道嗎?您的故鄉(xiāng)沈城,您曾牽系的華夏神州不僅正處于“五月榴花照眼明”之時(shí),也正是“車如流水馬如龍”之際!
在那戰(zhàn)事紛擾,國(guó)家動(dòng)蕩不安的時(shí)代,誕生了影響整個(gè)封建社會(huì)后半期的思想家——朱熹。朱熹博覽群書,融會(huì)諸家,體察社情民意,著述講學(xué),建立了完整的理學(xué)體系,被世人尊稱為朱子,他是中國(guó)傳統(tǒng)文人士大夫的杰出代表。
是非功過(guò),自有后人評(píng)說(shuō)。他的理學(xué),一時(shí)獨(dú)尊受寵奉若神明,一時(shí)受批遭棄人神共憤。今天,我們以審視的態(tài)度來(lái)看,不可否認(rèn),其精華部分造就了一個(gè)道德的民族,一個(gè)禮儀的邦國(guó),成為一種堅(jiān)不可摧的精神凝聚力維系了中華民族的生存與發(fā)展,維系了中華文明的`綿延不絕。
人類社會(huì)是一個(gè)不斷從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的歷史過(guò)程。建立平等、互助、協(xié)調(diào)的和諧社會(huì),一直是人類的美好追求。在朱子的理學(xué)中我們看到了和諧的光芒。
宇宙里有和諧。“天地中間,上是天,下是地,中間有許多日月星辰,山川草木,人物禽獸”(朱熹語(yǔ))。清晨,初升的太陽(yáng)帶給人們以溫暖,以光明,它默默的,毫無(wú)保留的向地球展示著它的溫情。然后直到黃昏,它的光熱一點(diǎn)點(diǎn)的衰退,衰退,最后消逝。這時(shí),一輪明月已在我們未曾覺察的時(shí)候悄悄探出了腦袋,延續(xù)著太陽(yáng)遺留下的一絲光亮。月的周圍,圍繞著無(wú)數(shù)的,閃爍著的星星。它們似乎手牽著手,繞著月跳著一支回旋舞。然后在累了的時(shí)候靜靜的,相互依偎著聽月亮講故事。講它和太陽(yáng)交替工作時(shí)各盡其職,雖不曾謀面,卻心有靈犀。這樣才維系了宇宙間的平靜,和諧。
自然界里有和諧!暗乳e識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”(朱熹《春日》),春有春景,秋有秋光,四時(shí)不同,風(fēng)景各異。俯視神州,一幅和諧畫卷:有碧波蕩漾,有黃沙漫漫,有郁郁森林,有巍巍高山,有茫茫草原,蜿蜒盤旋的江河猶如把座座城市串聯(lián)起的黃金紐帶。四季更迭,風(fēng)花雪月有序地循環(huán)著自己裝點(diǎn)大地的任務(wù):春天,云卷云舒,花團(tuán)錦簇,放眼望去,野芳發(fā)而幽香,每個(gè)角落都是花的海洋;ㄅc春對(duì)語(yǔ),傾吐出了春之溫暖。夏天,佳木秀而繁陰,翩躚而至的蝴蝶,成群地飛舞在翠色欲滴的草叢中。在藍(lán)天的映襯下,生機(jī)盎然。蝶與夏互舞,舞出夏之生機(jī)。秋天,山高月小,因?yàn)橛辛饲镌,夜晚更加溫柔嫵媚,曾?jīng)的滄海桑田,迷離悵惘,也應(yīng)和著月共奏良辰美景。月與秋相奏,奏出秋之詩(shī)意。冬天,雪聽到了她的呼喚,身披鵝羽長(zhǎng)袍來(lái)到了這世界,這時(shí)——大地披上了他的綢緞袍,孤零零的樹兒,有了他的銀白色禮服,世界顯得如此單純潔凈。雪與冬相擁,顯出冬之素雅。
人與人之間,更該有和諧!拔闶褎(shì)力而凌逼孤寡,勿貪口腹而恣殺生禽”(朱熹語(yǔ))。許多往事不堪回首,暴虐的統(tǒng)治者,貪婪的污吏,冷漠的人情,森嚴(yán)的等級(jí),禁錮的思想,侵略者的鐵蹄……那時(shí)候,人們是最渴望平等最渴望和諧的吧。人與人和諧相處,曾多少次出現(xiàn)在人們的睡夢(mèng)中?比如,開花的季節(jié),落日的黃昏和自己的家人并肩穿越滿植香樟的小路,走向溫馨小屋;梔子香飄的校園里,與同學(xué),朋友暢談自己的人生觀,自己的理想;抑或是獨(dú)自走在街上,盡自己所能,幫助每個(gè)需要幫助的人,或者面帶微笑,對(duì)每個(gè)或失落或憂傷的孩子,不為其他,只想把自己的快樂傳播給他們,或許正是對(duì)這些美好的夢(mèng)想追求,讓苦難的民族永不言棄。
是的,我們從沒放棄過(guò)對(duì)美好對(duì)和諧的追求,尤其是今天,尤其是在尤溪,我們的故鄉(xiāng),朱熹的誕生地,我們更有理由好好弘揚(yáng)這種思想,這種精神,讓和諧之花在沈城的風(fēng)中搖曳!
朱子文化征文2
一、道南、道東之傳與閩臺(tái)朱子文化
朱子是我中華民族自孔、孟以來(lái)最重要的思想家。他的著述宏富,思想博大精深,他所編著的《四書集注》自元朝以來(lái)成為科舉考試的重要依據(jù),對(duì)我國(guó)的政治、思想、學(xué)術(shù)及教育乃至一般社會(huì)文化之發(fā)展,產(chǎn)生了全面性深遠(yuǎn)的影響。1175年,朱子與呂祖謙合編北宋四子之言論選輯為《近思錄》,并以《近思錄》為《四書》之階梯。由于朱子對(duì)教育的重視與身體力行,才使得他的學(xué)問能感召眾多弟子,而終能大行于其身后。
儒學(xué)在明鄭時(shí)期傳入臺(tái)灣,主導(dǎo)明鄭歷史的延平郡王鄭成功與晚明儒學(xué)有深厚的淵源。因此,明鄭時(shí)期的臺(tái)灣儒學(xué),雖剛萌芽,卻是上承有明一代儒學(xué),下啟清代臺(tái)灣儒學(xué)。延平王鄭成功軍旅中的一批儒者,則是把中華傳統(tǒng)儒學(xué)和福建朱子學(xué)最早傳入臺(tái)灣的開拓者。臺(tái)灣儒學(xué)的另一來(lái)源是清康熙以及此后的理學(xué)家。他們?cè)谂_(tái)灣建造學(xué)校,開辦書院,把福建朱子學(xué)即閩學(xué)全面系統(tǒng)地傳入臺(tái)灣。閩、臺(tái)僅一衣帶水之隔,荷據(jù)時(shí)代臺(tái)灣之漢移民以閩人為主,明鄭之時(shí)自鄭成功以迄下屬亦多閩人。清代臺(tái)灣在1885年(光緒十一年)建省之前,也一直是福建轄區(qū)。因此,閩學(xué)傳入臺(tái)灣乃順理成章之事。
由于康熙皇帝是朱熹的崇拜者,清代成為臺(tái)灣儒學(xué)的重要發(fā)展期?滴鯇(duì)朱子“最為尊崇,天下士子莫不奉為準(zhǔn)繩”,一時(shí)朱子學(xué)大興,學(xué)者遍及全國(guó)。經(jīng)過(guò)200多年的墾殖,儒學(xué)已在臺(tái)灣的土壤里生根,并開花結(jié)果。此期的思想主流是福建朱子學(xué),程明道曾視其大弟子楊龜山歸閩為“道南之傳”,則朱子學(xué)入臺(tái)可稱為“道東之傳”。就思想的原創(chuàng)性言,臺(tái)灣儒學(xué)系出福建朱子學(xué);但是就思想的歷史性、社會(huì)性、文化性而言,臺(tái)灣朱子學(xué)所浮現(xiàn)的問題,諸如與異文化(臺(tái)灣少數(shù)民族文化)的邂逅,與民間信仰(如文昌帝君的信仰)的遭遇,與移民社會(huì)的互動(dòng),都使臺(tái)灣朱子學(xué)展現(xiàn)奇異繽紛的多元色彩,并彰顯其獨(dú)有的地域文化特色。
進(jìn)入二十一世紀(jì)全球化的時(shí)代,信息媒體的發(fā)達(dá),兩岸交流的'頻繁,促使朱子文化的流布更加普及,相關(guān)活動(dòng)的舉辦成功見證朱子思想的魅力不分古今。新竹鵝湖書院的落成及經(jīng)典讀書會(huì)的舉行,象征中國(guó)哲學(xué)史上精彩的朱陸心性論辯,其理性精神的再度弘揚(yáng)。20xx年新春,臺(tái)灣舉行了為時(shí)半個(gè)月之久的颩燈會(huì)系列活動(dòng),“20xx臺(tái)灣颩燈會(huì)系列活動(dòng)——新竹朱子學(xué)堂系列講座暨書院文化論壇”,是臺(tái)灣颩燈會(huì)的衛(wèi)星(satellite)活動(dòng)。新竹朱子學(xué)堂代表象征新竹之人文特色,更成為推廣在地人文、傳承朱子文化之重要交流平臺(tái)。“新竹朱子學(xué)堂系列講座”以“儒家與庶民生活”為主題,擴(kuò)展朱子文化的社會(huì)普及,提高民眾的人文素養(yǎng)與社會(huì)關(guān)懷。
朱子的許多詩(shī)詞格言,是彌足珍貴的文化遺產(chǎn),其中所蘊(yùn)含的倫理道德、民本思想、治政理念、和諧追求都根深蒂固地存在于民族文化的傳統(tǒng)中,為使其廣布流傳,特敦請(qǐng)福建省歌舞劇院專業(yè)作曲家駱季超教授為朱子詩(shī)詞格言譜曲,融合古樂今聲,以合唱、獨(dú)唱、聲樂、演奏等表演方式進(jìn)行,結(jié)合兩岸地域文化、人文歷史,打造兩岸同聲之經(jīng)典畫面。20xx年10月在臺(tái)北中山堂演出的“朱子之歌·道東之傳——光復(fù)節(jié)閩臺(tái)文化交流音樂會(huì)”由南平南詞藝術(shù)團(tuán)、臺(tái)北國(guó)樂團(tuán)及附設(shè)合唱團(tuán)攜手合作;在新竹縣文化局演藝廳演出的“朱子之歌·兩岸同聲”則由南平南詞藝術(shù)團(tuán)、新竹市立國(guó)樂團(tuán)、新竹縣教師合唱團(tuán)、新竹市立混聲合唱團(tuán)等藝術(shù)團(tuán)體聯(lián)合演繹,共同譜出朱子心曲,再現(xiàn)圣哲古風(fēng)!
二、朱子文化的傳承、實(shí)踐與創(chuàng)新
朱熹的思想理念極具“融舊鑄新”之內(nèi)涵,其融合前人智慧之結(jié)晶,以開拓新時(shí)代之需求,富有溫故知新之效果。朱熹認(rèn)為讀書應(yīng)“少看熟讀,反復(fù)體驗(yàn)”在于重視實(shí)踐之哲學(xué),主張將所學(xué)融入并實(shí)行于日常生活之中。這與鄧小平所言的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”甚為貼切。
世界朱氏聯(lián)合會(huì)(世朱聯(lián))于1993年成立以來(lái),以促進(jìn)全世界朱氏宗親之間的親睦團(tuán)結(jié)、貢獻(xiàn)國(guó)際親善及世界和平,承繼發(fā)揚(yáng)以朱子為代表的東方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、修復(fù)朱子遺跡為宗旨。世朱聯(lián)作為全球朱氏族裔唯一的世界性組織,自首任會(huì)長(zhǎng)韓國(guó)朱昌均先生創(chuàng)會(huì)迄今已走過(guò)了20年的光輝歷程。20xx年10月在婺源第七屆會(huì)員代表大會(huì)上朱茂男被選為會(huì)長(zhǎng)后,力圖以三個(gè)層次實(shí)踐推廣朱子文化:“一以學(xué)術(shù)研討學(xué)習(xí)為視野,二以經(jīng)典論壇對(duì)話為核心,三以文化教育推廣為脈絡(luò)!
世界朱氏聯(lián)合會(huì)在20xx年欣逢紀(jì)念朱熹誕辰880周年,舉辦一系列的慶典活動(dòng),獲得廣泛的回響與關(guān)注。于一系列多元文化的活動(dòng)中,包括海峽論壇暨武夷山朱子文化節(jié)開幕式、韓國(guó)朱子廟大際。東南亞六國(guó)聯(lián)辦慶典活動(dòng),以朱子家訓(xùn)中英文版的碑文揭牌儀式,及近500位學(xué)生默寫朱子家訓(xùn)的壯觀場(chǎng)面令人印象深刻。臺(tái)灣方面則以新竹朱子學(xué)堂的揭牌儀式,開啟兩岸書院合作的新起點(diǎn),又以嘉義朱子公廟依照朱子家禮舉行的祭朱子大典,最為經(jīng)典。而接續(xù)下來(lái),在大陸南寧舉辦慶祝活動(dòng)與北京成立全國(guó)朱熹研究會(huì)及武夷山朱子文化節(jié)閉幕式(涵蓋:郵票首發(fā)、朱熹銅像落成典禮、朱子文化園啟用典禮、朱子林的興建等重要的儀式)。在學(xué)術(shù)活動(dòng)方面,除了大陸安徽主辦的兩岸四地朱子學(xué)研討會(huì),更特地在海外的日本及臺(tái)灣舉辦朱子學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì),足見朱子學(xué)不僅促進(jìn)東亞文明,更具備全球化的視野與價(jià)值。促使朱子文化之精神延續(xù)到20xx年世界朱氏聯(lián)合會(huì)第八屆會(huì)員代表大會(huì)而達(dá)到高峰,亦為傳承朱子文化揭開了新的里程碑。
20xx年“朱子之路”的首航,由楊儒賓教授擔(dān)任領(lǐng)航者的角色,得到了熱烈的回響與鼓勵(lì),使我們感到這是一項(xiàng)值得推動(dòng)的文教志業(yè)。“朱子之路”即走訪一遍朱熹出生成長(zhǎng)、求學(xué)、講學(xué)、終老的地方,行程中借由學(xué)者及學(xué)員們讀朱子書行朱子路以“走朱子之路,行朱子之道”的精神,累積對(duì)于經(jīng)典中知識(shí)的體認(rèn),進(jìn)而發(fā)揚(yáng)朱子學(xué),達(dá)其永續(xù)傳承朱子文化的愿景。20xx年“朱子之路”參與人員,除了兩岸碩博士師生團(tuán),還有臺(tái)灣新竹博愛、關(guān)西、新埔國(guó)中書法團(tuán)學(xué)員參與此行,并與南平書畫社成員于南平市玉屏閣,舉辦海峽兩岸朱子文化書畫交流筆會(huì),以朱熹詩(shī)詞格言為主軸,于活動(dòng)中揮毫落紙,借由書畫墨寶以增進(jìn)兩岸朱子文化的交流,寓朱子詩(shī)文于芳墨之中,為此屆“朱子之路”增添書香雅韻。
未來(lái)朱子之路將規(guī)劃三條不同路線,分別為閩北遺跡之旅、閩南海洋之旅、書院文化之旅。我們的目標(biāo),一是讓朱子之路成為庶民生活的國(guó)際品牌。從縱向扎根的薪火相傳,到橫向拓展的精神發(fā)揚(yáng),結(jié)合學(xué)術(shù)教育、文化創(chuàng)意與觀光旅游,融合多元文化,讓朱子之路成為庶民生活的一環(huán),繼而推廣到全世界,成為國(guó)際品牌。二是建立以“朱子之路”為主題的朱子學(xué)院。整合地方社科研究團(tuán)體、研究會(huì)及各級(jí)文化部門的人力,并在各地書院及紫陽(yáng)樓等地設(shè)置研究員。平時(shí)從事朱子文化之研究和古跡維修之監(jiān)管。朱子學(xué)院可于春、夏兩季舉辦朱子文化夏令營(yíng)、研習(xí)營(yíng)之活動(dòng),或協(xié)辦海內(nèi)外之朱子學(xué)術(shù)研討會(huì)。
多年來(lái)以發(fā)揚(yáng)朱子文化的傳承與創(chuàng)新為志業(yè),其活動(dòng)成果,對(duì)朱子文化的傳承與開拓注入一針強(qiáng)心劑,更見證燦爛的朱子文化對(duì)于世界文明的影響力。
朱子文化征文3
“東周出孔丘,南宋有朱熹,中國(guó)古文化,泰山與武夷。”此話出自著名歷史學(xué)者蔡尚思先生之口。
朱熹博覽群書,融會(huì)諸家,體察社情民意,著述講學(xué),建立了完整的理學(xué)體系,被世人尊稱為朱子。出生于尤溪的朱熹,一生大部分時(shí)間在武夷山一帶度過(guò),并在風(fēng)景秀麗的九曲溪畔辟有一所書院——武夷精舍,在此一邊寫作,一邊講學(xué),給后人留下了豐富的文化遺產(chǎn)。
今天,我們從朱子思想中可以汲取什么營(yíng)養(yǎng)?朱子學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代生活有什么價(jià)值和意義?本月初,武夷書院講壇在武夷山開講,“朱子學(xué)第一人”、清華大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)陳來(lái),朱熹后裔、華東師范大學(xué)古籍研究所教授朱杰人,從不同角度解碼朱子思想。讓我們跟隨學(xué)者的腳步,穿越時(shí)空,親近大師。
文化繼往開來(lái)、傳承創(chuàng)新的典范
儒家思想的特色之一,就是具有強(qiáng)烈的文化傳承自覺,在不斷傳承五經(jīng)的過(guò)程中,發(fā)展新的詮釋,適應(yīng)時(shí)代和文化的挑戰(zhàn)!八未缹W(xué)是儒家發(fā)展的新形態(tài),以朱子為中心的宋儒理學(xué)特別強(qiáng)調(diào)傳承道統(tǒng)的意識(shí),對(duì)‘學(xué)絕道喪’特別憂患,‘學(xué)絕道喪’就是文化傳承的中斷,這對(duì)今天重續(xù)文化傳承和價(jià)值傳承有重要啟示。”“文化傳承最核心的是價(jià)值觀。中華文化在幾千年的發(fā)展中,形成了一套相當(dāng)完整的價(jià)值體系。這一套體系是中華民族剛健不息、厚德載物精神的價(jià)值基礎(chǔ)和根源!标悂(lái)認(rèn)為,朱子廣泛繼承了儒家的學(xué)術(shù)文化,對(duì)古代文化作了全面的整理,對(duì)四書的集結(jié)和詮釋幾乎花費(fèi)了畢生精力,是文化繼往開來(lái)、傳承創(chuàng)新的典范,這是近1000年來(lái)無(wú)人可與之相比的。
在陳來(lái)看來(lái),朱子思想中最重要的“格物致知”理論,是對(duì)儒家“學(xué)習(xí)”思想的一種哲學(xué)論證和展開。朱熹用“即物窮理”來(lái)解釋格物,提出格物就是要窮理,也就是去了解事物的道理;窮理必須在事物上窮,不能脫離事物!凹次锔F理”的主要途徑就是多讀書、觀察事物、思考其道理。
朱熹仕宦九載,立朝御前46天,上書請(qǐng)辭64次,把畢生的精力都花在了研究、著述、授教之上,“絕意仕途,以繼二程絕學(xué)為己任,奮發(fā)讀書著述”。朱熹參與創(chuàng)建、修復(fù)、講學(xué)、題記的書院有64所,其中自建4所。武夷書院原名武夷精舍,由朱熹親自擘畫、營(yíng)建,宋淳熙十年(1183年)建成。據(jù)記載,自武夷書院建成后,武夷山理學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)空前活躍。中國(guó)古代四大書院中的白鹿洞書院和岳麓書院,都和朱熹的講學(xué)與教育實(shí)踐有關(guān)。
陳來(lái)認(rèn)為,朱子是中國(guó)傳統(tǒng)文人士大夫的杰出代表。朱子學(xué)的對(duì)象主要是士人,朱子學(xué)的宗旨是為士人提供一套道德學(xué)問思想體系,因此朱子強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)”“讀書”的性格,與其宗旨相一致。以古代朱子學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看,現(xiàn)代人的受教育程度都超過(guò)小學(xué)而屬于“大學(xué)”,所以重視《大學(xué)》的朱子學(xué)適用于當(dāng)今社會(huì)的幾乎所有人。
在朱子思想中,其教育理念同樣具有現(xiàn)代意義!皬摹墩撜Z(yǔ)訓(xùn)蒙口義》到《四書章句集注》,多數(shù)朱子的經(jīng)典解釋著作都著眼于學(xué)生的經(jīng)典學(xué)習(xí),這使得朱子的著作在今天通識(shí)教育的經(jīng)典學(xué)習(xí)中仍有參考意義!标悂(lái)說(shuō)。
為儒學(xué)補(bǔ)上宇宙論和心性論的缺口
康熙曾給武夷精舍賜一塊匾額,上書“學(xué)達(dá)性天”。從事朱子文化研究已有26載的朱杰人認(rèn)為,這四個(gè)字把朱子一生最重要的貢獻(xiàn)寫出來(lái)了,意思是朱子的學(xué)問達(dá)到了人性和宇宙的本源,為一度被邊緣化的儒學(xué)補(bǔ)上了宇宙論和心性論的缺口。
陳來(lái)指出,朱熹論道德的思想有許多在今天仍有借鑒意義。如朱熹關(guān)于理性與欲望、道理原則與個(gè)人私欲關(guān)系的看法。朱熹闡發(fā)了古代“道心唯做,人心唯!钡乃枷,認(rèn)為“人心”與生俱來(lái)。但如果“無(wú)所主宰,留而忘返”,社會(huì)就會(huì)“危”。要使人心不致危害社會(huì),就應(yīng)該用“道心”主宰“人心”。朱熹認(rèn)為道心的特點(diǎn)是公,即反映了社會(huì)公共的道德法則。
“朱熹在那個(gè)時(shí)代,還沒有從加強(qiáng)法制以約束人的行為來(lái)考慮,所以朱熹的方法是完全訴諸道德,這是理學(xué)的局限性,但突出道德意識(shí)的重要性還是難能可貴的!标悂(lái)說(shuō)。
朱熹和理學(xué)還提出“天理”和“人欲”的問題。朱熹認(rèn)為,欲望應(yīng)當(dāng)受道德原則的制約。“所謂‘存天理、滅人欲’,就是堅(jiān)持道德不能建立在欲望的基礎(chǔ)上,必須建立在理性主宰、責(zé)任意識(shí)、美德培養(yǎng)之上,主張用反映社會(huì)共同要求的道德原則來(lái)克服違背公共道德的私欲,把外在的道德規(guī)范化為人體的內(nèi)在自覺。”陳來(lái)指出,這在當(dāng)今社會(huì)仍有重要的意義。
“當(dāng)然,在理性和欲望的關(guān)系方面,朱熹對(duì)有些問題的處理并不完滿,他比較忽視欲望和生命力的滿足,未能重視理性和欲望也有統(tǒng)一的一面。”陳來(lái)說(shuō),整體而言,朱熹的思想對(duì)封建時(shí)代的'精神文明和民族精神發(fā)展起了積極的作用。
《朱子家訓(xùn)》具有普世價(jià)值
在朱子學(xué)說(shuō)中,《朱子家訓(xùn)》同樣影響甚廣。說(shuō)起《朱子家訓(xùn)》,不少人會(huì)想起“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔”等名訓(xùn)。事實(shí)上,這并不是《朱子家訓(xùn)》,而是明末清初著名哲學(xué)家朱伯廬的《治家格言》。
朱杰人指出,兩者互為羽翼,朱伯廬的《治家格言》是對(duì)《朱子家訓(xùn)》的闡發(fā)與延伸,把哲理形象化了。如果把《朱子家訓(xùn)》比作綱,那么《治家格言》就是目。
《朱文公家訓(xùn)》又稱《朱子家訓(xùn)》,原來(lái)收在朱氏家譜中,是朱子訓(xùn)誡家族子弟的私家文件,只是家族內(nèi)部用的,并不對(duì)外。 “世界朱子聯(lián)合會(huì)成立以后,我們認(rèn)為《朱子家訓(xùn)》是一個(gè)寶貝,應(yīng)該讓更多人了解它,所以就把《朱子家訓(xùn)》公之于世,并利用各種場(chǎng)合進(jìn)行宣傳,現(xiàn)在已被越來(lái)越多人所熟知!敝旖苋苏f(shuō)。
朱杰人認(rèn)為,《朱子家訓(xùn)》僅有317個(gè)字,卻道出了人之所以為人的基本底線。這是朱子運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想的高妙之處,也是《朱子家訓(xùn)》可以在汗牛充棟的“家訓(xùn)”著述中卓爾不群的原因所在。
在朱杰人看來(lái),《朱子家訓(xùn)》雖產(chǎn)生于800多年前,但仍具有時(shí)代意義和普遍意義的人倫觀、修養(yǎng)觀、道德觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀,這是中華民族貢獻(xiàn)給全人類的普世價(jià)值。比如,《朱子家訓(xùn)》對(duì)于馬來(lái)西亞華人乃至整個(gè)馬來(lái)西亞民族都具有現(xiàn)實(shí)意義。20xx年,馬來(lái)西亞吉隆坡建造一個(gè)園林叫孝恩園,園內(nèi)建有刻著中英文《朱子家訓(xùn)》的大理石石碑,當(dāng)年還舉行了隆重的揭幕典禮。
朱子的《四書章句集注》是優(yōu)秀的“大學(xué)”教材,但當(dāng)時(shí)兒童并沒有令人滿意的教材。因此,朱子在晚年花費(fèi)大量的精力,將孔子、孟子的家訓(xùn)收集起來(lái)并進(jìn)行改造,重新寫成《小學(xué)》,用通俗的語(yǔ)言把傳統(tǒng)家訓(xùn)中最根本的思想提升到哲學(xué)的高度,并以精煉的語(yǔ)言表達(dá)。這就使家訓(xùn)擺脫了復(fù)雜而言不及義的弊端,使“訓(xùn)”的意思獲得了前所未有的高度。
朱子的思想博大精深,如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用?陳來(lái)指出,要把朱子學(xué)的內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值的踐行、培育結(jié)合起來(lái),使中華文化、朱子文化成為涵養(yǎng)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人美德的源泉與基礎(chǔ)。
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