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        青少兒素養(yǎng)培育網(wǎng)絡(luò)主題征文

        時(shí)間:2023-07-14 10:56:43 征文 我要投稿
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        青少兒素養(yǎng)培育網(wǎng)絡(luò)主題征文

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫征文的經(jīng)歷,對(duì)征文很是熟悉吧,征文具有標(biāo)題醒目,讓人一目了然的特點(diǎn)。寫起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的青少兒素養(yǎng)培育網(wǎng)絡(luò)主題征文,希望對(duì)大家有所幫助。

        青少兒素養(yǎng)培育網(wǎng)絡(luò)主題征文

        青少兒素養(yǎng)培育網(wǎng)絡(luò)主題征文1

          班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位,班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分,是學(xué)校教育中的關(guān)鍵因素,學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施、管理活動(dòng)的開展,都要依靠班級(jí)管理來(lái)實(shí)施,那么如何在班級(jí)管理過(guò)程中進(jìn)行素質(zhì)教育?我談幾點(diǎn)個(gè)人看法,望各界同仁批評(píng)指教。

          教育的根本任務(wù)是提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能素質(zhì)。社會(huì)發(fā)展決定了實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)的必要性,教育規(guī)律決定了素質(zhì)教育目標(biāo)的必然性,教育的根本目的是培養(yǎng)人,提高人的素質(zhì)。

          素質(zhì)教育的學(xué)生觀要求尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓每個(gè)學(xué)生都具備堅(jiān)強(qiáng)的信心,克服心理障礙,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的心理素質(zhì),充分引導(dǎo)學(xué)生自尊、自重、自主、自律。在課堂教育中注重一個(gè)“能”字,要變只注重傳授知識(shí)為學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),如在教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)生的觀察力、想象力、記憶力、思維力諸多方面的訓(xùn)練。在教學(xué)方法上體現(xiàn)一個(gè)“活”字,變灌輸為學(xué)生主動(dòng)汲取,從模仿式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造式學(xué)習(xí),這就要求教師上好每一節(jié)課,對(duì)知識(shí)進(jìn)行精加工,把知識(shí)深入淺出地傳授給學(xué)生,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。素質(zhì)教育要求學(xué)生整體素質(zhì)得以提高,而不是只培養(yǎng)幾個(gè)“尖子”生。所以,教學(xué)就要面向全體學(xué)生,因材施教。

          1、在文化方面,除了多給學(xué)生講知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要文化水準(zhǔn)高的人才,多講名人的故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)課。文化不是口號(hào),要讓一種文化成為一種精神融入人心,我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn):做好———就是選擇好文化的內(nèi)容,培養(yǎng)班級(jí)成員對(duì)文化的認(rèn)同感,以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的目的;做實(shí)———就是要讓文化融入到班級(jí)每一個(gè)人的思想意識(shí)中,體現(xiàn)在每一個(gè)成員的日常行為上,將其提煉為成員價(jià)值觀的一部分;做強(qiáng)———就是隨著班級(jí)的不斷發(fā)展要不斷強(qiáng)化、補(bǔ)充、完善文化的內(nèi)容,以做到文化與時(shí)俱進(jìn),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。

          2、在情感教育方面,處于青春期的學(xué)生情感波動(dòng)大,對(duì)周圍的反應(yīng)很敏感,他們的情感需要更為強(qiáng)烈,他們不僅需要情感上的引路人,也需要情感上的傾訴者。他們需要平等、友善、關(guān)心、理解、尊重。他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導(dǎo)、說(shuō)教而是先考慮周圍人對(duì)自己的態(tài)度。如果這種說(shuō)教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關(guān)心感的,他們往往會(huì)積極地接受,反之就會(huì)消極地接受,從而影響他們的行為。因此,老師工作時(shí),應(yīng)注意對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生遇到困難、挫折時(shí),如果老師能充分尊重他們,以誠(chéng)相待,就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾,消除挫折。對(duì)那些心理脆弱缺點(diǎn)較多的學(xué)生,應(yīng)傾注關(guān)心、耐心、愛(ài)心,做他們的知心人、引路人。老師應(yīng)該經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)生談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,他們就會(huì)尊重老師,理解老師。

          3、在責(zé)任感方面,先從班級(jí)公物入手,誰(shuí)使用誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)責(zé),責(zé)任到人,該履行的職責(zé)必須督促按時(shí)保質(zhì)保量完成,從而增強(qiáng)責(zé)任感意識(shí)。教育學(xué)生不同的崗位和角色都有相關(guān)的責(zé)任,推卸責(zé)任是不理智的,勇敢的承擔(dān)責(zé)任更能受到別人的尊重與領(lǐng)導(dǎo)的青睞。作為教師應(yīng)通過(guò)日常生活、班級(jí)例會(huì)不斷去加強(qiáng)教育,并進(jìn)行有效的監(jiān)督;要教會(huì)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地去培養(yǎng)和引導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)期望的目標(biāo)。

          4、在科學(xué)方面,通過(guò)小論文寫作、小創(chuàng)造等系列活動(dòng),讓學(xué)生用所學(xué)的文化知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中去分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而提高其科學(xué)文化素質(zhì)。

          5、在心理素質(zhì)的培養(yǎng)中,要進(jìn)行正視挫折的非凡勇氣教育,堅(jiān)定戰(zhàn)勝挫折的信念,拿出戰(zhàn)勝挫折的`實(shí)際行動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到必須勤奮學(xué)習(xí),努力奮斗,積極表現(xiàn),才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)。

          6、在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)方面,盡可能引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。比如在評(píng)優(yōu)、選拔干部上都要面向全體,讓每一個(gè)同學(xué)都處于平等的地位進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng);特別是在學(xué)習(xí)上,由于基礎(chǔ)不同可以實(shí)行分段競(jìng)爭(zhēng),把成績(jī)相近似的同學(xué)劃成同一段,制定相應(yīng)的奮斗目標(biāo)看誰(shuí)先達(dá)到,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

          7、充分利用多媒體教育,多媒體比電視在操作使用上更加靈活。這就是信息集成控制的特性。其價(jià)值的關(guān)鍵所在,不僅是如同電視具有較強(qiáng)的形象表現(xiàn)力,即“好看”,而且還在于信息靈活呈現(xiàn)的隨機(jī)控制能力,即“好用”。在“好看”和“好用”的關(guān)系上,多媒體更突出“好用”的特性,避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷,教師可以真正做到以學(xué)生為中心的情景式教學(xué),是現(xiàn)代教育所提倡的加強(qiáng)教與學(xué)的交流,調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的有效形式。如果沒(méi)有多媒體教學(xué)手段的支持,進(jìn)行情景式教學(xué)往往力不從心,勉為其難。

          總之,素質(zhì)教育和班級(jí)管理要密切配合,班級(jí)管理中要滲透素質(zhì)教育,二者彼此影響,相得益彰,尤其在班級(jí)管理中要充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的意義,這樣才能較好的完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。

        青少兒素養(yǎng)培育網(wǎng)絡(luò)主題征文2

          我們身處一個(gè)信息時(shí)代,被信息包圍,卻依舊缺乏信息。如此海量的信息,卻不能夠被我們得以充分利用。實(shí)在是一件很令人感到無(wú)奈的事情。

          但是,在信息素質(zhì)教育課上,老師幽默機(jī)智的上課方式,采用實(shí)踐理論相結(jié)合的教學(xué)模式,并發(fā)揮不同老師的優(yōu)勢(shì)的多人教學(xué)方法……圖文并茂,聲像結(jié)合,給我們傳授了許多實(shí)實(shí)在在的東西。

          但是,在我們掌握了如此眾多的信息搜集潛力之后,我們卻漸漸地松弛了下來(lái)。有時(shí)候,我們一向不停加速轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒淺漸漸地緩了下來(lái),最可悲的是,甚至停止自己的思考潛力,完全奉承“拿來(lái)主義”。

          這是一個(gè)缺乏原創(chuàng)的年代。高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們學(xué)會(huì)如何偷懶,復(fù)制粘貼,簡(jiǎn)單一點(diǎn),便解決了我們絞盡腦汁的事情。

          以前的我們,還不會(huì)玩電腦,找百度,用Google……于是我們百般思索,萬(wàn)般探究。時(shí)間就這樣匆匆而逝,我們一天天長(zhǎng)成了大孩子。日益沉醉在現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技中的我們漸漸懶惰起來(lái)。

          無(wú)論是老師布置的小作業(yè),還是學(xué)年論文,亦或是專業(yè)考察報(bào)告,都期望能在網(wǎng)上搜到相關(guān)資料,那樣寫起來(lái)就會(huì)像飛一樣的高效精準(zhǔn),只但是有時(shí)會(huì)避免不了千篇一律的煩惱。

          我們的腦子漸漸停止了思考,從我們懂得了如何偷懶之后。

          以前我的夢(mèng)想是成為一名作家,或者是偶爾寫寫小文章,編編小故事也好。但是,似乎自己從未為自己的夢(mèng)想付出百分百的努力。也許是不知如何努力才能到達(dá)心中所想,也許是因?yàn)閼卸瓒鴽](méi)有付諸實(shí)際。

          以前看到一句話:如果你學(xué)不死,那就往死里學(xué)。捫心自問(wèn),我還沒(méi)有這種拼命的精神,也從未到達(dá)過(guò)這種境界。

          時(shí)常對(duì)自己說(shuō):要努力要努力!是時(shí)候該努力了!

          但是總會(huì)有這種這樣的借口讓我把自己的任務(wù)一天一天往后推,直至有一天放下了以前設(shè)想的的計(jì)劃。計(jì)劃永遠(yuǎn)是最經(jīng)不起時(shí)間消磨的東西,更加經(jīng)不起我們的不斷推拖。

          以前參加一次大型的作文競(jìng)賽,當(dāng)時(shí)問(wèn)了一位資深的教授很俗的問(wèn)題。守于在日常生活中如何提高自己的寫作水平的。他的回答很簡(jiǎn)單:持續(xù)一顆好奇心。對(duì)于當(dāng)時(shí)思想幼稚的我來(lái)說(shuō),這句話真的很受用。在這以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里乃至將來(lái),我都一向持續(xù)著一種好奇。只但是我的交際潛力太差,所涉及的圈子太窄,以至于這天,我還經(jīng)常處于一種OUT的狀態(tài)。

          眾所周知,大學(xué)里有一座寶庫(kù),也就是圖書館。能否在大學(xué)期間蛻變成“一只蝴蝶”,除了日常的學(xué)習(xí)工作之外,就要看是否能夠充分利用圖書館的資源了。信息素質(zhì)的課上,我對(duì)圖書館的了解有了進(jìn)一步深入。不記得何時(shí)的我曾這樣告訴自己,必須要利用好圖書館這個(gè)巨大的'寶庫(kù),堅(jiān)持每一天讀書。

          在書中,我們能夠重新獲得思考的潛力,能夠重拾昔日的信念,言談舉止之間便增添一份自信、一份優(yōu)雅。書,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

          時(shí)代的車輪在飛速地向前滾動(dòng),我們務(wù)必跑起來(lái)才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們的技術(shù)越發(fā)的高明,但是我們更就應(yīng)提高的是自己的修養(yǎng)。

          信息素質(zhì)教育課,不僅僅教會(huì)了我搜集信息、查詢資料的潛力,更讓我在這不斷的學(xué)習(xí)中了解到,在這個(gè)信息時(shí)代,在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代我們只有不斷開闊自己的視野,提高自己的潛力,才不至于被無(wú)情的歲月狠狠的拋棄。

          時(shí)光的步伐太快,我們要學(xué)會(huì)跑起來(lái),才不會(huì)被落下。我們被信息所包圍,同樣要學(xué)會(huì)把信息包圍起來(lái)。

        青少兒素養(yǎng)培育網(wǎng)絡(luò)主題征文3

          從我上小學(xué)的時(shí)候,就一直聽(tīng)到素質(zhì)教育這個(gè)詞匯,可是對(duì)這個(gè)概念并不是很理解,感覺(jué)它就像是掛在嘴邊的一個(gè)口頭禪——實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?墒亲鳛橐粋(gè)幼兒園老師,我覺(jué)得自己有必要對(duì)這一概念有一個(gè)全面、系統(tǒng)的了解,這樣才能指導(dǎo)我的實(shí)踐。

          在這一次的學(xué)習(xí)中,讓我知道幼兒素質(zhì)教育是一種以素質(zhì)為導(dǎo)向的教育,它以培養(yǎng)幼兒的各種理想素質(zhì)為目標(biāo),通過(guò)各種教育活動(dòng)使幼兒得到整體和諧的發(fā)展,創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。而它的實(shí)質(zhì)是:對(duì)幼兒進(jìn)行的人生起點(diǎn)教育、全面發(fā)展的教育、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的主體性、應(yīng)該使幼兒得到整合性發(fā)展、應(yīng)該尊重每一個(gè)幼兒。而在學(xué)習(xí)中,我也了解到幼兒素質(zhì)教育在實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題,比如:“輕知”和“重智”、“特長(zhǎng)教育”和“特色園”等。通過(guò)學(xué)習(xí),可以讓我在實(shí)踐中,盡量避免這些問(wèn)題的出現(xiàn),還可以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的想法。在我們班的家長(zhǎng)中,就有一個(gè)家長(zhǎng),讓孩子很小就開始識(shí)字,說(shuō)自己的孩子現(xiàn)在能夠認(rèn)識(shí)很多的字。可是,我卻發(fā)現(xiàn)孩子的`動(dòng)手能力很差,語(yǔ)言表達(dá)也不是很清晰。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我就和這位家長(zhǎng)進(jìn)行了一些交流,將我的想法告訴她,讓她給孩子多一些快樂(lè),多一些發(fā)展空間。

          另外,我還發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中有一些思想與我所學(xué)習(xí)的,存在于我的腦海里的一些想法相契合。比如:幼兒的學(xué)習(xí)以游戲的方式進(jìn)行,讓幼兒在愉快的氛圍中獲得全面發(fā)展。家園配合是幼兒教育的一個(gè)重要原則。家庭和幼兒園是幼兒生活的兩個(gè)世界,都影響幼兒的發(fā)展,因此幼兒園需要家長(zhǎng)配合幼兒園的工作,只有做到家園一致,才能發(fā)揮出的合力作用。

          希望通過(guò)今后的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到更多的東西,掌握更多的先進(jìn)理念,而我也會(huì)不斷嘗試,獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

        青少兒素養(yǎng)培育網(wǎng)絡(luò)主題征文4

          現(xiàn)在,祖國(guó)的成就,是多少人用努力和汗水而創(chuàng)造出的,你現(xiàn)在那么強(qiáng)大,是因?yàn)槟惚澈笥幸粋(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

          有多少個(gè)國(guó)家的同類人羨慕著你,就是因?yàn)槟闵砗蟮淖鎳?guó)強(qiáng)大,是因?yàn)槊總(gè)人的奮斗使祖國(guó)強(qiáng)大。

          以前,有多少英雄為了祖國(guó)而犧牲,為的就是我們今天的幸福。

          有這樣一句話:“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”激勵(lì)我們多少兒童為祖國(guó)的強(qiáng)大而努力,為自己的夢(mèng)想奮斗。

          每個(gè)人都為祖國(guó)出了力,所以,每個(gè)人都值得佩服,如:警察,為我們的安全盡一份保障。清潔工為祖國(guó)將每個(gè)地方的清潔干得非常干凈。

          多少個(gè)貧困地區(qū)的人們生活改善了,沒(méi)有自然災(zāi)害,安全又幸福,還能享受祖國(guó)的呵護(hù)。

          祖國(guó)成立71周年了,從1949年,毛主席宣布成立以后,到現(xiàn)在,71年過(guò)去了,人們還未忘記那些為祖國(guó)英勇?tīng)奚挠⑿,看?jiàn)他們血戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng),他們一個(gè)個(gè)喊著:“為了祖國(guó),上吧!”

          各行各業(yè)的'人們,堅(jiān)守自己的崗位,為的就是現(xiàn)在,祖國(guó)的成就,我代表祖國(guó)感謝你們,向你們敬禮。

          感謝所有為了國(guó)家而奮斗的人們。

        青少兒素養(yǎng)培育網(wǎng)絡(luò)主題征文5

          自《瀘州市小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)》出臺(tái)后,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),我們學(xué)校于20xx年12月7日組織全校教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),并組織力量根據(jù)本校情況擬定了更為細(xì)化的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。所有教師對(duì)這次學(xué)習(xí)都有了更深刻的體會(huì)。

          首先,通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了瀘州開展教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革具有很多有利的條件,瀘州市黨委、政府高度重視,具有良好的改革氛圍;緦(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),建成全省第一流的教育強(qiáng)市,建成川滇黔渝結(jié)合部教育培訓(xùn)中心。為實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),20xx年制定頒布的《瀘州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面促進(jìn)教育均衡發(fā)展、全面提升教育質(zhì)量,明確規(guī)定建立減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效機(jī)制,完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系,定期發(fā)布測(cè)試結(jié)果。

          然后,市委、市政府充分認(rèn)可市教育局在認(rèn)真總結(jié)近十年來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育所取得的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)和存在的不足基礎(chǔ)上,梳理出的部分學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中存在的中小學(xué)德育工作系統(tǒng)性和針對(duì)性不強(qiáng)、未開齊學(xué)科課程、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、忽視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)等突出問(wèn)題,都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考改進(jìn)。

          其次,綱要明確提出“三開”要求,即開齊課程、開足課時(shí)、開好每一門課程,積極推進(jìn)校本課程和活動(dòng)課程的.研究與開發(fā)。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化學(xué)校德育工作管理,改進(jìn)德育工作內(nèi)容和方式方法,加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)對(duì)接。注重教育引導(dǎo)中小學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,讓學(xué)生時(shí)刻懷有感恩之心、感謝之情和奮進(jìn)之志,不斷提高小學(xué)生的思想品德發(fā)展水平。

          最后,意見(jiàn)中提出強(qiáng)化學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)管理,切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。強(qiáng)化教學(xué)改革管理,積極推動(dòng)新一輪以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主要目的的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革實(shí)驗(yàn)。同時(shí)優(yōu)化調(diào)整評(píng)估方案,建立考核導(dǎo)向機(jī)制等方面都有了更好的建議。在意見(jiàn)的指導(dǎo)下我們所在的縣建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校協(xié)作片區(qū)教研制度,片區(qū)內(nèi)外的交流協(xié)作等活動(dòng),樹立了以素質(zhì)教育為核心的全面教育教學(xué)質(zhì)量觀。我們學(xué)校成功開展了“陽(yáng)光體育”活動(dòng),落實(shí)體育大課間操和藝術(shù)教育活動(dòng),采取積極有效措施做到了我校提倡的“生本教育,幸福課堂”以學(xué)生為主的教育。在我校開展的全縣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、均衡教育等的開展都比較順利,完成得也很好,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的好評(píng)。

          今后,我校在教育教學(xué)中,爭(zhēng)取做到以多種形式、公平公正、全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),讓生本教育變得越來(lái)越好。